... đồdùngđồ chơi , giáo viên phải tính toán nhiều đến kinh phí vàhiệu quả sửdụng .Nguyên vật liệu làm đồ chơi đắt và khó tìm 2Nguyễn Lan Anh - Trường Mẫu giáo số 102) Cách làm một số đồ dùng, ... ra :“Cách làm đồdùngđồ chơi tự tạo hấp dẫn trẻ 5-6 tuổi ”II.NỘI DUNGSÁNGKIẾNKINH NGHIỆM.1. Đặc điểm tình hìnha) Thuận lợi.- Bản thân tôi là một giáo viên trực tiêp giảng dạy nhiều năm ... tạo thành bông hoa 8Nguyễn Lan Anh - Trường Mẫu giáo số 10c) Cách sử dụng: - Ta cho trẻ sửdụng hoa để làm đồdùngdạyhọc giờ hoạt động phát triểnnhận thức , cho trẻ làm quen , thêm bớt...
... người sử dụng. Thử nghiệm trước khi đưa vào sử dụng. PHÒNG GIÁO DỤC TP VŨNG TÀU TRƯỜNG THCS VŨNG TÀU SÁNG KIẾNKINHNGHIỆM I- Phần chung : -Tên sángkiếnkinhnghiệm : cải tiến đồdùng ... : 1. Một số thiết bị, đồdùngdạyhọc được cấp phát sửdụng không hiệu quả, nên có nhiều thiết bị đắc tiền cũng phải xếp xó. 2. Khi anh chị em Giáo viên đăng ký tiết dạy tốt hoặc ra hội giảng, ... nghiệm : cải tiến đồdùngdạyhọc để nâng cao hiệu quả sửdụng -Họ , tên người viết : Nguyễn Tấn Lập , Chức vụ : Giáo viên đứng lớp . -Đơn vị : Trường THCS Vũng Tàu , Năm học : 2004 – 2005. II-...
... chúng ta xem nhẹ nội dung này.- Dạyhọc yếu tố hình học ở tiểu học tốt là tiền đề cho học sinh học tốt phần hình học sau này ở các lớp trên.- Dạyhọc yếu tố hình học góp phần phát triển trí thông ... TIỂU HỌC SỐ 2 TỊNH HÀ SÁNGKIẾNKINH NGHIỆMNÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠYHỌC TOÁNNỘI DUNG CÁC YẾU TỐ HÌNH HỌC LỚP 3 Người thực hiện: Trần Thị Mỹ Duyên Đơn vị công tác: Trường Tiểu học ... môn toán đối với học sinh tiểu học nói chung và học sinh lớp 3 nói riêng. Dạyhọc các yếu tố hình học chiếm 10% thời lượng dạyhọc Toán 3, nhưng không phải vì thế mà khi dạy chúng ta xem nhẹ...
... Rogers, với các thông điệp: Dạyhọc lấy người học làm trung tâm hoặc dạyhọc xuất phát (từ) người học và tập trung (vào) người học. 2.2. ở Phương Đông, tinh thần dạyhọc dân chủ thật ra đã được ... pháp dạyhọc ở trung tâm GDTX một số giải pháp từ góc độ công tác quản lý PGS.TS Đặng Quốc Bảo 1. Đổi mới phương pháp dạyhọc cần được hiểu là đổi mới cách thực hiện phương pháp dạy học. ... có sự liên kết của 3 nhân tố này, không thể nói đến việc dạy học. Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới sự thực hiện phương pháp dạyhọc phải điều khiển tốt mối liên hệ của 3 nhân tố này. ...
... viên dạyhọc tự chọn nói chung có thể sửdụng thamkhảo để biên soạn nội dungdạyhọc tự chọn phù hợp với các đối tượng học sinh trongnhà trường. Giáo viên dạyhọc tự chọn thuộc các môn học khác ... việc tự học , tự rèn luyện , tự tích lũy và trau dồi chuyên môn nghiệp vụđể việc dạyhọc tự chọn có hiệu quả; - Luôn luôn đổi mới phương pháp dạyhọc và thường xuyên trao đổi kinhnghiệm đểtự ... (máy chiếu) Ví dụ : Khi dạy chủ đề diện tích , dựng hình ta có thể sửdụng phần mềm Powerpiontđể thiết kế minh họa, hoặc khi dạy về chủ đề bài tóan quỹ tích ta có thể sửdụng phần mềmGeosketpad,...
... đợc kiến thức cần giảng, kiến thức cần truyền đạt.- Đồdùngdạyhọc phải khai thác hết tính năng, có sựsáng tạo thêm những đồ dùng thích hợp.- Về kĩ năng: sửdụng và vận hành đực những đồdùng ... môn học, vận dụngkiến thức đà học vào thực tế sinh động của cuộc sống.Phần Ii: nội dung và giải phápNăm học 2006 -2007 2 Sángkiếnkinhnghiệm Trần Công Chiến- Học sinh nêu đợc công dụng ... Sángkiếnkinhnghiệm Trần Công ChiếnSở gd & đt thừa thiên huếPhòng gd huyện phú vangTrờng thcs an bằng - vinh an Sáng kiếnkinh nghiệm Nâng cao hiệu quả dạy và học môn công...
... lĩnh hội kiến thức. Ngoài ra, đồdùngdạyhọc là phương tiện dạyhọc không thể thiếu trong những tiết dạy. Vì vậy, khi sửdụng giáo viên phải nắm vững ý đồ của đồ dùng, linh hoạt đưa đồdùngđúng ... tòi, sáng tạo, sưu tầm tranh ảnh trong thực tế để đưa vào bài giảng những hình ảnh đẹp nhất. Khi sửdụngđồdùngdạy học, giáo viên cần phải lưu ý một số điểm sau: - Lựa chọn đồdùngdạyhọc ... với nội dung bài học. - Cần nghiên cứu, sửdụng thành thạo các loại đồ dùng. - Lựa chọn đúng thời điểm phù hợp để đưa ra đồ dùng. - Cần huy động tối đa những đồdùnghọc tập học sinh có thể...
... công tác giáo dục phải tìm tòi học hỏi tìm ra những sángkiếnkinhnghiệm đợc đúc kết qua việc làm. Vấn đề đổi mới phơng pháp dạyhọc toán 4giúp cho giáo viên và học sinh cảm thấy thoải mái ... hình thức học tập, phối hợp các phơng pháp dạyhọc hợp lí luôn lấy học sinh làm trung tâm. - Bài học luôn gắn liền với thực tế. Tạo môi trờng học tập thoải mái cho học sinh trong tiết học. - ... thú học tập toán, góp phần hình thành bớc đầu phơng pháp tự học và làm việc có kế hoạch, khoa học, chủ động, linh hoạt, sáng tạo. Môn toán ở tiểu học còn góp phần tạo cơ sở tốt cho học sinh học...
... huynh. Sángkiếnkinh nghiệm: “Đổi mới phương pháp dạyhọc môn Tự nhiên xã hội” LỜI MỞ ĐẦU Hiện nay, để tiếp cận với nền tri thức mới và ứng dụng thành công những thành tựu của khoa học trên ... học sinh tiếp thu kiến thức một cách nhẹ nhàng và chủ động nhất. Thiết nghĩ, GV cần: - Nắm vững mục tiêu, yêu cầu bài học. - Nắm vững đặc điểm tâm lý cung như hoàn cảnh của học sinh. - Học ... sinh nhà ở, lớp học, trường học , nơi công cộng: cách giữ an toàn cho bản thân và người khác trong môi trường sinh hoạt và học tập khác nhau. - Chủ đề “Tự nhiên”: học sinh được học về đặc điểm...
... môn khoa học thực nghiệm nên nếu không có sự trải nghiệm nhất định trong 26 Tư tưởng cơ bản của dạyhọckiến tạo là dạyhọc xuất phát từ chính học sinh. Theo quan điểm kiến tạo thì do ... thiết bị thí nghiệm, các phương tiện dạyhọc như tranh ảnh, bản trong, máy chiếu Dưới đây là một số hoạt động dạyhọc phổ biến trong một tiết học. Hoạt động học của HS Hoạt động dạy của GV - ... thích hợp nhất của dạyhọckiến tạo là dạyhọc tương tác. PPDH kiến tạo có những bước sau đây. - Điều tra học sinh : Có thể tiến hành điều tra một cách quy mô bằng trắc nghiệm, cũng có thể...
... chất, phương tiện dạyhọc còn thiếu thốn, phụ tác thí nghiệm không có; giáo viên dạy quá nhiều giờ, nhất là các giáo viên dạy các khoa học thực nghiệm; học viên ở mỗi lớp học quá đông; bàn ... bài trắc nghiệm để học viên tự đánh giá mức độ nắm kiến thức của mình. Các câu hỏi này thường là bắt học viên phải vận dụngkiến thức vào một tình huống mới. Như vậy trong dạyhọckiến tạo ... thích hợp nhất của dạyhọckiến tạo là dạyhọc tương tác. PPDH kiến tạo có những bước sau đây. - Điều tra học viên : Có thể tiến hành điều tra một cách quy mô bằng trắc nghiệm, cũng có thể...
... dạyhọc toán cũngnhư dạy hình học (trong đó có dạyhọc hình học 7) có tác dụng tốt đến việc tiếpthu kiến thức, quá trình nhận thức và hướng dẫn học sinh học tập.Trong dạyhọc khái niệm hình học ... số phương pháp dạyhọc khái niệm hình học 7 tại Trường THCS Đông NgũCần luôn luôn quán triệt mục đích của dạy học: " ;Dạy chữ, dạy người", vìthế cần kết hợp dạyhọckiến thức với giáo ... niệm.II.3.1.3. Vai trò của hình ảnh Dạyhọc khái niệm hình học 7 ” Yêu cầu đầu tiên của việc dạyhọc bất kỳ khái niệm hình học nói chung và“ Dạyhọc khái niệm hình học 7 ” nói riêng cũng phải làm...
... đây tôi xin trình bày một số giải pháp về việc sửdụng phương pháp dạy học trực quan với sự giúp đỡ của đồdùngdạyhọc trực quan, đồdùngdạyhọc ở đây là đènchiếu (Over head) hay máy chiếu(Projecter), ... phương pháp dạyhọc môn Tin học THCS Dụng cụ trực quan được sửdụng trong môi trường học tập như trong dạy học, giáodục qua vệ tinh dựa trên cơ sở máy tính, dụng cụ trực quan có thể được sửdụng hiệuquả ... Một số phương pháp dạyhọc môn Tin học THCSnăng của mình, nhiệt tình ham mê học tập. Trên đây là một số kinhnghiệm của tôi vềviệc sửdụng phương pháp họcdạy trực quan và sửdụng giáo cụ trực...
... khảo222235344455577777888131921 2 SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM LỰA CHỌN PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 1 1. PHẦN MỞ ĐẦU 1.1.Lí do chọn đề tài1.1.1 ... bài học cần chuẩn bị kỹ nội dung, đồdùng và các phương pháp dạy học - Mạnh dạn đưa ra các cách làm nhằm củng cố khắc sâu cho học sinh 3.2.3.Về phương pháp giảng dạy và nội dung- Trong dạyhọc ... thiết bị dạy học, tài liệu tham khảo các môn học nói chung và môn toán nói riêng để giờ học sinh động , nâng cao hiệu quả dạy học. Trên đây là một số kinhnghiệm mà chúng tôi đã áp dụng trong...
... phơng tiện vào dạyhọc Tiếng Anh, tôI mạnh dạn trình bày những bài học (tôI không dùng từ kinh nghiệm- bởi có thể đây cha phảI là kinh nghiệm) mà tôI dã rút ra đợc từ quá trình sửdụng những phơng ... sẽ đ ợc sửdụng trong bài học. Tổ : Ngoại Ngữ Giáo viên : Trần Anh Dũng8Trờng THPT Phù Cừ Sángkiếnkinhnghiệm + Dictation (Chép chính tả): Là loại bài tập rất truyền thống trong dạyhọc ngoại ... chúng ta không dám sửdụng chúng, mà điều quan trọng là sau mỗi lần sửdụng chúng ta rút ra đợc điều gì cho các lần sửdụng tiếp theo, đồng thời chúng ta cũng cần phối hợp các đồdùng và phơng tiện...