... luyn cho hc sinh din t ỳng nhng gỡ mun t í cú th c din t thnh nhng li khỏc Hc sinh phi bit la chn cỏch din t cú hiu qu nht rốn luyn k nng vit miờu t cho hc sinh, giỏo viờn phi giỳp hc sinh xỏc ... bi miờu t ca hc sinh lp mc rt nhiu li Tu theo mc , hc sinh khỏ, gii cú kh nng hn ch hn mt s li c bn õy t mt cp thit l dy hc sinh vit cho mch lc, giu hỡnh nh, tỏi hin c c th, sinh ng i tng miờu ... hn vic dy miờu t cho hc sinh lp dng phng phỏp, bin phỏp v hỡnh thc t chc dy hc mt cỏch linh hot - T tũm tũi, nõng cao tay ngh, ỳc rỳt kinh nghim ging dy TLV núi chung v dy hc sinh vit miờu t...
... kiến giải pháp: Rèn kĩ viếtvăn tự chohọcsinhlớp hình thức thi kể chuyện II Điểm sángkiến Những sángkiếnrèn kĩ làm văn tự khối lớp có Ví dụ sángkiến “ Rèn kĩ làm văn tự lớp 9” Trần Thị Kim ... đích: Tiếp tục rèn kĩ xây dựng cốt truyện chovăn tự sự, rèn kĩ dùng từ, đặt câu, diễn đạt rèn thêm kĩ sử dụng yếu tố miêutả biểu cảm văn tự lớpNâng cao khả tư duy, sáng tạo chohọcsinh * Nội ... trường học tập học để vừa rèn kĩ làm văn tự sự, vừa giúp em yêu thích môn Vănrèn nhiều kĩ sống, biết vận dụng kiến thức lớp, hiểu biết thực tế sống vào viết Và mạnh dạn đưa sángkiến giải pháp: Rèn...
... hớng dẫn họcsinh kĩ viếtvănmiêutả (đặc biệt kiểu tả ngời tả cảnh) IV Phạm vi nghiên cứu V Phơng pháp nghiên cứu: Trong trình nghiên cứu kinhnghiệm "Rèn kĩ viếtvănmiêutảchohọcsinhlớp 5" ... thời gian khâu nhắc nhở họcsinh lúc viếtvăn b Hớng dẫn họcsinhviết từ độc đáo: Một vănmiêutảvăn mà họcsinh biết cách dùng từ độc đáo Trong việc làm vănmiêutảhọcsinh biết dùng từ lúc ... Tập làm vănlớp 5, thể loại vănmiêutả - Đề xuất số kinhnghiệm hớng dẫn họcsinhlớp luyện tập kĩ viếtvănmiêutả theo hớng đổi mới, phát huy đợc tính tích cực, chủ động sáng tạo họcsinh -...
... có em thích học vẽ không thích học vẽ để từ tìm biện pháp khắc phục • Kết điều tra ban đầu : Số họcsinh thích Lớp 4A 4B 4C 4D học Số họcsinh không thích học môn Mĩ thuật % 70 71 ,4 74, 2 75,9 % ... cần phải thực say mê giảng dạy tạo hứng thú chohọcsinhhọc mỹ thuật mà cụ thể việc “ Rèn kĩ vẽ tranh phong cảnh chohọcsinhlớp4 Với sángkiếnkinhnghiệm mong muốn góp phần nhỏ bé vào việc ... lượng học tập đạt kết cao III KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Số họcsinh thích Lớphọc Số họcsinh không thích học môn Mĩ Ghi thuật % TS % 4A 100 0 4B 100 0 4C 100 0 4D 100 0 Kết cuối năm 100% em học sinh...
... thành cho kĩ làm văn (đặc biệt văn nghị luận) II MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNGVIẾTVĂN NGHỊ LUẬN CHOHỌCSINHLỚP Mặc dù em học từ lớp 7, để họcsinh hiểu kĩ thể văn nghị luận, thường khắc sâu cho ... thú họcsinh tiết học; mặt khác, sĩ số lớp đông nên giáo viên khó theo sát kèm cặp họcsinh tiết học ĐỐI VỚI HỌC SINH: Phần lớn em có tâm lí chán học , lười học, thói quen đọc sách văn học, kể văn ... giảng dạy, cố gắng tìm tòi, học hỏi, tìm biện pháp để giúp em có kĩ làm vănvăn nghị luận Chính vậy, chọn: “MỘT SỐ KINHNGHIỆMRÈN KĨ NĂNGVIẾTVĂN NGHỊ LUẬN CHOHỌCSINHLỚP 9” làm đề tài MỤC ĐÍCH...
... giáo viên cần ý tích hợp kiến thức giảng dạy rènkỹ sống chohọcsinh 12 Định hướng số nội dung kiến thức cần bồi dưỡng để rènkỹviếtvănmiêutảchohọcsinh Bài vănmiêutả hay bao gồm nhiều ... Tiểu học để xây dựng trò chơi học tập phù hợp với nội dung học, phù hợp với đối tượng họcsinhlớp phụ trách Về nội dung, để rènkỹviếtvănmiêutảchohọcsinh giáo viên phải ý rènkỹ năng: ... Trong sángkiến đề cập đến đối tượng họcsinh giỏi khối 4, 5 trường Tiểu học Tân Lập thể loại vănmiêutả nghĩ sángkiến mở rộng để áp dụng cho đối tượng họcsinh vùng miền khác Việc rèn kĩ viết văn...
... tập rènkỹ phận phương pháp để chuẩn bị chohọcsinhviết tốt vănmiêutả 2.1 Biện pháp rènkỹviếtvănmiêutảchohọcsinh tiểu họclớp từ phân môn Tiếng Việt 2.1.1 Rènkỹviếtvănmiêutả từ ... đối tượng họcsinh cụ thể Rènkỹviếtvănmiêutảchohọcsinh tiểu họclớp tỉnh Sơn La” Mục đích nghiên cứu Tìm biện pháp phù hợp để rènkỹviếtvănmiêutảcho em họcsinh tiểu họclớp địa bàn ... VIẾTVĂNMIÊUTẢCHOHỌCSINH TIỂU HỌCLỚP TỈNH SƠN LA 33 2.1 Biện pháp rènkỹviếtvănmiêutảchohọcsinh tiểu họclớp từ phân môn Tiếng Việt 33 2.1.1 Rènkỹviếtvănmiêutả từ...
... Các dạng vănmiêutảlớp 4: miêutả đồ vật, miêutả cối, miêutả vật - Các dạng vănmiêutảlớp 5: tả cảnh tả người Giả thiết khoa học Tìm hiểu biện pháp rènkỹ làm vănmiêutảcho HS lớp 4, vấn ... PHÁP RÈNKỸNĂNG LÀM VĂNMIÊUTẢCHOHỌCSINHLỚP 4, TRƯỜNG TIỂU HỌC TƯỜNG HẠ PHÙ YÊN - SƠN LA 2.1 Giúp họcsinh hiểu rõ đối tượng vănmiêutả 2.1.1 Đối tượng vănmiêutả đồ vật Đối tượng vănmiêu ... tập tả cối Viếtvăntả cối Trả văntả cối Ôn tập tả vật 13 Tuần 31 Tuần 32 Tuần 33 Tuần 34 Viếttả vật Ôn tập tả cảnh (2 tiết) Trả văntả vật viếtvăntả cảnh Viếtvăntả cảnh Ôn tập tả người Viết...
... tâm sinh lý họcsinhlớp 4, với việc dạy họcvănmiêutả 10 1.3 Ý nghĩa việc rèn kĩ viếtvănmiêutảchohọcsinhlớp 4, 11 1.2 Cơ sở thực tiễn 11 1.2.1 Vănmiêutả trường Tiểu học ... việc rènkỹviếtvănmiêutả khối lớp cụ thể Do đề tài “ Một số biện pháp rèn kĩ viếtvănmiêutảchohọcsinhlớp 4, 5” đề tài mẻ, mang tính khoa học, phù hợp với đặc điểm nhận thức HS lớp 4- 5, ... văn, Bài viết trả viết Các nội dung khuôn mẫu, lặp lại kiểu vănmiêu tả: miêutả đồ vật, miêutả cối, miêutả vật, miêutả cảnh, miêutả người Ngoài nội dung chương 11 trình TLV miêutảlớp 4, ...
... Kinhnghiệmrènkỹ đọc - đọc tốt chohọcsinhlớp Vậy mục đích việc rènkỹ đọc chohọcsinhlớp gì? mục đích giúp đa đến cho em cảm nhận hay đẹp Nhận thức giới ... nhắc nhở học - Giáo viên phân nhóm họcsinh (nhóm trởng có trách nhiệm kiểm tra nhắc nhở bạn) Kinhnghiệmrènkỹ đọc - đọc tốt chohọcsinhlớp - Giáo viên phải có thời gian biểu chohọcsinh - ... chohọcsinhlớp cụ thể đạt kết quả: TS học Đọc tốt Đọc Thời gian sinhlớp SL TL SL TL KS 1A 30 Tuần 35 12 40 10 33 biện pháp rènkỹ đọc Đọc TB Đọc yếu SL TL SL TL 26,7 0 10 Kinhnghiệmrèn kỹ...
... cầu văn lại ảnh hưởng đến phát triển số họcsinh khá, giỏi + Họcvănmiêu tả, làm vănmiêutả nhiều họcsinh lại thiếu vốn sống thực tế nên dẫn đến số tình hay gặp dạy họcvănmiêutả như: Họcsinh ... lớp Năm, việc rèn kĩ làm vănmiêutảcho em cần thiết Học tốt vănmiêutả điều kiện thuận lợi để học tốt môn học khác Tiểu họchọc tiếp lên lớp Việc giúp em hoàn thành tốt vănmiêutả góp phần ... dựa kiến thức họcvănmiêutảlớp Bốn để hình thành cho em cấu tạo văntả cảnh lớp Năm rõ ràng nhanh - Họcsinh nhà trường đa số họcsinh trung bình, yếu làm văn Với đối tượng này, việc học tập...
... lớp tơi ln ý đến việc rèn luyện kĩ làm Tập làm vănchohọcsinhlớp tơi phụ trách Sau đây, tơi xin trình bày vài kinhnghiệm nhỏ q trình rèn kĩ làm Tập làm vănchohọcsinhlớp II NHỮNG THUẬN ... phẩm - Việc tổ chức phong trào hỗ trợ cho việc viếtvăn dành góc học tập để em trưng bày sản phẩm (những văn hay) để lớp tham khảo - Rènchohọcsinhkỹ Tập Làm Văn quan trọng Giáo viên cần khuyến ... đến việc học tập em nên có chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập chohọcsinh đến lớp Bên cạnh đó, số phụ huynh tìm thêm sách tham khảo, tài liệu học tập để họcsinh đọc thêm - Họcsinh biết...
... pháp rènkỹ đọc đúng, đọc tốt chohọcsinhlớp cụ thể đạt kết quả: TS học Thời gian Đọc tốt Đọc Đọc TB Đọc yếu SL TL SL TL SL TL SL TL 10 Kinhnghiệmrènkỹ đọc - đọc tốt chohọcsinhlớpsinhlớp ... Kinhnghiệmrènkỹ đọc - đọc tốt chohọcsinhlớp Chính đa đến cho em phải đợc chọn lọc, bảo đảm đắn, xác mục đích Vậy mục đích việc rènkỹ đọc chohọcsinhlớp gì? mục đích giúp đa đến cho ... thú, óc tò mò khoa học +Tạo điều kiệncho em liên hệ học tập với đời sống thực tiễn Kinhnghiệmrènkỹ đọc - đọc tốt chohọcsinhlớp + Đối với họcsinh tiểu học, phơng pháp dạy học phù hợp với...
... viếtvănmiêuTảchohọcsinh tiểu học 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Vănmiêutả - khái niệm số đặc trng 1.1.1.1 Khái niệm vănmiêutả Có nhiều quan niệm vănmiêu tả, để tiện cho việc nghiên cứu, học ... định chơng trình dạy họcvănmiêu tả; Về nội dung dạy họcvănmiêutả SGK; Về kiểu vănmiêutả SGK; Về đề vănmiêutả SGK; Đặc biệt, khảo sát kĩ Các BTRLKN viếtvănmiêutả SGK Mục đích việc ... BT RLKN viếtvănmiêutảcho HS tiểu học, chủ yếu BT đợc sử dụng tiết thực hành luyện tập kĩ viếtvănmiêutả Do khuôn khổ luận án, tập trung xây dựng BT RLKN viếtvănmiêutảcho HS lớp 4, 5 Giả...
... kinhnghiệmRèn luyện kỹviếtvănmiêutảchohọcsinhlớp trường THCS Sốp Cộp” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lý luận việc rèn luyện kỹviếtvănmiêutả từ đề xuất giải pháp rèn luyện kỹviếtvăn ... học môn ngữ vănlớp Bài họckinhnghiệm Để đạt hiệu cao việc rèn luyện kỹviếtvănmiêutảchohọcsinhlớp 6, rút số họckinhnghiệm sau: Một là, thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng nâng cao kiến ... vụ nghiên cứu Nghiên cứu lý luận việc rèn luyện kỹviếtvănmiêutảchohọcsinh THCS Phân tích thực trạng việc rèn luyện kỹviếtvănmiêutảchohọcsinhlớp trường THCS Sốp Cộp Đề xuất số biện...
... 5B Tng s Tng N s 24 23 47 Di TS % 14 58.33 39.13 23 im 5-6 TS % 37.50 30 .43 16 48 . 94 34. 04 im 7-8 TS % 0.00 17.39 8.51 im 9-10 TS % 4. 17 13.0 4 8.51 Kt qu bi kim tra vit ca hc sinh thỏng 03/2008 ... lm bi 24 23 47 Yu TS 16 % 37.50 30 .43 34. 04 Trung Bỡnh TS % 11 45 .83 34. 78 19 40 .43 Khỏ TS % 12.50 26.09 19.15 Gii TS % 4. 17 8.70 6.38 C KT LUN V KIN NGH I MC , PHM VI TC DNG CA SNG KIN KINH NGHIM ... hc sinh (Nh ó núi phn c im tỡnh hỡnh hc sinh) Khi cho hc sinh, ngi thy luụn to cho cỏc em quyn chn la bng cỏch nhiu (t n bi) cỏc i tng hc sinh lp u cú th t chn bi, trỏnh s ỏp t Ra cho...
... 100% họcsinh DT nên việc giúp em đạt yêu cầu vấn đề nan giải Họcsinh thường ngại học Tập làm văn Với họcsinhlớp Năm, việc rèn kĩ làm vănmiêutảchohọcsinh cần thiết Học tốt vănmiêutả điều ... kiện thuận lợi để họcsinhhọc tốt môn học khác Tiểu họchọc lên lớp Đối với họcsinh dân tộc, việc giúp họcsinhhọc làm vănmiêutả góp phần nâng cao lực cảm thụ vănhọccho em, giúp em khám ... lượng học tập em họcsinh dân tộc nâng lên Chỉ tiêu: Cuối năm học, 95% họcsinh làm vănmiêutả theo yêu cầu Trên sở kiến thức, kĩ vănmiêutả học, họcsinhvận dụng học tiếp lên lớp III PHẠM VI...
... tượng họcsinh Quá trình dạy lớp khoảng vài tuần đầu, vào để phân loại đối tượng học sinh: họcsinh khiếu, họcsinh trung bình họcsinh yếu Cụ thể: Lớp 4A1: 21 em Họcsinh khiếu: 1em chiếm 4, 7% Học ... nói họcsinh không ngại họcvănmiêutảHọcsinh dùng từ xác, sử dụng từ hay biết viết thành câu, kĩ viếtvăn có tiến bộ, nhiều em viết hay chọn làm mẫu để đọc trước lớp Thể loại vănmiêutả em ... để nhà viết lại cho (học sinh yếu) 12 Trong trình đánh giá, chọn tiêu biểu lớpvăn hay năm trước đọc chohọcsinh nghe phân tích điểm hay để họcsinhhọc tập * Chữa bài: hướng dẫn chohọc sinh...