... họcsinh kém:Lớp 93: 8,6%Lớp 95: 9,7%Cuối năm học: Số họcsinh đạt trung bình trở lên:Lớp 93: 82,9%Lớp 95: 80,6%Không có họcsinh kém. Năm học 2005 – 2006: Học kì I: Số họcsinh ... 65,5%Số họcsinh kém:Lớp 94: 3,3%Lớp 95: 13,8%Cuối năm học: Số họcsinh đạt trung bình trở lên:Lớp 94: 92,6%Lớp 95: 91,7%Số họcsinh kém: 0%. Năm học 2006 – 2007: Học kì I: Số họcsinh ... vấn đề đểcác em họcsinh tư duy, kích thích hứng thú tìm hiểu ở họcsinh để tựcác em tìm lấy kiến thức cơ bản trong bài, như thế họcsinh sẽ ghinhớ kiến thức lâu hơn.VD1: Học bài “Tỉ số lượng...
... sống, chúng rất cần thiết để học các môn học khác và học tiếp môn Anh ở bậc học trên. I. 4. 2 Về mặt thực tiễn: Đối với học sinh: Họcsinh vùng nông thôn, đặc biệt họcsinh dân tộc rất khó khăn ... tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh, phù hợp với đặc điểm từng lớp học, môn học. Bồi dỡng phơng pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động ... thiếu sách giáo khoa, không có học sinh nào tự mua sách tham khảo. Tâm sinh lí của học sinh: ngại học tiếng, ngại nói, e sợ mắc lỗi, xấu hổ với bạn bè thầy cô. Lời học bài và làm bài ở nhà....
... chnh ch cũn thiu 1 ớt t , yờucu HS in vo v c to . C. Những bài họckinh nghiệm. Qua thực tế các tiết dạy, thăm dò ý kiến của họcsinh và so sánh chất lợng của lớptrớc khi cha sử dụng và sau ... trợ cho họcsinh các kĩ năngviết - đọc nói - Bài tập trong SGK cha đủ gây hứng thú cho mỗi đối tợng họcsinh trong từng tiết học .- Ngày nay đa số giáo viên đà có sự đổi mới trong cách học song ... pháp giải quyết vấn đề trên. Qua thực tế ở trờng khi bắt đầu học bộ môn tiếng Anh phần lớn họcsinh rất thích học, nhng dần dần họcsinh lại chán nản. Tại sao vậy ?. Đây là câu hỏi đặt ra cho...
... SÁNGKIẾNKINH NGHIỆMĐỀ TÀI :“ GIÚP HỌCSINHHỌC TỐT CHƯƠNG TRÌNH SINHHỌC 8”I/ ĐẶT VẤN ĐỀ: Khi đứng trên bục giảng thì chắc chắn rằng mỗi giáo viên đều có thể giáo dục họcsinh đối ... cơ sở mà giáo viên thực hiện được các tranh vẽ sẽ gây cho họcsinh có sự thích thú với môn học và cũng qua đó GV giáo dục cho họcsinh các tư tưởng về sự đoàn kết hoặc các kĩ năng quan sát ... điểm lẽ Lợi Đức. Cùng với sự tiến bộ về học tập trong bộ môn sinhhọc 8 thì cũng có sự chuyển đổi rất khả quan về tình hình nề nếp và đạo đức của họcsinh ở lớp chủ nhiệm 83.III/- KẾT THÚC...
... được học sinh yêu mến môn học và một khi đã yêu mến môn học thì kết quả cao hơn. Tôi mong được sự góp ý của các bạn đồng nghiệp. Sáng kiếnkinhnghiệm Đề Tài Giúp họcsinh ... bản thân. + Tổ chức quan sát và tìm ý: · Họcsinh phải được quan sát trực tiếp cảnh vật và người. Sáng kiếnkinhnghiệm Tên đề tài: Giúp họcsinh lớp 5 có kết quả tốt hơn trong phân môn ... trả bài. Học sinh và giáo viên chú ý theo dõi, à hướng sửa lỗi câu văn hay hơn, đúng hơn. Nếu họcsinh bí từ, giáo viên có thể cung cấp thêm từ cho họcsinh để có những câu văn sinh động hấp...
... 4, lớp 5, tả cảnh và tả cảnh sinh hoạt là loại bài khó, tôi đã dạy bằng cách luyện cho họcsinh phân tích bài văn: SÁNG KIẾNKINHNGHIỆM ĐỀ TÀI GIÚP HỌCSINHHỌC TỐT MÔN TẬP LÀM VĂN I. ... cứu việc hướng dẫn họcsinhhọc tốt môn tập làm văn, Tôi chỉ thấy đây là một vấn đề rất quan trọng đối với việc giúp học sinh học tốt môn Tiếng Việt nói chung. Họcsinh có học tốt môn Tiếng ... tỉ lệ phần trăm ít ỏi là có may mắn học gỏi môn này mà thôi . 3/ Nguyên nhân về phía cha mẹ họcsinh : - Cha mẹ họcsinh có thể giúp họcsinh Tiểu học , học tốt các môn khác . Riêng môn tập...
... số biện pháp rèn đọc cho họcsinhyếu lớp 1 * Tổng số : 25 em- Họcsinh không đi học mẫu giáo : 01 (Em Trần Văn Tiến ở Tân Hiệp)- Họcsinh đi học không đều : 10 em - Họcsinh đi học đều : 14 ... “Một số biện pháp rèn đọc cho học sinhyếu lớp 1”. * Người viết: Hồ Trần Thị Loan1* Một số biện pháp rèn đọc cho họcsinhyếu lớp 1 - Trong quá trình rèn đọc giáo viên cần rèn luyện một cách ... ngồi nhầm chỗ. Họcsinh bỏ học do quá yếu không theo học được . Điều đó khiến tôi rất trăn trở làm thế nào để nâng cao chất lượng họcsinhyếu kém giúp họcsinh nắm được kiến thức cơ bản ngay từ...
... việc đọc chuẩn bị của học sinh, tôi hớng dẫn họcsinh đọc ởlớp với sự tái hiện những kiến thức mà họcsinh đà tiếp xúc trong khi đọcchuẩn bị. Trong quá trình đọc này họcsinh bằng sự hình dung, ... tâm8đề tài:skkn Rèn luyện khả năng liên tởng,tởng tợng cho họcsinh trong giờ học vănII. nội dung của đề tài Tên đề tài: Rèn luyện khả năng liên tởng ,tuởng tợng cho học sinh trong giờ học vănI ... skkn Rèn luyện khả năng liên tởng, tởng tợng cho họcsinh trong giờ học văn Liên tởng, tởng tợng có một vai trò hết sức quan trọng đối với môn văn học. Liên tởng, tởng tợng không những giúp học sinh...
... luận: Phơng pháp rèn luyện khả năng sáng tạo của họcsinh trong giải toán giúp học sinh hứng thú say mê học môn hình hơn, tạo lòng tin vào khả năng củamình, chất lợng họcsinh tiến bộ rỏ rệtQua ... số suy nghĩ khi rèn luyện t duy sáng tạocho họcsinh thông qua giảng dạy Hình học lớp 8I/ Đặt vấn đề:Giảng dạy toán cho họcsinh ở trờng phổ thông nhằm:+Truyền thụ kiến thức +Rèn luyện kĩ năng ... chép, dạy nhồi nhét, học sinh thụ động tiếp thu kiến thức thì không phát triển đợc óc t duy sáng tạo của học sinh. Khi dạy một bài toán cần có phơng pháp phù hợp để họcsinh giải đợc nhiều cáchkhác...
... thích khoa học. Học hoá học không những họcsinhhọc lý thuyết mà còn đòi hỏi họcsinh vận dụng lý thuyết đợc học vào giải quyết các bài tập lý thuyết, thực tiễn và thực hành thí nghiệm. Hiện ... cho học tập không nhiều, còn nhiều họcsinh ham chơi.- Việc học tập của họcsinh chủ yếu ở giờ học chính khoá, nên thời gian ôn tập, củng cố cũng nh hớng dẫn các dạng bài tập cho họcsinh ... Điền_ Nga Sơn_ Thanh Hoá10 Sáng kiếnkinh nghiệm_ Năm học 2008- 2009A. Đặt vấn đề:I. Lời mở đầu:Trong chơng trình THCS, Hoá học là bộ môn khoa học tự nhiên mà học sinh đợc tiếp cận muộn nhất,...
... như các châu lục; góp phần hỡnh thành cho họcsinh thế giới quan khoa học, giỏo dục tư tưởng, tỡnh cảm đúng đắn, giúp cho học sinh bước đầu vận dụng kiến thức địa lý để ứng xử phù hợp với môi ... và lượng mưa”. Đây là kỹ năng rất cơ bản, cần thiết khi học Địa lý 7, nó đũi hỏi họcsinh phải nắm vững nội dung đó học. Nú giỳp họcsinh cú thể dựa vào biểu đồ nêu được về đặc điểm chế độ ... Trên thực tế, họcsinh lớp 7 phần lớn đều chưa thạo kỹ năng quan trọng này. Thường họcsinh lúng túng trong cách đọc biểu đồ, lẫn giữa nhiệt độ và lượng mưa, lẫn cột số liệu; hoặc họcsinh rất...
... sau bài kiểm tra. Sáng kiếnkinhnghiệm Đề Tài Rèn kỹ năng đổi đơn vị đo lường cho họcsinh lớp 5 22 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của họcsinh 2.1. Giới thiệu bài: Nêu ... tập trong tiết học này. - Ghi đề bài: Luyện tập 2.2. Luyện tập Chia bảng làm 4 phần, ghi tên các bài tập cần luyện. Nêu nhiệm vụ của tiết học 0 Sáng kiếnkinhnghiệm Rèn kỹ năng đổi ... màu len trên giữa bảng. 3-5 họcsinh nhắc lại. Bài 1b: Nêu nhận vụ: làm cá nhân - Họcsinh tiếp tục làm vào phiếu - Chấm một số bài (chú ý học sinh TB và yếu) - Nhận xét – chữa bài....
... môn học bị họcsinh xem nhẹ không quan tâm học như các môn học khác, từ suy nghĩ đó nên họcsinh rất chủ quan xem nhẹ môn học này các em chủ yêú cho đây là môn học bài thuần tuý nên chỉ học ... THCS QUANG TRUNGTổ : Sử - Địa –CDNăm học 2009 -2010 ****** SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMRÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH CHO HỌC SINH =============== TRONG HỌC TẬP ĐỊA LÍ LỚP 9 ====== ( Người thực ... tản lý luận chung người GV cần có yếu tố sáng tạo để chuyển tải kiến thức đến với họcsinh bằng con đường dễ hiểu nhất . Phương châm dạy học ngày nay là : Học qua làm “Nói cho tôi nghe – Tôi...