... HCl dùng A 0,75M B 0,35M C 0,55M D 0,25M IV/ Hiệu sángkiếnkinh nghiệm, giải pháp: + Ý kiến học sinh phươngphápgiải toán nhanh theo phươngpháp trình bày (có danh sách đính kèm) +Kết quả: Trong ... vào việc giảitập phần Hơn dạng bày tập hợp chất nhôm ngày đa dạng phong phú nên làm cho học sinh thiếu kinhnghiệm thiếu tự tin gặp phải.Tôi mong với chút kinhnghiệm mà trải nghiệm làm tập hợp ... LUẬN 1/ Bài học kinh nghiệm: Qua phươngpháp trình bày trên, thấy việc giảitập trắc nghiệm đòi hỏi học sinh phải nắm lí thuyết ( công thức, hoá tính ) từ kết hợpcông thức giảinhanh số công thức...
... 16 Phươngphápgiảinhanhtập thủy phân peptit protein Sau hoàn chỉnh phần Phươngphápgiảinhanhtập thủy phân peptit protein” photo thành nhiều phát cho giáo viên tổ học sinh lớp 12 xin ý kiến ... xin mạnh dạn trình bày "Phương phápgiảinhanhtập thủy phân peptit protein" làm sángkiếnkinhnghiệm cho Với hy vọng đề tài tài liệu tham khảo phục vụ tôt cho việc học tập em học sinh 12 cho ... làm đối chứng lớp để thực nghiệm Lớp đối chứng tiến hành ôn tập bình thường, lớp thực nghiệm phát photo phần Phươngphápgiảinhanhtập thủy phân peptit protein”để ôn tập Sau hai lớp làm kiểm...
... tập Học sinh đợc đổi theo hớng đa dạng hoá hình thức, nội dung phơng phápSángkiếnPHƯƠNGPHáPGIảINHANH TRắC NGHIệM HOá HữU CƠ góp phần giúp Học sinh nắm vững kiến thức bản, hệ thống hoá kiến ... Hng Trng : THPT Nam Phu C 17 Phơng phápgiảinhanhtập trắc nghiệm hoá hữu TàI LIệU THAM KHảO Bàitập trắc nghiệm hoá học THPT - Nguyễn Mạnh Hà Phơng phápgiảinhanh toán hoá học Nguyễn Khoa Thị ... trọng tâm Một số phơng phápgiảitậpnhanh đa tập điển hình câu hỏi trắc nghiệm khach quan bao gồm tập lí thuyết tập định lợng góp phần tạo điều kiện cho Học sinh vận dụng kiến thức cách linh hoạt...
... lệ định đặc biệt toán phần sắt có độ khó đặc trưng riêng, độ phức tạp cao Do kinhnghiệm hạn chế nên phươngphápgiảinhanh chưa phong phú đa dạng dể đáp ứng nhu cầu em học sinh Mong nhận đóng ... oxi hóa Khi đốt cháy sắt không khí tạo hỗn hợp sản phẩm Nếu học sinh viết phương trình hóa học lập hệ phương trình để giả se gặp khó khăn Đề giải dạng tập ta vận dụng định luật bào toàn khối ... 0,375 mol O2 0,675 = 4b + 0,375 ⇒ b = 0,075 bmol mrắn = 12,6 + 0,075 × 32 = 15 gam Giảinhanh theo công thức kinh nghiệm: 0,1875 mol + 4e 2O − → 4b mol mrắn = 80nFe - 8ne nhận 12,6 4, − 8× 2×...
... A -2dp B 2,5dp C -2,5dp D 0,5dp Câu 31: Trong thí nghiệm Iâng giao thoa ánh sáng đơn sắc Cho a=1mm, D=1m, khoảng cách từ vân sáng bậc đến vân sáng bậc 10 phía 3,6mm Bức xạ đơn sắc có bớc sóng ... 32: Trong thí nghiệm Iâng giao thoa ánh sáng đơn sắc Cho a=1mm, D=2m, =0,6àm Tọa độ vân tối thứ là: A 4,2mm B 2,4mm C 3,6mm D 4,8mm Câu 33: Trong thí nghiệm Iâng giao thoa ánh sáng đơn sắc Cho ... trí 41 PHNG PHP GII NHANH vân sáng hai xạ trùng gần vân trung tâm cách vân trung tâm khoảng là: A 4mm B 3,2mm C 5,4mm D 3,6mm Câu 34: Trong thí nghiệm Iâng giao thoa ánh sáng đơn sắc Cho a=1mm,...
... Sángkiếnkinh nghiệm: Phươngphápgiảitập di truyền có ứng dụng toán xác suất SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT NGHI XUÂN - SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Đề tài : PHƯƠNGPHÁPGIẢI ... toán xác suất - Nghiên cứu phươngphápgiảitập di truyền có ứng dụng toán xác suất cấp độ di truyền: phân tử, cá thể quần thể Sángkiếnkinh nghiệm: Phươngphápgiảitập di truyền có ứng dụng ... sinh phươngphápgiảitập di truyền có ứng dụng toán xác suất ý đến phương pháp, kĩ giảinhanh số yêu cầu đề toán cụ thể - Lưu ý học sinh nắm phươngphápgiải dạng đề thi năm trước, dự kiến tình...
... Sángkiếnkinh nghiệm: Phươngphápgiảitập di truyền có ứng dụng toán xác suất SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT NGHI XUÂN - SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Đề tài : PHƯƠNGPHÁPGIẢI ... mong nhận nhiều ý kiến đóng góp, xây dựng bạn đồng nghiệp! III Kiến nghị - Kiến nghị với Bộ GD&ĐT tách Bài 15: Bàitập chương I chương II 35 Sángkiếnkinh nghiệm: Phươngphápgiảitập di truyền ... đề khó Kết sau : Quy ước : - Trước học phươngpháp 32 Sángkiếnkinh nghiệm: Phươngphápgiảitập di truyền có ứng dụng toán xác suất - Sau học phươngpháp Lớp 12 A Sĩ số 45 45 Điểm Số lượng...
... Sángkiếnkinh nghiệm: Phươngphápgiảitập di truyền có ứng dụng toán xác suất SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT NGHI XUÂN - SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Đề tài : PHƯƠNGPHÁPGIẢI ... mong nhận nhiều ý kiến đóng góp, xây dựng bạn đồng nghiệp! III Kiến nghị - Kiến nghị với Bộ GD&ĐT tách Bài 15: Bàitập chương I chương II 35 Sángkiếnkinh nghiệm: Phươngphápgiảitập di truyền ... đề khó Kết sau : Quy ước : - Trước học phươngpháp 32 Sángkiếnkinh nghiệm: Phươngphápgiảitập di truyền có ứng dụng toán xác suất - Sau học phươngpháp Lớp 12 A Sĩ số 45 45 Điểm Số lượng...
... Sángkiếnkinh nghiệm: Phươngphápgiảitập di truyền có ứng dụng toán xác suất SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT NGHI XUÂN - SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Đề tài : PHƯƠNGPHÁPGIẢI ... toán xác suất - Nghiên cứu phươngphápgiảitập di truyền có ứng dụng toán xác suất cấp độ di truyền: phân tử, cá thể quần thể Sángkiếnkinh nghiệm: Phươngphápgiảitập di truyền có ứng dụng ... sinh phươngphápgiảitập di truyền có ứng dụng toán xác suất ý đến phương pháp, kĩ giảinhanh số yêu cầu đề toán cụ thể - Lưu ý học sinh nắm phươngphápgiải dạng đề thi năm trước, dự kiến tình...
... Sángkiếnkinh nghiệm: Phươngphápgiảitập di truyền có ứng dụng toán xác suất SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT NGHI XUÂN - SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Đề tài : PHƯƠNGPHÁPGIẢI ... mong nhận nhiều ý kiến đóng góp, xây dựng bạn đồng nghiệp! III Kiến nghị - Kiến nghị với Bộ GD&ĐT tách Bài 15: Bàitập chương I chương II 35 Sángkiếnkinh nghiệm: Phươngphápgiảitập di truyền ... đề khó Kết sau : Quy ước : - Trước học phươngpháp 32 Sángkiếnkinh nghiệm: Phươngphápgiảitập di truyền có ứng dụng toán xác suất - Sau học phươngpháp Lớp 12 A Sĩ số 45 45 Điểm Số lượng...
... để giảinhanhPhươngphápgiải dạng tập cụ thể ưu điểm phươngphápgiảinhanh trắc nghiệm: 2.1 Phươngphápgiải dạng tập cụ thể: Dạng Các tập động lượng Định luật bảo toàn động lượng Phươngpháp ... dụng phươngphápgiảinhanh để giải trắc nghiệm em nhanh nhẹn hơn, tiết kiệm thời gian nên hiệu cao hơn, kết vượt trội so với phươngpháp dạy truyền thống theo tự luận 36 V KẾT LUẬN Sángkiếnkinh ... a2 a2 Chọn D T1 8 T2 2.2 Ưu điểm phươngphápgiảinhanh trắc nghiệm: - Nhanh xác không cần lập luận, không cần dẫn dắt chứng minh - Qua việc giảitậpphươngpháptự luận học sinh rút công thức...
... Sángkiếnkinhnghiệm đề tài khó cố gắng đưa phươngphápgiảinhanh ngắn gọn áp dụng cách linh hoạt mà gần học sinh hiểu học - Từ kết thực nghiệm sư phạm ta thấy hiệu sángkiếnPhươngphápgiải ... hiệu giảitập điện phân đề thi đại học-cao đẳng đề thi học sinh giỏi tỉnh-quốc gia chọn đề tài phươngphápgiảitập điện phân nhằm đưa học sinh tới hiểu thấu đáo giải vấn đề tốt 2.1.2 Biện pháp ... chọn phương án trả lời tối ưu thời gian ngắn Nắm bắt điều đó, giảng viên đại học, cao đẳng, chuyên gia nhà giáo có nhiều kinhnghiệm xuất nhiều sách tài liệu tham khảo phươngphápgiải nhanh...
... - Sángkiếnkinhnghiệm đề tài khó cố gắng đƣa phƣơng phápgiảinhanh ngắn gọn áp dụng cách linh hoạt mà gần nhƣ học sinh hiểu đƣợc đƣợc học - Từ kết thực nghiệm sƣ phạm ta thấy đƣợc hiệu sáng ... hiệu giảitập điện phân đề thi đại học-cao đẳng nhƣ đề thi học sinh giỏi tỉnh-quốc gia chọn đề tài phƣơng phápgiảitập điện phân nhằm đƣa học sinh tới hiểu thấu đáo giải vấn đề tốt 2.1.2 Biện pháp ... năm giảng dạy trƣờng THPT kết hợp với kiến thức tích luỹ đƣợc ngồi giảng đƣờng đại học cao học đúc kết đƣợc kinhnghiệm giảng dạy điện phân “ Phươngphápgiảinhanh chuyên sâu dạng toán điện phân”...
... xem xét trình học tập T học sinh đợc nhà nghiên cứu chia thành loại hình, kiểu khác nhau, đáng ý kiểu phân biệt t thành t kinh nghiệm, t tái tạo, t khoa học, t sángtạo T kinhnghiệm có em từ trớc ... phải hình thành kiểu t cho em T tái tạo kiểu suy nghĩ giải vấn đề đặt theo khuôn mẫu có sẵn Đối lập với t sángtạo T sángtạo trình tìm tòi phát mới, phơng phápgiải vấn đề Xuất phát từ đặc điểm ... hoạt, sángtạo cá nhân áp dụng kiến thức để giải toán Các em thờng giải theo lối mòn- áp dụng dạng tơng tự để giải Do gặp phải toán khó (kết hơp dạng toán) em lúng túng không giải đợc II Nguyên...
... dạy phươngpháp tọa độ * Nhóm – Nhóm học sinh thực nghiệm: học sinh lớp 10 chuyên Lý giảng dạy phươngpháp tọa độ, phươngpháp hình học phươngpháp dùng tích có hướng hai véctơ IV PHƯƠNGPHÁP ... chứng làm phươngpháp tọa độ (như sách giáo khoa) nhóm thực nghiệm yêu cầu học sinh làm hai phươngpháp lại, nhận thấy kết học tập nhóm thực nghiệm cao hẳn so với nhóm đối chứng, phươngpháp hình ... a 0 Cơ sở vật lý: Trong sách giáo khoa lớp 10 cho ta phươngpháp để giải toán chuyển động ném xiên phươngpháp toạ độ Theo phươngpháp để giải toán ném xiên ta thường phải qua bước : Bước : Chọn...
... TRÀ Sángkiếnkinhnghiệm - 05 / 2007 Trang Phòng GD Hương Trà Trường THCS Hương Phong Lương Văn Thành Tổ: Toán Lý- Tin TRƯỜNG THCS HƯƠNG PHONG SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Đề tài: PHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀI ... điện song song d) Chưa có thói quen định hướng cách giải cách khoa học trước toán điện chiều lớp III- NHỮNG GIẢIPHÁPGIẢI QUYẾT: Sángkiếnkinhnghiệm - 05 / 2007 Trang Phòng GD Hương Trà Trường ... số: 18 V Sángkiếnkinhnghiệm - 05 / 2007 Trang Phòng GD Hương Trà Trường THCS Hương Phong Lương Văn Thành Tổ: Toán Lý- Tin IV KẾT QUẢ: Sau hai tháng áp dụng giảipháp nêu thấy kết HS giải toán...
... TRÀ Sángkiếnkinhnghiệm - 05 / 2007 Trang Phòng GD Hương Trà Trường THCS Hương Phong Lương Văn Thành Tổ: Toán Lý- Tin TRƯỜNG THCS HƯƠNG PHONG SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Đề tài: PHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀI ... điện song song d) Chưa có thói quen định hướng cách giải cách khoa học trước toán điện chiều lớp III- NHỮNG GIẢIPHÁPGIẢI QUYẾT: Sángkiếnkinhnghiệm - 05 / 2007 Trang Phòng GD Hương Trà Trường ... số: 18 V Sángkiếnkinhnghiệm - 05 / 2007 Trang Phòng GD Hương Trà Trường THCS Hương Phong Lương Văn Thành Tổ: Toán Lý- Tin IV KẾT QUẢ: Sau hai tháng áp dụng giảipháp nêu thấy kết HS giải toán...
... dạn đa số phơng phápgiảitập trắc nghiệm mang tính t nhằm đáp ứng đợc cách đề thi trắc nghiệm nh B- Một số phơng phápgiảitập trắc nghiệm Để hớng dẫn học sinh giảinhanhtập trắc nghiệm theo cần ... thần tự giác, trung thực, sáng tạo, trách nhiệm công việc, có hứng thú môn - Rèn luyện kỹ t duy, sángtạo Phơng phápgiảitập trắc nghiệm môn hoá học THCS Sángkiếnkinhnghiệm - Đặng Hùng C ờng ... việc đa phơng phápgiảitập đồng thời rèn luyện t cho học sinh thông qua tập trắcnghiệm phù hợp đồng thời chọn đề tài sángkiếnkinh ghiệm để trau dồi cho kinhnghiệmtừ có cách giảitập hay hơn,...