0

sáng kiến kinh nghiệm phương pháp dùng dụng cụ trực quan trong day học môn lịch sử lớp7

SKKN Lịch sử 7 Phương pháp dùng dụng cụ trực quan trong day học môn lịch sử lớp 7

SKKN Lịch sử 7 Phương pháp dùng dụng cụ trực quan trong day học môn lịch sử lớp 7

Văn hóa - Lịch sử

... Sáng kiến kinh nghiệm : Phương pháp dùng dụng cụ trực quan day học môn lòch sử lớp7 Từ thực tế cho thấy chuẩn bò “ Dụng cụ trực quan làm dụng cụ trực quan công tác khó khăn, ... học sinh lónh hội kiến thức Người thực Văn Ninh: Đơn vò: THCS Bạch Liêu (st) Sáng kiến kinh nghiệm : Phương pháp dùng dụng cụ trực quan day học môn lòch sử lớp7 IV CÁC NGUYÊN TẮC CƠ BẢN KHI SỬ ... tốn như: + Sử dụng Dụng cụ trực quan để đảm bảo tính trực quan + Sử dụngDụng cụ trực quan để đạt hiệu cao giảng dạy Lòch sử lại vấn đề khó khăn Đó vấn đề người giáo viên Lòch sử quan tâm...
  • 6
  • 974
  • 5
SKKN Phương pháp dùng dụng cụ trực quan trong day học môn lịch sử lớp 7

SKKN Phương pháp dùng dụng cụ trực quan trong day học môn lịch sử lớp 7

Giáo dục học

... (st) Sáng kiến kinh nghiệm : Phương pháp dùng dụng cụ trực quan day học môn lịch sử lớp7 - Theo phương pháp sử dụng dụng cụ trực quan chưa phát huy hết vai trò mình, đơi chưa thể tính trực quan ... (st) Sáng kiến kinh nghiệm : Phương pháp dùng dụng cụ trực quan day học môn lịch sử lớp7 VI KẾT LUẬN : Người thực Văn Ninh: Đơn vị: THCS Bạch Liêu (st) Sáng kiến kinh nghiệm : Phương pháp dùng dụng ... pháp dùng dụng cụ trực quan day học môn lịch sử lớp7 - Dụng cụ trực quan phương tiện thiếu hoạt động dạy học Bằng dụng cụ trực quan sinh động , giáo viên sử dụng phương pháp tốt giúp học sinh tự...
  • 10
  • 2,139
  • 5
Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy tính tích cực của HS trong dạy học môn GDCD thông qua phương pháp thảo luận nhóm

Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy tính tích cực của HS trong dạy học môn GDCD thông qua phương pháp thảo luận nhóm

Giáo dục học

... dung phương pháp dạy học Trong phương pháp dạy học, điều quan trọng phát huy tính tích cực học sinh Trước tình hình đó, môn giáo dục công dân môn học khác trường THCS môn cải cách phương pháp ... học mơn GDCD thơng qua phương pháp thảo luận nhóm Phương pháp dạy học theo nhóm phương pháp đặt học sinh vào môi trường học tập ( nghiên cứu, thảo luận ) theo nhóm học sinh Thực phương pháp học ... người học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh dạy mơn GDCD thơng qua phương pháp thảo luận nhóm / Phương pháp nghiên cứu Phương pháp dạy học khoa học đồng thời nghệ thuật Khơng có phương pháp...
  • 17
  • 925
  • 4
Sáng kiến kinh nghiệm Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh trong dạy học môn GDCD

Sáng kiến kinh nghiệm Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh trong dạy học môn GDCD

Giáo dục học

... nớc Để đạt đợc mục tiêu môn học, giáo viên phải có phơng pháp giảng dạy tốt định hớng cho học sinh phơng pháp học tập tốt "Phơng pháp học tập tốt phát triển tài phơng pháp học tập tồi tạo cho tài ... Ngoài phơng pháp dạy học đại nh: phơng pháp giải vấn đề, phơng pháp thảo luận nhóm,phơng pháp đề án, phơng pháp dạy học truyền thống đóng vai trò quan trọng, thiếu trình dạy học nh phơng pháp nêu ... tốt, phơng pháp rèn luyện, phơng pháp thuyết phục, phơng pháp khen thởng ,trách phạt Trong hệ thống phơng pháp dạy học đại truyền thống, phơng pháp nêu gơng tốt phơng pháp có tác dụng tích cực...
  • 16
  • 1,317
  • 8
SKKN phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học môn lịch sử ở trường trung học cơ sở

SKKN phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học môn lịch sử ở trường trung học cơ sở

Giáo dục học

... Trương Thị Vân  Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học môn lịch sử trường THCS Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài Với giáo dục đại ngày việc sử dụng đồ dùng dạy học trở thành yêu ... Thị Vân  Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học môn lịch sử trường THCS - Nên sử dụng đồ dùng trực quan cần thiết (tranh, ảnh, đồ…)rèn cho em kĩ quan sát cách khoa học, có xem xét, phân ...  Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học môn lịch sử trường THCS Qua bảng thống kê thấy rõ với việc sử dụng triệt để đồ dùng dạy học mức độ hiểu em tăng lên nhiều so với lúc chưa sử dụng...
  • 20
  • 762
  • 0
sskn PHƯƠNG PHÁP sử DỤNG đồ DÙNG TRỰC QUAN TRONG dạy học môn LỊCH sử ở TRƯỜNG TRUNG học cơ sở

sskn PHƯƠNG PHÁP sử DỤNG đồ DÙNG TRỰC QUAN TRONG dạy học môn LỊCH sử ở TRƯỜNG TRUNG học cơ sở

Trung học cơ sở - phổ thông

... Trương Thị Vân  Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học môn lịch sử trường THCS Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài Với giáo dục đại ngày việc sử dụng đồ dùng dạy học trở thành yêu ... Thị Vân  Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học môn lịch sử trường THCS - Nên sử dụng đồ dùng trực quan cần thiết (tranh, ảnh, đồ…)rèn cho em kĩ quan sát cách khoa học, có xem xét, phân ... Vân  Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học môn lịch sử trường THCS Internet… nhằm tạo cho lượng đồ dùng dạy học phong phú, đáp ứng nhu cầu học tập học sinh Là giáo viên với kinh nghiệm...
  • 21
  • 526
  • 0
sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học môn lịch sử ở trường thcs

sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học môn lịch sử ở trường thcs

Giáo dục học

... sinh hiểu sâu học Sau xem phim cần tổ chức trao đổi ngắn, làm tập thu hoạch nhỏ IV / Phơng pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử Khi sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử cần ý tới ... minh hoạ vật Trong dạy học lịch sử, phơng pháp trực quan, góp phần quan trọng tạo biểu tợng cho học sinh, cụ thể hoá kiện khắc phục tình trạng đaị hoá lịch sử học sinh Đồ dùng trực quan chỗ dựa ... đồ dùng trực quan trọng dạy học lịch sử Nguyên tắc trực quan nguyên tắc lý luận dạy học nhằm tạo cho học sinh biểu tợng hình thành khái niệm sở trực tiếp quan sát vật học hay đồ dùng trực quan...
  • 38
  • 2,604
  • 1
SKKN: Su dung do dung truc quan trong day hoc mon Lich Su

SKKN: Su dung do dung truc quan trong day hoc mon Lich Su

Lịch sử

... đồ dùng trực quan giảng dạy môn lịch sử điều thiếu coi nhẹ đợc Vì vậy, trình giảng dạy áp dụng số kinh nghiệm việc đổi phơng pháp dạy học việc sử dụng đồ dùng trực quan, nhận thấy môn lịch sử ... dụng đồ dùng trực quan Muốn sử dụng đồ dùng trực quan để phát huy tính t học sinh , theo tôi: Cần thực tốt điểm sau a, Cơ sở lựa chọn sử dụng đồ dùng trực quan giảng dạy môn lịch sử: Sử dụng mục ... phơng pháp dạy học môn lịch sử góp phần tích cực vào nhiệp giáo dục đào tạo ngời tiếp bớc cha anh xây dựng bảo vệ tổ quốc, Trong dạy học môn lịch sử , phơng pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học...
  • 21
  • 564
  • 1
SKKN  sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học môn lịch sử lớp 10 phần lịch sử việt nam  ở trường THPT

SKKN sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học môn lịch sử lớp 10 phần lịch sử việt nam ở trường THPT

Giáo dục học

... tài sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử nhà trường THPT Năm học 2012 - 2013 thực nghiệm phương pháp sử dụng số loại đồ dùng trực quan dạy học Lịch sử lớp 12 THPT (Phần lịch sử Việt Nam từ ... thực nghiệm lớp 10A1, 10A5 (năm học 2013 - 2014) Phương pháp nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm là: • Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quanPhương pháp thảo luận nhóm • Phương pháp liệt kê • Phương ... dạy học Lịch sử, phương pháp trực quan, góp phần quan trọng tạo biểu tượng cho học sinh, cụ thể hoá kiện lịch sử khắc phục tình trạng đại hoá lịch sử học sinh Đồ dùng trực quan chỗ dựa để học...
  • 16
  • 1,022
  • 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP GIẢI đề THI tốt NGHIỆP và đại học PHẦN cực TRỊ và ỨNG DỤNG GIẢN đồ VECTƠ TRONG MẠCH điện XOAY CHIỀU

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP GIẢI đề THI tốt NGHIỆP và đại học PHẦN cực TRỊ và ỨNG DỤNG GIẢN đồ VECTƠ TRONG MẠCH điện XOAY CHIỀU

Giáo dục học

... với quan điểm tiếp cận mới: Phương pháp Trắc nghiệm khách quan Việc nghiên cứu đề tài nhằm giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn luyện phương pháp giải tập trắc nghiệm, nâng cao chất lượng học ... sáng kiến kinh nghiệm có năm gần Năm 2011-2012 : Phương pháp giải đề thi trắc nghiệm chương sóng sóng âm ơn thi tốt nghiệp đại học PHƯƠNG PHÁP GIẢI ĐỀ THI ĐẠI HỌC PHẦN CỰC TRỊ VÀ ỨNG DỤNG GIẢN ... Học vị : Cử nhân Vật Lí - Năm nhận : 2005 - Chuyên ngành đào tạo : Vật Lí III KINH NGHIỆM KHOA HỌC : - Lĩnh vực chun mơnkinh nghiệm : Dạy vật lí - Số năm có kinh nghiệm : năm - Các sáng kiến...
  • 36
  • 349
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải một số bài tập nhiễm sắc thể môn sinh học 9

sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải một số bài tập nhiễm sắc thể môn sinh học 9

Lớp 9

... mạnh dạn bày tỏ sáng kiến kinh nghiệm mong góp ý chia giáo viên giỏi có kinh nghiệm để sáng kiến phổ biến rộng rãi cho đồng nghiệp giảng dạy môn sinh học trờng để mang lại kết khả quan Tôi xin chân ... khó khăn học sinh, ngời giáo viên cần phải sáng tạo, tìm tòi phơng pháp ngắn gọn để đơn giản hoá vấn đề phức tạp, tạo đợc say mê học tập cho học sinh Từ nâng cao đợc chất lợng dạy học II Kiến nghị ... chọn sáng kiến kinh nghiƯm nµy nh»m gióp häc sinh dĨ dµng lµm số tập liên quan đợc dễ dàng b giải vấn đề * Lý luận Đa số học sinh lớp thờng gặp khó khăn không hiểu để làm tập nhiễm sắc thể Vì học...
  • 6
  • 1,002
  • 9
sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải đề thi tốt nghiệp và đại học chuyên đề  sóng ánh sáng

sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải đề thi tốt nghiệp và đại học chuyên đề sóng ánh sáng

Giáo dục học

... III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chun mơnkinh nghiệm: Dạy vật lí - Số năm có kinh nghiệm: năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: Năm 2011-2012 : Phương pháp giải đề thi trắc nghiệm ... NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2013-2014 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: PHƯƠNG PHÁP GIẢI ĐỀ THI TỐT NGHIỆP VÀ ĐẠI HỌC CHUYÊN ĐỀ : SÓNG ÁNH SÁNG Họ tên tác giả ... rõ tên môn lĩnh vực khác) - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học môn:  - Phương pháp giáo dục  - Lĩnh vực khác:  Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị  Trong...
  • 40
  • 531
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC VIÊN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 10

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC VIÊN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 10

Báo cáo khoa học

... nghiệm: Dạy học mơn Lịch sử Số năm có kinh nghiệm: - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: Tên sáng kiến kinh nghiệm: HƯỚNG DẪN HỌC VIÊN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 10 ... Luận ánh tiến sĩ lịch sử, sđd,tr.54 học sinh học tập lịch sử Đã nêu vài phương pháp sử dụng sách giáo khoa dạy học lịch sử như: sử dụng công thức Đai-ri, sử dụng kênh hình, sử dụng hệ thống câu ... thống phương pháp dạy học lịch sử trường THCS Trong cơng trình tác giả tập hợp nhiều phương pháp dạy học lịch sử trường THCS, đặc biệt với viết sử dụng sách giáo khoa dạy học lịch sử tác giả nêu phương...
  • 19
  • 928
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm :  Phương pháp tổ chức một số trò chơi toán học lớp 3  nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh.

sáng kiến kinh nghiệm : Phương pháp tổ chức một số trò chơi toán học lớp 3 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh.

Toán học

... vấn đề dạy học toán nhằm để học sinh lĩnh hội, cố, vận dụng kiến thức kỹ phương pháp toán học, kinh nghiệm sống tích luỹ vào tình cách tự giác, tích cực, độc lập, sáng tạo Trò chơi học toán mức ... hướng dẫn toàn tập mà không quan tâm việc cho học hiểu nhanh, vận dụng tốt kiến thức học vào tập Từ sở lý luận, thực tiễn viết sáng kiến kinh nghiệm giúp học sinh lớp học tốt mơn tốn thơng qua ... học tốn học sinh đại trà hạn chế, em phải tiếp nhận lượng kiến thức tưong đối lớn với em Các em nhút nhát chưa dám đưa ý kiến thân, mặc khác gia đình quan tâm khơng nắm phương pháp học sinh học...
  • 15
  • 865
  • 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG ĐIỆN XOAY CHIỀU

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG ĐIỆN XOAY CHIỀU

Vật lý

... học gần tương đương nhau), cho thấy chất lượng em học giải pháp đề tài cao hơn, số lượng học sinh giải sai giảm nhiều V ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Với đề tài sáng kiến kinh nghiệm “PHƯƠNG ... trao đổi, nêu ý kiến Trang 27 Sáng kiến kinh nghiệm Lương Minh Nghĩa thân học Các em tranh thủ chơi, chủ nhật để học nhóm trao đổi, thảo luận dạng khó Nội dung đề tài đem lại cho em học sinh nhìn ... 10đ 14 20 19 16 8 15 22 (chưa học đề tài này) Lớp 12A3 (sau học đề tài này) Lớp 12A5 (không học đề tài này) Lớp 12A11 (được học đề tài này) Trang 31 Sáng kiến kinh nghiệm Lương Minh Nghĩa Qua so...
  • 34
  • 811
  • 0
SKKN sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải bài toán liên quan đến sự di chuyển của vật và ảnh đối với thấu kính

SKKN sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải bài toán liên quan đến sự di chuyển của vật và ảnh đối với thấu kính

Cao đẳng - Đại học

... Phương pháp giải toán liên quan đến dời vật ảnh qua thấu kính + Học sinh học lớp 11 luyện tập để kiểm tra, ôn luyện thi học sinh giỏi môn Vật Lý cấp 2:Phạm vi áp dụng + Phần quang hình ... Tôi làm thực nghiệm số lớp nhiều đối tượng HS có trình độ trường THPT Quỳnh Lưu 3-Nghệ An,kết thống kê sau: Số HS Nhóm Kiểm tra kiểm Nhóm khơng sử dụng phương pháp Nhóm sử dụng phương pháp Kết Đạt ... dạn đưa phương pháp giải tập vào trình giãng dạy bồi dưỡng cho học sinh kết thu khả quan Người thực hiện: Hoàng Danh Hùng –Tổ Vật Lý –Trường THPT Quỳnh Lưu 14 Phương pháp giải toán liên quan đến...
  • 17
  • 482
  • 0
SKKN sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải bài toán liên quan đến sự di chuyển của vật và ảnh đối với thấu kính

SKKN sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải bài toán liên quan đến sự di chuyển của vật và ảnh đối với thấu kính

Trung học cơ sở - phổ thông

... Nhóm khơng sử dụng phương pháp 150 Người thực hiện: Hoàng Danh Hùng –Tổ Vật Lý –Trường THPT Quỳnh Lưu 18 Phương pháp giải toán liên quan đến dời vật ảnh qua thấu kính Nhóm sử dụng phương pháp 150 ... vận dụng phương pháp để giải tập + Học sinh học lớp 11 luyện tập để kiểm tra, ôn luyện thi học sinh giỏi môn Vật Lý cấp 2:Phạm vi áp dụng + Phần quang hình sách giáo khoa Vật lý 11 THPT III PHƯƠNG ... Phương pháp giải toán liên quan đến dời vật ảnh qua thấu kính II ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI ÁP DỤNG 1:Đối tượng sử dụng đề tài + Giáo viên dạy môn Vật lý lớp 11 tham khảo để hướng dẫn học sinh...
  • 22
  • 567
  • 0
Giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả về việc sử dụng giáo cụ trực quan trong dạy học  môn mỹ thuật

Giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả về việc sử dụng giáo cụ trực quan trong dạy học môn mỹ thuật

Mỹ thuật

... với mơn học mỹ thuật kể đến số phương pháp thường vận dụng sau: * Phương pháp quan sát * Phương pháp trực quan * Phương pháp vấn đáp *Phương pháp gợi mở * Phương pháp luyện tập *Phương pháp liên ... với mơn học mỹ thuật kể đến số phương pháp thường vận dụng sau: * Phương pháp quan sát * Phương pháp trực quan * Phương pháp vấn đáp *Phương pháp gợi mở * Phương pháp luyện tập *Phương pháp liên ... đồ dùng dạy học cho phân môn cần ý đến nội dung, trực quan phải khoa học, dễ sử dụng tạo hứng thú cho học sinh Sau số họcsử dụng trực quan phong phú( xem phần phụ lục ) Những trực quan sử dụng...
  • 66
  • 1,177
  • 9
skkn một số kinh nghiệm sử dụng kênh hình trong dạy học môn lịch sử lớp 7

skkn một số kinh nghiệm sử dụng kênh hình trong dạy học môn lịch sử lớp 7

Giáo dục học

... em học lịch sử Học sinh phải có tinh thần hợp tác với thành viên lớp, giáo viên môn khi học môn lịch sử Với kinh nghiệm tới thấy thiết thực với giáo viên học sinh, có thể sử dụng phương pháp ... thực kinh nghiệm, lần nhận thấy chất lượng mơn lịch sử có bước tiến đáng kể áp dụng “Một sớ kinh nghiệm sử dụng kênh hình dạyhọc môn lịch sử 7” Đây kết quả có ý nghĩa quan trọng, học kinh ... viên cần phải đổi phương pháp dạy học cho phù hợp với hướng dạy học “Lấy học sinh làm trung tâm” Một phương pháp đặc trưng môn Lịch sử phương pháp Sử dụng dụng cụ trực quan giảng dạy Từ...
  • 11
  • 595
  • 0

Xem thêm