... việc giúpgiáoviênsángtạotổchứchoạtđộngchungchotrẻ 4-5 tuổitheochươngtrìnhmầmnon - Điều tra thực trạng chất lượng tổchứchoạtđộngchungchotrẻ 4-5 tuổitheochươngtrìnhmầmnon ... đây: III MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPGIÁOVIÊNSÁNGTẠOTRONGTỔCHỨCHOẠTĐỘNGCHUNGCHOTRẺ 4-5 TUỔITHEOCHƯƠNGTRÌNHMẦMNONMỚI Bồi dưỡng kỷ lựa chọn nội dung, đạo giáoviên thực chươngtrình Nói ... NGHIÊN CỨU Mộtsốbiệnphápgiúpgiáoviênsángtạotổchứchoạtđộngchungchotrẻ 4-5 tuổitheochươngtrìnhmầmnon IV THỜI GIAN NGHIÊN CỨU Đề tài triển khai nghiên cứu trường mầmnon thời gian...
... lượng tổchứchoạtđộngchungchotrẻ 4-5 tuổitheochươngtrìnhmầmnon III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Mộtsốbiệnphápgiúpgiáoviênsángtạotổchứchoạtđộngchungchotrẻ 4-5 tuổitheochươngtrình ... đây: III MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPGIÁOVIÊNSÁNGTẠOTRONGTỔCHỨCHOẠTĐỘNGCHUNGCHOTRẺ 4-5 TUỔITHEOCHƯƠNGTRÌNHMẦMNONMỚI Bồi dưỡng kỷ lựa chọn nội dung, đạo giáoviên thực chươngtrình Nói ... quan điểm tích hợp tổchứchoạtđộngchungchotrẻtheochươngtrìnhMầmnon mới: Giáo dục mầmnon tích hợp cách thức cung cấp định hướng mở, linh hoạtchogiáoviêntổchứchoạtđộng xoay quanh...
... đề xuất ý kiến việc tổchứcsốbiệnpháp nâng cao vốn từ phân mơn “Luyện từ câu” trường tiểu học Ngồi tơi sử dụng thêm số phương pháp khác để bổ sung cho q trình nghiên cứu đề tài Giáoviên thực ... sốbiệnpháptổchứcgiúp học sinh nâng cao vốn từ I Phương pháp nghiên cứu: a Phương pháp điều tra Đây phương pháp điều tra nghiên cứu từ thực tế hình thức tổchức dạy học mở rộng vốn từ cho ... nhiệt tình giúp đỡ cho tơi hồn thành nội dung nghiên cứu, nhiều giáoviên khơng ngại khó khăn trao đổi với tơi nhiệt tình kinhnghiệm nghiệp vụ, hướng dẫn tơi sốbiệnpháp nâng cao vốn từ cho học...
... quan tới việc tổchứchoạtđộng lên lớp Hiệu trưởng lập chươngtrình định hướng tổchức thực chungcho năm học để hội đồng thảo luận thống sau trình bày trước hội nghị cán viênchức để thực Cụ ... trưởng giáoviên tổng phụ trách Đội phụ trách mảng lao động vệ sinh hoạtđộng lên lớp Từ chươngtrình tổng thể hoạtđộng lên lớp thông qua hội nghị CBCC người phụ trách phải cụ thể hóa cho chủ ... tổchứchoạtđộng ngoại khoá vui chơi , thể dục thể thao cho học sinh D Kiểm tra trì tổchức có nề nếp: Bất kể hoạtđộng cần kiểm tra đánh giá , chức cần thiết công tác quản lý Phải đưa số hoạt...
... bữa ăn chotrẻ tốt vệ sinh an toàn thực phẩm,vệ sinh chế biến vệ sinh ăn uống chotrẻ - Tổchứccho cán giáoviên học tập quy chế nuôi dạy trẻ - Sau tập huấn cho đội ngũ cán giáo viênvề kiến thức, ... mức ăn trẻ cha cao so với giá thị trờng việc tổchứchoạtđộng vệ sinh cha đợc thờng xuyên 26 Sángkiếnkinhnghiệm an toàn vệ sinh thực phẩm, nâng cao bữa ăn chotrẻ Trên đây, kinh nnghiệm ... khăn - Khảo sát: Kết so sánh; Thể lực : 15 Sángkiếnkinhnghiệm an toàn vệ sinh thực phẩm, nâng cao bữa ăn chotrẻ Lớp Nhóm trẻtuổituổituổi Cộng % Sốtrẻ 34 72 84 88 278 100 % Đầu năm Cuối năm...
... có sốsố giơ lên - Chotrẻ kiểm tra lẫn - Chotrẻ chơi trò chơi “ Tìm nhà” - Trẻ nhà cho tổng số chấm tròn số nhà thẻ trẻ chấm tròn c.Kết thúc hoạt động: - Cô chotrẻ hát bài: "Qủa gì" Biệnpháp ... dân gian vào hoạtđộnggiáo dục - Xây dựng kế hoạch giáo dục lồng ghép trò chơi dân gian vào hoạtđộnggiáo dục thông qua hoạtđộng trời, hoạtđộng góc, hoạtđộng chiều, hoạtđộng học… dựa ... gian vào hoạtđộnggiáo dục có ảnh hưởng tích cực đến trình học tập, vui chơi phát triển trẻ, mang hiệu tốt việc tổchứchoạtđộngchotrẻmầm non. Từ nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ cách...
... sách giáo khoa cho học sinh sách hướng dẫn chogiáoviênTrongchươngtrình tiểu học, mục tiêu môn Âm nhạc là: “hình thành cho học sinh trình độ văn hoá âm nhạc tối thiểu cho học sinh”.Bước đầu giúp ... muội trình bày sốkinhnghiệm thân “ số phương phápgiúpgiáoviên dạy tốt môn âm nhạc tiểu học”nói chung mà cụ thể dạy tốt phân môn Học hát Với đề tài xin trao đổi đồng nghiệp gần xa để hiệu giáo ... riêng chưa giáoviên giảng dạy quan tâm nhiều Ngoài giáoviên chuyên trách, sốgiáoviên nghiên cứu tìm tòi, đầu tư cho môn dạy phần đônggiáoviên đứng lớp trực tiếp giảng dạy, dạy theo thói quen...
... với công việc mình, chủ động, sángtạohoạtđộng Nếu làm tốt điều nghĩ góp phần vào việc tạo nhân cách tốt chotrẻmầm non, chủ nhân tương lai đất nước, tạo tiền đề tốt chotrẻ bước tiếp bước vững ... trạng, tìm biệnpháp tối ưu để áp dụng vào việc dạy tốt môn “Làm quen văn học” chotrẻ mẫu giáo, giúptrẻ tiếp thu cảm nhận tốt cho tác phẩm văn học chươngtrình b.Nhiệm vụ: Nghiên cứu chươngtrình ... việc dạy trẻ làm quen văn học trường Mẫu giáo dạy chotrẻ gì? Dạy nào? Theo tôi, lứa tuổi mẫu giáo, mục đích việc dạy trẻ làm quen văn Nguyễn Thị Thắm Trường Mầmnon 11/3 Ba Tơ học là: Dạy trẻ cảm...
... PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN TRƯỜNG MẦMNON CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc -o0o SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMMỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPGIÁOVIÊNTẠO SỰ TỰ TIN, MẠNH DẠN TRONGGIAO ... án : Chotrẻ tư hành độngtheo suy nghĩ trẻ: - Nếu có nói “ chotrẻ hành độngtheo ý thích suy nghĩ trẻ sai lầm” nghĩ người nói sai lầm Bởi với vai trò người lớn, giáoviên nhiệm vụ giúptrẻ gặp ... nhân: Trong dạy giáoviêngiao tiếp gần gũi cô trẻ, cô thường dạy rập khuôn theogiáo án Giáoviên nghĩ vui vẻ dễ dãi nề nếp gây ồn trật tự Và nguyên nhân gây nên thụ độngtrẻ là: + Giáo viên...
... Hàng tuần giáoviên chủ nhiệm tiến hành tiết sinh hoạt chủ nhiệm vào tiết sáng thứ bảy.Tiết sinh hoạt quan trọng thời gian giáoviên chủ nhiệm tiếp xúc gần gũi nhiều với lớp Theo tôi, giáoviên chủ ... cho em gặp khó khăn trình học tập sống, buổi sinh hoạt lớp phải đạt mục tiêu sau: - Tạocho học sinh tâm lý thoải mái gần gũi sẵn sàng chia sẻ với giáoviên vướng mắc khó khăn trình học tập sống ... công tác giáo dục học sinh đạt hiệu cao - Giáoviên phải gần gũi quan tâm giáo dục học sinh, tạo hội cho học sinh trao đổi, bày tỏ phát triển - Kết hợp chặt chẽ giáoviên chủ nhiệm, giáoviên môn,...
... làm chohoạtđộngđóng kịch không thu hút ý trẻGiáoviên chưa chủ động linh hoạt việc tổchứchoạtđộngđóng kịch chotrẻ - có chủ yếu tiết học Còn chơi, buổi sinh hoạt chưa có Đối với nghành giáo ... nhiều trẻ đọc tốt Dạy trẻ nói đủ câu, cô nói trước chotrẻ nhắc lại nhiều lần chotrẻ khác giúp đỡ bạn Trong học cô ý bao quát chung để tìm hiểu đặc điểm trẻ để gần gũi độngviêntrẻgiúp đỡ trẻ ... kịch Với trẻmầmnonhoạtđộngchung chiếm thời gian ngắn so với thời gian hoạtđộng khác Do tận dụng thời gian đón trẻ, trả trẻ, hoạtđộng giờ, hoạtđộng vui chơi hay hoạtđộng chuyển tiếp để...
... thiếu động, dựa dẫm vào Do giáoviên cần cân nhắc tạo nhóm Kinhnghiệmcho thấy nhóm trì theo kỳ trùng lập việc phân tổgiáoviên S¸ng kiÕn kinh nghiÖm 13 T¹ thÞ bÝch hång Tổchức lớp học: Giáoviên ... gian tổ chức, thành viên có trách nhiệm khoảng cách thành viên Tốt giáoviên nên nhóm nhỏ trao đổi đôi Khi học sinh có kinh nghiệm, có kỹ định tổchức nhóm với số lượng cao Nhưng đừng vượt Kinh ... Mọigiáoviên đáp ứng nhu cầu tất học sinh • Tạomôi trường học tập sinh động, bổ ích cho học sinh + Quan điểm đổi mới: Thực mục tiêu giáo dục tiểu học góp phần đào tạo người chủ độngsáng tạo...
... nghiệp rút sốkinhnghiệm để tăng cường hứng thú học tập cho HS, giúp em chủ động tham gia tích cực hoạtđộng học tập : 1/ Thực việc đổi phương pháp giảng dạy: giáoviên phải chủ động thực đổi ... tri thức tổ chức, hướng dẫn giải thích giáoviênGiáoviên phải tạo hình thức khơi dậy em lòng ham hiểu biết, tìm tòi học hỏi, tạocho HS động học tập, có nhu cầu học tập để tiếp thu kiến thức ... đối tượng HS tùy theotrình độ HS, giáoviêngiao nhiệm vụ học tập vừa với sức học, tránh yêu cầu dễ khó cho HS 3/ Dạy học theo nhóm, trình độ : phương phápgiúpcho tất HS tiến : Trong lớp học...
... khả chủ động, sángtạo cách triệt để Trẻmầmnon nói chungtrẻ nhà trẻ nói riêng đặc biệt trẻ 18 - 24 tháng tuổi Nếu cô tạo điều kiệnchotrẻhoạtđộng nhiều hình thức, thông qua hoạtđộng hàng ... chủ động tích cực không phát huy khả sáng tạo, đồng thời kết mặt trí tuệ trẻ thấp, trẻ phát triển cách thụ động Vì có đổi hình thức tổchứcchotrẻtạomôi trường hoạtđộng tốt tạo hội tốt chotrẻ ... lý, sức khỏe, sức khỏe trẻ để có biệnpháp tác động phự hợp Những ngày đầu chuyển lớp thường có giáoviên cũ theo, lúc cô giáo cũ người tổchứchoạtđộngcho trẻ, quản trẻ, cũn tụi vai “phụ”,...
... SKKN - Mộtsốbiệnphápgiúp học sinh tiếp cận Truyện Kiều + Trớc hết giáoviên hớng dẫn cho học sinh nắm khái quát nguồn gốc, xuất xứ tác phẩm, tác giả + Tiếp theogiáoviêngiúp học sinh ... giáo, đồng nghiệp, em học sinh bổ sung, góp ý đề tài đợc đầy đủ, toàn diện Quảng Ninh, tháng năm 2007 Giáoviên viết sángkiếnGiáo viên: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Quảng Ninh -9- SKKN - Mộtsố ... thỡ Kim, Kiu ó gp Giáo viên: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Quảng Ninh -3- SKKN - Mộtsốbiệnphápgiúp học sinh tiếp cận Truyện Kiều nhau, Kiu ó nhn li Kim Trng v h ó trao i k vt cho Nhiu ln Kim Trng...
... giáoviêncho học sinh hát kết hợp vỗ tay theo nhịp gõ đệm theo nhịp Kết sau giáoviên hướng dẫn học sinh hát kết hợp gõ đệm Hoặc giáoviêntổchứccho em chơi trò chơi gõ đệm như: - Vỗ đệm theo ... tốt hoạtđộng học Giáoviêntạo điều kiệncho em khác tự nhiên bộc lộ, phát triển khả năng khiếu Trước lên lớp giáoviên phải nghiên cứu kĩ dạy nhà Soạn giáo án đầy đủ, cụ thể hoạtđộngcho đối ... Khi học sinh biết, giáoviên cố học cho học sinh cách: Giáoviên gõ đệm lại câu hát theo kiểu mà giáoviên hướng dẫn tiết học đó, hỏi học sinh: Đó kiểu gõ đệm nào? Như giáoviêngiúp học sinh phân...
... trợ chohoạtđộngchunggiúptrẻsángtạo việc thực sốhoạtđộnggiúptrẻ khắc sâu kiến thức Muốn chotrẻ thực hoạtđộng vui chơi góc cách rõ ràng, cụ thể mang tính chặt chẽ biệnpháp có biệnpháp ... thông qua hoạtđộng góc” Trongtrìnhgiáo dục trẻ nói chungtổchứcchotrẻ chơi nói riêng Giáoviênviên cần phải biết dạy chotrẻ chơi ? Chơi thể để đem lại kiến thức phục vụ chohoạtđộng học, ... Việc chotrẻhoạtđộng góc hoạtđộng vô quan trọng hàng ngày trẻ thiếu Vì giáoviên cần xác định nhiệm vụ quan trọng phải khắc phục khó khăn để tổchứcchotrẻhoạtđộng hàng ngày góc Chotrẻ hoạt...
... sai nét, giáoviên bỏ qua Vì vậy, giáoviên nhận xét, đánh giá viết em, em phải sửa cho đúng, cho đẹp + Bản thân sốgiáoviên phát âm chưa chuẩn + Trong học tả, giáoviên chưa thực tổchức tiết ... giáoviên vai trò mẫu mực thầy cô gương sángcho em noi theo - Mộtsốkiến nghị: Việc rèn chữ viết cho học sinh việc làm quan trọng Để nâng cao chất lượng dạy học môn tả cho học sinh lớp có số ... đỏ) sửa cho em, giúp em có ý thức tự sửa sai lần viết sau Đối với học sinh khá, giỏi, giáoviêncho học sinh tự nhận xét, sửa sai sửa sai giáoviên rõ sai Điều giáoviên phải ý sửa sai cho em...