... 2 010 -2 011 1D 29 24 em 27 em 28 em 28 em VI. NHỮNG BÀI HỌCKINH NGHIỆM, KẾT LUẬN : 1. Bài họckinhnghiệm : Qua việc nghiên cứu và áp dụng phơng pháp dạy toán có lời văn cho học sinh lớp1 ... Quảng Thị Mỹ Oanh - Trường tiểuhọc Như Bình 5 Sángkiếnkinhnghiệm - Lớp 1 I. LÝ DO CHOẽN ẹE TAỉI :Môn Toán lớp1 mở đờng cho trẻ đi vào thế giới kỳ diệu của toán học, rồi mai đây các em ... 7 quả bóng Bài 2 trang 11 8Tóm tắt:Có : 6 bạn Giáo viên : Quảng Thị Mỹ Oanh - Trường tiểuhọc Như Bình 8 Sángkiếnkinhnghiệm - Lớp 1 VËy qua 3 bài tập trên học sinh đà mở rộng đợc...
... loại học sinh Học kì I Cuối học kì IITổng số học sinh Tổng số học sinh270 267 Học sinh đọc, viết tốt90 11 7 Học sinh đọc, viết theo chuẩn 10 0 14 0 Học sinh đọc, viết chậm so với chuẩn75 10 Học ... PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN KIÊN LƯƠNGTRƯỜNG TIỂUHỌC THỊ TRẤN KIÊN LƯƠNG1SÁNG KIẾNKINH NGHIỆMTên đề tài:MỘT SỐ KINHNGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN KHỐI 1 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG VIỆTNgười ... khối lớp, nhưng tôi đặc biệt chú trọng đến khối lớp Một vì lớp Một là lớp rất quan trọng ở tiểu học, nếu các em không đọc thông viết thạo thì các em làm toán cũng rất khó khăn và học các môn học...
... trong sách giáo khoa”để giúp học sinh lớp Một học tốt môn Kể chuyện.” tôi rút ra một số kinh nghiệm sau : 1) Trước hết cần tiến hành tốt việc tổ chức cho học sinh tự học và sử dụng tranh ảnh trong ... nhanh. Qua nhiều năm dạy học và chủ nhiệm lớp 1, bản thân tôi tích luỹ được nhiều kinh nghiệm sử dụng tranh ảnh đối với môn Kể chuyện và bằng những kinhnghiệm đó, các lớp mà tôi chủ nhiệm, trong ... cực của mình và tự học, tự kể chuyện, tự thu nhận kiến thức trong các môn học. Qua các năm được phân công chủ nhiệm lớp 1, tôi nhận thấy sách Tiếng Việt mới thay đổi ở lớp1 có kênh hình nhìn...
... dục của lớp như sau: (Sĩ số lớp: 32 học sinh)Thời gian Hạnh kiểm Học lực VSCĐGiữa học kỳ IThực hiện đầy đủ: 26 HS = 81, 4%Chưa đủ : 6 HS = 18 ,6%Giỏi: 10 =Khá: 17 =TB: 5 = 31% 53,5% 15 ,5%A: ... thành nề nếp học tập PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN ĐỐNG ĐATRƯỜNG TIỂUHỌC LÝ THƯỜNG KIỆT.SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM.ĐỀ TÀI:NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG ĐỂ HÌNH THÀNH NỀ NẾP HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP1. IN TỪ ... như sau: (Sĩ số lớp: 32 học sinh)Tháng Học Tập Kỷ Luật Vệ SinhGhi chúTốt Chưa tốt Tốt Chưa tốt Tốt Chưa tốt9+ 10 20 12 23 9 22 10 HS chưa hìnhthành nếp trong học tập. 11 +12 23 9 25 7 24...
... thành nề nếp học tập PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN ĐỐNG ĐATRƯỜNG TIỂUHỌC LÝ THƯỜNG KIỆT.SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM.ĐỀ TÀI:NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG ĐỂ HÌNH THÀNH NỀ NẾP HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP1. IN TỪ ... của lớp như sau: (Sĩ số lớp: 32 học sinh)Thời gianHạnh kiểm Học lực VSCĐGiữa học kỳ IThực hiện đầy đủ: 26 HS = 81, 4%Chưa đủ : 6 HS = 18 ,6%Giỏi: 10 =Khá: 17 =TB: 5 = 31% 53,5% 15 ,5%A: ... viên: Lớp 1B.Năm học : 2007 – 2008.PHẦN ILÝ DO CHỌN ĐỀ TÀINăm học 2007 - 2008, tôi được nhà trường phân công dạy lớp1. Xuất phát từ đặc điểm tình hình lớp nói riêng: lớphọc đa số học sinh...
... SÁNGKIẾNKINH NGHIỆMPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TOÁNI. Lý luận chung 1. Lý do chọn đề tài Nhằm đáp ứng nhu cầu đổi mới phương pháp dạy học để góp phần ... lên lớp. II. Nội dung 1. Nguyên nhân Vào lớp 1, lần đầu tiên các em được tiếp xúc với toán học. Cụ thể hơn, trẻ em sẽ tiếp xúc với các đối tượng toán học, … làm nền tảng cho quá trình học môn ... đổi mới phương pháp dạy học để góp phần nâng cao chất lượng học tập của học sinh. Dạy học môn toàn ở tiểuhọc không chỉ là truyền thụ kiến thức, rèn kĩ năng, kĩ xảo, phát triển các năng lực trí...
... ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 12 Sáng kiến kinhnghiệm Hớng dẫn giải toán có lời văn cho học sinh lớp1 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ii.Cơ sở thực tiễn Đối với trẻ là học sinh lớp 1, môn toán ... hình ) 15 - 4 = 11 ( hình ) Đáp số: 4 hình tam giác Đáp số: 11 hình tròn. Bài 3 trang 15 1 Tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng ? cm 2cm 13 cm Bài giải Sợi dây còn lại dài là: 13 2 = 11 ( cm) ... mạch kiến thức giải toán có lời văn trong ch-ơng trình lớp1 ở Tiểu học. IV. Phạm vi nghiên cứu Trong chơng trình toán1 Giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1 Từ tiết 81 cho đến tiết 10 8....
... tôi đà phân loại học sinh cụ thể:Năm học Tổng số học sinhSố em đọcviết theochuẩnSố em đọcviết chậmSố em chađọc viết đợc 1 Sángkiếnkinh nghiệm 2009 - 2 010 32 10 10 12 * Nguyên nhân:Từ ... cho học sinh lớp1. Vì vậy mà bản thân chọn đề tài: " Nâng cao chất lợng dạy mônTiếng Việt cho học sinh lớp 1& quot;II. Phạm vi và thời gian thực hiện 1. Phạm vi: Tại lớp 1C trờng Tiểuhọc ... thời trớc sự tiến bộ của học sinh.Xây dựng cho các em thói quen tự giác học tập ở nhà.Cần Kiệm, ngày 25 tháng 4 năm 2 010 6 Sángkiếnkinh nghiệm 1. 2. Phơng pháp dạy họchọc thứ hai: Giáo viên...
... Ở LỚP1 11 V-/ VÀI NÉT VỀ PHÂN MÔN TẬP ĐỌC Ở LỚP1 11 VI-/ NGUYÊN TẮC VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH RÈN ĐỌC 12 Chương II - THỰC TRẠNG DẠY HỌC 14 I-/ TÌNH HÌNH GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN 14 1. Quan ... VỊ TRÍ, NHIỆM VỤ CỦA DẠY ĐỌC Ở TIỂUHỌC 4 1. Vị trí của dạy đọc ở tiểuhọc 42. Nhiệm vụ của dạy đọc ở tiểuhọc 5II-/ NHỮNG CƠ SỞ CỦA VIỆC DẠY ĐỌC Ở TIỂUHỌC 6 1. Cơ sở tâm lý, sinh lý của việc ... hình thành và trường tiểuhọc nhận nhiệm vụ đặt viên gạchđầu tiên. Nên việc dạy học phải có định hướng, có kế hoạch từ lớp1 đến lớp 5.Đặc biệt đối với học sinh lớp1 - lớp đầu cấp - việc dạy...
... Sángkiếnkinh nghiệm PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CAM LỘ ******* Giáo viên thực hiện : Đào Thị Mỹ Hạnh Đơn vị: Trường Tiểuhọc Võ Thị SáuGVTH : Đào Thị Mỹ Hạnh Trang : 1 Sángkiếnkinh ... học sinh cách rèn chữ sao cho đẹp, giữ vở sao cho sạch. Và sau đây là kinhnghiệm dạy học sinh cách rèn chữ giữ vở của tôi.V Thuận lợi: Đa số các em đều qua mẫu giáo. Sĩ số lớp vừa, 19 ... Sángkiếnkinh nghiệm Giai đoạn chuẩn bị:Trước tiên giáo viên giới thiệu cho các em xem một vài quyển vở mẫu của các anh chị học năm trước có ý thức tốt trong...