... Cách giải toán: - Phân tích cách giải hay sai, sai chỗ để sửa chữa Nếu kết ghi đáp số C Hớng dẫn HS lớpgiảitoáncólời văn, thông qua ví dụ sau: Hoà có hoa, bình có nhiều Hoà hoa Hỏi Bình có ... học toáncó ý thức giảitoáncólờivăn II Đồ dùng dạy học: qủa cam có nam châm (hoặc hình vẽ SGK) Ngời thực : Nguyễn Phúc Cờng Trang Hớng dẫn học sinh lớpgiảitoáncólờivăn III Các hoạt động ... không hiểu hết tự quan trọng toán để phân tích, suy luận tìm cách giải Bởi toáncólờivăn em phải hiểu lờivăn làm phép tính Khi làm phép tính phải hiểu lờigiải trả lời cho câu hỏi nào, lý làm...
... pháp dạy toáncólờivăn cho học sinh lớp 1.Cho thấy giảitoáncólờivănlớp không khó việc viết phép tính đáp số mà mắc câu lờigiảitoán Sau trình nghiên cứu áp dụng kinhnghiệmsángkiến HS ... cólờivăn khó học sinh lớp nên sâu nghiên cứu dạy giảitoáncólờivănlớp II Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu dạy giảitoáncólờivăn Dạy cho học sinh nhận biết cấu tạo toáncólờivăn Đọc ... cứu Giảitoáncólờivăn bốn mạch kiến thức chơng trình môn toánlớp 1( số phép tính, đại lợng đo đại lợng, yếu tố hình học, giảitoáncólời văn) Nghiên cứu dạy giảitoáncólờivăn nhằm giúp...
... pháp dạy toáncólờivăn cho học sinh lớp cho thấy giảitoáncólờivănlớp không khó việc viết phép tính đáp số mà mắc câu lờigiảitoán Sau trình nghiên cứu áp dụng kinhnghiệmsángkiến HS ... 20 nghiệmsángkiếnKinh Hớng dẫn giảitoáncólờivăn cho học sinh lớp1 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ - đoạn thẳng+ dài là: Tiết 105: Giảitoáncólời văn( tiếp theo) Bài toán: ... hoàn thiện toán thêm giảitoán với câu lờigiảicó cụm từ có tất B, Bài toán : Lúc đầu cành có chim, có bay Hỏi ? HS quan sát tranh hoàn thiện toán bớt giảitoán với câu lờigiảicó cụm từ lại...
... trình dạy giảitoán , tham khảo kinhnghiệm đồng nghiệp , sát thực với học sinh - Phương pháp thực nghiệm : Kiểm nghiệm tính khả thi cách giải tác dụng ý kiến đề xuất dạy học giảitoán theo ... đònh hướng xuyên suốt trình dạy học Học sinh chiếm lónh kiến thức vận dụng kiến thức để giảitoáncó nội dung hình học ,toán cólờivăn 3/ - Cần phân hoá trình độ ,đối tượng học sinh phân hoá sau ... sinh trọng đến bước giảitoán : • Bước 1: Tìm hiểu đề toán • Bước 2: Tóm tắt đề toán • Bước 3: lập kế hoạch giảitoán • Bước 4: Trình bày giảitoán • Bước : Kiểm tra cách giải Các bước nêu cần...
... nng ng t ch sỏng to Chng III: CC GII PHP THC HIN V KT QU I/ Các giải pháp thực Để học sinh lớp nắm vững trình giảitoáncó kỹ giải toán, trớc hết giáo viên cần thc hin mt s ni dung sau giỳp hc ... sỏch tham kho phỏp - Phng phỏp nghiờn cu thc tin: iu tra thc trng nghiờn cu thực tế, thực nghiệm số dạy toánlớp - t c kt qu lm bi l cng c hay nõng cao kin thc tu thuc vo nng lc t ca hc sinh m yờu ... v hon thnh sỏng kin kinh nghim t thỏng năm 2010 đến tháng tháng năm 2011 *Thời gian áp dụng: năm (Từ năm học 2010-2011 đến hết năm học 2012-20 13) *Phạm vi áp dụng: Học sinh lớp 2A1 trờng tiểu...
... sách Tuy nhiên, việc dạy học giảitoáncólờivănlớpcó số hạn chế sau đây: GV: Trần Thị Oanh Kinhnghiệmgiảitoáncólờivăn cho học sinh lớp - Giảitoáncólờivăn nội dung dạy học thờng nhiều ... dạy học giảitoáncólờivănlớp3. 2 Phơng pháp dạy học giảitoáncólờivănlớp 1: Dạy học giảitoán cách thức giúp học sinh hình thành đợc thao tác để giảitoán theo yêu cầu với dạng toán khác ... toáncólờivănlớp 1" 3. Nghiên cứu nội dung dạy học giảitoáncólờivăn cụ thể lớp để đa phơng pháp giải nhằm nâng cao chất lợng dạy học II.Các biện pháp tổ chức thực : Để dạy "Giải toáncó lời...
... dạy học toáncólờivănlớp Một Thực trạng việc dạy học toáncólờivănlớp Một Dạy học giảitoáncólờivăncó vị trí quan trọng dạy học giảitoán tiểu học Thông qua Dạy - Học giảitoán học ... II thức đợc học giảitoáncólờivăn thông qua học mang tính chất làm quen là: Bài toáncólờivănGiảitoáncólờivăngiai đoạn học tập sở làm quen với giảitoáncólờivăn bớc đầu hình ... tốt toán đơn sở để giảitoán hợp Đối với HS lớp Một học toán đơn Vị trí, vai trò của dạy học giảitoáncólờivănlớp chơng trình môn toán tiểu học Trong giảitoán tiểu học, giảitoáncólời văn...
... có lời văn chương trình lớp Tiểu học Phạm vi nghiên cứu SKKN: Một số kinhnghiệm dạy học giảitoáncólờivăn cho học sinh lớp -Trong chương trình toán1 - Giải toán có lời văn cho ... 149 Tóm tắt Có : quả bóng Đã thả :3 quả bóng Còn lại: quả bóng? 18 SKKN: Một số kinhnghiệm dạy học giảitoáncólờivăn cho học sinh lớp Bài giải Số bóng lại là : - = 5( quả bóng) ... 151 Tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng ? cm 2cm 13cm Bài giải 19 SKKN: Một số kinhnghiệm dạy học giảitoáncólờivăn cho học sinh lớp Sợi dây lại dài là: 13 – = 11( cm) Đáp số : 11cm Tiết 108 Luyện...
... đònh hướng xuyên suốt trình dạy học Học sinh chiếm lónh kiến thức vận dụng kiến thức để giảitoáncó nội dung hình học ,toán cólờivăn 3/ - Cần phân hoá trình độ ,đối tượng học sinh phân hoá sau ... trả lời • Câu hỏi cần ngắn gọn , rõ ràng Trường tiểu học Nhơn Phú A Giáo viên : Ngô Ngọc Anh MỘT SỐ KINHNGHIỆM DẠY TỐN LỚP • Phân phối tình đến lớp 4/- Trong trình dạy học giảitoáncólờivăn ... sinh trọng đến bước giảitoán : • Bước 1: Tìm hiểu đề toán • Bước 2: Tóm tắt đề toán • Bước 3: lập kế hoạch giảitoán • Bước 4: Trình bày giảitoán • Bước : Kiểm tra cách giải Các bước nêu cần...
... bước giảitoán : • Bước 1: Tìm hiểu đề toán • Bước 2: Tóm tắt đề toán MỘT SỐ KINHNGHIỆM DẠY TOÁNLỚP • Bước 3: lập kế hoạch giảitoán • Bước 4: Trình bày giảitoán • Bước : Kiểm tra cách giải ... cách sáng tạo , để tìm điều lý thú Như có ý nghĩa với không nên dừng lại việc tìm yếu tố ,mà phải tìm cách giải hay , lờigiải hay , diễn đạt nội dung toán 13 MỘT SỐ KINHNGHIỆM DẠY TOÁNLỚP 14 ... trình dạy giảitoán , tham khảo kinhnghiệm đồng nghiệp , sát thực với học sinh - Phương pháp thực nghiệm : Kiểm nghiệm tính khả thi cách giải tác dụng ý kiến đề xuất dạy học giảitoán theo...
... tính toánToáncólờivăn mạch kiến thức tổng hợp mạch kiến thức toán học, giảitoáncólờivăn em giải loại toán số học, yếu tố đại số, yếu tố hình học đo đại lượng Toáncólờivăn cầu nối toán ... sinh biết làm toáncólờivăn Kết toán - Học sinh ham học, có hứng thú học tập môn Toán nói chung Giảitoáncólờivăn nói riêng - Học sinh bước đầu biết vận dụng toáncólờivăn vào thực tế ... dàng áp dụng vào dạng toáncólờivănlớp Một PHẦN NỘI DUNG I - Cơ sở lý luận: Trong mạch kiến thức toán chương trình toán Tiểu học mạch kiến thức Giảitoáncólờivăn mạch kiến thức khó khăn...
... tính toánToáncólờivăn mạch kiến thức tổng hợp mạch kiến thức toán học, giảitoáncólờivăn em giải loại toán số học, yếu tố đại số, yếu tố hình học đo đại lượng Toáncólờivăn cầu nối toán ... với giảitoáncólờivăn từ : Phép cộng phạm vi 3( Tuần 7) tiếp tục làm quen nâng dần tuần Nhờ vậy, đến tuần 23 thức bước vào giảitoáncólờivăn phần lớn em nắm trình tự để giảitoáncólờivăn ... sinh biết làm toáncólờivăn Kết toán - Học sinh ham học, có hứng thú học tập môn Toán nói chung Giảitoáncólờivăn nói riêng - Học sinh bước đầu biết vận dụng toáncólờivăn vào thực tế...
... sinh toáncólờivăn (là gì?) lớp cũ Với đổi , trình giảng dạy toáncólờivănlớp 1, thân nhận thấy em ngại học toáncólờivăn em học sinh đọc chậm, tiếp thu chậm trình bày câu lờigiảitoán ... đàn vịt Ví dụ : Lớp 1B có 35 bạn, có 20 bạn nữ Hỏi lớp 1B có bạn nam? Bài toán cho biết ? - Lớp 1B có 35 bạn , có 20 bạn nữ Bài toán hỏi ? - Lớp 1B có bạn nam? Muốn biết lớp 1B có bạn nam, ta ... trình toán tiểu học, giảitoáncólờivăn đưa vào dạy lớp từ đầu học kì II, tuần 22 Đây kiến thức quan trọng làm sở để em học tốt toán hợp sau Đối với mạch kiến thức: Giảitoáncólờivăn năm...
... lớp năm học sau: * Năm học: 2002- 20 03Lớp Sĩ số Số Giỏi TS % Khá TS % T Bình TS % Yếu TS % Học lực 5C 35 35 8.6 13 36.0 15 43. 0 11.4 Kết 5C 35 35 14 39 .8 15 43. 0 17.2 0 Học lực 5D 35 35 11 .3 ... loại xe có số bánh giống * Bài tập áp dụng: Bài toán 1: Có 10 xe chở gạo gồm hai loại Loại xe chở 43 tạ loại xe chở 32 tạ Tất chở 39 tạ gạo Hỏi có xe loại? Giải Cách 1: Đổi: 39 tạ = 39 8 tạ Giả ... thiết tạm" có hai cách giải trở lên b) Lý thuyết giảitoán "giả thiết tạm kép" + Đọc toán xác định dạng toán, yếu tố cho để vận dụng vào cách giải + Phương pháp giải dạng toán: Ví dụ: Có 18 ô tô...
... HNO3 d , thoát 0,56 lít (ở đktc) NO (là sản phẩm khử ) Giá trị m : A 2,22 B 2,62 C 2,52 D 2 ,32 Hớng dẫn giải: mO =3- m nO = 3- m 32 Chất khử Fe,nhờng e Chất oxihoá Oxi HNO3 Fe0 Fe3+ + 3e m 3m ... trị : A 33 ,45g B 33 ,25 g Hớng dẫn giải: Theo định luật bảo toàn khối lợng : m = m (Al+Mg) + m Cl - C 32 ,99 g D 35 ,58 g Bài áp dụng : = ( 10,14 1,54) + 0,7 35 ,5 = 6,6 + 24,85 = 33 ,45 (g) Chọn ... hoá toán B.Bài tập mẫu : Bài Hoà tan 14 gam hỗn hợp hai muối MCO3 N2(CO3 )2 dd HCl d, thu đợc dd A 0,672 lít khí (đktc) Cô cạn dd A thu đợc m gam muối khan , m có giá trị : A 16 ,33 B 14 ,33 C...
... trang 172 Toán 1) Bước phân tích đè toán quan trọng việc giảitoáncólờivăn Từ bàn đạp cho hs bước lên giảitoán qua bươc hướng dẫn giải tìm lờigiải Hướng dẫn tìm cách giải tìm lời giải: Trong ... cho hs giảitoáncólời văn, tâm đắc phân tích tìm từ ngữ yêu cầu câu hỏi cách tìm lờigiảitoán Theo học cho hs giảitoáncólờivănlớp quan trọng mà hành trang cho hs mang theo lên lớp - Để ... hướng dẫn cách giảitoáncólờivăn thường có hai cách: phân tích tổng hợp, thường lớp thường sử dụng hướng dẫn tổng hợp để hs dễ dàng nhận (vì dạng toáncólờivănlớp đơn giản có phép tính)...
... trang 172 Toán 1) Bước phân tích đè toán quan trọng việc giảitoáncólờivăn Từ bàn đạp cho hs bước lên giảitoán qua bươc hướng dẫn giải tìm lờigiải Hướng dẫn tìm cách giải tìm lời giải: Trong ... cho hs giảitoáncólời văn, tâm đắc phân tích tìm từ ngữ yêu cầu câu hỏi cách tìm lờigiảitoán Theo học cho hs giảitoáncólờivănlớp quan trọng mà hành trang cho hs mang theo lên lớp - Để ... hướng dẫn cách giảitoáncólờivăn thường có hai cách: phân tích tổng hợp, thường lớp thường sử dụng hướng dẫn tổng hợp để hs dễ dàng nhận (vì dạng toáncólờivănlớp đơn giản có phép tính)...
... 1 23 ) 999 35 ) 99 2,45 736 736 736 = 2,45( 736 ) = + 45 736 245491 + = 100 99900 99900 VD : Tính số lẻ thập phân thứ 105 17 13 Ta có : 17 : 13 = 1 ,30 759 230 8 Thực 1 ,30 769 230 7692 Là số có chu kì (30 7692) ... 1 234 56 = 739 09, Tiếp theo ta ấn 9124565217 1 234 56 ì 739 09 = 557 13 Vậy R = 557 13 b, Khi đề cho sô lớn có 10 chữ số : VD: Tìm d phép chia 234 5678901 234 ữ 4567 + 234 567890 ữ 4567 d 22 03 + 22 031 234 ữ ... máy tính để tính toán: 1.đối với lớp Trong chơng trình toánlớpcó nhiều toán cần có hỗ trợ tính toán máy tính PPCT có hẳn số tiết ghi rõ cần có trợ giúp máy tính cầm tay nh tiết 93, 94, 105, 106...
... là :30 (m) Chiều dài là: 30 +4 (m) Chu vi là: 2. (30 +34 ) = 128 (m) Ở tốn nghiệm x = -34 có giá trị tuyệt đối chiều dài hình chữ nhật, nên học sinh dễ mắc sai sót coi kết tốn 3, u cầu 3: Lờigiải ... Điểm Sĩ số Giỏi Khá T Bình Yếu Kém 32 0 = 21,9% 18= 56 ,3% = 21,8% 9A 35 = 2,9% 15 = 42,9% 15 = 42,9% = 11 ,3% 9B 34 1 =3% 7=20,6% 20 = 58,8% = 17,6 % Lớp II .3. 2 .3 Đánh giá thực trạng - Đại đa số ... - Học sinh biết cách giải dạng tốn cólờivăn tiểu học, tốn số học lớp 6, lớp - Học sinh biết cách giải dạng phương trình thể đơn giản tìm x, điền vào trống tiểu học đến lớp phương trình bậc...