... Một số kinhnghiệm làm tốt công tác chủ nhiệm lớp5 ”II. NỘI DUNG 1 / Thực trạng :Đầu năm học 2008 – 2009,được phân công chủ nhiệm lớp 5, ở điểm chính của trường Tiểu học Trung Hải .Lớp tôi ... quả học tập của lớp có tiến bộ rõ rệt.Đến giữa học kì II thi kiểm tra định kì lần 3 của lớp như sau:THỐNG KÊ ĐIỂM KIỂM TRA MÔN TOÁN VÀ TIẾNG VIỆT: Sáng kiếm kinhnghiệm 7 Lê Văn Nghĩa Trường ... đây,trọng trách của trường học,của người giáo viên chủ nhiệm lớp lại tăng thêm,đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm lớpSáng kiếm kinhnghiệm 1 Lê Văn Nghĩa Trường Tiểu học Trung Hải Qua tìm hiểu tình...
... thực hiện ở các lớp, tôi thấy hiệu quả tiết dạy có cải thiện hơn.II. Nội dung sángkiếnkinh nghiệm Từ những trăn trở trên, tôi đà nghĩ ra một cách nhằm nâng cao chất lợng giờ dạy luyện nói trong ... thái độ, tìnhcảm Đặc biệt, ở mỗi một lớp, mỗi khối học, giáo viên yêu cầu mức độ nói khác nhau (lớp cao yêu cầu hơn lớp thấp) để làm thế nào từ lớp 6 đến lớp 9 kĩ năng nói của cácem đợc dần ... nói: Bài văn giải thích một vấn đềA. Mục tiêu bài học Giúp học sinh:1. Kiến thức:- Nắm vững và vận dụng thành thạo hơn các kĩ năng làm bài văn lập luận giảithích- Củng cố kiến thức văn học...
... ===nixtxtxt1 (Vô nghiệm) do x1 xi . Điều này mâu thuẩn với (**).Bài toán 16 :Cho hệ phơng trình: =+++=+++=+++20 05 20 05 20 05 20 05 20 052 220 052 120 052 20 05 2221220 052 1 xxxxxxxxxCM ... phần nào đó trong công tác giảng dạy. Thời gian làm sángkiếnkinhnghiệm này là ngắn, hơn nữa cũng là do yêu cầu dung lợng một sángkiếnkinhnghiệm là không nhiều. Vì vậy mà Tôi cha khai thác ... kiến kinh nghiệm này để giảng dạy cho học sinh Qua thực tế giảng dạy ở lớp 10C1, 10C11 tôi đà trình bày trong một tiết với khoảng 1/10 nội dung sángkiếnkinhnghiệm này và đà bớc đầu tạo...
... ham thích học môn ngữ văn hơn trong thời đại khoa học công nghệ hiện nay.Một số kinhnghiệm gây hứng thú cho học sinh khi dạy học môn ngữ văn 9 về cụm văn bản nhật dụng lớp 9I/ Nhận thức cũ ... ực hiện kinhnghiệm này.- Những năm học đầu 20 05- 2006, và 2006-2007, học sinh lớp 9 và giáo viên mới đợc dạy học và tiếp xúc kiểu văn bản nhật dụng mới này tôi mới chỉ áp dụng bài dạy qua ... mình giảng dạy vững vàng hơn trong kiến thức khi truyền thụ cho học sinh đặc biệt với loại văn bản nhật dụng này.* Những bài học rút ra: Dạy văn bản nhật dụng nói riêng và dạy ngữ văn nói chung...
... số 149 học sinh ở 4 lớp: 63, 64, 73, 74.Giỏi: 40 HSKha:ù 55 HSTB: 25 HSYếu: 19 HSKém: 10 HSNhìn chung qua một học kỳ vận dụng sángkiến vào phương pháp giảng dạy mặc dù kết quả ... XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcSÁNG KIẾNKINH NGHIỆMĐỀ TÀI:“MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY VÀ PHÁT TRIỂNTỪ VỰNG CHO HỌC SINH LỚP 6”Người viết: NGUYỄN THANH NAMĐơn vị: THCS Long ... trong giảng dạy ngoại ngữ, tôi đã đúc kết được một số kinhnghiệm sau:1/- Giáo viên nên đầu tư vào đồ dùng dạy học vì giáo cụ trực quan sẽ đem lại kết quả khả quan hơn trong tiết dạy, đặc biệt...
... từng lớp. 2. Kết quả thực nghiệm. Mô hình dạy T34 bài "Xa ngắm thác núi L" (Ngữ văn 7-T1).A. Mục tiêu cần đạtGiúp học sinh vận dụng những kiến thức đà học về vănmiêutả và văn biểu ... từ.Phần tập làm văn: Các em đợc rèn kỹ năng làm vănmiêutả và văn biểu cảm.Phần văn: Bớc đầu học sinh nắm đợc phơng pháp cảm thụ bài thơ Đờng để có kỹ năng cảm thụ văn chơng các lớp trên.biến ... cách miêutả của Tuệ Viễn và Lý BạchGiáo viên cho học sinh tìm hiểu động từ "Sinh" gợi tả đợc điều gì- Học sinh so sánh miêutả của 2 nhà thơ: thấy nhà thơ Lý Bạch miêu tả tinh...
... ngữ văn (phần văn và truyện dân gian) học sinhđã đạt được như sau: Lớp TShọcsinh Điểm0-1-2Điểm3-4 Điểm 5- 6 Điểm 7-8 Điểm 9-10 TBtrởlên 6A3 40 0 0 8 20% 23 57 ,5% 9 22 ,5% 40 ... năm học (lớp 6): Lớp TShọcsinhĐiểm trung bình môn TBtrở lên Giỏi Khá TB Yếu 6A3 40 16 40%19 47 ,5% 5 12 ,5% 0 40 100% III- BÀI HỌC RÚT RA TỪ THỰC TIỄN: Để " ;Dạy Đọc- Hiểu văn bản ... đứng lớp. Trên đây là một số kinh nghiệm nhỏ của tôi được rút ra trong quá trình thực tế giảng dạy. Vấn đề " ;Dạy đọc-hiểu theo đặc trưng thể loại" là cả một quá trình tích luỹ kinh nghiệm...
... ngữ văn (phần văn và truyện dân gian) học sinh đã đạt được như sau: Lớp TShọcsinh Điểm0-1-2Điểm3-4 Điểm 5- 6 Điểm 7-8 Điểm 9-10 TB trởlên 6A3 40 0 0 8 20% 23 57 ,5% 9 22 ,5% 40 ... năm học (lớp 6): Lớp TShọcsinh Điểm trung bình môn TBtrở lên Giỏi Khá TB Yếu 6A3 40 16 40% 19 47 ,5% 5 12 ,5% 0 40 100% III- BÀI HỌC RÚT RA TỪ THỰC TIỄN: Để " ;Dạy Đọc- Hiểu văn bản ... đứng lớp. Trên đây là một số kinhnghiệm nhỏ củatôi được rút ra trong quá trình thực tế giảng dạy. Vấn đề " ;Dạy đọc-hiểu theo đặc trưng thểloại" là cả một quá trình tích luỹ kinh nghiệm...
... viết câu, dùng từ hợp lý. 43/ 85 50 .5% 2. Biết nói-viết thành câu. 47/ 85 55. 5% 3. Biết dùng từ ngữ, câu văn có hình ảnh. 13/ 85 15. 3% 4.Biết trình bày đoạn văn. 34/ 85 40% Bài viết học sinh đạt ... viết câu, dùng từ hợp lý. 65/ 85 76.4% 2. Biết nói-viết thành câu. 54 / 85 63 .5% 3. Biết dùng từ ngữ, câu văn có hình ảnh. 45/ 85 53% Bài học 1. Dạy Tập làm văn theo phương pháp “tích hợp-lồng ... trước (lớp1 -2) và tiếp theo (lớp 4 -5) . Cụ thể: Đối với lớp 1: Dạy học sinh tập nói thành câu, nói theo chủ đề, nội dung, nhìn tranh nói thành câu. Đối với lớp 2: Dựa trên nền tảng kiến thức...
... xm.n và HS giải được kết quả đầu ra ở đầu bài (0, 25) 8 ={(0 ,5) 2}8 =(0 ,5) 16 và (0,1 25) 4 = {(0 ,5) 3}4 = (0 ,5) 12 Hoặc khi dạy bài tính chất dãy tó số bằng nhauGV có thế nêu tình ... dạy bài đường kính và dây của đường tròn .GV đưa câu hỏi nêu vấn đề như sau;6Đề tài sángkiếnkinhnghiệm : Phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy toán bậc THCS Việc đổi mới phương pháp dạy ... B (H1) Gọi K là giao điểm của hai đường thẳng AF và CD E F 5 Đề tài sángkiếnkinhnghiệm : Phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy toán bậc THCS Hàn mạc Tứ Bây Giờ Tháng Mấy (Ca Khúc 2)(...
... điểm của hai đường thẳng AF và CD E F 5 Đề tài sángkiếnkinhnghiệm : Phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy toán bậc THCS GV Nêu câu hỏi ; giữa hai nghiệm có mối liên hệ gì với hệ số của ... xm.n và HS giải được kết quả đầu ra ở đầu bài (0, 25) 8 ={(0 ,5) 2}8 =(0 ,5) 16 và (0,1 25) 4 = {(0 ,5) 3}4 = (0 ,5) 12 Hoặc khi dạy bài tính chất dãy tó số bằng nhauGV có thế nêu tình ... biết hình nào khác nhất 8Đề tài sángkiếnkinhnghiệm : Phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy toán bậc THCS GV đi vào bài học mới “ Đôùi xứng tâm “Khi dạy bài “ vị trí tương đối của hai...