0

sáng kiến kinh nghiệm dạy môn khoa học lớp 5

Sáng kiến kinh nghiệm dạy môn hóa học potx

Sáng kiến kinh nghiệm dạy môn hóa học potx

Cao đẳng - Đại học

... cho học sinh nắm kiến thức nhanh nhất, sâu sắc nhất, chủ động Bộ môn hóa học môn coi môn khó học sinh, tạo cho học sinh hứng thú học lớp việc học môn hóa học lại trở nên nhẹ nhàng cách cho học ... pháp giảng dạy dạy học tích cực vào môn hóa học trường THCS A SỬ DỤNG TỐT CÁC THÍ NGHIỆM HÓA HỌC ĐỂ GIẢNG DẠY TÍCH CỰC: + Đây phương pháp đặc thù môn, môn khoa học thực nghiệm Để học thực có ... hóa học trường THCS Sáng kiến kinh nghiệm có tên: “ Đổi phương pháp giảng dạy môn hóa học nhằm bước nâng cao chất lượng học tập môn hóa học trường THCS” Kính mong có trao đổi, đóng góp ý kiến...
  • 40
  • 644
  • 2
Sáng kiến kinh nghiệm 1 môn Hóa Học

Sáng kiến kinh nghiệm 1 môn Hóa Học

Tư liệu khác

... vào việc tăng có thí nghiệm (thí nghiệm biểu diễn giáo viên, thí nghiệm thực hành học sinh), điều đặc biệt có ý nghĩa với môn Hoá học Đặc trng môn Hoá học môn khoa học thực nghiệm; tợng, tính chất ... với học sinh lớp lần đầu tiến em đợc học tập môn hoá học, trình dạy học, việc tạo điều kiện cho em tiếp xúc với dụng cụ thí nghiệm, hoá chất tìm hiểu thao tác thí nghiệm giúp em có ấn tợng môn, ... liệu tham khảo ===0o0=== STT Sách tham khảo Sách giáo khoa Hoá học Sách giáo viên Hoá học Đổi phơng pháp dạy học môn Hoá học Thí nghiệm hoá học trờng THCS Tác giả Bộ GD & ĐT Bộ GD & ĐT Trần Kiên...
  • 17
  • 1,431
  • 7
Sáng kiến kinh nghiệm 3 môn Hóa Học THCS

Sáng kiến kinh nghiệm 3 môn Hóa Học THCS

Tư liệu khác

... SxOy, ta có: %S = 50 % %O = 100% - 50 % = 50 % Theo công thức hóa học ta có: 32.x 50 .64 100% = 50 % x = =1 64 32.100 16 y 64 .50 %O = 100% = 50 % y = =2 64 16.100 %S = Công thức hoá học Oxit SO2 b.4 ... học thờng đợc áp dụng Từ giúp học sinh nắm vững kiến thức, rèn cho học sinh kỹ năng, kỹ xảo làm cách nhuần nhuyễn làm cho học sinh hứng thú, say mê học tập nghiên cứu môn Hoá học C Kết luận Kinh ... nghiên cứu phơng pháp giải toán Hoá học nói chung Kinh nghiệm đa nhằm đáp ứng phần nhỏ yêu cầu, đòi hỏi cấp thiết giáo viên học sinh trình dạy học môn Hoá học trờng phổ thông Mục tiêu cần đạt...
  • 11
  • 1,070
  • 9
SANG KIEN KINH NGHIEM DAY MON MI THUAT o THCS

SANG KIEN KINH NGHIEM DAY MON MI THUAT o THCS

Báo cáo khoa học

... hệ thống,hãy chắp vá,cụ thể là: phòng học môn chưa có,thiếu trang thiết bị Đồ dung dạy học chưa đủ chưa đảm bảo tính thẩm mĩ 2- Dạy- Học kết học tập HS phân môn vẽ tranh - từ triển khai thay SGK ... ,dạy phần cần nhẹ nhàng ,hấp dẫn,có ý nghĩa đến kết vẽ gây cảm hứng,lôi HS đến học Đó khai vị học PP trực quan : Dạy Mĩ thuật nói chung phân môn vẽ tranh nói riêng 11 chủ yếu đồ dùng dạy học .Dạy ... đánh giá lớp: Vd: Em thấy lớp có bạn vẽ đề tài có bạn vẽ chưa đề tài? Hoặc em thấy lớp đẹp ? sao? * Tóm lại: PP gợi mở thường sử dụng rộng rãi cho tất môn 15 học, đặc biệt môn mĩ thuật môn nghệ...
  • 28
  • 4,915
  • 22
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Dạy Tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Dạy Tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

Mầm non - Tiểu học

... đoạn văn 54 / 85 63 .5% Bài viết học sinh đạt từ trung bình trở 70/ 85 82.3% lên Từ kết nêu trên, rút học kinh nghiệm sau: Bài học Dạy Tập làm văn theo phương pháp “tích hợp-lồng ghép” phân môn môn Tiếng ... thức dạy học dạy Tập làm văn nhiệm vụ cần thiết Dạy học hướng tập trung vào học sinh trọng hình thức dạy học cá nhân Dạy tập làm văn theo hướng tập trung vào học sinh tìm câu trả lời có sẵn mà học ... khối lớp trước (lớp1 -2) (lớp 4 -5) Cụ thể: Đối với lớp 1: Dạy học sinh tập nói thành câu, nói theo chủ đề, nội dung, nhìn tranh nói thành câu Đối với lớp 2: Dựa tảng kiến thức học sinh đạt lớp...
  • 26
  • 4,255
  • 41
Sáng kiến kinh nghiệm - Dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng nhu cầu đổi mới hiện nay pptx

Sáng kiến kinh nghiệm - Dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng nhu cầu đổi mới hiện nay pptx

Mầm non - Tiểu học

... phương pháp dạy học Tập Làm Văn • Đối với học sinh: - Học sinh lớp giai đoạn ham học, đặc biệt lứa tuổi em không bỡ ngỡ trước môi trường học tập thật càc lớp học truớc, quan trọng lớp em trang ... tất cảc khồi lớp trước (lớp 1-2) đựoc lớp 4 -5. Cụ thể: Dạy học sinh tập nói thành câu, nói theo chủ đề, nội dung, nhìn tranh nói thành câu Đối với lớp 2: Dựa tảng kiến thức mà em học lớp 1, nâng ... lại: Kiến thức lớp có mối liên hệ logic: Kế thừa, mở rộng, nâng cao Do muốn dạy Tập làm văn lớp theo hướng đổi phải đổi tất khối lớp V BÀI HỌC KINH NGHIỆM Tôi rút rra số kinh nghiêm sau: - Dạy...
  • 19
  • 1,399
  • 15
Sáng kiến kinh nghiệm dạy học môn văn trung học cơ sở

Sáng kiến kinh nghiệm dạy học môn văn trung học cơ sở

Trung học cơ sở - phổ thông

... đối tợng học sinh, phạm vi nghiên cứu cấp trờng *Thời gian thực - Năm học: 2011 - 2012 5. Đóng góp SKKN với viêc nâng cao chất lợng quản lí ,dạy học ngành,đơn vị - Với kinh nghiệm giảng dạy thân,tôi ... tòi hớng hiệu Trên vài kinh nghiệm nhỏ bé riêng Rất mong đóng góp bảo lónh đạo chuyên môn thầy cô đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm đợc hoàn thiện hơn, có hiệu năm dạy sau Xin chân thành ... Số học sinh đạt điểm Khá (7-8 điểm): 10 - Số học sinh đạt điểm TB (5- 6 điểm): 45 - Số học sinh đạt điểm Yếu,Kém (0-4 điểm): 21 * Cuối năm: số học sinh đợc khảo sát: 79 em.Kết đạt đợc: - Số học...
  • 38
  • 1,197
  • 3
Sáng kiến Kinh nghiệm: Dạy tốt, học tốt môn sinh học ở bậc THCS

Sáng kiến Kinh nghiệm: Dạy tốt, học tốt môn sinh học ở bậc THCS

Tư liệu khác

... sơ đồ lai F1 F2 có tỉ lệ 37 ,5% : 37 ,5% : 12 ,5% : 12 ,5% = : : : * Phân tích cặp tính trạng F2 - Về màu lông: Lông xám = 37 ,5% + 37 ,5% = 75% = Lông trắng 12 ,5% + 12 ,5% 25% Suy F2 có tỉ lệ định luật ... cho học sinh niềm tin, say mê học môn sinh học Cách làm vận dụng vào dạy học sinh học lớp trường THCS Mạo Khê I cho đối tượng giỏi, khá, trung bình Nhờ có áp dụng phương pháp với trao đổi kinh nghiệm ... nghiệp thấy kết môn sinh học lớp dạy nâng lên rõ rệt, tạo cho học sinh say mê học tập môn C KẾT QUẢ Với cách làm kết môn sinh học (về nhận thức, độ nhanh nhạy tìm hướng giải) học sinh tăng lên...
  • 13
  • 2,009
  • 42
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY VÀ HỌC TỪ VỰNG MÔN ANH VĂN Ở TRƯỜNG THCS NHƯ THẾ NÀO  ĐỂ  ĐẠT HIỆU QUẢ CAO

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠYHỌC TỪ VỰNG MÔN ANH VĂN Ở TRƯỜNG THCS NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐẠT HIỆU QUẢ CAO

Trung học cơ sở - phổ thông

... giao tiếp học sinh IV- Một số học kinh nghiệm rút từ thực tế: Qua thực tế giảng dạy từ vựng lớp 6, 7, 8, với kết đạt đợc, thân rút đợc số học kinh nghiệm sau: -Việc dạy học từ vựng lớp 6, 7, ... 12 Dạy học từ vựng môn Anh văn trờng THCS nh để đạt hiệu cao Kết đạt đợc: Năm học 2007- 2008, đợc phân công giảng dạy môn Anh lớp 6, 7, 8, Qua giảng dạy thực tế tiếp thu học sinh, nhận thấy học ... thành nếp t sáng tạo ngời học Từng bớc áp dụng phơng pháp tiên tiến phơng tiện đại vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh Trang : Dạy học từ vựng môn Anh...
  • 14
  • 918
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN TOÁN CẤP 3 potx

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN TOÁN CẤP 3 potx

Cao đẳng - Đại học

... có nghiệm [0; 1] m0 Bài toán 2: Tìm m để bất phương trình 4x – x2  m nghiệm x  [0; 5] Giải: Xét hàm số f(x) = 4x – x2 hàm số bậc hai, biến x: Có  b  Ta có f(0) = 0; f(4) = 0; f (5) = -5 ... phương trình x4 - 2x3 + mx2 – 2x + = có nghiệm x(0; 1) Bài 5: Tìm m để bất phương trình sau vô nghiệm x4 + 4x3 + (m+4)x2 + 2mx2 + 2m  III KẾT LUẬN Trên sáng kiến nhỏ mong bạn đồng nghiệp góp ý, ... = 0; f(4) = 0; f (5) = -5 2a Bất phương trình nghiệm x  [0; 5] Đáp số : m  - Bài toán 3: Tìm điều kiện cho m để bất phương trình mx4 – 4x + m  nghiệm xR Giải vắn tắt : Bất phương trình ...
  • 10
  • 1,151
  • 2
Sáng kiến kinh nghiệm: dạy tốt môn tin học lớp 3 tại trường tiểu học Hương Nghịu

Sáng kiến kinh nghiệm: dạy tốt môn tin học lớp 3 tại trường tiểu học Hương Nghịu

Tiểu học

... cho dạy học môn Tin học bậc Tiểu học Học sinh: Vì môn học trực quan, sinh động, môn học khám phá lĩnh vực nên học sinh hứng thú học, tiết thực hành 2.2.2 Khó khăn: Nhà trường: Trường Tiểu học ... đặc biệt học sinh học môn Tin học 3.1 Bài học kinh nghiệm - Tìm tòi sáng tạo cách dạy, cách học tạo hứng thú tiếp thu cho học sinh - Yêu nghề, mến trẻ, nâng cao tay nghề nghiệp vụ - Thăm lớp, dự ... dạn chia số ý kiến , suy nghĩ qua sáng kiến: “Một số biện pháp dạy tốt môn Tin học Lớp 3A TT Trường Tiểu Học Hương Nghịu” Giải vấn đề (Nội dung sáng kiến kinh nghiệm) 2.1 Cơ sở lý luận: + Thông...
  • 12
  • 6,813
  • 39
Sáng kiến kinh nghiệm dạy bài ôn tập học kỳ I môn địa lý lớp 8

Sáng kiến kinh nghiệm dạy bài ôn tập học kỳ I môn địa lý lớp 8

Địa lý

... Khỏ 13% Trung bỡnh 66% Yu 13% BI HC KINH NGHIM ( Kim tra hc kI) 16% 22% 57 % 5% i vi giỏo viờn: 13 Giỏo viờn: Lờ Th Kim Tuyn Trng THCS Bo Hng Trn Yờn - Yờn Bỏi Kinh nghim dy bi ụn hc k I mụn a ... ỏp dng sỏng kin kinh nghim ny rng rói 15 Giỏo viờn: Lờ Th Kim Tuyn Trng THCS Bo Hng Trn Yờn - Yờn Bỏi Kinh nghim dy bi ụn hc k I mụn a lý lp - u t tip tc hon thin sỏng kin kinh nghim Bo Hng,ngy ... trin kinh t v c im phỏt trin khỏc hc k I chỳng ta hc khu vc, mc ny chỳng ta s tỡm hiu v cỏc khu vc Chõu , rỳt nhng c im ni bt v t nhiờn v kinh t ca mi khu vc ( Phn ny dung lng thi gian l 35...
  • 17
  • 830
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25