... rời xa Bác. Sángkiếnkinhnghiệm Giáo viên: Trần Văn Quang24 Trường THCS Thọ Nghiệp Năm học 2011 - 2012THÔNG TIN VỀ SÁNG KIẾN1.Tên sáng kiến: KINH NGHIỆMDẠYHỌCNGỮVĂN THCS THEO PHƯƠNG ... Trần Văn Quang7 Trường THCS Thọ Nghiệp Năm học 2011 - 2012 PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO XUÂN TRƯỜNGTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỌ NGHIỆP *** SÁNG KIẾNKINH NGHIỆMĐề tài: KINH NGHIỆMDẠYHỌCNGỮVĂN ... gian học. Sángkiếnkinhnghiệm Giáo viên: Trần Văn Quang6 Trường THCS Thọ Nghiệp Năm học 2011 - 2012Điểm của BGKNhận xét của BGK Sángkiếnkinhnghiệm Giáo viên: Trần Văn Quang28...
... trờngTrờng trung học cơ sở thọ nghiệp *** SáNG KIếNKINH NGHIệM Đề tài : Kinh nghiệmdạyhọcNgữvănTHCS theo phơng pháp đổi mớiTrờng THCS Thọ NghiệpTổ: Khoa học xà hộiHọ và tên: Trần Văn Quang ... các phơng pháp dạy học, xác định và phân loại đối tợng học sinh phù hợp với từng hoạt động học tập. Luôn có ý thức khơi gợi hứng thú học tập ở học sinh. Phải nắm rõ quan điểm dạyhọc tích hợp, ... rời lăng Bác.15 Năm học: 2009 - 2010 Kinh nghim dy hc ng vn thcs theo phng phỏp i miA. đăt vấn đề: Ngửừ văn laứ moõn hoùc ngheọ thuaọt , ủaởc bieọt laứ vănhọc .Văn học dùng chất liệu hiện...
... giảng dạy cho học sinh Qua thực tế giảng dạy ở lớp 10C1, 10C11 tôi đà trình bày trong một tiết với khoảng 1/10 nội dung sángkiếnkinhnghiệm này và đà bớc đầu tạo đợc sự hứng thú cho học ... phần nào đó trong công tác giảng dạy. Thời gian làm sángkiếnkinhnghiệm này là ngắn, hơn nữa cũng là do yêu cầu dung lợng một sángkiếnkinhnghiệm là không nhiều. Vì vậy mà Tôi cha khai thác ... tởng dạyhọc sinh không chỉ dạykiến thức cho các em, mà cần dạy cả phơng pháp suy luận, khả năng vận dụng, khả năng kết nối các môn khoa học, h-ớng t duy khái quát và cả sự phát minh khoa học. Ngời...
... hiện giải pháp trên trong giờ họcNgữvăn 9. Tôi nhận thấy học sinh có hứng thú hơn và thích học giờ Ngữvăn hơn. Đặc biệt giải pháp này lôi cuốn được những em học yếu, cá biệt, giúp chúng hoà ... bất cập. Làm thế nào để phát huy trí lực học sinh trong giờ dạyvăn học? Làm thế nào để học sinh tự bộc lộ cảm xúc, tự chiếm lónh kiến thức, cảm thụ văn học? Làm thế nào để đạt được kết quả thực ... hiện giải pháp trên trong giờ họcNgữvăn 9. Tôi nhận thấy học sinh có hứng thú hơn và thích học giờ Ngữvăn hơn. Đặc biệt giải pháp này lôi cuốn được những em học yếu, cá biệt, giúp chúng hoà...
... Trường phổ thông, dạy toán là dạyhọc toán học. Đối với học sinh có thể xem việc giải toán là hình thức chủ yếu của hoạt động toán học. - Trong dạyhọc toán, mỗi bài tập toán học được sử dụng ... Bài 108/20 SBTTrường THCS Bình Nghi Giáo viên thực hiện: Mai Quốc ĐiệpTrang 6 Sángkiếnkinhnghiệm – Đề tài: Dạyhọc tiết luyện tập như thế nào”*/ Đồ dùng dạy học: ã Giaựo vieõn:SGK ... linh hoạt.II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:Trường THCS Bình Nghi Giáo viên thực hiện: Mai Quốc ĐiệpTrang 4 Sángkiếnkinhnghiệm – Đề tài: Dạyhọc tiết luyện tập như thế nào”HS: Chữa...
... hợp kiến thức trong môn ngữvăn giúp cho học sinh củng cố kiến thức từ bài đã học với các phân môn làm hỗ trợ và thúc đẩy cho học sinh học tốt về Văn- Tiếng Việt-Tập làm văn đặc biệt là tạo lập văn ... trau dồi vốn ngôn ngữ nói, viết, tạo lập văn bản, làm văn tự sự, saymê học tập bộ môn Ngữ văn, ứng dụng trong cuộc sống các vấn đề tốtđẹp. Từ thực tế dạy "Đọc-hiểu văn bản theo đặc trưng ... viên tới học sinh trong giờ Đọc- Hiểu.3. Hoạt động ngoại khoá mở rộng tri thức vănhọc của học sinh.4. Học sinh tích luỹ tri thức và huy động vốn ngôn ngữ, tri thức trong tạolập văn bản nói...
... hợp kiến thức trong môn ngữvăn giúp cho học sinh củng cố kiến thức từ bài đã học với các phân môn làm hỗ trợ và thúc đẩy cho học sinh học tốt về Văn- Tiếng Việt-Tập làm văn đặc biệt là tạo lập văn ... bình văn học. - Tự trau dồi vốn ngôn ngữ nói, viết, tạo lập văn bản, làm văn tự sự, say mê học tập bộ môn Ngữ văn, ứng dụng trong cuộc sống các vấn đề tốt đẹp. Từ thực tế dạy "Đọc-hiểu văn bản ... bộ môn Ngữ văn trong trường THCS là một môn học đồng tâm của ba phân môn Văn- Tiếng Việt-Tập làm văn. Cả 3 phân môn được tích hợp với nhau trong từng bài dạy. Đối với phân môn Văn, việc dạy Đọc-...
... đoạn văn (văn bản), nên việc giáo viên vận dụng linh hoạt các hình thức dạyhọc trong dạy Tập làm văn là nhiệm vụ cần thiết. 5. Dạyhọc hướng tập trung vào học sinh và chú trọng hình thức dạyhọc ... khích học sinh tự học, học theo phương pháp tự tìm tòi. Giáo viên tổ chức, phối hợp linh hoạt các hình thức và phương pháp dạyhọc theo hướng đổi mới. Dạyhọc hướng tập trung vào học sinh, coi học ... thức dạy Tập làm văn lớp 3 theo hướng đổi mới tạo được hứng thú học tập cho học sinh, học sinh tham gia các hoạt động học một cách hào hứng, tích cực, sáng tạo. Ví dụ 2: Tiết tập làm văn (tuần22)...
... đáng kể của học sinh.Với những gì đã làm được khi dạyhọc ở trường THCS Lê Quý Đôn, thông qua đề tài này tôi mong muốn được đóng góp một phần rất nhỏ bé của mình vào kinhnghiệmdạyhọc toán, ... hết những kinh nghiệm mà mình tích lũy được cho học sinh chỉ trong 3 tiết học. Vì vậy để học sinh học tốt hơn hai chuyên đề này thiết nghĩ các nhà trường cần phải có kế hoạch phụ đạo học sinh ... gian dạy và hướng dẫn cho học sinh học tập lại hạn chế, do đó đòi hổi người thầy phải biết tổng hợp,phân loại các dạng toán thường gặp và các phương pháp để giải chúng.Từ đó hướng dẫn học sinh...
... Thành THPT Lờ Hu Trác, CưM’gar-Đăk Lăk8 Sángkiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011Gv: Trơng Trung Thành THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk16 Sángkiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011- Nh vy, ta có thể ... Hữu Trác, CưM’gar-Đăk Lăk6 Sángkiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011 NH GI CA HI NG KHOA HCGv: Trơng Trung Thành THPT Lê Hữu Trác, CưM’gar-Đăk Lăk15 Sángkiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011CHNG ... hỏi trắc nghiệm nêu trên, giúp các em học sinh cảm thấy đơn giản hơn trong việc giải các bài tập trắc nghiệm Vật lí, có hứng thú khi làm bài tập trắc nghiệm. Với kinhnghiệm giảng dạy bộ môn...
... tích cực của học sinhNgày nay, việc dạyhọc không dừng lại ở dạykiến thức mà quan trọng hơn là dạy cách học cho học sinh để các em tự chiếm lĩnh tri thức, hình thành năng lực tự học, tự nghiên ... sáchgiáo khoa Địa Lý lớp 11 ban khoa học xã hội và nhân văn theo hướng dạy học tích cực ở trường trung học phổ thông, Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, Đại học sư phạm Huế, 2005.17. Phan Minh ... quá trình dạy học. Đó là các phẩm chất của học sinh về kiến thức, kỹ năng, thái độ. Các hình ảnhđược bổ sung cho quá trình dạyhọc phải hướng vào mục tiêu bài học. Tiến trình tổchức học sinh...
... học, học sinh vừa luyện kể (luyện nói), vừa luyện viết đoạn văn (văn bản), nên việc giáo viên vận dụng linh hoạt các hình thức dạyhọc trong dạy tập làm văn và nhiệm vụ cần thiết. 5. Dạyhọc ... kinhnghiệm và có kết quả : học sinh thích thú hơn, mạnh dạng hơn, vốn từ của học sinh phong phú hơn, câu văn giàu hình ảnh, Nhờ thế tôi rút ra được một số kinhnghiệm là: Phương pháp dạyhọc ... những kiến thức về tiếng Việt, về cuộc sống thực tiễn. Phân môn Tập làm văn rèn luyện cho học sinh các kĩ năng tạo lập văn bản, trong quá trình lĩnh hội các kiến thức khoa học, góp phần dạy học...
... Nhàn3 Đề tài : Dạyhọc có hiệu quả phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh”PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO ĐAKRÔNGTRƯỜNG MẦM NON BA LÒNG SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM ĐỀ TÀI : “DẠY HỌC CÓ HIỆU QUẢ ... tài : Dạyhọc có hiệu quả phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh” - Bước 2 : Tiếp thu và học hỏi các tiết dạy mẫu tại phòng. - Bước 3 : Tiếp thu lí thuyết để nhận xét, rút kinh nghiệm. ... Phan Thị Nhàn6 Đề tài : Dạyhọc có hiệu quả phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh” I. Tên đề tài : “ DẠYHỌC CÓ HIỆU QUẢ PHÙ HỢP VỚI ĐẶC ĐIỂM LỨA TUỔI CỦA HỌC SINH.”II. Đặt vấn đề :...
... ở các lĩnh vực kinh tế,chính trị, văn hóa, thể thao ở nớc ta, tiếng Anh đợc coi là thứ ngôn ngữ giao dịch, trong các ngành kinh tế, chính trị, văn hoá và đà đ ợc đavào giảng dạy ở cấp bậc phổ ... việc dạyhọc tiếng Anh ở Việt Nam. Từ nhiều năm nay, học tiếng Anh đà trở lên phổ biến ở nớc ta cũng nh trênthế giới. Nhng để học tốt bộ môn tiếng Anh, không chỉ chúng tôi - những ngờigiảng dạy ... thông, cao đẳng, đại họcHọc tiếng Anh,ta không chỉ biết thêm một nền văn hoá mà càng thêm yêu tiếng việt,nền văn hoá việt hơn. Để hiểu đợc tiếng Anh, chúng ta cần hiều từ vựng, ngữ pháp. Một trong...