0

sáng kiến kinh nghiệm dạy học hợp tác nhóm ở tiểu học

Sang kiến kinh nghiệm - Dạy học có hiệu quả phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh doc

Sang kiến kinh nghiệm - Dạy học có hiệu quả phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh doc

Mầm non - Tiểu học

... Đề tài : Dạy học có hiệu phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh” PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO ĐAKRÔNG TRƯỜNG MẦM NON BA LÒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI : “DẠY HỌC CÓ HIỆU QUẢ PHÙ SINH” HỢP VỚI LỨA ... tài liệu, học hỏi bạn bề đồng nghiệp, tạo tình phù hợp, lôgíc động tỉnh, xử lý tiình linh hoạt VII Kết luận 1.Bài học kinh nghiệm Trên sở giải pháp tập trung áp dụng có hiệu học kinh nghiệm rút ... yêu cầu dạy trước đến lớp Ngoài kinh nghiệm trên, học hỏi, cố gắng tìm tòi để trau dồi phấn đấu để nâng cao tay nghề tốt để Người thực hiện: Phan Thị Nhàn Đề tài : Dạy học có hiệu phù hợp với...
  • 9
  • 819
  • 2
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy học giải quyết vấn đề

Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy học giải quyết vấn đề

Toán học

... qua tập SGK Tôi hi vọng giúp thầy cô giáo phần công tác giảng dạy Thời gian làm sáng kiến kinh nghiệm ngắn, yêu cầu dung lợng sáng kiến kinh nghiệm không nhiều Vì mà Tôi cha khai thác đợc hết ... sinh Qua thực tế giảng dạy lớp 10C1, 10C11 trình bày tiết với khoảng 1/10 nội dung sáng kiến kinh nghiệm bớc đầu tạo đợc hứng thú cho học sinh Sáng kiến ví dụ nhỏ t tởng khai thác toán thông ... đơng với 10 tiết học lớp Không thiết giảng dạy triệt để theo nội dung đề tài , mà ta chọn lọc vấn đề cần thiết ,đặc biệt t tởng lối suy nghĩ sáng kiến kinh nghiệm để giảng dạy cho học sinh Qua...
  • 26
  • 1,267
  • 5
sáng kiến kinh nghiệm: Dạy - Học tiết luyện tập như thế nào?

sáng kiến kinh nghiệm: Dạy - Học tiết luyện tập như thế nào?

Toán học

... Sáng kiến kinh nghiệm – Đề tài: Dạy học tiết luyện tập nào” Trang */ Đồ dùng dạy học: • Giáo viên:SGK + Bài soạn+Bảng phụ nội dung tập+phấn màu ghi công thức tổng quát • Học sinh:SGK + Bảng nhóm ... nhằm kiểm tra hiểu biết học sinh , khắc phục sai sót học sinh thường mắc Trường THCS Bình Nghi Giáo viên thực hiện: Mai Quốc Điệp  Sáng kiến kinh nghiệm – Đề tài: Dạy học tiết luyện tập nào” ...  Sáng kiến kinh nghiệm – Đề tài: Dạy học tiết luyện tập nào” Trang Tìm lời giải hay tốn, tức khai thác đặc điểm riêng tốn, điều làm cho học sinh “Có thể biết quyến rũ sáng tạo niềm...
  • 15
  • 1,386
  • 23
Sáng kiến kinh nghiệm dạy học môn văn trung học cơ sở

Sáng kiến kinh nghiệm dạy học môn văn trung học cơ sở

Trung học cơ sở - phổ thông

... đối tợng học sinh, phạm vi nghiên cứu cấp trờng *Thời gian thực - Năm học: 2011 - 2012 5.Đóng góp SKKN với viêc nâng cao chất lợng quản lí ,dạy học ngành,đơn vị - Với kinh nghiệm giảng dạy thân,tôi ... khó khăn viết đoạn mở Bởi mở có lu loắt, sáng, hấp dẫn làm văn có cảm xúc, hay thu hút ngời đọc Chính vậy, rèn luyện kĩ viết đoạn mở cho học sinh điều đáng quan tâm giáo viên dạy văn d.2 Cách viết ... em học (Bài làm học sinh) Năm học này, lớp em có nhiều bạn học sinh nêu cao g ơng bền bỉ, khắc phục khó khăn học tập đạt nhiều thắng lợi có bạn yếu Văn trở thành giỏi Văn Có bạn yếu Toán trở thành...
  • 38
  • 1,197
  • 3
Sáng kiến kinh nghiệm   dạy học sinh tiểu học nhận biết và sử dụng dấu ngoặc đơn

Sáng kiến kinh nghiệm dạy học sinh tiểu học nhận biết và sử dụng dấu ngoặc đơn

Toán học

... Dùng d u ngo"c n tách bi t b ph n câu n tách bi t sai b ph n c!a câu L'n l n ch c n ng d u ngo"c Ch dùng d u ngo"c n Không dùng d u hai ch m n v i d u ngo"c kép $u ho"c cu i b ph n tách bi t báo ... 175) - D u ngo"c n ghi tên tác gi , d ch gi c!a tác ph+m sau m t o n trích Ví d : (nh ví d 1) - D u ngo"c ba ch m n dùng óng khung m t d u h-i, d u ch m than, d u tách bi t ph$n bi u th m t n ... tách bi t Ví d 2: Nh c n Chính H u ta không th không nh c t i “ $ng chí 1948” 1948 - ây th i gian ph i c "t d u ngo"c Dùng d u ngo c i c!a tác ph+m “(,ng chí” B ph n n ch thành ph$n thích n tách...
  • 36
  • 1,275
  • 3
Bài giảng SANG KIEN KINH NGHIEM DAY HOC BAT DANG THUC VA GIAI TOAN CUC TRI

Bài giảng SANG KIEN KINH NGHIEM DAY HOC BAT DANG THUC VA GIAI TOAN CUC TRI

Toán học

... thơng qua đề tài tơi mong muốn đóng góp phần nhỏ bé vào kinh nghiệm dạy học tốn, để cơng tác dạy học phất triển đáp ứng nhu cầu học tập học sinh thực tốt mục tiêu giáo dục Trong phạm vi đề tài ... truyền đạt hết kinh nghiệm mà tích lũy cho học sinh tiết học. Vì để học sinh học tốt hai chun đề thiết nghĩ nhà trường cần phải có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh khá, giỏi; ... mức độ nắm bắt kiến thức bất đẳng thức vận dụng kiến thức bất đẳng thức để chứng minh bất đẳng thức tìm cực trị biểu thức học sinh sau: • Nhiều học sinh học yếu mơn tốn • • • • • Học sinh chưa...
  • 31
  • 1,026
  • 12
sáng kiến kinh nghiệm dạy học vật lí thpt

sáng kiến kinh nghiệm dạy học vật lí thpt

Lớp 12

... CMgar-k Lk 14 TRANG 6 10 13 15 16 Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí năm 2011 NH GI CA HI NG KHOA HC Gv: Trơng Trung Thành THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk 15 Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí năm 2011 Gv: Trơng ... R-L-C mc ni tip PHN II NI DUNG CHNG I Gv: Trơng Trung Thành THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí năm 2011 C S L THUYT I S PHC V BIU DIN HèNH HC CA S PHC nh ngha s phc + Mi ... trc honh mt gúc l U0 UL-UC O UR x Gv: Trơng Trung Thành THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk UC Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí năm 2011 - Nh vy, ta cú th xem UR nh mt s phc ch cú phn thc a; UL v UC l s...
  • 16
  • 758
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm dạy học công nghệ lớp 10 - đổi mới phương pháp

Sáng kiến kinh nghiệm dạy học công nghệ lớp 10 - đổi mới phương pháp

Công nghệ

... cực học sinh Ngày nay, việc dạy học không dừng lại dạy kiến thức mà quan trọng dạy cách học cho học sinh để em tự chiếm lĩnh tri thức, hình thành lực tự học, tự nghiên cứu suốt đời, từ trở thành ... hình ảnh dạy học Công Nghệ 10 nói chung phần “Đất, Phân bón” nói riêng phát huy tính sáng tạo, tích cực học tập học sinh 2.2.2.4 Góp phần gây hứng thú học tập cho học sinh Trong dạy học việc ... viên, học sinh phương pháp dạy học tích cực 2.1.3.1 Hoạt động giáo viên Hoạt động dạy giáo viên hoạt động thầy làm chủ thể Dạy học tích cực hình thức dạy học mà giáo viên không đưa tri thức cho học...
  • 30
  • 6,393
  • 9
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC TIẾNG ANH

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC TIẾNG ANH

Trung học cơ sở - phổ thông

... 2 Lý việc dạy học tiếng Anh Việt Nam Từ nhiều năm nay, học tiếng Anh trở lên phổ biến nớc ta nh giới Nhng để học tốt môn tiếng Anh, không - ngời giảng dạy - mà ngời học tiếng Anh Việt ... giới từAT, IN, ON (chỉ thời gian) cho viết kinh nghiệm II Phạm vi đề tài Trong tiếng Anh có nhiều loại giới từ, nhiều nhóm khác Song phần sáng kiến kinh nghiệm sâu nghiên cứu giới từ AT - IN ON ... Một số khó khăn học giới từ AT - ON - IN Trong trình giảng dạy trờng phổ thông, không riêng mà tất đồng nghiệp bạn bè ng ời học tập nghiên cứu giảng dạy Tiếng Anh đặc biệt em học sinh phổ thông...
  • 20
  • 2,636
  • 6
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC TIẾNG ANH 9

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC TIẾNG ANH 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... ********************************************************************* MỤC LỤC PHẦN A: PHẦN MỞ ĐẦU Trang I Lí chọn sáng kiến kinh nghiệm II Mục đích sáng kiến kinh nghiệm III Cơ sở đối tượng sáng kiến kinh nghiệm IV Phạm vi thực ... định: Đổi phương pháp dạy học, phát huy tư sáng tạo lực tự lĩnh hội kiến thức người học, làm chủ kiến thức, tránh nhồi nhét kiến thức Để không ngừng nâng cao chất lượng học tập học sinh đòi hỏi người ... ********************************************************************* học theo đơn vị học bước nâng cao chất lượng đại trà môn III CƠ SỞ VÀ ĐỐI TƯỢNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Học sinh khối lớp trường THCS Nguyễn Huệ IV PHẠM VI THỰC HIỆN Thủ thuật dạy Production...
  • 28
  • 1,503
  • 5
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC TIẾNG ANH ĐẠT GIẢI TỈNH

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC TIẾNG ANH ĐẠT GIẢI TỈNH

Trung học cơ sở - phổ thông

... phơng tiện vào dạy học Tiếng Anh, tôI mạnh dạn trình bày học (tôI không dùng từ kinh nghiệm- bởi cha phảI kinh nghiệm) mà tôI dã rút đợc từ trình sử dụng phơng tiện đại vào dạy học Tiếng Anh: ... bày tỏ phơng pháp kinh nghiệm dạy học thân mình; đồng thời trao đổi để rút học kinh nghiệm quý giá nhằm nâng cao hiệu chất lợng dạy học D - đề xuất Sự phong phú chủ đề dạy học SGK Tiếng Anh 10, ... Interview, vào tiến trình dạy học cho phù hợp với kiểu bài, kỹ lực HS 2.2 Hớng giải khó khăn mà thờng mắc phảI dạy học viết Nh đề cập khó khăn GV HS phần Cơ sở thực tiễn dạy học viết không nhỏ, khó...
  • 21
  • 4,468
  • 10
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  “Đẩy mạnh công tác xã hội hóa xây dựng cơ sở vật chất nhà trường ”

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Đẩy mạnh công tác xã hội hóa xây dựng cơ sở vật chất nhà trường ”

Mầm non - Tiểu học

... giúp đỡ hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm ! Trong trình hoàn thành sáng kiến, tránh khỏi thiếu sót, mong nhận đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo, bạn đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm hoàn chỉnh Xin ... đến đối tượng học sinh, đồng thời phải chăm lo đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học tạo môi trường học tập cho học sinh phụ huynh cộng đồng quan tâm ủng hộ, công tác xã hội hóa ... trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia - 2005 Bộ giáo dục đào tạo - Chuẩn giáo viên Tiểu học Bộ giáo dục đào tạo - Điều lệ trường Tiểu học Hoàng Minh Thao & Hà Thế Truyền - Quản lý giáo viên Tiểu theo...
  • 27
  • 5,055
  • 23
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN TOÁN CẤP 3 potx

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN TOÁN CẤP 3 potx

Cao đẳng - Đại học

... phương trình x4 - 2x3 + mx2 – 2x + = có nghiệm x(0; 1) Bài 5: Tìm m để bất phương trình sau vô nghiệm x4 + 4x3 + (m+4)x2 + 2mx2 + 2m  III KẾT LUẬN Trên sáng kiến nhỏ mong bạn đồng nghiệp góp ý, ... phương trình trở thành : t2 + 4t –   -  t  t Kết hợp với t  Ta có :  t  Suy :  log ( x  x  m)  x  2x  m  x  2x  1 m   x  2x   m x  2x  m  Bất phương trình nghiệm x  [0; ... ;2] Vậy phương trình có nghiệm  m  [ + ; 6] Phương trình vô nghiệm  m  (- ;2  )  (6;) Đáp số : m  (- ;2  )  (6;) Bài toán 10: Tìm m để phương trình sau có nghiệm Sin4x + cos4x +...
  • 10
  • 1,150
  • 2
sáng kiến kinh nghiệm dạy học vật lý theo tính tích cực

sáng kiến kinh nghiệm dạy học vật lý theo tính tích cực

Vật lý

... thức học để tự lực giải thành công tình cụ thể khác kiến thức trở nên sâu sắc, hoàn thiện thành vốn riêng học sinh Khi làm tập, học sinh phải nhớ lại kiến thức vừa học, phải đào sâu khía cạnh kiến ... giảng dạy môn Vật lý khối, lớp; tiết học mà giáo viên phải thực trình giảng dạy môn Vật lý trường phổ thông 1.2 Cơ sở lí luận: - Yêu cầu cụ thể việc dạy học Vật lý THPT hoàn thiện cho học sinh kiến ... đến phần kiến thức học tiết lý thuyết trước Muốn phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh dạy - học tiết tập, giáo viên vật lý cần phải vào nội dung, mục đích, phương tiện dạy học trình...
  • 20
  • 1,149
  • 3

Xem thêm