sáng kiến kinh nghiệm dạy ca da tiểu hcij o cho hocjn sinh
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH CHO HỌC SINHTRONG HỌC TẬP ĐỊA LÍ LỚP 9
... năng phân tích là t o điều kiện cho HS phát huy tính tích cực chủ động sáng t o của mình một cách tốt nhất đảm b o yêu cầu đổi mới PP dạy học và rèn luyện nhiều kỹ năng cho các em Một điều ... thức đến với học sinh bằng con đường dễ hiểu nhất . Phương châm dạy học ngày nay là : Học qua làm “Nói cho tôi nghe – Tôi sẽ quênChỉ cho tôi thấy – Tôi sẽ nhớ Cho tôi tham gia – Tôi sẽ hiểu” ... QUANG TRUNGTổ : Sử - Địa –CDNăm học 2009 -2010 ****** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH CHO HỌC SINH =============== TRONG HỌC TẬP ĐỊA LÍ LỚP 9 ====== ( Người thực hiện : Nguyễn...
- 7
- 2,047
- 20
sang kien kinh nghiem - day tre mg ki nang song.doc
... đường, sáng tác bài hát, điệu múa thể loại dân ca cho trẻ ở lứa tuổi mầm non. - Duy trì biện pháp tăng cừơng cho trẻ chơi các trò chơi dân gian trong giờ hoạt động ngoài trời v o các ngày ... kể cho trẻ nghe ca c câu chuyện cổ tích qua o rèn luyện đa o đức cho trẻ, giúp trẻ hoàn thiện mình, biết o c sách, da y trẻ yêu thương bạn bè, yêu thương con người. Ta o hứng ... Đa o ta o đã phát động phong tra o Xây dựng trường học thân thiện-học sinh tích cực” với những kế hoạch nhất quán từ trung ương đến địa phương, Phòng gia o dục- Đa o tạo...
- 17
- 12,101
- 56
Sáng Kiến Kinh Nghiệm: Dạy Tiết Thực Hành Sinh Lớp 9
... Kinh nghiệm giảng dạy tiết thực hành Sinh học Lớp 9Mong muốn duy nhất của tôi là có đợc phơng pháp giảng dạy tốt nhất cho mình, các gi o viên khác và HS cùng tham kh o để có đợc kết quả cao ... lập sáng t o, làm đợc b o c o thu hoạch theo yêu cầu tránh những hạn chế trong học tập. Tuy nhiên không phải tất cả các em đều làm đợc TN, đều viết đợc b o c o, không phải gi o viên n o cũng dạy ... học sinh thực hiện tốt các yêu cầu, viết đợc b o c o thu hoạch, đợc gi o viên đánh giá, cho điểm ghi nhận kết quả hoạt động.Tác giả: Trịnh Quốc Cần Trờng THCS Hoằng Tân5 Kinh nghiệm giảng dạy...
- 10
- 6,824
- 162
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY TỪ MỚI CHO HỌC SINH LỚP 6
... tranh có sẵn trong bộ tranh lớp 6, tranh su tầm, vật thật nh các loại quả, loài hoa, các đồ dùng, cho ví dụ để các em o n ,điền,phát hiện từ, đặc biệt là vẽ trên bảng , tôi luyện cho mình cách ... hoặc viết v o giấy nháp, viết nhiều lần sau đó viết v o những tờ giấy nhỏ để tiện học bất kỳ đâu, có thể treo v o góc học tập để tiếp xúc với nó hàng ngày. Trên lớp tôi cho các em viết v o ... mình.Về việc học từ vựng tôi cho các em đố nhau nói viết và đặt câu, u tiên cho các bạn yếu hoặc hay e dè, cha mạnh dạn trớc lớp do đó các bạn đà tiến bộ hơn hẳn.Tôi cho các em tập nói những câu...
- 4
- 5,832
- 79
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy tiết luyện nói trong phân môn tập làm văn
... Cuối cùng gi o viênchốt lại cho điểm.Nếu khi theo nhóm, gi o viên sẽ cho điểm ở cuối tiết sau khi đà gọi các emhọc sinh nói hết.Cách làm này, khiến cho tiết học sôi nổi, học sinh hứng thú ... học sinh khác lên nhận xét, góp ýGV: Chốt lại cho điểm Học sinh lần lợt trìnhbàyHoạt động 3: Củng cố dặn dò o Mở đầu: Giới thiệu tên, lớp, bài nói của mình cho thầy cô và các bạnnghe o Nội ... bị theo yêu cầu của gi o viên thật kĩ ở nhàC. Tiến trình các hoạt động luyện nóiHoạt động 1Gi o viên kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh một lần nữa (qua b o c o của lớp trởng) Học sinh...
- 10
- 3,010
- 31
Sáng kiến kinh nghiệm dạy từ mới
... MINHDẠY TỪ MỚIGi o cụ nghenhìn NextCHỨNG MINHCHỨNG MINHDẠY TỪ MỚIGi o cụ nghenhìnVÍ DỤCould you lend me a broom?I want to sweep the floorYes,Of caurse.What do you want it for? ... nghenhìnVÍ DỤ EX: T: Look –he is stampping. Now look at me. I’m stampping ( showing by action) Stamp .We stamp when we are angry or cold . Ss: StampT: Good . What does it mean?giẫm chân ... water lilies hoa súng (and so on) NextCHỨNG MINHCHỨNG MINHDẠY TỪ MỚIGi o cụ nghenhìnVÍ DỤ EX: Write these words on the board watch window handkerchief cup T: Look- this is...
- 17
- 1,805
- 42
Sáng kiến kinh nghiệm dạy trẻ khuyết tật
... cách t o điều kiện thuận lợi cho các em học tập và vui chơi.- Trong những năm qua, trờng có phong tr o làm đồ dùng dạy học rất sôi nổi,luôn đợc phòng gi o dục đ o t o Trực Ninh đánh giá cao. Đặc ... tật để rút kinh nghiệm và biểu dơng những đồng chí có ý tởng sáng t o về đồ dùng tự làm. Trao đổi kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học trong các tiết học nhằm nâng cao chất lợng gi o dục trẻ ... hoạch cụ thể, phát động phong tr o tự làm đồ dùng dạy học cho năm học mới tới tất cả gi o viên và học sinh. Chỉ tiêu trong năm học này mỗi thầy cô gi o có ít nhất 1 đồ dùng dạy học tự làm cho...
- 8
- 5,070
- 78
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy học giải quyết vấn đề
... Với oo1800< thì o 45cos.2cossin=+(Bài tập này có thể ra cho hoc sinh làm ở phần tích vô hớng của hai véc tơ).Vậy oooo45045145cos.=== Suy ra ;145cos2245sin22==== o oyxGV:Ta ... thực tế giảng dạy ở lớp 10C1, 10C11 tôi đà trình bày trong một tiết với khoảng 1/10 nội dung sáng kiến kinh nghiệm này và đà bớc đầu t o đợc sự hứng thú cho học sinh. Sáng kiến này mới ... còn phải đổi mới về cả nội dung kiến thức, truyền đạt cho hoc sinh (không chỉ truyền đạt những kiến thức trong sách gi o khoa mà cả những kiến thức nâng cao).1 A = )2(4)2)(2)(4)()2(()2(4)2(224488+++=xmyxyxyxyxxmyx...
- 26
- 1,267
- 5
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy một định lý hình học như thế nào?
... tuỳ thuộc v o điều kiện cụ thể của học sinh vàcủa gi o viên. Là một gi o viên trẻ, kinh nghiệm cha nhiều, việc thử nghiệm các nộidung giảng dạy không chỉ nhằm rút kinh nghiệm cho bản thân mà ... hoạt động trên còn tập luyện cho học sinh những hoạt động củngcố khác nh đặc biệt hoá, khái quát hoá, hệ thống hoá và vận dụng những định lýtrong giải toán, đặc biệt là trong chứng minh toán ... với kết luận của bài toán? * Phân bậc hoạt động chứng minh: Trong dạy học với từng định lý gi o viên cần phân bậc hoạt động chứng minhmột cách đúng t tởng chủ đ o sao cho sự điều khiển quá trình...
- 14
- 1,877
- 19
Sáng kiến kinh nghiệm dạy cho trẻ biết viết
... cái ca ra cho trẻ quan sát và chuẩn bị sẵn từ cái ca cho trẻ đọc . Sau đó tôi giới thiệu chữ Ư trong từ cái ca cho trẻ so sánh và gởi mở để trẻ tự nêu nhận xét của mình , tôi nhận xét cho trẻ ... hàng và đặt dới hàng xu h o là từ Xu h o đợc các thẻ chữ xếp lại) .Sau đó tôi cho trẻ đọc từ xu h o rồi giới thiệu chữ U - Tiếp đến chữ : Tôi cho trẻ làm độngt ác k o ca lừa xẻ và đọc lại cả ... kết quả cao thì những gì gi o viên đa đến với trẻ phải hoàn toàn mới mẻ , gây sự tò mò cuốn hút trẻ , bài dạy thấm v o trẻ nhẹ nhàng không gò bó . tôi đà vận dụng biện pháp này v o dạy tiết:...
- 3
- 926
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng Anh lop 11 cơ bản
... chức cho học sinh th o luận. VD: Trong bài " Help your Doctor to help you " ( English 12 , trang 92 ).Gi o viên có thể đa ra câu hỏi để th o luận nh: What should we do and what shouldn ... (English 12, trang 9) ta có thể cho học sinh o n từ bằng cách :VD: Out of wordClue: She left school a year ago She has not been able to find a job yet.+ True or False statemert exercisesVD: ... dụng; + Yes/ no questions. Loại câu hỏi này rất có ích cho việc kiểm tra đọc hiểu. Học sinh thờng rất dễ trả lời.VD: T : Was Newton more of mechanic than a scholar when he was young? Ps: Yes,...
- 9
- 3,326
- 90
- sáng kiến kinh nghiệm dạy học tiểu học
- sáng kiến kinh nghiệm dạy tiểu học
- sáng kiến kinh nghiệm dạy môn thể dục tiểu học
- sáng kiến kinh nghiệm dạy thể dục tiểu học
- sáng kiến kinh nghiệm dạy âm nhạc tiểu học
- sáng kiến kinh nghiệm dạy anh văn tiểu học
- sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng anh tiểu học
- sáng kiến kinh nghiem hinh thanh nang luc tu hoc cho hoc sinh thcs
- sang kien kinh nghiem day tieng anh tieu hoc
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25