... sángkiếnkinh nghiệm có hiệu quả để các trường tham khảo thực hiện. Chỉđạo các trường quan tâm nhiều hơn đến côngtác chủ nhiệm lớp. Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo: ban hành văn bản chỉđạo ... chủ nhiệm có nơi, có lúc chưa toàn diện; Côngtác quảnlý, chỉđạo về côngtác chủ nhiệm của các cấp quản lý còn hạn chế; Một số bộ phậnGV được phân công nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm còn hạn ... cáctrường phổ thông quan tâm là làm thế nào để có thể trao đổi được kinhnghiệm về công tác GV chủ nhiệm và phát huy vai trị của côngtác chủ nhiệm đối với việcnâng cao chất lượng, hiệu quả của phong...
... học kinh nghiệm. - Phải thực hiện tốt côngtác tổ chức, phân công đúng ngời, đúng việc trên cơ sở và khả năng hoàn thành tốt nhiệm vụ của cá nhân đợc phân công. - Phải thực hiện tốt côngtác ... viên.2. Làm tốt côngtác t tởng. - Làm tốt côngtác t tởng là một trong những yếu tố quan trọng quyết định sự thàng công của phong trào thi đua. Xác định đợc điều đó ban chỉđạo xây dựng trờng ... chơi) - Làm tốt côngtác giáo dục t tởng, chính trị trong giáo viên và học sinh, coi trọng việc giáo dục đạo đức cho học sinh qua tất cả các môn học, đặc biệt là môn đạo đức và môn kể chuyện...
... độ trên Đại học. - Phấn đấu 50% tổ trưởng chuyênmôn có trình độ trên Đại học - Ứng dụng công nghệ thông tin vào côngtác quản lý, chỉđạochuyên môn, nghiệp vụ và dạy học đạt hiệu quả cao. ... giảng dạy; - Trong năm học bắt buộc mỗi CBGV, NV phải có một đề tài sángkiến kinh nghiệm hoặc sángkiến trong đổi mới về côngtác quản lý, đổi mới dạy học. Hiệutrưởng tổ chức hướng dẫn cho CBGV, ... sinh,cùng với giáo viên bộ môn, người làm côngtác chủ nhiệm chịu trách nhiệm vềchất lượng đào tạo, do đó hàng năm GVCN được phân công lên theo lớp . - Chỉđạocông tác lập thời khoá biểu...
... hoạt động dự giờ thăm lớp, trao đổi chuyên môn, côngtác chủnhiệm và các hoạt động giáo dục trong nhà trường. Tích cực sáng tạo trong việcSang kiếnkinhnghiệm năm học 2011-201212……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Sang ... (KĐCLGD) là ghi nhận và công bố công khai kết quả kiểm định đó. Việc làm này có ý nghĩa trên nhiều mặt:Về phía xã hội:Sang kiếnkinhnghiệm năm học 2011-201215Tăng cường côngtác bồi dưỡng, đào ... Do đó ý nghĩa, tác dụng, tính cấp bách và tính lâu dài của côngtác Tựđánh giá (KĐCLGD), nên côngtác này được nhà trường đặt biệt chú trọng.Chính vì lẽ đó muồn làm tốt côngtác Tự đánh giá...
... trình sai phân tuyến tính cấp hai luôn có hai nghiệm kể cả nghiệm phức, song nội dung của đề tài chỉ dừng lại trongtrờng số thực , tức là chỉ xét nghiệm thực ) Dạng 1 Tìm nu thoả mÃn điều ... đồng nghiệm tham khảoTrong đề tài này tác giả đà sử dung một số kết quả có tính hệ thống của Lý thuyết phơng trình sai phân . Tuy nhiên những vấn đề áp dụng kiến thức toán học hiện đại chỉ ... + = (10.4)Phơng trình đặc trng của (10.4) là 3 23 3 1 0 + =có nghiệm 1= là nghiệm bội bậc baVậy nghiệm tổng quát của phơng trình (10.4) là 21 2 3( )1nna c c n c n= +...
... thành công và có kết quả tốt- Chỉđạo tốt những chuyên đề có ứng dụng công nghệ thong tin do phòng GD&ĐT Ứng Hòa và Sở GD&ĐT TP HÀ NỘI tổ chức đặc biệt là các buổi sinh hoạt chuyênmôn ... PHÒNG GD&ĐT ỨNG HÒA TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾNSÁNG KIẾNKINH NGHIỆMỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ ĐIỂM LĨNH VỰC: QUẢN LÝ-ỨNG DỤNG CNTT TÁC GIẢ: NGUYỄN VĂN TUYÊN CHỨC VỤ : PHÓ HIỆU ... tài2012-2013Dự kiến :95% Dự kiến 95% 18 14Dự kiến 40/50 20Thực hiện đề tài18 công việc áp dụng công nghệ thong tin vào dạy –học ở trường THCS Đồng tiến đặc biệt là việc chỉđạo ứng dụng đưa phần...
... cương mônCông nghệ 10, khoá luận tốt nghiệp, Đạihọc sư phạm Huế, 2008.12. Nguyễn Văn Khôi và các tác giả, Sách giáo viên Công nghệ 10, NXBgiáo dục, 2006.13. Nguyễn Văn Khôi và các tác giả, Công ... thực tiễn” và đặc điểm của bộ mônCông nghệ là một môn khoa học thực nghiệm. Do đó, hình ảnh được bổ sung phải có tính thực tiễn cao, giúp học sinh liên hệ,sử dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.2. ... nghiên cứu, giảng dạy và học tập môn học, bài họchay vấn đề học tập.Với đặc thù của mônCông Nghệ 10 nói chung và phần Đất, Phân bón nóiriêng, tư liệu hình ảnh không chỉ là nguồn cung cấp thông...
... Sángkiếnkinh nghiệm: Ứng dụng Công nghệ thông tin trong quản lý Tổ chuyên môn qWI=H=:;<>fD4F- ... =Bu-\Kết quả thống kê đạt được như sau:x Sáng kiếnkinh nghiệm: Ứng dụng Công nghệ thông tin trong quản lý Tổ chuyên môn -)&F&%:>G .V4:;<YC.F;]%#(A.F;l>)-L((>%.CG ... I;I1O4(.IXI4.#H5. Khả năng ứng dụng:z Sáng kiếnkinh nghiệm: Ứng dụng Công nghệ thông tin trong quản lý Tổ chuyên môn A. ĐẶT VẤN ĐỀ :9.4:;<3 =:;<)-4.4:>3).?.4.%&@...
... Presenter12Phần V: Kết luận và kiến nghị:21Tài liệu tham khảo24DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Công nghệ thông tin:…………….CNTTGiáo dục Đào tạo:……………….GDĐT Sáng kiếnkinh nghiệm: ………… SKKNGiáo án điện ... áp dụng công nghệ thông tin vào nhà trường.Trên đây là một vài kinhnghiệm mà bản thân tôi đã thu nhặt được trong thời gian qua, tuy chỉ là bước đầu vừa làm vừa học, có những thao tác quên, ... chuẩn bị trước từ trong hè, khi bước vào năm học có để sử dụng (tham khảo trước bảng dự kiến phân côngchuyên môn năm học mới).Tôi nghĩ rằng: “trong những năm học tiếp theo, việc sử dụng GAĐT là...
... tư liệu, bài giảng, giáo án, đề thi, kiểm tra, tự chọn, chủ đề, sángkiếnkinhnghiệm 2/7 http://ngoclinhson.violet.vn - Có ý kiến cho rằng sử dụng giáo án điện tử không làm rõ được đổi mới ... thầy không chỉ là người truyền thụ kiến thức mà còn phải biết dẫn dắt học sinh tham gia tích cực vào bài giảng như thế nào và kết quả là phải xem học máy móc chỉ là phương tiện, chỉ sinh lĩnh ... vấn đề để học sinh tranh luận, sau giờ học học sinh nắm vững kiến thức và có khả năng vận dụng kiến thức là giờ dạy tốt. *Những kinhnghiệm : Khi thiết kế bài giảng Power Point cần bảo đảm được...
... nhim v m liờn i ó ra u nm hc l t liờn i mnh cp tnhIII./Bi hc kinh nghim:T thc t cụng tỏc v kt qu t c. Bn thõn tụi ó rỳt ra mt s kinh nghimtrong vic nõng cao giỏo dc o c cho hc sinh tiu hc nh ... phi l tm gng sỏng cho hc sinh noi theo.4./Phi thung xuyờn hc hi , trao i kinh nghim vi cỏc ng nghip trngbn cú thờm kinh nghim trong cụng tỏc ca mỡnh. ng thi luụn luụn bi dng,cng c cỏc i c ... khỏc cũn cú nhng iu kin khỏch quankhỏc nh thiu s chm súc ca gia inh, hon cnh gia ỡnh cú khú khn v kinh t, cỏcyu t tõm lý khỏc ó lm nh hng rt ln n hnh vi v o c xu ca cỏc em. Cth cỏc em hay bt...