... có em dự thi cấp Thành phố Đỗ Thị Tuyết Sángkiếnkinhnghiệm Ngoài trờng có nhiều em học sinh khiếu học sinh giỏi môn Anh văn cấp Huyện; có Sángkiếnkinhnghiệmcấp Thành phố, chiến sĩ thi ... tốt Đại áng, ngày tháng năm 2007 Ngời viết Đỗ Thị Tuyết Đỗ Thị Tuyết 13 Sángkiếnkinhnghiệm Đỗ Thị Tuyết 14 Sángkiếnkinhnghiệm ... Bài ( Trang 143 SGK Toán 1) Viết số 72 , 38 , 64 a) Theo thứ tự từ lớn đến bé b) Theo thứ tự từ bé đến lớn * => Với dạng tập này, giáo viên cần cho học sinh thấy đợc: Muốn viết đợc số theo thứ...
... số có tử số ch-a đ-ợc giới thiệu cách thức phân số Vì kiến thức phân số lớp bốn kiến thức hoàn toàn xuất mâu thuẫn tri thức cũ tri thức kiến thức phân số Trong tiết dạy hình thành khái niệm phân ... phân số có tử số cha đợc giới thiệu cách thức phân số Vì kiến thức phân số lớp bốn kiến thức hoàn toàn xuất mâu thuẫn tri thức cũ tri thức kiến thức phân số Trong tiết dạy hình thành khái niệm phân ... phần nội dung số học môn toán họcTiểu học, kiến thức số học đợc chia thành phần Việc phân chia nh phân chia theo mục đích nội dung kiến thức mà không theo bào học, tiết học Cung cấp khái niệm,...
... nghiên cứu nội dung sángkiếnkinhnghiệm Nâng cao dạy mĩ thuật khối chơng trình mĩ thuật tiểuhọc Tuy nhiên, trình thực viết sángkiếnkinhnghiệm không tránh khỏi hạn chế Kính mong nhận đợc góp ... tục phát huy, mở rộng nội dung Sángkiếnkinhnghiệm thực - Phát huy tính tích cực học tập học sinh (không gò ép, áp đặt) em tự tin vào khả suy nghĩ, tìm tòi, sáng tạo - Giáo viên tạo đợc không ... học sinh mở rộng thêm kiến thức họctrangtrí gắn liền với đời sống - Phần lí thuyết giúp học sinh nắm vững khái niệm bản, dự định làm kiến thức tạo sở ban đầu cho hình thành sáng tạo, tìm tòi để...
... Cách mở đòi hỏi tính sáng tạo cao Mởtheo hướng phản đề lôi cuốn, hấp dẫn, gợi tò mò cho người đọc Mởtheo hướng phản đề phát tri n cao cách mở gián tiếp Vì vậy, làm mởtheo hướng phản đề yêu ... viết mởtheo hướng phản đề có tính sáng tạo cao học sinh phải biết cách viết mởtheo hướng gián tiếp Từ mở trực tiếp đến mở gián tiếp, đến mởtheo hướng phản đề có tăng dần độ khó, tính sáng tạo ... nhân hành bác sĩ bệnh viện hiên nay, trang báo điện tử Dantri.com.vn, bạn đọc có tên Lê Chân Nhân viết: “Nơi mà lòng nhân đạo đức tụt hậu lo ngại lớn tụt hậu kinh tế” Hãy viết văn ngắn (khoảng...
... đọc đến thư viện thông qua môhình thư viện trường học thân thiện” để viết sángkiếnkinhnghiệm Nội dung sángkiếnkinh nghiệm: 5.1 Khó khăn, thuận lợi cần thiết giải pháp Sách báo công cụ, ... đề nghị nhà trường tăng nguồn kinh phí mua tài liệu, trang bị sở vật chất tài liệu theo chương trình đổi Nhà trường phòng giáo dục trang bị thêm cho phòng đọc số trang thiết bị để thư viện có ... cao chất lượng dạy học 5.2 Phạm vi áp dụng sáng kiến: Căn vào điều kiện sở vật chất có nhà trường, thư viện, vào nhiệm vụ nhà trường phân công, sángkiến đề cập đến việc xây dựng môhình thư viện...
... dựng thời khoá biểu theo văn hướng dẫn giáo dục + Buổi thứ nhất: Thực dạy họctheo kế hoạch GD thực chương trình sách quy định cho lớp, thực theo hướng dẫn dạy họctheo chuẩn kiến thức kĩ môn học ... trang lứa nên dễ hiểu thông cảm cho nhau, có ý thức giúp đỡ tiến Các em học yếu “học bạn” để bổ sung kiến thức Trong trình ấy, người giáo viên phải quan tâm theo dõi để nắm bắt cố gắng phát tri n ... chẽ kiến thức bản, tập trung rèn kĩ thành thạo tiến tới củng cố, mở rộng phát tri n chiều sâu Có rèn tính tư duy, sáng tạo từ nhỏ cho học sinh Ở dạy, giáo viên cần ý đến tính vừa sức Giảng dạy kiến...
... Chương Dương, ngày 23 tháng năm 2013 Tôi xin cam đoan Sángkiếnkinhnghiệm viết, không chép lại người khác NGƯỜI THỰC HIỆN ĐỖ THỊ THẢO Ý kiến hội đồng khoa học sở: …………………………………………………………………………………… ... đứng đầu âm tiết theo thói quen cũ (ý nghĩa, y tế, yên, “y”, âm ỉ, ỉ eo, “ i ”) - Cách viết đơn vị từ: theo truyền thống viết rời âm tiết, trừ hai trường hợp sau viết liền âm tiết theo đơn vị từ: ... ĐỀ XUẤT 33 VI KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM 34 C - kết luận kiến nghị 35 Tài liệu tham khảo .37 Ý kiến hội đồng khoa học sở …………………………………………………….38 A – ĐẶT VẤN ĐỀ...
... tăng cường tính tự giác tích cực sáng tạo hoạt động học tập Giáo viên cần huy động tối đa kinhnghiệm vốn tri thức có sẵn học sinh vào việc dẫn dắt em tự phát tri n tri thức học Giáo viên thiết kế ... học thuộc, nạp vào nhớ học sinh theo lối thầy đọc, trò chép, học thuộc lòng theo thầy, theo sách giáo khoa đạt yêu cầu Nhưng học tập lịch sử theo quan niệm đại theo cách mà là: học sinh thông ... dạy phân môn lịch sử lớp Song kết đạt bước đầu Rất mong đóng góp ý kiến ban ngành đồng 19 nghiệp để SKKN hoàn thiện Tôi xin cam đoan sángkiếnkinhnghiệm viết, không chép người khác, sai xin hoàn...
... quả, trước hết cần phát huy tối đa tính chủ động sáng tạo, tích cực học sinh việc chiếm lĩnh kiến thức Học sinh vận dụng hiểu biết, kiến thức trang bị cấp để làm sở cần thiết việc tìm hiểu tác ... 3.1.5 Câu hỏi so sánh: Dạng câu hỏi so sánh kiến thức học với kiến thúc học trước nhằm giúp cho học sinh ôn lại kiến thức cũ, khắc sâu kiến thức Từ tượng văn học mà nhớ đến tượng văn học ... người giáo viên dạy cần linh hoạt, sáng tạo giúp em tiếp cận văn bản, tích cực tìm đến kiến thức học cách chủ động, lĩnh hội kiến thức cách sâu hơn, rộng lực tư sáng tạo 3.3 Sử dụng có hiệu phương...
... trình học tập em Sángkiếnkinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực tốt cách giải toán có lời văn lớp 5” Trang : 22 / 23 Trên ý kiến đưa ra, nhiều hạn chế Rất mong đóng góp ý kiếncấp lảnh đạo ... quân thu nhập hàng tháng theo đầu người hay gia đình em ( Toán trang 160 – 161, ) Sángkiếnkinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực tốt cách giải toán có lời văn lớp 5” Trang : / 23 b) Cho học ... giác mét ? (Toán trang 155) Tóm tắt A 1,2m 1,2m B C 1,2m Bài giải Chu vi hình tam giác : Sángkiếnkinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực tốt cách giải toán có lời văn lớp 5” Trang : 10 / 23 1,2...
... ộnormộment A curie B curiositộ C curộe D cure Pierre est ộmotif; son lui pose quelquefois des problốmes A ộmotion B ộmotteuse C ộmottage D ộmotive Cette confộrence a ộtộ brốve; sa m'a beaucoup ... B chanson C chantage D bruit 17 Les eaux sont montộes rapidement ; leur rapide a inondộ presque tout le village A mont B montộe C montant D montage 18 Dans cette ville, on ne peut pas louer ... son équipe avait gagné A Il raconte :'Mon équipe avait gagné" B Il raconte:"Mon équipe a gagné" C Il a raconté:"Mon équipe avait gagné" D Il a raconté :"Mon équipe a gagné" Est-ce que tu as fait...
... tiền đề cho bớc phát tri n cho bớc điều có nghĩa đợc phát tri n tốt giai đoạn trớc chuẩn bị tốt cho giai đoạn phát tri n sau, em bé tuổi mẫu giáo đợc chăm sóc giáo dục phát tri n toàn diện chất ... bị ngôn ngữ Ngôn ngữ mẹ đẻ phát tri n tốt phơng tiện quan trọng để phát tri n trí tuệ giúp cho việc tiếp thu kiến thức học tập tốt trờng phổ thông Hình thành phát tri n kỳ nghe, nói, tiền đọc, ... kiên cố, cao tầng, diện tích rộng rãi, thoáng mát, khang trang, khuôn viên vờn rộng, đẹp, đồ dùng trang thiết bị đợc trang bị tối thiểu theo yêu cầu ngành tạo điều kiện cho giáo viên thực ch ơng...
... Anh Sơn - Một số sángkiếnkinh nhiệm đợc đa lên Sở để tham dự xếp bậc nhng sơ sài, cẩu thả kể mặt chuyên môn thể thức văn đặc biệt sai kiến thức chuyên môn - Một số sángkiếnkinhnghiệm có biểu ... hợp tranh ảnh để làm t liệu thuyết minh cho sángkiếnkinh nghiệm, đồng thời t liệu bổ ích để phục vụ cho hoạt động giảng dạy học tập + Các sángkiếnkinhnghiệm tập trung giải vấn đề cấp thiết ... 4KK 4KK 4KK Trên kết đánh giá xếp bậc Sángkiếnkinhnghiệm năm 2009 cán giáo viên toàn ngành Kết khẳng định chuyển biến tích cực hoạt động đúc rút sángkiếnkinhnghiệm phòng Giáo dục Đào tạo,...
... tri n trẻ óc thẩm mỹ, sáng tạo - Sử dụng đò dùng ngày có yếu tố trang trí, có chất lượng thẩm mĩ cao: màu sắc tươi sáng, hình dáng sinh động, bắt mắt gây hứng thú cho trẻ Trẻ em để lĩnh hội tri ... hỏi nhiều kinhnghiệm thực tế, nên không tránh khỏi khó khăn công tác giảng dạy Vì thế, bên cạnh học hỏi kinhnghiệm chị em trường tìm tòi kinhnghiệm qua sách báo, internets học hỏi kinhnghiệm ... tốt môn tạo hình mà thân tự đúc rút Tuy nhiên không tránh khỏi thiếu sót, mong đóng góp ý kiếncấp lãnh đạo để sángkiến hoàn thành tốt ...
... HS nắm kiến thức so sánh phân số mẫu số so sánh phân số với Các em dễ dàng làm tập 1, trang 120 – Ngoài em áp dụng phương pháp so sánh phân số mẫu số để so sánh phân số mẫu số VD : Bài trang 120 ... Bài trang 123 SGK Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 11 6 HS nhận xét Mỗi nhóm có bánh muốn tìm phân số bé tìm phân số có nhiều bạn 11 > > HS kết luận: 6 < < 11 Hoặc xếp phân số theo ... nhận xét < < 8 < < 7 Kết luận c d HS thực hành tương tự Muốn cho hs nắm kiến thức vững cho HS xếp ngược lại Sắp xếp phân số theo thứ tự từ lớn đến bé VD: a 5 HS nhận xét xếp phân số từ lớn đến bé...
... aOb’ = 1v mà góc lại vuông theo cách vẽ ? Dựa vào kiến thức ? Như học sinh khắc sâu lại kiến thức góc đối đỉnh góc kề bù Trường THCS Thò Trấn Thứ 11 -3- Sángkiếnkinhnghiệm Châu Th Xuân Thy ... thẳng : - Để có sợi liên hệ lẫn kiến thức , giáo viên hỏi : Qua cách vẽ theo đònh nghóa CD có phải đường trung trực AB không ? Trường THCS Thò Trấn Thứ 11 -4- Sángkiếnkinhnghiệm Châu Th Xuân Thy ... : Cách 1: Vẽ Eke ( Sử dụng kiến thức cặp góc sole ) Trường THCS Thò Trấn Thứ 11 -5- Sángkiếnkinhnghiệm a Châu Th Xuân Thy A B b D E C - Dùng Eke ( xoay thước Eke theo mũi tên ) ghép lại với...
... liệu có liên quan hỏi đồng nghiệp trờng bạn Bên cạnh tìm hiểu kiến thức Tin học, giáo viên phải tìm hiểu kiến thức khác nh văn hoá, kinh tế, trị, xã hội để tự nâng cao nhận thức thân C Kết luận: ... Trong nhiệm vụ năm học 2005 - 2006 Bộ trởng giáo dục đào tạo nhấn mạnh: Khẩn trơng tri n khai chơng trình phát tri n nguần nhân lực CNTT từ đến năm 2010 phủ đề án dạy Tin học ứng dụng CNTT truyền ... học khám phá lĩnh vực nên học sinh hứng thú học, tiết thực hành Một vài kinhnghiệm để dạy tốt môn Tin Học lớp THCS Đời sống kinh tế gia đình số em học sinh nhà có máy vi tính nên có thuận lợi định...
... nh : Để nguồn sáng nớc chiếu ánh sáng từ đáy bình lên, để nguồn sáng chiếu ánh sáng qua đáy bình qua nớc không khí Giáo viên giúp học sinh cân nhắc xem dùng phơng án dễ thực thực theo phơng án ... tính Điều đòi hỏi ngời giáo viên phải biết phân tích sai (theo tiêu chuẩn khoa họckiến thức) kinhnghiệmhọc sinh đợc phát huy việc tìm kiến thức Khi có nhiều thông tin gây nhiễu, giáo viên cần ... Loại kiến thức cần xây dựng: Kiến thức định luật vật lý 2 .Kiến thức cần đạt tới: Tính chất tia phản xạ,tia tới,quy luật mối quan hệ góc phản xạ, góc tới Nguồn thông tin sử dụng: -Thông tin từ kinh...