0

sách lịch sử và địa lí lớp 4

Đề kiểm tra ĐK-CKI Môn Lịch sử và địa lí lớp 4

Đề kiểm tra ĐK-CKI Môn Lịch sử địa lớp 4

Tiểu học

... đề kiểm tra học kì IMôn Lịch sử - Địa lớp 4 Năm học 200 -20 I. Lịch sử (5 điểm)Câu 1: (2 điểm) Nối sự kiện lịch sự ở cột A với thời gian xảy ra các sự kiện đó ... phôs du lịch nghỉ mát? Đánh dấu x vào ô trớc ý em chọn. Không khí trong lành mát mẻ Nằm trên vùng đồng bằng bằng phẳng Phong cảnh đẹp Nhiều công trình phục vụ cho nghỉ ngơi, du lịch Cuộc ... Đánh dấu x vào ô trớc ý đúng Thời nhà Lý lấy kinh đô nớc ta đặt tại: Hoa L Thăng Long Hà NộiCâu 3: (2 điểm)Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa nh thế nào đối với nớc ta?II. Địa lí: (5 điểm)Câu...
  • 3
  • 1,621
  • 14
Đề tài: Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử và Địa lí lớp 4

Đề tài: Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử Địa lớp 4

Đồ họa

... Trà23 Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử Địa lớp 4. GV: Nguyễn Thanh Tùng Trường TH Tịnh Trà 24 Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử Địa lớp 4. GV: ... Trà21 Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử Địa lớp 4. GV: Nguyễn Thanh Tùng Trường TH Tịnh Trà22 Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử Địa lớp 4. GV: ... Trà12 Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử Địa lớp 4. GV: Nguyễn Thanh Tùng Trường TH Tịnh Trà13 Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử Địa lớp 4. MỘT...
  • 61
  • 3,676
  • 9
đề KT lịch sử và Địa li.kì I.lop 4

đề KT lịch sử Địa li.kì I.lop 4

Tư liệu khác

... Đất đỏ ba zan.c. Hai mùa rõ rệt: mùa ma mùa khô.d. Tất cả các đặc điểm trên. 4. Hà Nội là:a. Thành phố có khí hậu quanh năm mát mẻ là thành phố du lịch, nghỉ mát nổi tiếng của nớc ta.b. ... học kinh tế lớn của cả nớc.c. Thành phố cảng lớn của cả nớc.5. Những biện pháp nào sau đây có tác dụng bảo vệ khôi phục rừng?a. Ngăn chặn việc phá rừng bừa bÃi.b. Khai thác rừng hợp lí. c. ... TâyBên phải bản đồ Hớng BắcBên trái bản đồ Hớng Nam7. Điền từ ngữ vào chỗ trống cho phù hợp.Đồng bằng Bắc Bộ có địa hình khá đang tiếp tục mở rộng ra. Đây là đồng bằng lớn thứ cña níc ta....
  • 2
  • 828
  • 10
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC KHAI THÁC KÊNH HÌNH KHI DẠY BÀI 12: “VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO”  SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ LỚP 5

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC KHAI THÁC KÊNH HÌNH KHI DẠY BÀI 12: “VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO” SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ ĐỊALỚP 5

Giáo dục học

... trình cung cấp kiến thức cho học sinh Đặc điểm của tri thức lịch sử vai trò của việc sử dụng kênh hình trong dạy học lịch sử Tri thc lch s có nhim song có nhm ... DỤC ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC ĐINH VĂN THẮNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP KHAI THÁC KÊNH HÌNH KHI DẠY BÀI 12: “VƢỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO” - SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ ĐỊA ... không gian din ra các s kin, hing lch s  Lịch sử mang tính cụ thể đậm nét Lch s là khoa hc nghiên cu tin trình lch s c th cc, các dân tc khác nhau và...
  • 55
  • 712
  • 0
XÂY DỰNG CÂU HỎI PHÁT VẤN KHI DẠY BÀI 17: “CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ” SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ LỚP 5

XÂY DỰNG CÂU HỎI PHÁT VẤN KHI DẠY BÀI 17: “CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ” SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ ĐỊALỚP 5

Giáo dục học

... vụ đóng góp của đề tài 3 4. Đối tượng, phạm vi đề tài, cơ sở tài liệu phương pháp nghiên cứu 4 4. 1. Khách thể nghiên cứu 4 4. 2. Đối tượng nghiên cứu 4 4. 3. Giả thuyết khoa học 4 4. 4. ... cứu 4 4. 5. Cơ sở tài liệu 4 4. 6. Phương pháp nghiên cứu 5 5. Cấu trúc của khóa luận 5 CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LUẬN CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 6 1. Cơ sở luận 6 1.1. Mục tiêu ... học lịch sử ở trường Tểu học hiện nay 6 1.2. Khái quát về phân môn Lịch sử ở tiểu học 7 1.3. Một số đặc điểm tâm của học sinh tiểu học ảnh hưởng đến việc học tập môn Lịch sử 12 1 .4. Hứng...
  • 71
  • 1,230
  • 1
TẠO BIỂU TỰỢNG LỊCH SỬ CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở SƠN LA KHI DẠY BÀI 9: “CÁCH MẠNG MÙA THU” VÀ BÀI 10 “BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP” SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ LỚP 5

TẠO BIỂU TỰỢNG LỊCH SỬ CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở SƠN LA KHI DẠY BÀI 9: “CÁCH MẠNG MÙA THU” BÀI 10 “BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP” SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ ĐỊALỚP 5

Giáo dục học

... tượng thời gian thực nghiệm 44 3.3. Nội dung, phương pháp thực nghiệm 44 3 .4. Kết quả thực nghiệm 47 TIỂU KẾT 48 KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ 49 TÀI LIỆU THAM KHẢO 50 24 Như ... pháp tạo biểu tượng lịch sử cho HSDTTS trong SGK Lịch sửĐịalớp 5. 3 .4. Đóng góp của đề tài - Cụ thể hóa làm phong phú thêm hệ thống các phương pháp dạy học lịch sử ở trường tiểu học. ... Trong chương trình nội dung bài học lịch sử ở Tiểu học có nhiều nhân vật lịch sử. Khi lên lớp giáo viên cần phải chú ý khắc sâu các biểu tượng nhân vật lịch sử, sự kiện lịch sử đó trong tiết...
  • 76
  • 771
  • 0
câu hỏi trắc nghiệm lựa chọn lịch sử và địa lí 4

câu hỏi trắc nghiệm lựa chọn lịch sử địa 4

Tiểu học

... Từ năm 197 TCN đến năm 40 D. Từ năm 40 đến năm 938 Hai bà Trng khởi nghĩa vào năm:A. Năm 248 B. Năm 542 C. Năm 550 C. Năm 40 Chiến thắng Bạch Đằng do lÃnh đạo. Từ điền vào chỗ chấm là:A. Dơng ... sa bồi đắp của:A. Hệ thống sông Hồng sông Thái Bình. B. Hệ thống sông MÃ sông LamC. Hệ thống sông Mê Kông sông Đồng Nai. D. Hệ thống sông Cầu sông ĐuốngHệ thống sông ngòi ở Đồng ... km2 D. 15 000 km2Đặc điểm địa hình của Đồng bằng Bắc Bộ là:A. Có nhiều vùng úng không có đê ngăn lũ. B. Sông ngòi chằng chịt đát dốcC. Đất đai bằng phẩng có hệ thống đê ngăn lũ. D....
  • 4
  • 8,458
  • 107
HD KT ĐG MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ THEO CHUẨN KTKN

HD KT ĐG MÔN LỊCH SỬ ĐỊA THEO CHUẨN KTKN

Toán học

... môn Lịch sử Địa do Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành.II. Đánh giá kết quả học tập của học sinh về môn Lịch sử Địa - Đánh giá kết quả học tập môn Lịch sử Địa phải căn cứ vào ... (Lịch sử hoặc Địa lí) 1 lần.- Đánh giá định kì : Môn Lịch sử Địa mỗi năm học có 2 lần kiểmtra định kì vào cuối học kì I cuối học kì II. Mỗi lần kiểm tra định kì có 2bài kiểm tra: Lịch ... hoá, phù hợp với đối tợng.1. Hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Lịch sử Địa lí Môn Lịch sử Địa ở tiểu học là một trong bốn môn học đánh giábằng điểm số (cùng với các môn...
  • 6
  • 678
  • 0
De Thi mon lich su va dia li hoc ki 1

De Thi mon lich su va dia li hoc ki 1

Địa lý

... HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ CHO ĐIỂM CUỐI HKIMÔN KHOA HỌC 4 I. Mỗi ý đúng cho 0.75 điểmCâu 1. C Câu 2. C Câu 3. D Câu 4. C Câu 5. B Câu 6. B Câu 7. G Câu 8. A Câu 9: Mỗi ý đ úng cho ... nước thải bừa bãi; vỡ ống nước, l ũ l ụt.- Sử dụng phân hoá học, thuốc trừ sâu, nước thải của nhà máy không qua xử lý x thng vo sụng h.- Khói bụi khí thải từ nhà máy, xe cộ làm ô nhiễm không ... đờng ống dẫn dầu, tràn dầu làm ô nhiễm nớc biển Thí sinhKhông được Viết vào Khoảng nàyD. Không tham gia trực tiếp vào việc xây dựng cơ thể hay cung cấp năng lượng nhưng rất cần thiết cho...
  • 3
  • 1,169
  • 3
ĐỀ KIỂM TRA HK I MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

ĐỀ KIỂM TRA HK I MÔN LỊCH SỬ ĐỊA

Lịch sử

... Trường Tiểu học: Lớp: Năm/ Họ tên: Thứ ngày tháng năm 2010Kiểm tra cuối học kỳ IMôn: Lịch sử Địa lí Thời gian: phútKhoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng.1. ... của địa hình nước ta.A Đồng bằng chiếm diện tích lớn hơn đồi núi.B 4 1 diện tích là đồng bằng, 4 3 diện tích là đồi núi.C 21 diện tích là đồng bằng, 21 diện tích là đồi núi. D 4 3 ... Phát.D Nguyễn Trường Tộ3. Nguyễn Tất Thành sinh vào ngày, tháng, năm nào?A 19 – 5 – 1980 B 19 – 5 – 1890 C 19 – 5 – 1089 D 3 – 2 – 1969 4. Hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam diễn...
  • 2
  • 694
  • 2
Tài liệu PHẦN 2 - GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC - MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ (PHẦN ĐỊA LÍ) doc

Tài liệu PHẦN 2 - GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC - MÔN LỊCH SỬ ĐỊA (PHẦN ĐỊA LÍ) doc

Mầm non - Tiểu học

... DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC 3. MÔN LỊCH SỬ ĐỊA (PHẦN ĐỊA LÍ) I. MỤC TIÊU, PHƯƠNG THỨC TÍCH HỢP Hoạt động 1 Căn cứ vào mục ... một cách hợp sử dụng tiết kiệm khoáng sản nói chung, trong đó có than, dầu mỏ, khí đốt. *Hoạt động 3 (làm việc cả lớp) - GV treo 2 bản đồ: Bản đồ Địa tự nhiên Việt Nam bản đồ Khoáng ... phận liên hệ II. NỘI DUNG, ĐỊA CHỈ, MỨC ĐỘ TÍCH HỢP Lớp 4 Hoạt động 2 Căn cứ vào nội dung chương trình, SGK phần Địa lớp 4, anh/chị hãy thực hiện các nhiệm vụ sau: 1. Xác định các...
  • 26
  • 879
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25