0

sách giáo khoa lịch sử và địa lí lớp 5

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC KHAI THÁC KÊNH HÌNH KHI DẠY BÀI 12: “VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO”  SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ LỚP 5

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC KHAI THÁC KÊNH HÌNH KHI DẠY BÀI 12: “VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO” SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ ĐỊALỚP 5

Giáo dục học

... LỊCH SỬ ĐỊALỚP 5 Chuyên ngành: Phƣơng pháp dạy học Tự nhiên Xã hội Ngƣời hƣớng dẫn: TS. Phạm Văn Lực Sơn La, năm 2014 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT SGK : Sách giáo khoa ... BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC ĐINH VĂN THẮNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP KHAI THÁC KÊNH HÌNH KHI DẠY BÀI 12: “VƢỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO” - SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ ... hình trong sách giáo khoa không ch s dng trong khi trình bày kin thc mi mà c khi ôn tp, tng kt, kim tra, hong ngoi khoá thc hành. Kênh hình trong sách giáo khoa lch s...
  • 55
  • 712
  • 0
XÂY DỰNG CÂU HỎI PHÁT VẤN KHI DẠY BÀI 17: “CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ” SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ LỚP 5

XÂY DỰNG CÂU HỎI PHÁT VẤN KHI DẠY BÀI 17: “CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ” SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ ĐỊALỚP 5

Giáo dục học

... nghĩa, nhiệm vụ đóng góp của đề tài - Xuất phát từ tình hình thực tế của việc dạy học lịch sử ở trường Tiểu học nói chung, ở chương trình lịch sử lớp 5 nói riêng. Tôi thấy việc sử dụng câu ... 4 .5. Cơ sở tài liệu 4 4.6. Phương pháp nghiên cứu 5 5. Cấu trúc của khóa luận 5 CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LUẬN CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 6 1. Cơ sở luận 6 1.1. Mục tiêu những ... bài "Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ” - Lịch sử lớp 5, sau khi GV cùng HS tìm hiểu hết phần kiến thức, trong phần củng cố GV đưa ra một bài tập: ?Chiến thắng Lịch sử Điện Biên Phủ có...
  • 71
  • 1,229
  • 1
TẠO BIỂU TỰỢNG LỊCH SỬ CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở SƠN LA KHI DẠY BÀI 9: “CÁCH MẠNG MÙA THU” VÀ BÀI 10 “BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP” SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ LỚP 5

TẠO BIỂU TỰỢNG LỊCH SỬ CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở SƠN LA KHI DẠY BÀI 9: “CÁCH MẠNG MÙA THU” BÀI 10 “BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP” SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ ĐỊALỚP 5

Giáo dục học

... Trong chương trình nội dung bài học lịch sử ở Tiểu học có nhiều nhân vật lịch sử. Khi lên lớp giáo viên cần phải chú ý khắc sâu các biểu tượng nhân vật lịch sử, sự kiện lịch sử đó trong tiết ... pháp tạo biểu tượng lịch sử cho HSDTTS trong SGK Lịch sửĐịalớp 5. 3.4. Đóng góp của đề tài - Cụ thể hóa làm phong phú thêm hệ thống các phương pháp dạy học lịch sử ở trường tiểu học. ... TỘC THIỂU SỐ Ở SƠN LA KHI DẠY BÀI 9: “CÁCH MẠNG MÙA THU” BÀI 10 “BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP” SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ ĐỊALỚP 5 Chuyên ngành: Phƣơng pháp dạy hoc Tự nhiên – Xã...
  • 76
  • 771
  • 0
Đề kiểm tra ĐK-CKI Môn Lịch sử và địa lí lớp 4

Đề kiểm tra ĐK-CKI Môn Lịch sử địa lớp 4

Tiểu học

... đề kiểm tra học kì IMôn Lịch sử - Địa lớp 4Năm học 200 -20 I. Lịch sử (5 điểm)Câu 1: (2 điểm) Nối sự kiện lịch sự ở cột A với thời gian xảy ra các sự kiện đó ... Đánh dấu x vào ô trớc ý đúng Thời nhà Lý lấy kinh đô nớc ta đặt tại: Hoa L Thăng Long Hà NộiCâu 3: (2 điểm)Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa nh thế nào đối với nớc ta?II. Địa lí: (5 điểm)Câu ... phôs du lịch nghỉ mát? Đánh dấu x vào ô trớc ý em chọn. Không khí trong lành mát mẻ Nằm trên vùng đồng bằng bằng phẳng Phong cảnh đẹp Nhiều công trình phục vụ cho nghỉ ngơi, du lịch Cuộc...
  • 3
  • 1,621
  • 14
Đề tài: Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử và Địa lí lớp 4

Đề tài: Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử Địa lớp 4

Đồ họa

... Trà12 Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử Địa lớp 4.GV: Nguyễn Thanh Tùng Trường TH Tịnh Trà13 Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử Địa lớp 4.MỘT ... Trà21 Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử Địa lớp 4.GV: Nguyễn Thanh Tùng Trường TH Tịnh Trà22 Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử Địa lớp 4.GV: ... Trà23 Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử Địa lớp 4.GV: Nguyễn Thanh Tùng Trường TH Tịnh Trà24 Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử Địa lớp 4.GV:...
  • 61
  • 3,676
  • 9
Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử và Địa lí lớp 4

Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử Địa lớp 4

Giáo dục học

... chọn câu hỏi. Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử Địa lớp 4. Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử Địa lớp 4. Sử dụng CNTT vào việc tổ chức ... Nghiên cứu các tài liệu có liên quan đến Lịch sử Địa lí. - Nghiên cứu sách giáo khoa sách giáo viên để tìm hiểu nội dung, phương pháp dạy Lịch sử Địa lí. Trên cơ sở đó lựa chọn những trò ... khi dạy Lịch sử Địa lớp 4. Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử Địa lớp 4. 5. Trò chơi " kết bạn"- Mục đích: Học sinh được củng cố về các tầng lớp trong...
  • 50
  • 2,249
  • 11
SKKN Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử và Địa lí lớp 4

SKKN Sử dụng CNTT vào việc tổ chức trò chơi khi dạy Lịch sử Địa lớp 4

Giáo dục học

... Nghiên cứu các tài liệu có liên quan đến Lịch sử Địa lí. - Nghiên cứu sách giáo khoa sách giáo viên để tìm hiểu nội dung, phương pháp dạy Lịch sử Địa lí. Trên cơ sở đó lựa chọn những trò ... vềcác địa danh, lãnh thổ của đất nước. Có thể nói rằng học Địa có tác dụng rất lớn khi học lịch sử hay nói cách khác học lịch sử là điểm tựa, là nền tảng cho môn địa lí. Ví dụ nhưkhi học Địa ... CỨU:Giúp trẻ học Lịch sử Địa thông qua các trò chơi học tập là một trong nhữnghướng đổi mới phương pháp ở Tiểu học. Nhằm ứng dụng các kiến thức, kĩ năng về môn Lịch sử, Địa vào giải quyết...
  • 61
  • 1,778
  • 4
Tài liệu Lịch sử việt nam từ năm 1965 đến năm 1968 trong sách giáo khoa lịch sử mĩ và việt nam doc

Tài liệu Lịch sử việt nam từ năm 1965 đến năm 1968 trong sách giáo khoa lịch sử việt nam doc

Xã hội học

... hiểu so sánh với sách giáo khoa lịch sử Việt Nam, tôi đã dịch hệ thống những nội dung đó thành các sự kiện diễn ra ở miền Bắc miền Nam. Cụ thể, sách giáo khoa lịch sử Mĩ về lịch sử Việt ... 19 65 - 1968 để học sinh hình dung lịch sử Việt Nam một cách đầy đủ hơn.2. Lịch sử Việt Nam từ năm 19 65 đến 1968 trong sách giáo khoa lịch sử Việt Nam.Giai đoạn lịch sử Việt Nam từ năm 19 65 ... trình bày trong bài 22 (sách giáo khoa Lịch sử lớp 12, trang 173, chương trình cơ bản, NXB Giáo 6 + Thêm vào đó, nhiều sách giáo khoa lịch sử Mĩ còn có mục “Bảng tên thuật ngữ khó” (Glossary...
  • 12
  • 3,140
  • 4
Tài liệu PHẦN 2 - GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC - MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ (PHẦN ĐỊA LÍ) doc

Tài liệu PHẦN 2 - GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC - MÔN LỊCH SỬ ĐỊA (PHẦN ĐỊA LÍ) doc

Mầm non - Tiểu học

... PHẦN 2 GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC 3. MÔN LỊCH SỬ ĐỊA (PHẦN ĐỊA LÍ) I. MỤC TIÊU, PHƯƠNG THỨC TÍCH ... đốt. Cần khai thác sử dụng hiệu quả, tiết kiệm nguồn tài nguyên quý giá này. Bộ phận Lớp 5 Hoạt động 3 Căn cứ vào nội dung chương trình, SGK phần Địa lớp 5, anh/chị hãy thực ... kiến thức giáo dục SDNLTK&HQ không được nêu rõ trong sách giáo khoa nhưng dựa vào kiến thức bài học, giáo viên có thể bổ sung, liên hệ các kiến thức giáo dục SDNLTK&HQ Dựa vào các mức...
  • 26
  • 879
  • 1

Xem thêm