suốt thời gian qua học tập tại trường đại học kinh tế quốc dân em đã được sự chỉ bảo tận tình của các thầy cô giáo khoa tin học kinh tế và sự giúp đỡ của toàn thể bạn bè
... khảo Chương I- Cơ sở lý luận chung Giáo trình thị trường chứng khốn- Đạihọckinhtế Tp Hồ Chí Minh Giáo trình thị trường chứng khốn- Học viện ngân hàng 32 Bài tập nhóm- a(e) siêu nhân Website: ... đầu tư tậpthểqua việc góp vốn vào quỹ đầu tư qua việc mua chứng quỹ Bài thảo luận trình bày đến bạn tổ chức hoạt động quỹ đầu tư, nghiệp vụ tình hình hoạt động công ty quản lý quỹ thị trường ... công ty thuộc khu vực tư nhân địa phương với quy mô nhỏ làm đối tác Đến nay, quỹ đầu tư hết vào 10 công ty Việt Nam Công ty Xây dựng Kiến trúc AA, Công ty tinhọc Lạc Việt, Công ty nhựa Tân Đại...
... học tập) , cán quản lý hoạt động tư vấn họctậpTrườngĐạihọc Tiền Giang Sinh viên theo họcTrườngĐạihọc Tiền Giang 4.2 Đối tượng nghiên cứu Chất lượng hoạt động tư vấn họctậpTrườngĐạihọc ... viên họctậptrường 1.1.3 Cố vấn họctậpCố vấn họctập (CVHT) biết đến học chế tín đời vào năm 1872 TrườngĐạihọc Havard, Hoa Kỳ Ở nước ta, cố vấn họctập quan tâm đến từ vài năm trở lại trường ... viên Ở số trường khác đạihọc Cần Thơ, đạihọc Sài Gòn… việc định nghĩa cố vấn họctập khơng trọng vào chức danh, hay học hàm thờigian công tác mà tập trung vào nhiệm vụ cố vấn họctập cần hoàn...
... trườngĐạihọc Lao động - Xã hội trườngĐạihọc Mở bán cơng Thành phố Hồ Chí Minh có mạng lưới sở thực hành giáo viên hướng dẫnTrườngĐạihọcKhoahọc Xã hội Nhân văn, ĐạihọcQuốc gia Hà Nội tập ... tr.276] Qua nghiên cứu thực tiễn trườngĐạihọcKhoahọc Xã hội Nhân văn - ĐạihọcQuốc gia Thành phố Hồ Chí Minh cho thấy, giáo viên hướng dẫn thực hành, thực tập sở, thờigian đầu em hứng thú, ... ĐẠIHỌCQUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ĐẶNG THỊ HUYỀN OANH NHU CẦU XÂY DỰNG MƠ HÌNH THỰC HÀNH THỰC TẬP NGHỀ CÔNG TÁC XÃ HỘI (Qua nghiên cứu trƣờng Đạihọc Sƣ...
... bạnbè bên cạnh giúpđỡ động viên emthờigian Với điều kiện thờigian nghiên cứu vốn kiến thức thân em hạn chế nên chƣơng trình khơng tránh khỏi thiếu sót Em mong nhận đƣợc bảo quý báu quý thầy, ... TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA CÔNG NGHỆ THƠNG TIN ************ CAO HỒNG LONG ỨNG DỤNG KHAI PHÁ DỮ LIỆU TRỢ GIÚP TƢ VẤN HỌCTẬPTẠI TRƢỜNG ĐH SP HN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠIHỌC Chuyên ngành: Khoa ... Khoahọc máy tính Ngƣời hƣớng dẫnkhoahọc PGS.TS TRỊNH ĐÌNH THẮNG HÀ NỘI – 2015 LỜI CAM ĐOAN Tên em là: Cao Hoàng Long Sinh viên lớp: K37A – Tin học, khoa Công nghệ Thông tin, trƣờng Đại học...
... ngành: Khoahọc máy tính Người hướng dẫnkhoahọc PGS.TS TRỊNH ĐÌNH THẮNG HÀ NỘI - 2015 LỜI CAM ĐOAN Tên em là: Cao Hoàng Long Sinh viên lớp: K37A - Tin học, khoa Công nghệ Thông tin, trườngĐạihọc ... TRƯỜNGĐẠIHỌCsư PHẠM HÀ NỘI • ••• KHOA CƠNG NGHỆ THƠNG TIN CAO HỒNG LONG ỨNG DỤNG KHAI PHÁ DỮ LIỆU TRỢ GIÚP Tư VẤN HỌCTẬPTẠITRƯỜNG ĐH SP HN KHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP ĐẠIHỌC • ••• Chun ... người thân bạnbè bên cạnh giúpđỡ động viên emthờigian Với điều kiện thờigian nghiên cứu vốn kiến thức thân em hạn chế nên chương trình khơng tránh khỏi thiếu sót Em mong nhận bảo quý báu...
... đầu tiên, em xin gửi lời biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Ngơ Quốc Tạo ngƣời tậntình hƣớng dẫn, bảo, giúpđỡemsuốt trình làm luận văn Em xin gửi lời cảm ơn đến thầycôgiáo trƣờng Đạihọc Công nghệ ... liệu mơn học từ việc khảo sát, thống kê, kết họctập mơn sinh viên qua đánh giá cách trực quan tình hình giảng dạy họctậpgiáo viên sinh viên trƣờng đạihọc nói chung, cụ thể trƣờng đạihọc Cơng ... nghệ thông tin Truyền thông - Đạihọc Thái Nguyên, thầycô Viện Công nghệ thông tin truyền đạt kiến thức giúpđỡemsuốt q trình học Tơi xin gửi lời cảm ơn tới đồng nghiệp, gia đình bạnbè ngƣời...
... dựng TrườngĐạihọc Bách khoa Hà Nội Trải qua 54 năm đào tạo, 44 năm xây dựng phát triển TrườngĐạihọc Xây dựng trở thành trườngđạihọcđa ngành, trung tâm nghiên cứu triển khai ứng dụng tiến khoa ... luận trị TrườngĐạihọc Xây dựng Hà Nội, em hiểu biết thêm chức nhiệm vụ hoạt động chung trườngkhoa lý luận trị Em tìm hiểu nắm tình hình kinhtế xã hội thành phố Hà Nội nơi thực tậpEm nhận ... chung TrườngĐạihọc Xây dựng Khoa Lý luận trị Chức nhiệm vụ trườngĐạihọc Xây dựng TrườngĐạihọc Xây dựng thành lập theo Quyết định số 144/CP ngày tháng năm 1966 Hội đồng Chính phủ, tiền thân Khoa...
... ĐẠIHỌCQUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNGĐẠIHỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ĐẶNG THỊ HUYỀN OANH NHU CẦU XÂY DỰNG MƠ HÌNH THỰC HÀNH THỰC TẬP NGHỀ CÔNG TÁC XÃ HỘI (Qua nghiên cứu trườngĐạihọcSư ... đến tất thầy giáo, côgiáo giảng dạy suốt năm học vừa qua, cung cấp cho kiến thức bổ ích q báu để tơi ứng dụng vào đề tài luận văn Tơi xin gửi lời cảm ơn đến thầy cô, bạn sinh viên Khoa Công tác ... đặc biệt quan trọng sinh viên theo học chuyên ngành Công tác xã hội Thông qua thực hành giúp sinh viên có hội để tích hợp kiến thức, kĩ giá trị học lớp vào tình thực hành thực tế Trải quahọc phần...
... Quốc Tạo người tậntình hướng dẫn, bảo, giúpđỡemsuốt trình làm luận văn Em xin gửi lời cảm ơn đến thầycôgiáotrườngĐạihọc Công nghệ thông tin Truyền thông - Đạihọc Thái Nguyên, thầycô ... môn học từ việc khảo sát, thống kê, kết họctập môn sinh viên qua đánh giá cách trực quan tình hình giảng dạy họctậpgiáo viên sinh viên trườngđạihọc nói chung, cụ thểtrườngđạihọc Công ... ĐẠIHỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNGĐẠIHỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TINVÀ TRUYỀN THÔNG MAI XUÂN ĐẠT NGHIÊN CỨU MẠNG NƠRON VÀ ỨNG DỤNG TRONG KHẢO SÁT, ĐÁNH GIÁ, THỐNG KÊ KẾT QUẢHỌCTẬPTẠITRƯỜNGĐẠIHỌC CÔNG...
... Quốc Tạo người tậntình hướng dẫn, bảo, giúpđỡemsuốt trình làm luận văn Em xin gửi lời cảm ơn đến thầycôgiáotrườngĐạihọc Công nghệ thông tin Truyền thông - Đạihọc Thái Nguyên, thầycô ... liệu môn học từ việc khảo sát, thống kê, kết họctập mơn sinh viên qua đánh giá cách trực quan tình hình giảng dạy họctậpgiáo viên sinh viên trườngđạihọc nói chung, cụ thểtrườngđạihọc Cơng ... 2013 ĐẠIHỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNGĐẠIHỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TINVÀ TRUYỀN THÔNG MAI XUÂN ĐẠT NGHIÊN CỨU MẠNG NƠRON VÀ ỨNG DỤNG TRONG KHẢO SÁT, ĐÁNH GIÁ, THỐNG KÊ KẾT QUẢHỌCTẬPTẠITRƯỜNGĐẠIHỌC CÔNG...
... liệt Không thể thoả mãn đòi hỏi đợc ngời không học cách họcHọc cách họchọc cách tự họcBàn vai trò tự học, nguyên Tổng Bí th Đỗ Mời phát biểu: Tự học, tự đào tạo đờng phát triển suốt đời ngêi, ... nhìn bao quát toàn môn học, chơng trình học, hớng dẫn sinh viên cách lập thực kế hoạch họctập cách khoahọc hợp lý, cách thu thập xử lý tài liệu Khi hớng dẫn sinh viên tự họcgiáo viên phải ... trình họctập với ý thức trách nhiệm; tự định việc lựa chọn mục tiêu, nội dung, phơng pháp học 12 tập, lựa chọn hoạt động học tập, ý đến cách họctập kiến thức, kỹ thay đổi theo tiến khoahọc kỹ...
... Tình 3: Bạn mời đến dự tiệc 01 bạn lớp Người bạn mở cửaCácbạn nhìn thấy nói: Tình 4: Bạnbạn lớp học ngồi cạnh buổi họcBạn quay sang phát 01 tên bạn cũ Bạn nói: Tình 5: Bạn nhìn thấybạn lớp ... Vietnamese: Tình 1: Bạn 01 bạn lớp phía Cả hai vội Cácbạn nhìn thấy nói: 23 Tình 2: Bạn 01 bạn lớp phía Cả hai tới chỗ hẹn không vội Hai người cóthờigian để trò chuyện với Cácbạn nhìn thấy nói: Tình ... sau thờigiandài không gặp Cácbạn nói: Tình 6: Bạn gặp côbạn thân lớp Cácbạn chào nhau: Chapter III Data Analysis and discussions 3.1 The Vietnamese students’ choice of language when greeting...
... hành hai trường địa bàn thành phố Hà Nội TrườngĐạihọcKhoahọc Xã hội Nhân văn, Đạihọcquốc gia Hà Nội TrườngĐạihọcDân lập Phương Đông Ý nghĩa khoahọc thực tiễn 2.1 Ý nghĩa khoahọc Để tài ... văn, ĐạihọcQuốc gia Hà Nội TrườngĐạihọcDân lập Phương Đông Hai trườngđạihọc tác giả lựa chọn để đại diện cho hai khối trường khác khối trường công lập khối trườngdân lập 3.3.3 Phạm vi thời ... ý kiến, trường 150 phiếu Kết thu lại 231 phiếu với cấu mẫu sau: Trường học: (đơn vị: %) TrườngĐạihọcKhoahọc Xã hội Nhân văn, ĐạihọcQuốc gia Hà Nội 49.1 50.9 12 TrườngĐạihọcDân lập...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Lưu Thị Thúy THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ CỐ VẤN HỌCTẬPTẠITRƯỜNGĐẠIHỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ĐẠIHỌCQUỐC GIA ... trình phát triển trườngĐạihọcKhoahọc Xã hội Nhân văn – ĐạihọcQuốc gia Thành phố Hồ Chí Minh 42 2.1.2 Cơ cấu tổ chức trườngĐạihọcKhoahọc Xã hội Nhân văn – ĐạihọcQuốc gia Thành ... quản lý đội ngũ cố vấn họctậptrườngĐạihọcKhoahọc Xã hội Nhân văn – ĐạihọcQuốc gia Thành phố Hồ Chí Minh Giả thuyết khoahọc Công tác quản lý đội ngũ cố vấn họctậptrường ĐH KHXH&NV - ĐHQG...
... Các hình thức tồn không gianthời gian; tồn ngồi thờigian vơ lí tồn ngồi khơng gian Th i gian đóngăvaiătròăquanătr ngăvớiăm iăcáănhơn.ăD aăvƠoăth i gian, ng iăcó thể tínhăđ cănĕngăsu tălaoăđộng,ăs ... Theo t ch c NSSE ngăđ i h căcôngăvƠăt ÚC: Sự tham gia sinh viên có liên quan đến tác động lẫn thời gian, nỗ lực phương pháp họctập SV, dùng để đánh giá cách khách quan kinh nghiệm sinh viên nâng ... 1.1.2 Tình hình nghiên c u trongăn c Tác gi ĐinhăÁiăLinh,ăT p chí phát triển Khoa h c Công nghệ (T p 9, Số 10 ậ 2006) vớiăđề tài “Những hạn chế quản lý học động họctập sinh viên Đạihọc Quốc...
... Tư vấn họctập cho sinh viên trườngĐạihọcSư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội dựa khai phá liệu Giới thiệu toán thực tế chương trình đào tạo cho sinh viên trườngĐạihọcSư phạm Thể dục Thể thao ... VẤN HỌCTẬP CHO SINH VIÊN TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯ PHẠM THỂ DỤC THỂ THAO HÀ NỘI DỰA TRÊN KHAI PHÁ DỮ LIỆU 3.1 Giới thiệu toánTrườngĐạihọcSư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội nơi đào tạo đội ngũ giáo ... vấn họctập để chọn chương trình học phù hợp nhằm đạt kết cao quan tâm đặc biệt Khai phá liệu ứng dụng thành cơng giáo dục, giúp sinh viên đưa lựa chọn tốt cho trình họctập thân TrườngĐại học...
... thuận lợi tậntìnhbảo cho emsuốt trình thực luận văn tốt nghiệp Em xin chân thành cảm ơn quý Thầy, CôgiáoHọc viện Cơng nghệ Bưu Viễn thơng tậntìnhbảoemsuốtthờigianhọctập nhà trường Bên ... Tư vấn họctập cho sinh viên trườngĐạihọcSư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội dựa khai phá liệu Giới thiệu tốn thực tế chương trình đào tạo cho sinh viên trườngĐạihọcSư phạm Thể dục Thể thao ... VẤN HỌCTẬP CHO SINH VIÊN TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯ PHẠM THỂ DỤC THỂ THAO HÀ NỘI DỰA TRÊN KHAI PHÁ DỮ LIỆU 3.1 Giới thiệu toánTrườngĐạihọcSư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội nơi đào tạo đội ngũ giáo...