0

suy nghĩ về hiện tượng vi phạm nội quy của học sinh trong nhà trường đang phổ biến

skkn phối hợp giáo dục học sinh vi phạm nội quy nhà trường

skkn phối hợp giáo dục học sinh vi phạm nội quy nhà trường

Giáo dục học

... hành tốt nội quy, kỷ luật của nhà trường Đến đã lên lớp 11 và 12 có một số rất ít học sinh đã thể hiện một số hành động, hành vi vi phạm nội quy, kỷ luật nhà trường ... NGƯỜI THỰC HIỆN SKKN XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN THỦ TRƯỞNG ĐƠN VI PHỐI HỢP GIÁO DỤC HỌC SINH VI PHẠM NỘI QUY NHÀ TRƯỜNG I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trường Trung học phổ thông Tân ... PHÁP THỰC HIỆN Với những lỗi học sinh vi phạm nội quy, kỷ luật nhà trường đã nêu Với trách nhiệm là nhân vi n bảo vệ nhà trường làm nhiệm vụ trực cổng ra, vào trường...
  • 12
  • 792
  • 4
phân tích nội dung của các biện pháp bảo đảm đầu tư và cho biết ý kiến của mình về sự ảnh hưởng của các biện pháp bảo đảm đầu tư này đối với hiệu quả đầu tư

phân tích nội dung của các biện pháp bảo đảm đầu tư và cho biết ý kiến của mình về sự ảnh hưởng của các biện pháp bảo đảm đầu tư này đối với hiệu quả đầu tư

Kinh tế - Thương mại

... chấp phát sinh Nhà nước Vi t Nam đảm bảo tất cá tranh chấp về đầu tư đều có quan phù hợp để giải BÊn cạnh quy định pháp luật Vi t Nam quy định thẩm quy ̀n giải tranh chấp Vi t Nam luật ... thiết Căn vào quy định pháp luật cam kết điều ước quốc tế mà Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Vi t Nam thành vi n, Chính phủ quy định cụ thể về vi c bảo đảm lợi ích nhà đầu tư vi c thay đổi ... pháp bảo đảm được quy định rất rộng thấy vi dụ cụ thể điều 10 Luật đầu tư 2005 có quy định về vi c áp dụng giá, phí, lệ phí thống nhất: Trong trình hoạt động đầu tư Vi t Nam, nhà đầu...
  • 6
  • 575
  • 1
Tìm hiểu lối sống văn hoá, văn minh của học sinh, sinh viên ở các trường học hiện nay

Tìm hiểu lối sống văn hoá, văn minh của học sinh, sinh viên ở các trường học hiện nay

Khoa học xã hội

... thực hiện diễn biến hoà bình CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG 2.1 Thực trạng nếp sống của học sinh, sinh vi n ở các trường học hiện 2.1.1 Đạo đức, lối sống văn hoá của học sinh hiện ... vào lối sống học sinh, sinh vi n; số loại hình văn hoá games, chat, blog làm số học sinh "nghiền", bỏ bê vi c học tập; phần lớn sinh vi n trường đại học, cao đẳng trung học phổ thông sống ... tôn trọng sinh vi n thầy, cô giáo Vi c ăn mặc theo kiểu tự nhiều gây phản cảm thầy cô Văn hoá giao tiếp qua điện thoại học sinh, sinh vi n vấn đề đáng bàn Tình trạng học sinh, sinh vi n gọi...
  • 24
  • 1,620
  • 10
Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toán phương trình ở trường THPT

Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toán phương trình ở trường THPT

Toán học

... phân tích giờ học các sai lầm của học sinh -Vi ̣n sĩ A.N.Kơlmơgơrơv khẳng định: “Năng lực bình thường của học sinh trung học đủ để các em nắm được toán học ở trường phở ... và vi điều này nên ở học sinh gặp phải tình trạng: Sai lầm nới tiếp sai lầm Nhiều nhà khoa học đã nhấn mạnh đến vai trò của vi ̣c sửa chữa sai lầm cho học sinh vi ̣c ... học Đới với học sinh ta có thể xem giải toán là hình thức chủ ́u của hoạt đợng toán học Dạy học giải toán có vai trò đặc biệt quan trong dạy học mơn toán Ở nhà trường...
  • 15
  • 1,912
  • 13
Giải pháp nâng cao thành tích chạy bền  của học sinh trường THCS Thạnh Đức

Giải pháp nâng cao thành tích chạy bền của học sinh trường THCS Thạnh Đức

Trung học cơ sở - phổ thông

... bền của học sinh THCS” - Nhắc nhở học sinh loại bỏ những động tác không cần thiết đến nội dung học III Phạm vi nghiên cứu: - Học sinh khối trường THCS Thạnh Đức năm học ... của học sinh THCS” * Những mặt làm được: - Thời gian học tập hợp lý không gây ức chế vi ̣c tập luyện của học sinh - Nâng cao sức khoẻ cho học sinh học tập - Giúp học sinh ... Đối tượng nghiên cứu: Đối với học sinh: Học sinh khối trường THCS Thạnh Đức Đối với giáo vi n: - Dựa phân phối chương trình, nội dung bài học mà giao bài tập cụ thể cho học...
  • 21
  • 2,419
  • 8
SKKN Phát triển tính sáng tạo của học sinh thông qua giải bài toán bằng nhiều cách

SKKN Phát triển tính sáng tạo của học sinh thông qua giải bài toán bằng nhiều cách

Báo cáo khoa học

... Ninh ủó ti n hnh cho h c sinh cỏc l p 6; 7; 8; thi h c sinh gi i c p tr ng M t ủi u d nh n t cu c thi ny ủú l ủi m s c a cỏc em thi h c sinh gi i Toỏn cha cao S h c sinh ủ t ủi m trờn trung bỡnh ... h c sinh gi i khụng nh ng yờu c u h c sinh n m ch c v v n d ng ủ c ki n th c ủó h c m t nh ng ki n th c ủú yờu c u h c sinh ph i bi t nhỡn ủ bi toỏn d i cỏc gúc ủ khỏc Mu n ủ c th thỡ h c sinh ... o c a h c sinh b c ủ u ủó cú ủ c nhi u k t qu i v i h c sinh gi i thi c p tr ng toỏn k t qu cỏc bi thi ủó cú s ti n b rừ r t VI K T LU N CHUNG cú th lm t t cụng tỏc b i d ng h c sinh gi i...
  • 15
  • 627
  • 1
SANG KIEN KINH NGHIEM :XÂY DỰNG TIẾT SINH HỌAT LỚP SINH ĐỘNG  GẮN VỚI GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CỦA HỌC SINH  VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP

SANG KIEN KINH NGHIEM :XÂY DỰNG TIẾT SINH HỌAT LỚP SINH ĐỘNG GẮN VỚI GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CỦA HỌC SINH VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP

Lớp 12

... lí những học sinh vi phạm nội quy nề nếp, lo lắng cho chất lượng học tập của học sinh nên có học sinh vi phạm về không thuộc bài hay vi phạm nội quy thường giáo vi n chủ ... khiếu; sở trường của từng học sinh của từng học sinh lớp và cũng biết được mối quan hệ của học sinh lớp học - GVCN phải lập kế hoạch chủ nhiệm của năm học thật chi ... được những nhu cầu của học sinh Giúp học sinh học tập trở thành người có ích cho gia đình và xã hội Một nhiệm vụ quan trọng giáo vi n chủ nhiệm vi c tổ chức sinh hoạt lớp Làm để...
  • 28
  • 6,521
  • 72
HẠN CHẾ LỖI CHÍNH TẢ TRONG BỘ MÔN NGỮ VĂN CỦA HỌC SINH LỚP 7A QUA VIỆC SỬ DỤNG BẢNG PHỤ VÀ THAY ĐỔI THƯ KÍ TRONG QUÁ TRÌNH THẢO LUẬN NHÓM

HẠN CHẾ LỖI CHÍNH TẢ TRONG BỘ MÔN NGỮ VĂN CỦA HỌC SINH LỚP 7A QUA VIỆC SỬ DỤNG BẢNG PHỤ VÀ THAY ĐỔI THƯ KÍ TRONG QUÁ TRÌNH THẢO LUẬN NHÓM

Báo cáo khoa học

... tiếng Vi t Thực trạng hiện hầu hết học sinh dường vi t sai lỗi tả đặc biệt học sinh không ý đến nên vi t hoa, nên vi t thường mà phần lớn em vi t tùy tiện Kĩ vi t tả học sinh lớp 7A Trường THCS ... tộc của học sinh lớp 7A và 7B Trường THCS Sơn Bình: Số học sinh các nhóm Dân tộc Tổng số Nam Nữ Kinh Raclay Lớp 7A 32 24 28 Lớp 7B 32 14 18 27 Về thành tích học tập của ... năm học trước, hai lớp tương đương về điểm số của tất cả các môn học Thiết kế: Chọn hai nhóm của hai lớp: nhóm học sinh lớp 7A là nhóm thực nghiệm và nhóm học sinh...
  • 54
  • 641
  • 1
tập bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn giải quyết các tình huống của học sinh

tập bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn giải quyết các tình huống của học sinh

Giáo dục hướng nhiệp

... Là chủ nhân tương lai đất nước, hệ trẻ nói chung, học sinh sinh vi n nói riêng có vai trò quan trọng cần phát huy lên tầm cao Sinh vi n, học sinh lực lượng đông đảo lớp trẻ tuổi có sức khỏe ham ... tự hào Vua Nam đại diện cho uy quy n quy n lợi tối cao cho đại Vi t, cho nhân dân ta Núi sông nước Nam thuộc chủ quy n Nam Đế, có kinh thành Thăng Long, chó chủ quy n bền vững Không núi sông nước ... nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Vi t Nam XHCN Ý NGHĨA CỦA VI C GIẢI QUY T TÌNH HUỐNG Qua thực tế chúng em thấy vi c kết hợp kiến thức môn học “ tích hợp” vào để giải vấn đề vi c làm cần thiết Điều không...
  • 49
  • 11,334
  • 97
Nghiên cứu các yếu tố gây mất hứng thú trong giờ học đọc hiểu tiếng của học sinh lớp 10 Trường THPT Mỹ Đức A, Hà Nội

Nghiên cứu các yếu tố gây mất hứng thú trong giờ học đọc hiểu tiếng của học sinh lớp 10 Trường THPT Mỹ Đức A, Hà Nội

Sư phạm

... Teachers‟ frequency of using activities in reading lessons Table 3.8: Techniques and activities by the teacher, and the preference of the students for those activities vi PART A: INTRODUCTION Rationale ... Hứng Thú Trong Các Giờ Học Đọc Hiểu Tiếng Anh Của Học Sinh Lớp 10 Trường THPT Mỹ Đức A, Hà Nội.) M.A Minor Programme Thesis Major: English Teaching Methodology Code : 60 14 10 HANOI, 2012 VIETNAM ... Hứng Thú Trong Các Giờ Học Đọc Hiểu Tiếng Anh Của Học Sinh Lớp 10 Trường THPT Mỹ Đức A, Hà Nội.) M.A Minor Programme Thesis Major: English Teaching Methodology Code : 60 14 10 Supervisor: NGUYỄN...
  • 61
  • 570
  • 0

Xem thêm