suggestions for better use of pairwork and groupwork in teaching speaking skill
An investigation into Viet Bac High school 11th grade students and teachers' attitudes towards the applications of pairwork and groupwork in teaching and learni
... III: FINDINGS AND SUGGESTIONS FOR BETTER USE OF PAIRWORK AND GROUPWORK IN TEACHING SPEAKING SKILL III.1 Findings………………………………………………………………………… 31 III Suggestions for better use of pairwork and groupwork ... in the next chapter 31 Chapter III : FINDINGS AND SUGGESTIONS FOR BETTER USE OF PAIRWORK AND GROUPWORK IN TEACHING SPEAKING SKILL III.1 Findings With the information from the questionaire and ... application of pairwork and groupwork in teaching and learning speaking skills at Viet Bac high school like?” Although the frequency of use of pairwork and groupwork was very often, especially in speaking...
- 55
- 801
- 0
Điều tra về quan điểm của giáo viên và sinh viên tiếng Anh đối với việc dạy và học các loại tiếng Anh trên thế giới tại Trường Đại học Hồng Đức
... the prominent instrument in gaining best effectiveness in language teaching and learning Teacher should not be afraid of trying the new things, because the things that we would not think to work ... engage in such discussion and to seek their own voice in English 2.4 Improving teachers’ knowledge and understanding of different non-standard varieties of English In the area of teaching, the demand ... And a vast majority of them not think that they will teach another kind of English instead of Standard English in the future because “Standard English is a international language and can be used...
- 58
- 625
- 1
Nhận thức và thái độ của giáo viên và sinh viên trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội đối việc ứng dụng giáo trình điện tử New dynamic English
... workload for teachers in process of testing and evaluating In addition, DynEd offers free tech support and has free and automatic updating for all courses The comprehensive teacher training software, ... 2.5 Findings from questionaires and interviews…………………………………… 16 2.5.1 Findings from questionaires and interviews for teachers…………………… 16 2.5.2 Findings from questionaires and interviews for students…………………… ... feedback and awards a mark which may be stored for later inspection for the teacher and reference for the learner 1.1.2 Impacts of CALL on language learning and teaching In fact, CALL has a lot of...
- 62
- 671
- 0
Nâng cao chất lượng học tập lịch sử việt nam giai đoạn 1946-1954 của học sinh lớp 12 - trường thpt trần suyền thông qua việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử (chương trình chuẩn)
... thông tin giáo viên học sinh việc khắc phục khó khăn thiết bị dạy học đáp ứng kịp thời, hiệu yêu cầu dạy học môn, giúp học sinh tiếp cận cách cụ thể, trực quan sinh động từ nhiều nguồn thông tin ... với kiện Hồ Chí Minh trực tiếp mặt trận chiến dịch Biên giới thu-động 1950 giáo dục tinh thần không sợ hy sinh gian khổ, củng cố niềm tin vào lãnh đạo đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh II THIẾT BỊ, TÀI ... tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin dạy học có hiệu quả, biết khai thác thông tin mạng internet Giáo viên không sử dụng thành thạo mà phải hướng dẫn học sinh sử dụng phương tiện kỹ thuật dạy...
- 45
- 874
- 1
nghiên cứu thái độ của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng giáo cụ trực quan để dạy và học từ vựng ở Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn - Điện Biên
... been used in vocabulary teaching and learning - Finding out the possible problems faced by the teachers and students in teaching and learning vocabulary through visual aids Research questions: In ... and willing to devote their time and energy to English teaching in general and vocabulary teaching in particular Particularly, they are very interested in applying visual aids in teaching vocabulary ... for further information and go into in- depth understanding of the teachers’ attitudes and experiences when teaching vocabulary through visual aids The interview of six questions (open-ended and...
- 49
- 685
- 2
nghiên cứu thái độ của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng giáo cụ trực quan để dạy và học từ vựng ở Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn - Điện Biên tt
... applying of visual aids in vocabulary teaching 3.4 Findings and discussion Basing on the data collected from the survey questionnaire for both of the teachers and students and the informal interviews ... that both of the teachers and students have positive attitudes towards the use of visual aids in vocabulary teaching and learning The use of visual aids in vocabulary teaching and learning is highly ... attitudes towards the use of visual aids in teaching and learning vocabulary The second finding shows that most of the teachers tend to use different types of visual aids in teaching vocabulary Nevertheless,...
- 24
- 690
- 0
A survey on urban high school teacher's and students' attitudes towards communicative language teaching = Khảo sát thái độ của giáo viên và học sinh trung học n
... Communicative Language Teaching (CLT)…… …6 1.2 Definition of communicative language teaching (CLT)………………………… 10 1.3 Defining communicative competence…………………………………………… 12 1.4 Techniques for CLT……………………………………………………………… ... of Languages and International Studies FACULTY OF Post- graduate STUDIES VŨ THỊ HOÀNG ANH A SURVEY ON URBAN HIGH SCHOOL TEACHER’S AND STUDENTS’ ATTITUDES TOWARDS COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING ... Participants……………………………………………………………………… 24 2.3 Instruments for Data Collection ……………………………………………… ….24 2.4 Data Analysis ……………………………………………………………………….26 2.5 Findings…………………………………………………………………………… 27 2.6 Teachers’ Attitudes and Classroom...
- 4
- 544
- 3
A survey on urban high school teacher's and students' attitudes towards communicative language teaching = Khảo sát thái độ của giáo viên và học sinh trung học n20150227
... language forms and functions In contrast, learners‟ use of the target language drives learning in the strong version of CLT, and creates opportunities for incidental „noticing‟ of formal features in ... goal of language teaching and develop procedures for the teaching of the four languages skills that acknowledge the independence of language and communication The aim of communicative language teaching, ... framework for the discussion of the findings of the present study 1.1 The main characteristics of the Communicative Language Teaching (CLT) The origin of Communicative Language Teaching (CLT)...
- 67
- 834
- 3
A survey research at Nguyen Du high school Thanh Oai, Hanoi = Thái độ của giáo viên và học sinh với hiệu quả của việc dạy và học từ vựng thông qua ngữ cảnh Khảo
... receive and understand information in the context of reading and listening materials (p 64) In general, distinguishing different types of vocabulary is essential in teaching and learning vocabulary ... aspect in foreign language teaching in general and in English language teaching in particular In Vietnam vocabulary teaching is still not quite concerned Developing students’ strategies for handling ... vocabulary in language teaching and learning 1.1.4 Principles of vocabulary teaching 1.1.4.1 Criteria for selection of vocabulary 1.1.4.2 Criteria for teaching vocabulary 1.2 Teaching vocabulary in contexts...
- 56
- 793
- 0
Teachers' and students' attitudes toward L1 using in EFL classrooms = Thái độ của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng ngôn ngữ đầu tiên trong các lớp học
... forward against the use of L1 in FL classroom Proponents of 13 L1 use, on the other hand, argue that the occasional use of L1 has a supportive and facilitating role in learning and teaching of ... language (L1) in the teaching and learning of English as a foreign language (EFL) The use of L1 when teaching and learning English is one of the major issues that have dominated in the area of (FL) ... also brings many benefits for their students in learning listening and speaking skills In short, from the teachers‟ point of view, using Vietnamese in English classes brings many advantages for...
- 49
- 877
- 3
câu hỏi trắc nghiệm thi kiến thức của giáo viên tiểu học có đáp án
... sinh đánh giá hạnh kiểm theo kết rèn luyện đạo đức kỹ sống qua việc thực hiện: Hai nhiệm vụ học sinh tiểu học Ba nhiệm vụ học sinh tiểu học Bốn nhiệm vụ học sinh tiểu học Năm nhiệm vụ học sinh ... tiểu học quy định tuổi học sinh tiểu học: Tuổi học sinh tiểu học từ đến 11 tuổi Tuổi học sinh tiểu học từ đến 14 tuổi Tuổi học sinh tiểu học từ đến 11 tuổi Tuổi học sinh tiểu học từ đến 14 tuổi ... sinh học buổi/ngày có lượng học sinh học buổi/ngày c) Có 45% học sinh học buổi/ngày có lượng học sinh học buổi/ngày d) Có 50% học sinh học buổi/ngày có lượng học sinh học buổi/ngày kế hoạch năm...
- 25
- 12,096
- 55
SKKN “VAI TRÒ CỦA SAI LẦM VÀ CHƯỚNG NGẠI VỚI VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN”
... : sin2x+sin2y–sinx–siny = sinx.siny–1⇔ sin2x+sinx(siny+1)+sin2y–siny+1= (1) Điều kiện có nghiệm PT (1) : ∆ = (siny + 1)2 – 4(1 – siny + sin2y) = -3(siny-1)2 ≥ ⇔ siny = ⇔ y = π/2 + k2π Thay siny ... xét tiếp ví dụ sau nhằm minh họa việc vận dụng dấu hiệu Ví dụ : trích từ [4] Giải phương trình : sin2x + sin2y – sinx – siny = sinx.siny – Qua xem xét cách giải học sinh (HS) tác giả nhận thấy ... Nói cách khác, CN xuất HS tiếp cận khách thể mới, khác với đối tượng quen thuộc Đó sin2x+sin2y–sinx–siny = sinx.siny–1, thay phương trình dạng ax2+bx+c = 0, hay dễ dàng biến đổi dạng này, chẳng...
- 15
- 1,894
- 2
Quan điểm của giáo viên việt nam đối với việc sử dụng tiếng việt của họ trong các lớp học tiếng anh cho trẻ em tại trung tâm ngoại ngữ tháng năm
... switching: Questions and challenges in the drive for maximal use of English in teaching TESOL Quarterly 38(4), 605–638 Macaro, E (2001) Analyzing student teachers’ code switching in foreign language ... of teachers’ use of Vietnamese in Starters classes Table 4: The occasions of teachers’ use of Vietnamese in Movers classes Table 5: The occasions of teachers’ use of Vietnamese in Flyers classes ... LIST OF CHARTS AND TABLES Chart 1: The amount of Vietnamese used in observed classes Table 1: Participating teachers’ profile Table 2: Information of observed classes Table 3: The occasions of...
- 12
- 363
- 0
luận văn thái độ của giáo viên mầm non trên địa bàn thành phố hà nội về tự kỷ
... thông tin thông tin sai lệch, chiều (do vô tình hay cố ý) Thông tin loại gây nguy hiểm mang lại tai hại lớn Trong số trường hợp thiếu thông tin tệ hại thông tin Với người, nguồn thông tin thức ... ứng dụng BIO: Biomedical Treatments for Autism Trị liệu y sinh CARS: Childhood Autism Rating Scale Thang đánh giá tự kỷ trẻ em CDC: Centers for Disease Control and Prevention Trung tâm kiểm soát ... nói[28] Centers for Disease Control and Prevention www.cdc.gov 11 Ở Việt Nam, dư luận bắt đầu quan tâm tới tự kỷ cách 10 năm, vấn đề mẻ với đa số người dân Thông tin tự kỷ tràn lan thông tin đại chúng,...
- 96
- 1,115
- 13
nghiên cứu về thái độ của trẻ lang thang trên địa bàn hà nội đối với việc sử dụng ma tuý
... tin thông tin sai lệch Qua tìm hiểu biết trẻ lang thang sử dụng tìm kiếm thông tin việc sử dụng ma tuý qua: - Các phương tiện thông tin đại chúng nhưbáo, đài, ti vi Đây nguồn thông tin đáng tin ... chất ma tuý thường gặp : Hêroin (hay bạch phiến) chất bột trắng kết tinh gây nghiện, chiết xuất từ thuốc phiện (morphin) dùng để giảm đau an thần Cocain:chất kết tinh có vị đắng lấy từ Coca có ... tin đáng tin cậy, cung cấp thông tin xác với mục đích tuyên tuyền tác hại cua ma tuý - Cá bảng thông tin tuyên truyền Đây nguồn thông tin thức, cung cấp thông tin xá với mục đích tuyên truyền tác...
- 37
- 619
- 0
Thái độ của học sinh lớp 11 trường THPT chuyên Bắc Kạn về ý kiến phản hồi của bạn học với bài viết tiếng Anh
... revising and editing Similarly, J Harmer (2007) suggests that this process has four main elements: planning, drafting, editing (including reflecting and revising) and final version + Planning ... interactional skills, such as arriving at a consensus, debating, questioning, asserting, defending, evaluating the logic and coherence of ideas, and expressing criticisms and suggestions in a clear, ... sections: Reading, Speaking, Listening, Writing and Language Focus Each part is supposed to be taught in a period of 45 minutes However, according to the recent teaching direction of Education Ministry,...
- 58
- 552
- 0
Việc sử dụng hoạt động nhóm để cải thiện kỹ năng nói của sinh viên năm thứ nhất Trường Cao đẳng Cơ khí Luyện kim, Thái Nguyên
... discussion of speaking skill and teaching and learning it Then it gives the theories relating to the groupwork activities in teaching and learning speaking skill such as definitions of groupwork, ... skill and teaching speaking skill 1.1.1 Definitions of speaking There are various definitions of speaking and the popular acceptance comes from Jones, R (1989:86) who defines speaking as Speaking ... Teachers’ opinions on teaching speaking skill 29 2.2.2.2 Teachers’ opinions on the use of group work to teaching 29 speaking skill 2.2.2.3 How the teachers use group work in their current speaking class...
- 58
- 665
- 1
Bộ câu hỏi điều tra về kiến thức truyền máu lâm sàng cho điều dưỡng
... thời gửi mẫu máu sổ lĩnh máu Kiểm tra thông tin đơn vị máu lĩnh lĩnh A Không cần kiểm tra máu B Chỉ kiểm tra thông tin túi máu C Đối chiếu thông tin túi máu phiếu phát máu Câu An toàn miễn dịch ... Bạn cho biết theo dõi bệnh nhân truyền máu cần: A.Theo dõi Mạch, nhiệt độ, huyết áp, trạng thái tinh thần bệnh nhân B Theo dõi diễn biến bệnh tật bệnh nhân C Theo dõi điều kiện Đáp án A C\van\who\protocol...
- 3
- 3,715
- 69
- guidelines for the use of enteral and parenteral nutrition
- aspen guidelines for the use of parenteral and enteral nutrition 2009
- aspen board of directors guidelines for the use of parenteral and enteral nutrition
- clinical guidelines for the use of parenteral and enteral nutrition
- guidelines for the use of parenteral and enteral nutrition in pediatric patients
- guidelines for the use of parenteral and enteral nutrition in adults
- aspen guidelines for the use of parenteral and enteral nutrition 2002
- guidelines for the use of parenteral and enteral nutrition in adults and pediatric patients
- 1development of methods for the determination of ts and t3s in vegetable oils
- a review on the use of ketamine and lidocaine in chronic pain management
- summary of state laws related to the use of restraints and seclusions in public and private schools
- recommendations for the use of hgfs and cytokines in the prevention and treatment of ifis in immunocompromised patients
- changing attitudes and a demand for better management of the tourism industry in malaysia
- suggestions for better use of pairwork and groupwork in teaching speaking skill
- questionaire on grade students and teachers attitudes towards the applications of pairwork and groupwork in teaching and learning english speaking skills for teachers
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose