... từ một cuốn sách nào đó. Nh thế cha đủ, khi dạy hoặc học đến một phần nào đó ta phải suy nghĩ tìm tòi, suy rộng ra vấn đề này có liên quan gì đến vấn đề khác và trên cơ sở liên quan đó có ... thuộc, ta tởng nh chúng đà quá tõ ràng không có gì đáng suy nghĩ thêm nữa, mà thực ra trong đó vẫn chứa đựng những vấn đề sâu sắc, suy nghĩ kĩ vẫn còn nhiều điều đáng chú ý, đáng nghiên cứu. ... nghiệp góp ý, chỉ bảo.Xin chân thành cảm ơn! 17 MỤC LỤCNội dung TrangLời nói đầu 3Lí do chọn đề tài ………………………………………………. 5Nội dung đề tài 7Kết luận 17Tài liệu tam khảo 19 3 việt đó là:...
... dạy kó năng, phương pháp suy nghú va haứnh ủoọng.ã Can coự quan ủieồm laứ: Tử duy quan trọng hơn kiến thức, nắm vững phương pháp hụn thuoọc lớ thuyeỏt.ã Daùy caựch suy nghú, daùy hoùc sinh ... được nội dung của bảy hằngđẳngthức nhưng khi cho các em bài tập cần vận dụng những hằngđẳngthức đó thì cịn có một số học sinh rất ngượng ngập, không tìm ra lời giải, chưa chịu khó suy nghĩ, ... tài này chắc chắn còn nhiều thiếu sót, tôi rất mong được sự đóng góp của quý đồng nghiệp để nội dung được hoàn hảo hơn, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của...
... đúng câu hỏi thì món quà hiện ra. Nếu trả lời sai câu hỏi thì món quà không hiện ra. Thời gian suy nghó cho mỗi câu là 15 giây. Hướng dẫn về nhà:Hướng dẫn về nhà: Bài tập nâng caoBài...
... 6,1 66 6 366xx fx< − − ⇔ ⇔ = =± ± = = Bảng biến thiên : suy ra ( )63f x ≥ mà ()f x m=do đó 63m ≥thì phương trình cho có nghiệm thực . Ví ... * Xét hàm số 2/1 1( ) , \ {0} ( ) 1 0, \ {0}f t t t f t ttt= − ∈ ⇒ = + > ∀ ∈» ». Suy ra (1) ( ) ( )f x f y x y⇔ = ⇔ =! Sai do hàm số ( )f t đơn điệu trên 2 khoảng rời ... (1)và (2)dẫn đến mâu thuẫn). + Nếu ( ) ( )x y f x f y y x<⇒<⇒<(mâu thuẫn). Suy ra x y=, thế vào hệ ta được ()3 2 20 1 0 0 ì 1 0.x x x x x v x+ = ⇔ + = ⇔ = + >...
... toàn khối.B. PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀTHỰC TRẠNG VẤN ĐỀI. CƠ SỞ LÝ LUẬN:- Bảy hằngđẳngthức là một bộ phận của phân môn đại số 8 nhưng nó áp dụng xuyên su t chương trình học ... kỹ năng thực hành tốt. Đi từ bài đơn giản đến phức tạp. Sửdụng thành thạo, nâng cao khả năng suy luận, đòi hỏi phải kỹ lưỡng, Biết vận dụng các điều đã học vào trong bài giải để phân tích ... Phương pháp tổng kết kinh nghiệm. 46. V. Cơ sở tiến hành tổng kết kinh nghiệm. 47. B. Phần nội dung 2-138. Chương I. Cơ sở lí luận vàthực trạng vấn đề 29. 1. Cơ sở lí luận 210. 2. Thực trạng...
... t t t x xt . Quan sát và kết hợp điều kiện, suy ra phươngtrình đã cho có nghiệm duy nhất 2S . LÝ THUYẾT SỬDỤNG ẨN PHỤ CĂN THỨC (PHẦN ... 22 2 1 2 0 1 2 3 1 2t t t t t x x x . Kết hợp điều kiện, suy ra phươngtrình có nghiệm duy nhất 2x. BBààii ttooáánn 4422.. ... trình bậc hai, hết sức may mắn khi hai tam thức bậc hai luôn luôn dương với mọi giá trị của biến, suy ra tập nghiệm chính là tập xác định của phươngtrình ban đầu. Lời giải 3 sửdụngđẳngthức liên...
... PHƯƠNG PHÁP ĐẶT NHÂN TỬ CHUNG VÀDÙNGHẰNGĐẲNGTHỨC I. Nhắc lại 7 hằngđẳngthứcđáng nhớ GV bổ sung các hằngđẳngthức mở rộng 1. (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc 2. (x1...