... đèn thì em chạy sang…Vị ngữ Chủ ngữ Phụ ngữ Thànhngữ có thể làm chủ ngữ , vị ngữ hoặc làm phụ ngữ II - SỬ DỤNG THÀNHNGỮ : Mưa to gió lớn NHÌN HÌNH ĐOÁN THÀNH NGỮ Khóc – cười Kẻ ... yếu tố để thànhngữ được trọn vẹn- Chân cứng đá …-Máu chảy … mềmmềmruột Bài tập 3 Bài tập 4Viết đoạn văn (5-> 6 dòng) cảm nghĩ về ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 có sử dụng thànhngữ . ... NGỮ Khóc – cười Kẻ khóc người cười. HỌC BÀI Ở NHÀ - Học thuộc phần ghi nhớ .Chuẩn bị bài “Cách làm bàivăn biểu cảm về tác phẩm văn học” SGK/ 146. 1. Đầu xuôi đuôi lọt lẽ thường...
... thành ngữ Tìm thành ngữ Giải thích ý nghĩa thành ngữ Giải thích ý nghĩa thành ngữ So sánh thànhngữ với cách nói thông thườngSo sánh thànhngữ với cách nói thông thường.. BT2/66 Thành ... Dặn dò: Về nhà làm bài tập Về nhà làm bài tập 1,2,3 sách BT Ngữvăn 11.1,2,3 sách BT Ngữvăn 11. Soạn bài “ Soạn bài “Khái quát văn học việt nam từ đầu Khái quát văn học việt nam từ đầu ... nghĩa thành ngữ. Giải thích ý nghĩa thành ngữ. Thay thànhngữ bằng cách nói thông Thay thànhngữ bằng cách nói thông thường.thường.Nhận xét câu văn sau khi thay bằng từ Nhận xét câu văn...
... muối trong hh? Bài 65: nguyên tử nguyên tố X có số khối nhỏ hôn 36 và tổng số hạt cơ bản là 52. Tìm số p, n và suy ra X? Bài tập nguyên tử và bảng HTTH Website: violet.vn/thethao0481 Bài tập Hóa ... loại đó? Bài 82: Oxit cao nhất của một nguyên tố ứng với công thức R2O5. Hợp chất của nó với hidro là 1 chất có thành phần khối lượng là 82,35%R và 17,65% H. Tìm nguyên tố đó? Bài 83: Oxit ... đktc?b. Xác định tên hai kim loại? Bài 58: Khi cho 3,33 gam một kim loại kiềm tác dụng với nước thì có 0,48g hidro thoát ra. Hãy cho biết tên kimloại kiền đó? Bài 59: Khi cho 0,6 gam một kim loại...
... giải bài tập).+ Các em không có một phương pháp soạnbài đúng.Cho nên điều đầu tiên phải làm là hướng dẫn học sinh soạn bài. Môn NgữVăn có 3 phân môn khác nhau nên việc hướng dẫn học soạnbài ... Giang Đề tài khoa học môn Ngữvăn 8 Thực tế học sinh lớp tơi phụ trách môn NgữVăn cho thấy hầu hết học sinh đều có soạnbài (95%) trước ở nhà nhưng đa số các em còn soạn theo cảm tính. Nghĩa ... học, về việc học bài và soạn bài. B. NỘI DUNG1/ Cơ sở lí luận:Các văn bản chỉ đạo của cấp trên:-Công văn số 2032 về việc tích cực đổi mới phương pháp dạy học các môn Ngữ Văn, lịch sử, GDCD,…-Chỉ...
... CNKết luận:Hoạt động ngữ pháp của cụm động từ trong câu: giống như một động từ ( làm vị ngữ, có thể làm chủ ngữ. Khi cụm động từ làm chủ ngữ thì mất khả năng kèm theo các phụ ngữ trước)Gợi ý: ... nội dung câu văn thay đổi thế nào? Từ đó nhận xét về vai trò của các phụ ngữ của động từ trong câu?- Câu văn không thể hiểu được.- Động từ đi, ra trong câu văn này phải có các từ ngữ phụ thuộc ... động từ ?Hoàn thành nốt phần so sánh cụm động từ với cụm danh từ, xem trước và thử so sánh với cả cụm tính từ sẽ học ở tiết 63.2.Hoàn thànhbài tập 4 trong SGK – 149. Viết đoạn văn kể về người...
... Công nguyên) cho tới thế kỉ 16. Vạn Lí Trường Thành được xây bằng gạch vỡ, đá tảng, đất. Cấu trúc thành có tường thành, cửa ải, đài thành, phong hoả đài chạy liên tục vượt qua cả những ... là phần tường thành do Tần Thuỷ Hoàng ra lệnh xây, nằm ở phía bắc xa hơn phần tường thành được xây dưới thời nhà Minh, và hiện nay chỉ còn sót lại ít di tích. Là bức tường thành nhằm bảo ... C Vạn Lí Trường Thành Các triều đại sau cũng đều góp sức tu bổ, đặc biệt vào triều Minh, xây thêm thành một bức tường thành liên tục, có chỗ đến hai, ba lớp....
... và phát huy những thành tích đã đạt được, xây dựng nhà trường thực sự là môi trường “ Tích cực và thân thiện”!Rất mong các cấp lãnh đạo quan tâm, giúp đỡ.Tôi xin chân thành cảm ơn! Hiệp ... đang theo học lớp Đại học GDCT của trường ĐHSP Hà Nội, theo học lớp CBQL, đã hoàn thành chương trình tin học văn phòng chứng chỉ B loại giỏi)- Luôn khắc phục khó khăn, có kế hoạch tự học và ... không ngừng nâng cao kiến thức toàn diện và có lối sống đẹp, kế thừa và phát huy truyền thống văn hoá và nếp sống thanh lịch của người Hà Nội II-Nh ữ n g vi ệ c đã làm để hưởng ứng cuộc vận...
... một từ ngữ có thể rộng hơn hoặc hẹp hơn nghĩa của từ ngữ khác.- Một từ ngữ đợc coi là có nghĩa rộng khi phạm vi nghĩa của từ ngữ đó baohàm phạm vi nghĩa của một số từ ngữ khác.- Một từ ngữ đợc ... sẽ không bị ô nhiễm. - Nếu chúng ta thực hiện lập dàn ý trước khi viết bài tập làm văn thì bàivăn sẽ mạch lạcvà đủ ý. Bài tập 2B;;DW<D!GPZChị Dậu càng tỏ ... vi nghĩa của từ ngữ đó đợc baohàm trong phạm vi nghĩa của một từ ngữ khác.- Một từ ngữ có nghĩa rộng đối với những từ ngữ này, đồng thời có thể cónghĩa hẹp đối với một từ ngữ khác.VD: Động...
... lại Phước ơi.C.BÀI TẬP VỀ NHÀ:1. Dạng bài tập 1 điểm: Hãy tìm trong ca dao, tục ngữ, thơ hay truyện ngắn có sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội?Gợi ý:Ví dụ một số bài thơ của nhà ... Khởi ngữ: Là thành phần câu đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài được nói đến trong câu. Trước khởi ngữ, thường có thể thêm các quan hệ từ về, đối với. II. Các thành phần biệt lập.1. Thành ... một từ ngữ có thể rộng hơn hoặc hẹp hơn nghĩa của từ ngữ khác.- Một từ ngữ đợc coi là có nghĩa rộng khi phạm vi nghĩa của từ ngữ đó bao hàm phạm vi nghĩa của một số từ ngữ khác.- Một từ ngữ...
... án: Bài làm cần bảo đảm các yêu cầu sau:a) Về kiến thức: Viết được bàivăn nghị luận văn học với kiểu bài chứngminh, nội dung bài viết tập trung làm sáng rõ vấn đề: Tình cảm sâu sắc, mãnh liệtcủa ... tình cảm và thành công của nhà văn Nguyễn Quang Sáng được thể hiệnkhi khắc họa tình cảm, diễn biến tâm lý của nhân vật bé Thu ( …).b) Về kỹ năng:+ Viết được bàivăn nghị luận văn học với bố ... khuyến khích những bài làm có sự sáng tạo, có phong cách. - Giám khảo cần đánh giá bài làm của học sinh một cách tổng thể ở từng câu vàcả bài, không đếm ý cho điểm nhằm đánh giá bài làm của học...
... Viết dưới dạng đoạn văn, có mở -kết đoạn, ngôn từ chọn lọcCâu 2 : - Giới thiệu sơ qua về nguyên nhân buổi quyên góp- Tiến trình buổi quyên góp :+ Cô hiệu trưởng đọc diễn văn + Thầy Hiểu, thầy...
... Soạn: 15/8/2010.Giảng:7a1,2:17/8 Ngữvăn - Bài 1 - Tiết2 Văn bản : Mẹ tôi (ét- môn- đô đơ - A- mi- xi, Những tấm lòng cao ... thức 1 bức th nhà văn A mi xi đà khuyên nhủ chúng ta qua văn bản Mẹ tôiHoạt động của thầy và trò Nội dung chínhHĐ1:HD đọc và thảo luận chú thích( 6 ):- Mục tiêu: Đọc văn bản,hiểu đợc các ... văn bản ( 2 )- Mục tiêu: + KT: Làm việc với SGK + Xác định bố cụcH: Văn bản có thể chia thành mấy phần, ý mỗi phần?H: Văn bản đợc trình bày dới hình thức một bức th của bố gửi cho con. Tại...