0

soạn bài cụm danh từ văn mẫu

Soạn bài Cụm danh từ

Soạn bài Cụm danh từ

Công nghệ

... Các cụm danh từ: một người chồng thật xứng đáng; một lưỡi búa của người cha để lại; một con yêu tinh ở trên núi, có nhiều phép lạ. Các từ in đậm là trung tâm của cụm. 2. Xếp các cụm danh từ vừa ... chín con, năm sau, cả làng.Gợi ý: Mô hình ở mục (d) là cấu tạo dạng đầy đủ của cụm danh từ. Cũng có thể cụm danh từ chỉ có phần phụ trước + trung tâm (ví dụ: cả làng, chín con) hay trung tâm ... - Các từ in nghiêng là phần trung tâm của cụm, các từ đứng trước chúng là phần phụ thuộc đứng trước, các từ đứng sau là phần phụ thuộc đứng sau.- Phân loại các từ phụ thuộc trước...
  • 2
  • 4,027
  • 12
CỤM DANH TỪ VĂN 6

CỤM DANH TỪ VĂN 6

Ngữ văn

... so với cụm một túp lều nátHỏi: Qua VD trên, em nhận xét gì về nghĩa của cụm danh từ so với danh từ? Cấu tạo của cụm danh từ so với một danh từ? Tiết: 44 Cụm danh từ I .Cụm danh từ là gì?1. ... những cụm danh từ - một túp lều nát trên bờ biểnHỏi: Thế nào là cụm danh từ? Hướng dẫn học bài 1.Nắm khái niệm cụm danh từ, nghĩa và hoạt động ngữ pháp của cụm danh từ, cấu tạo cụm danh từ. 2. ... hợp từ do danh từ với một số phụ ngữ phụ thuộc nó tạo thành. - Nghĩa cụm danh từ: Đầy đủ hơn nghĩa của danh từ - Cụm danh từ có cấu tạo phức tạp hơn một mình danh từ Tiết 44 Cụm danh từ ...
  • 17
  • 8,700
  • 25
BÀI GIẢNG DANH TỪ VĂN 6 HAY

BÀI GIẢNG DANH TỪ VĂN 6 HAY

Ngữ văn

... nghĩa của danh từ - Cụm danh từ có cấu tạo phức tạp hơn một mình danh từ Tiết 44 Cụm danh từ I .Cụm danh từ là gì?1. Ví dụ: SGK -1162. Nhận xét:- Cụm danh từ là loại tổ hợp từ do danh từ với ... so với cụm một túp lều nátHỏi: Qua VD trên, em nhận xét gì về nghĩa của cụm danh từ so với danh từ? Cấu tạo của cụm danh từ so với một danh từ? Tiết 44 Cụm danh từ I. Cụm danh từ là gì?1. ... tạo cụm danh từ 1. Ví dụ: SGK - 117 Hướng dẫn học bài 1.Nắm khái niệm cụm danh từ, nghĩa và hoạt động ngữ pháp của cụm danh từ, cấu tạo cụm danh từ. 2. Tìm 5 danh từ rồi phát triển thành cụm. ...
  • 17
  • 898
  • 10
BÀI GIẢNG DANH TỪ VĂN 6 HAY ĐẤY

BÀI GIẢNG DANH TỪ VĂN 6 HAY ĐẤY

Ngữ văn

... cụm danh từ - một túp lều nát trên bờ biểnHỏi: Thế nào là cụm danh từ? Tiết 44 Cụm danh từ I. Cụm danh từ là gì?1. Ví dụ: SGK – 1162. Nhận xét:- Cụm danh từ là một loại tổ hợp từ do danh ... từ với một số phụ ngữ phụ thuộc nó tạo thành. - Nghĩa cụm danh từ: Đầy đủ hơn nghĩa của danh từ - Cụm danh từ có cấu tạo phức tạp hơn một mình danh từ Tiết 44 Cụm danh từ I .Cụm danh từ ... S2 Hướng dẫn học bài 1.Nắm khái niệm cụm danh từ, nghĩa và hoạt động ngữ pháp của cụm danh từ, cấu tạo cụm danh từ. 2. Tìm 5 danh từ rồi phát triển thành cụm. Viết một đoạn văn nhập vai nhân...
  • 17
  • 736
  • 0
Soạn bài Cụm động từ

Soạn bài Cụm động từ

Công nghệ

... Soạn bài Cụm động từ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Cụm động từ là gì?a) Các từ ngữ in đậm trong câu sau bổ sung ý nghĩa cho từ nào?Viên quan ấy đã đi nhiều nơi, ... ngữ;- Đặt một câu có cụm từ này làm chủ ngữ.Ví dụ:Hồi còn trẻ, ông nội tôi đã đi nhiều nơi. (cụm động từ làm vị ngữ, giống như động từ đây là chức vụ ngữ điển hình của cụm động từ) .Đi nhiều nơi ... của nghề phóng viên. (cụm động từ làm chủ ngữ; khi đảm nhiệm chức vụ này trong câu, cụm động từ không kèm theo phụ ngữ trước).2. Cấu tạo của cụm động từ a) Hãy đặt các cụm đã đi nhiều nơi, cũng...
  • 2
  • 5,569
  • 3
Soạn bài Tiếng gà trưa - văn mẫu

Soạn bài Tiếng gà trưa - văn mẫu

Văn Biểu Cảm

... quý trọng và biết ơn bà.4. Bài thơ này được viết theo thể ngũ ngôn (5 tiếng) nhưng rất sáng tạo và linh hoạt:- Thường mỗi khổ trong một bài ngũ ngôn có 4 câu nhưng bài này chỉ có ba khổ 4 câu, ... Cách gieo vần trong bài thơ cũng rất linh hoạt. Phần lớn vần trong bài thơ là vần cách, có khi không chú trọng đến việc đúng vần mà chỉ cần giữ âm điệu. Mực dù vậy, đọc bài thơ lên nghe vần ... người bà đầy lòng thương yêu, chắt chiu từng đàn gà, quả trứng để chăm lo cho cháu.- Kỉ niệm về niềm vui và mong ước của tuổi thơ: được một bộ quần áo mới từ tiền bán gà (tưởng tượng ra vẻ đẹp...
  • 2
  • 8,987
  • 11
Soạn bài Qua đèo Ngang - văn mẫu

Soạn bài Qua đèo Ngang - văn mẫu

Văn Biểu Cảm

... Quan. Bà là một nữ sĩ vào loại tài danh hiếm có thời phong kiến. Tác phẩm của bà hiện cònlại sáu bài thơ trong đó có bài Qua Đèo Ngang nổi tiếng.2. Thể loại Bài thơ này được viết theo thể thất ... về vần, thanh trong cả bài, đối giữa các cặp câu 3 – 4, 5 – 6), niêm (sự liên kết giữa các câu 1 – 8, 2 – 3, 4 – 5, 6 – 7).II. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Nhận dạng thể thơ của bài Qua Đèo Ngang về số ... này cho thấy cảnh Đèo Ngang um tùm,rậm rạp. Con người thì ít ỏi, thưa thớt. Các từ láy: lom khom, lác đác, các từ tượng thanh: quốc quốc, đa đa có tác dụng lớn trong việc gợi hình, gợi cảm và...
  • 2
  • 10,147
  • 9
Soạn bài Bánh trôi nước - văn mẫu

Soạn bài Bánh trôi nước - văn mẫu

Văn Biểu Cảm

... dứt khoát, chú ý những tính từ chỉ phẩm chất: trắng, tròn, rắn nát, tấm lòng son,…2. Các câu hát than thân đã được học ở bài 4 (kể cả phần đọc thêm) và bài thơ Bánh trôi nước có nhiều nét ... tương đồng về cảm xúc. Hay nói đúng hơn Bánh trôi nước đã tiếp nối và phát huy nguồn cảm hứng nhân văn về người phụ nữ đã có trong ca dao....
  • 2
  • 15,627
  • 11
Soạn bài Động Phong Nha - văn mẫu

Soạn bài Động Phong Nha - văn mẫu

Văn Biểu Cảm

... Bụt”.- Hệ thống từ ngữ trong đoạn văn có giá trị gợi hình, gợi cảm:+ Tính từ miêu tả (lộng lẫy, kì ảo, hoang sơ, bí hiểm, thanh thoát và giàu chất thơ);+ Cụm tính từ, cụm danh từ (huyền ảo về ... thú.2. Cách đọc Đọc văn bản theo giọng kể kết hợp với miêu tả, đặc biệt nhấn mạnh các chi tiết miêu tả vẻ đẹp lộng lẫy, kì ảo của động Phong Nha.3. Sau khi đọc bài văn, giả dụ được làm người ... điều kiện tự khám phá hoặc giới thiệu từng địa điểm nếu được đi theo cùng đoàn khách tham quan).- Em sẽ chuẩn bị như thế nào về ngôn ngữ (cách xưng hô, các từ ngữ sử dụng khi thuyết minh,…).+...
  • 3
  • 13,582
  • 5
Soạn bài Cây bút thần - văn mẫu

Soạn bài Cây bút thần - văn mẫu

Văn Biểu Cảm

... những truyện cổ tích đã học.Gợi ý:- Về định nghĩa truyện cổ tích (xem trong bài Sọ Dừa).I. VỀ THỂ LOẠI(Xem trong bài Sọ Dừa).II. KIẾN THỨC CƠ BẢN1*. Mã Lương thuộc kiểu nhân vật có tài lạ, ... của Mã Lương khi có được cây bút em hằng mơ ước.- Đoạn sau cần theo sát tâm trạng của tên vua, từ ngạc nhiên (“Biển này sao không có cá nhỉ?”) đến sốt ruột thúc giục (“Cho gió to thêm một tí! ... Tên địa chủ biết chuyện bèn sai đầy tớ bắt Mã Lương về vẽ cho hắn. Bị từ chối, hắn tức giận, đem giam Mã Lương vào chuồng ngựa và bỏ đói. Mã Lương vẽ bánh để ăn, vẽ...
  • 3
  • 2,760
  • 2
Soạn bài Cảnh ngày hè - văn mẫu

Soạn bài Cảnh ngày hè - văn mẫu

Văn Kể Chuyện

... cái nhìn và tái hiện cảnh vật.Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " của bài viết trên hoặc " cách đặt đề bài " khác của bài viết trên:• soạn văn cảnh mùa hè, ... giúp đời luôn thường trực trong tâm hồn Nguyễn Trãi.6. Cảnh và tình trong bài thơ được kết hợp hài hoà. Tả cảnh ngày hè, bài thơ là một bức tranh tràn đầy sức sống. Sức sống của sự vật trong trong ... 6, 8), lối đối ngẫu ở hai liên giữa (cặp câu 3 – 4, 5 – 6) thì vẫn thấy đây là bài thơ thất ngôn bát cú. Nhưng bài thơ có một số điểm khác so với thất ngôn bát cú Đường luật :- Câu 1 và câu...
  • 2
  • 9,890
  • 25
Soạn bài Lời tiễn dặn - văn mẫu

Soạn bài Lời tiễn dặn - văn mẫu

Văn Kể Chuyện

... trạng của Anh lúc ở nhà chồng của Chị. Văn bản này đã lược đi đoạn mà Chị bị chồng đánh ngã lăn ra bên miệng cối gạo, bên “máng lợn vầy”.Đoạn trích bắt đầu từ hành động chạy lại nâng đỡ chị dậy, ... đó là điều mà chị đang rất cần trong hoàn cảnh ấy. Từ nỗi xót xa, trong lòng Anh bỗng bật lên ý chí quyết tâm đưa Chị về đoàn tụ với mình. Từ câu thơ “Tơ rối đôi ta cùng gỡ” đến hết đoạn chính ... hiện cho cái ý chí và quyết tâm ấy.4. Đoạn trích có sử dụng rất nhiều câu thơ có sự trùng điệp từ, kiểu câu, ví dụ :- Vừa đi vừa ngoảnh lại Vừa đi vừa ngoái trông…- Chết ba năm hình con treo...
  • 2
  • 5,047
  • 32

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25