soạn bài câu nghi vấn tiếp theo ngữ văn 8
Soạn bài Câu nghi vấn (tiếp theo) - văn mẫu
... của bài viết trên hoặc " cách đặt đề bài " khỏc ca bi vit trờn:ã cõu nghi vn tip theo ã bai cau nghi van( tiep theo) ã son vn lp 8 cõu nghi vnã soan vn cõu nghi vnã son vn 8 cõu nghi ... thức để nhận dạng các câu trên là câu nghi vấn là: ở các từ nghi vấn (các từ in đậm) và ở dấu chấm hỏi khi kết thúc mỗi câu. - Những câu nghi vấn này dùng để:+ (a): cả ba câu đều diễn đạt ý phủ ... trích trên, câu nào là câu nghi vấn? - Câu nghi vấn trong đoạn trích trên có dùng để hỏi không? Nếu không dùng để hỏi thì dùng để làm gì?- Nhận xét về dấu kết thúc những câu nghi vấn trên (có...
- 5
- 7,647
- 9
Soạn bài Câu nghi vấn (phần 2)
... cau nghi van ã cau nghi van ( tiep theo ) ngu van lop 8 ki 2 ã cau nghi van tiep theo ã cau nghi van tiep theo lop 8 ã son bi cõu nghi vn tip theo ã soan bai cau nghi van tiep theo lop 8 ã ... Soạn bài Câu nghi vấn (phần 2)I. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Những chức năng khác của câu nghi vấn Ngoài chức năng chính dùng để hỏi, câu nghi vấn còn có những chức năng gián tiếp sau đây:- ... phải tất cả các câu nghi vấn đều kết thúc bằng dấu chấm hỏi. Ví dụ ở đoạn văn (e), câu nghi vấn thứ hai kết thúc bằng dấu chấm than.II. RÈN LUYỆN KỸ NĂNG1. Xác định câu nghi vấn trong các đoạn...
- 3
- 1,381
- 2
Soạn bài Câu nghi vấn
... để chứng tỏ sự khác nhau giữa câu nghi vấn theo mô hình có … không với câu nghi vấn theo mô hìnhđã … chưa.Gợi ý:- Hai câu đã cho khác nhau về mô hình cấu trúc câu: có … không; đã … chưa. Sự ... câu này bởi chúng chưa phải là câu nghi vấn. - Các câu a và b tuy có chứa các từ nghi vấn (có…không, tại sao), nhưng thực tế, các kết cấu có chứa các từ này chỉ có chức năng làm bổ ngữ cho câu. - ... Căn cứ vào đâu để xác định những câu trên là câu nghi vấn? - Có thể thay từ hay bằng từ hoặc vào các câu đó được không? Tại sao?Gợi ý:Các câu này đều là câu nghi vấn vì đều có chứa từ hay (nối...
- 3
- 975
- 0
Soạn bài Từ Hán Việt (tiếp theo) - văn mẫu
... Hán Việt trong đoạn văn này có sắc thái cổ, có tác dụng tạo ra không khí cổ xưa, phù hợp với ngữ cảnh.2. Không nên lạm dụng từ Hán ViệtSo sánh cách diễn đạt của mỗi cặp câu sau:(1) Kì thi ... của câu, trong mối kết hợp với các từ khác.Các từ Hán Việt Phụ nữ, từ trần, mai táng mang sắc thái biểu cảm trang trọng; tử thi mang sắc thái tao nhã, phù hợp với nội dung biểu đạt của các câu ... của những từ in đậm, so sánh và rút ra nhận xét sự khác nhau về sắc thái ý nghĩa của chúng trong câu. (1) Phụ nữ Việt Nam anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm đang. (đàn bà)(2) Cụ là nhà cách mạng...
- 3
- 13,001
- 5
Soạn bài Hành động nói (tiếp theo) - văn mẫu
... đoạn văn có liên quan như thế nào đến mục đích nói của nó.Gợi ý:- Tự thống kê các câu nghi vấn trong bài Hịch tướng sĩ (chú ý dựa vào các dấu hiệu như dấu chấm hỏi, các từ nghi vấn) .- Những câu ... Những câu nghi vấn đứng ở cuối các đoạn văn thường dùng để khẳng định hay phủ định điều đã được nêu ra trong câu ấy, đoạn ấy.- Còn các câu nghi vấn đứng ở đầu đoạn thường dùng để nêu vấn đề.2. ... đâu mà!” (Câu cảm thán dùng để nhận định).II. RÈN LUYỆN KỸ NĂNG1. Tìm các câu nghi vấn trong bài Hịch tướng sĩ của Trần Quốc Tuấn. Cho biết những câu ấy dùng làm gì. Vị trí của từng câu trong...
- 5
- 6,447
- 4
Soạn bài Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh - văn mẫu
... những từ ngữ giản dị mà tinh luyện .Bài thơ đã thể hiện một cách nhẹ nhàng mà thấm thía tình quê hương của một người sống xa nhà trong đêm trăng thanh tĩnh.III. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG1. Cánh đọc Bài ... chú ý đến phép đối trong hai câu 3 và 4. Cần đọc nhẹ nhàng nhưng rành mạch, thể hiện được tình cảm nhớ quê nhà của tác giả.2. Có người đã dịch Tĩnh dạ tứ thành hai câu thơ:Đêm thu trăng sáng ... trăng sáng như gương, Lí Bạch ngắm cảnh nhớ thương quê nhà. Hai câu thơ này tuy đã nêu được đầy đủ các ý và tình cảm có trong bài thơ, song vẫn còn có một vài điểm khác, đó là:- Lí Bạch không...
- 2
- 11,214
- 16
Soạn bài Câu cá mùa thu Nguyễn Khuyến - văn mẫu
... điếu” góp phần diễn tả tâm trạng của chủ thể trữ tình. Bài thơ có nói đến việc câu ca nhưng thực ra nhà thơ không tập trung vào việc đó. Câu cá chỉ là một trong những thú nhàn của nho sĩ. Cõi ... rất nhẹ càng làm nổi bật sự tĩnh lặng.Đặc biệt câu kết “cá đâu đớp động dưới chân bèo”.Vào lúc người ta có cảm giác tất cả đều bất động thì câu thơ tạo được một tiếng động! nhất. Nhưng tiếng ... 3. Không gian trong Thu điếu: tĩnh lặng, phảng phất buồn- Miêu tả trực tiếp: + Nước “trong veo”, sóng “gợn tí”, mây “lơ lửng” lá “khẽ đưa vèo” các hình ảnh được miêu tả...
- 2
- 97,411
- 394
Bình văn trong dạy học văn bản môn Ngữ văn 8
... dạy học văn bản môn Ngữ văn 8 GV: Hà Thị Thanh Mai Trờng THCS Mạo Khê II-12- Bình văn trong dạy học văn bản môn Ngữ văn 8 Một giờ ngữ văn (đọc hiểu văn bản) nếu chỉ là một hệ hống các câu hỏi ... văn trong dạy học văn bản môn Ngữ văn 8 III. Phần kết luận và kiến nghịIII.1. Kết luận Theo tôi, để đạt đợc kết quả trong việc vận dụng phơng pháp bình văn trongdạy học ngữ văn cần chú ý những ... hoach, thời gian nghi n cứu: 4.1. Đối tợng nghi n cứu: Học sinh khối lớp 8. Đặc biệt là khi dạy các văn bảntrữ tình và văn bản nghị luận4.2. Phạm vi nghi n cứu: Trong 2 lớp 8C3, 8C4 tại trờng...
- 14
- 683
- 4
THẾ GIỚI NGHỆ THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT CỦA NHÀ VĂN THUỲ DƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ NGỮ VĂN
... của Lý luận văn học, vừa là phơng tiện để tiếp cận quan niệm nghệ thuật về con ngời của Thi pháp học. Nhân vật văn học đợc hiểu là con ngời cụ thể trong tác phẩm văn học Nhân vật văn học là ... cơ hội tiếp cận, tìm hiểu và yêu mến cây bút này hơn. Đồng thời, đây cũng là cách tiếp cận những đặc trng cơ bản của văn học đơng đại. 3. Đối tợng, phạm vi nghi n cứu:3.1. Đối tợng nghi n ... với văn học Việt Nam đơng đại. Các tiểu thuyết của Thùy Dơng đợc khảo sát trong luận văn: - Ngụ c - NXB Văn hoá Sài Gòn 2006.- Thức giấc - NXB Hội nhà văn 2009.- Nhân gian - NXB Hội nhà văn...
- 119
- 1,618
- 5
NGỮ VĂN LỚP 5 NGỮ VĂN LỚP 5
- 3
- 600
- 0
Soạn bài Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ (tiếp theo) - văn mẫu
... với những câu chuyện tâm tình nam nữ (những câu chuyện cần một thời gian và một không gian có tính chất riêng tư).c) Nhân vật “anh” chọn cách nói ví von bóng gió của ca dao để “đặt vấn đề”. ... của nhân vật ông già, tuy cả ba câu đều có hình thức hỏi nhưng chỉ có câu thứ ba (Bố cháu có gửi pin đài lên cho ông không?) là có mục đích hỏi thực sự. Các câu còn lại lần lượt được dùng với ... hiện đích giao tiếp ấy, tác giả đã xây dựng nên hình tượng “chiếc bánh trôi” và sử dụng khá nhiều từ ngữ giàu hàm nghĩa (trắng, tròn, bảy nổi ba chìm, tấm lòng son…).b) Để lĩnh hội bài thơ, người...
- 2
- 49,033
- 107
Soạn bài Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (tiếp theo) - văn mẫu
... chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động.Gợi ý: Để chuyển đổi từ câu chủ động thành câu bị động, người ta đưa từ ngữ chỉ đối tượng của hành động (mà động từ vị ngữ biểu thị) lên làm chủ ngữ, thêm ... Bằng)Gợi ý: Hai câu tuy đều diễn đạt cùng một nội dung nhưng ở câu (1) chủ thể thực hiện hành động là con người và trực tiếp xuất hiện (làm chủ ngữ) , trong khi đó ở câu (2), chủ ngữ là vật và ... BẢN1. Các kiểu câu bị độngDựa theo sự có mặt hay không có mặt của động từ tình thái bị / được, người ta chia câu bị động thành hai loại: câu bị động có động từ tình thái bị / được và câu bị động...
- 3
- 6,221
- 7
Soạn bài Câu ghép (tiếp theo) - văn mẫu
... đá bóng.4. Hãy viết một đoạn văn (từ 5 – 7 câu) theo chủ đề tự chọn, trong đó sử dụng ít nhất ba câu ghép.Gợi ý:Yêu cầu đoạn văn có chủ đề, đủ số câu, có sử dụng câu ghép.5. Chọn quan hệ từ ... “và” chỉ quan hệ đồng thờib. Sử dụng quan hệ từ “rồi” chỉ quan hệ nối tiếp. 3. Với mỗi cặp quan hệ từ dưới đây, hãy đặt một câu ghép:nếu… thì, vì … nên, tuy… nhưng, không những… mà còn, bao nhiêu… ... nở trên sườn núi cao và hoa mai dệt vàng hai bên bờ suối.6. Thêm vào chỗ trống một vế câu thích hợp để có câu ghép:a. … nhưng cánh đồng vẫn chưa đủ nước cấy.b. … lớp em vẫn đi học đầy đủ.c....
- 2
- 9,024
- 8
soạn bài Luyện tập về liên kết trong văn bản (Tiếp theo)
... soạn bài Luyện tập về liên kết trong văn bản (Tiếp theo) 1. Nếu bỏ đi câu thứ 4 trong bốn câu thơ sau thì ý nghĩa của văn bản thay đổi như thế nào?Mừng ông ... ý:Các câu trong văn bản có quan hệ qua lại, ảnh hưởng lẫn nhau. Thêm hoặc bớt đi câu nào đó đều sẽ dẫn đến sự thay đổi nội dung chung của toàn văn bản. Trong văn bản trên, nếu bỏ đi câu thứ ... hiểu thực chất văn học là gì, những cái gì được xếp vào văn học, thế nào là văn chương. Theo quan niệm của Nho giáo, văn học có nguồn gốc linh thiêng, một chức năng xã hội cao cả. (Theo Trần Đình...
- 2
- 9,396
- 14
Soạn bài Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ - văn mẫu
... ngôn ngữ. Nhờ ngôn ngữ và giao tiếp, con người trao đổi thông tin, bộc lộ tình cảm, thái độ, quan hệ… để tổ chức xã hội hoạt động.2. Các quá trình của hoạt động giao tiếp Hoạt động giao tiếp ... giao tiếp Hoạt động giao tiếp là hoạt động diễn ra thường xuyên giữa mọi người trong xã hội. Giao tiếp có ở mọi nơi, mọi lúc, có thể ở dạng lời nói nhưng cũng có khi tồn tại ở dạng viết. Giao tiếp ... nói, văn bản. Quá trình này do người nói hoặc người viết thực hiện.- Quá trình tiếp nhận (lĩnh hội) lời nói, văn bản do người nghe hoặc người đọc thực hiện.Hai quá trình của hoạt động giao tiếp...
- 2
- 20,001
- 25
Câu nghi vấn(Tiếp theo) potx
... khác của câu nghi vấn. 3/.Thái độ : Giáo dục HS - Biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp với tình huống giao tiếp. B. Các hoạt động dạy học: - Kiểm tra bài cũ: Làm bài tập 5 tr.13 SGK. Đặt 2 câu tương ... băn khoăn, lo ngại + Câu tương đương. c. Ai dám bảo mẫu tử? - Khẳng định. d. Thằng bé gì? Tiết 79. Câu nghi vấn( Tiếp theo) A. Mục tiêu: 1/.Kiến thức :Hiểu rõ câu nghi vấn không chỉ dùng ... (15'). - GV chốt, nhận xét. (Gợi ý cho các em tìm câu có chứa từ nghi vấn) . Nhận xét về dấu câu trong câu nghi vấn ? - Nhận xét bổ sung hồn ở đâu bây giờ? - Bộc lộ tình...
- 5
- 705
- 0
cau nghi van " tiep theo"
- 33
- 677
- 5
- soạn bài lưu biệt khi xuất dương ngữ văn 11
- soạn bài văn bản tiếp theo ngữ văn lớp 10
- phong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếp theo ngữ văn 10
- mot cau chuyen co tich theo loi van cua em ngu van 6
- soạn bài danh từ tiếp theo ngữ văn 6
- soạn bài chữa lỗi dùng từ tiếp theo ngữ văn 6
- soạn bài chữa lỗi dùng từ tiếp theo ngữ văn lớp 6
- soạn bài câu nghi vấn tiếp theo lớp 8
- soạn bài câu nghi vấn tiếp theo
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008