... sau: phân phối theo lao động nguyên tắc phân phối làm hưởng nhiêu Bài kiểm tra số 2: lớp QTKD1 K20 05 Câu 1: Vai trò khoa học – công nghệ qúa trình công nghiệp hóa ? Anh (Chò) nhận xét kết ... kinh tế trò ( Bộ giáo dục đào tạo ) NXB CTQG 2002 Tr 453 – 470 Văn kiện Đại hội Đảng thời kỳ đổi ( phát triển kinh tế – xã hội ) NXB CT QG 20 05 Vấn đề phân phối thu nhập loại hình doanh nghiệp Việt ... TKQĐ Yêu cầu chung việc thực hình thức phân phối Trình bày nguyên tắc phân phối theo lao động Bài tập tình huống: Bạn nêu ví dụ đa dạng lợi ích kinh tế TKQĐ lên CNXH nước ta Bạn có suy nghó...
... tri t h c tiêu bi u Talet (624 - 54 7 tr.CN), Anaximan r (610 - 54 6 tr.CN) Anaximen (58 5 - 52 5 tr.CN); Phái Êphed v i tri t gia bi n ch ng tiêu bi u Hêraclít (52 0 - 460 tr.CN); phái Pitago v i ... tri t h c Mác kh c ph c, k 49 Ch ng 3: S i phát tri n c a tri t h c Mác- Lênin Ch 3.1 ng 3: S RA I VÀ PHÁT TRI N C A TRI T H C MÁC - LÊNIN NH NG I U KI N L CH S 3.1.1 C AS RA I TRI T H C MÁC i u ... ti n ng 3: S i phát tri n c a tri t h c Mác- Lênin khoa h c t nhiên c a tri t h c Mác 3.1.2.1 Ngu n g c lý lu n c a ch ngh a Mác nói chung, c a tri t h c Mác nói riêng M t là: tri t h c c i n c,...
... 01/06/ 15 Th.S Nguyễn Quang Huy 17 TỔNG QUAN VỀ QUẢN LÝ CÁC TỔ CHỨC… Quản lý vừa khoa học, vừa nghệ thuật, vừa nghề 01/06/ 15 Th.S Nguyễn Quang Huy 18 TỔNG QUAN VỀ QUẢN LÝ CÁC TỔ CHỨC… Tính khoa học ... (conceptual skills) 01/06/ 15 Th.S Nguyễn Quang Huy 27 TỔNG QUAN VỀ QUẢN LÝ CÁC TỔ CHỨC… Kỹ kỹ thuật Là kiến thức lĩnh vực chuyên môn để thực công tác quản lý 01/06/ 15 Th.S Nguyễn Quang Huy 28 ... quản lý nguồn nhân lực quản lý Marketing quản lý R&D quản lý chất lượng… 01/06/ 15 Th.S Nguyễn Quang Huy 15 TỔNG QUAN VỀ QUẢN LÝ CÁC TỔ CHỨC… quản lý sản quản lý tài xuất quản lý nguồn nhân...
... người lao động 01/06/ 15 Th.S Nguyễn Quang Huy 19 Các nguyên tắc quản lý tổ chức Nguyên tắc chuyên môn hóa: công việc quản lý tổ chức phải chuyên môn hóa theo chức lực chuyên môn cán quản lý Xác ... nhận vai trò tích cực, chủ động người 01/06/ 15 Th.S Nguyễn Quang Huy Cơ chế vận dụng quy luật Phải nhận thức quy luật (Qua hoạt động thực tiễn khoa học) Chủ động thực quy luật Thu thập thông ... vi phạm quy luật 01/06/ 15 Th.S Nguyễn Quang Huy Các quy luật Các quy luật kinh tế Các quy luật tổ chức quản lý Các quy luật tâm lý Quy luật cấp độ nhu cầu 01/06/ 15 Th.S Nguyễn Quang Huy...
... pháp định (dựa kỹ thuật xác suất) P = 0 .55 S = 30.000.000$ A GTTB = P =0. 45 P =0 .55 B S = 5. 000.000$ S = 20.000.000$ GTTB = 15. 500.000$ P =0. 45 01/06/ 15 18. 650 .000$ S = 10.000.000$ Th.S Nguyễn Quang ... chuẩn) 01/06/ 15 Th.S Nguyễn Quang Huy 25 Quá trình RQĐ Bước 5: Ra văn QĐ Văn QĐ thể QĐ giải vấn đề gì, PA tối ưu để thực Đúng thể thức văn 01/06/ 15 Th.S Nguyễn Quang Huy 26 Bài tập nhóm ... nhàn rỗi? Làm để bạn có định đúng? 01/06/ 15 Th.S Nguyễn Quang Huy Chương Ra định quản lý Ra định quản lý: hành vi chủ thể quản lý nhằm đặt mục tiêu, chương trình hành động cho cá nhân, phận…...
... xuất Năng suất lao động trung bình kinh tế PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG BÊN NGOÀI Môi trường kinh tế 5) Lực lượng lao động việc làm Số lao động có việc làm theo tuổi/giới tính/loại hình công việc ... môi trường văn hóa - xã hội PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG BÊN NGOÀI Môi trường văn hóa xã hội 1) Nhân học Cơ cấu dân số: theo giới tính, độ tuổi, chủng tộc, khu vực Tốc độ tăng dân số Xu hướng ... TRƯỜNG BÊN NGOÀI Môi trường công nghệ Ví dụ đổi tiếp cận công nghệ •Xu hướng công nghệ: cách 25 năm nhiều doanh nghiệp máy tính để bàn •Khả vận dụng công nghệ: máy tính để bàn, tiếp cận internet,...
... X4 X8 Sau X5 01/06/ 15 Th.S Nguyễn Quang Huy 11 Ví dụ sơ đồ ngang lập kế hoạch kiểm tra Thời gian (tuần) 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 01/06/ 15 Th.S Nguyễn Quang ... 01/06/ 15 Th.S Nguyễn Quang Huy 10 Ví dụ sơ đồ ngang lập kế hoạch kiểm tra Tên công việc Thời gian thực (Tuần) Thứ tự thực X1 Làm X2 Làm X3 Sau X1 X4 Sau X1 X5 11 Sau X2 X6 Sau X3 X7 Sau X4 X8 Sau X5 ... 01/06/ 15 Th.S Nguyễn Quang Huy Vai trò lập kế hoạch Vai trò phối hợp hoạt động, tạo khả điều hành tác nghiệp tổ chức Liệt kê công việc, hoạt động cần thiết để thực mục tiêu Sắp xếp cách khoa học...
... tham gia tổ chức trị, xã hội, đoàn thể, nghề nghiệp; thực chương trình đào tạo, phát triển nguồn nhân lực… 01/06/ 15 Th.S Nguyễn Quang Huy 18 Học thuyết nhu cầu Maslow Cao Nhu cầu tự hoàn thiện Nhu ... quyền lực, nhu cầu cao thành đạt nhu cầu thấp liên kết 01/06/ 15 Th.S Nguyễn Quang Huy 24 Học thuyết E.R.G (Existence Relation Growth) Theo học thuyết này, người theo đuổi lúc nhu cầu : Nhu cầu tồn ... triển (Growth) : Nhu cầu tự thể hiện, nhu cầu tôn trọng cho phát triển cá nhân 01/06/ 15 Th.S Nguyễn Quang Huy 25 Học thuyết động Herzberg Theo Herzberg, động làm việc người chia làm nhóm: Nhóm...
... nhóm không thức Tuổi tác: Lớn tuổi, có nhiều thâm niên công tác nhiều Khả chuyên môn: Người có khả chuyên môn cao lĩnh vực dễ dàng trở thành thủ lĩnh nhóm Địa vị chức vụ: Nhờ địa vị, chức ... vị nể, kính trọng người, họ thuận lợi cương vị thủ lĩnh nhóm không thức Nhân cách học vấn: Những người có học vấn uyên bác, cấp cao, giao du rộng rãi, cộng với đức tính liêm chính, … Có tinh ... nhiệt tình làm việc chăm điều họ mong muốn dự án có kết diễn dự kiến Nếu có ba điều đảm bảo, họ học hỏi điều họ muốn” Nhóm không thức Hình thành cách tự phát tổ chức Ảnh hưởng từ cá nhân:...
... 4d 5c 6d 7a 8b 9b 10d 11d 12b 13c 14c 15b 16d 17c 18d 19d 20c 21c 22d 23d 24d 25c 26b 27d 28b 29c 30a 31a 32b 33a 34d 35c 36b 37c 38d 39c 40c 41d 42c 43b 44a 46d 47d 48d 49d 50 b 51 a 52 a 53 c 54 c ... 35c 36b 37c 38d 39c 40c 41d 42c 43b 44a 46d 47d 48d 49d 50 b 51 a 52 a 53 c 54 c 55 a 56 d 57 d 58 d 59 a 60a 61d 62d 63d 64d 65d 66c 67d 68c 69b 70b ... số học , c Là phạm trù khoa học cụ thể để đo lường vật d Là phạm trù triết học, tính qui định khách quan vốn có vật mặt số lượng, qui mô… , 25 Cách mạng tháng 8/19 45 VN bước nhảy gì? Chọn câu...
... luận triếthọc vai trò triếthọcMác - Lênin? Chương Khái lược lịch sử triếthọc trước Mác Câu hỏi Những tư tưởng triếthọc Phật giáo? Câu hỏi Cuộc đấu tranh triếthọc vật triếthọc tâm triếthọc ... mônTriếthọcMác – Lênin ngày tốt Việc giảng dạy chương trình TriếthọcMác – Lênin trường đại học cao đẳng không thống tính đặc thù trường Trên thực tế có trường dạy môn lịch sử triếthọcmôn ... lượng giảng dayï, học tập Triếthọc Mác- Lênin trường đại học, cao đẳng theo tinh thần "từng bước chuẩn hoá giáo trình quốc gia" mônhọc Trên thực tế, trình giảng dạy, học tập Triếthọc Mác- Lênin...
... cho II QUAN ĐIỂM TRIẾTHỌC MÁC-LÊNIN VỀ CON NGƯỜI Quan điểm triếthọc Mác- Lênin chất người a) Con người thực thể sinh vật-xã hội, mặt xã hội giữ vai trò định Theo quan điểm mácxít, người có hai ... “lý luận người mà người” Họ ca ngợi ông Mác trẻ” đầy tính nhân đạo phát tha hóa người (trong “Bản thảo kinh tế -triết học năm 1844), triếthọcMác thời kỳ Mác trưởng thành” hết tính nhân đạo lý ... thống trị người với tư cách lực lượng hoàn toàn xa lạ với người” (C Mác Ph Ăngghen, Toàn tập, t.3, tr 53 ) 2 Quan điểm triếthọc Mác- Lênin giải phóng người Quan điểm tôn giáo: giải thoát người giáo...
... CHƯƠNG XIV:VẤN ĐỀ CON NGƯỜI TRONG TRIẾTHỌC MAC-LENIN • • Nội dung Vấn đề người chủ đề trung tâm lịch sử triếthọc từ cổ đại đến đại TriếthọcMácLênin nhằm giải nội dung ... 2-Quan niệm triếthọc MácLênin chất người II-Quan hệ cá nhân xã hội III-Vai trò quần chúng nhân dân cá nhân lịch sử I Bản chất người: Quan niệm người triếthọc trước Mác • Các nhà triếthọc nói ... phục vượt qua quan niệm vật biện chứng triếthọc Mác- Lênin người 2 Những quan niệm triếthọcMác - Lênin người: • a Con người thực thể thống mặt sinh học mặt xã hội: Tiền đề vật chất quy tồn...
... PHẦN THỨ HAI HỌC THUYẾT KINH TẾ CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN VỀ MÁCPHƯƠNG THỨC SẢN XUẤT TƯ BẢN CHỦ NGHĨA ChươngChươngHỌC THUYẾT GIÁ TRỊ TS NGUYỄN MINH TUẤN I SẢN ... kỹ thuật cơng nghệ mới Nâng cao trình độ cho người lao động ngư ộng Tổ chức, quản lý khoa họchọc Thay đổi điều kiện tự nhiên sản xuất Năng suất lao động khác cường độ lao động cư Cường ... trả nợ, nộp thuế, trả góp… góp… 2.4 Tiền tệ giới: giới: Tiền tệ dùng để tốn mua bán nước ớc 2 .5 Phương tiện cất trữ: Phương trữ: Tiền tệ rút khỏi lưu thơng, đưa đưa vào cất trữ trữ 3 Lạm...
... Galileo, 156 4-1642) Nhà triết học, toán học, vật lý học, thiên văn học ý) Galilê thừa nhận giới vật chất tồn khách quan, vô tận, vĩnh viễn , khởi đầu, kết thúc Những kết luận triếthọc ông có ... Đêcactơ (René Descartes, 159 6-1 650 ), nhà triết học, toán học, nhà khoa học Pháp.Đêcactơ sinh La Haye, thị trấn nhỏ Touraine nước Pháp Đêcactơ có nhiều đóng góp toán học vật lý học Ông coi người sáng ... Hêghen chủ nghĩa Mác đánh giá cao 5) Giôn Lôccơ (John Locke, 1632-1704) Lôccơ sinh Wrington, Somerset nước Anh Năm 1 652 , Lôccơ học Trường Đại học Oxford, tốt nghiệp cao học năm 1 658 , giảng dạy trường...
... trình giảng dạy học tập mônhọcMác - Lê nin việc vận dụng, quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh yêu cầu thiếu Theo điều kiện quan trọng góp phần nâng cao chất lượng hiệu việc giảng dạy học tập mônhọc ... nhiên, mối quan hệ mật thiết triếthọc giới quan TriếthọcMác - Lêninmônhọc có vai trò, ảnh hưởng đặc biệt, quan trọng Việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào giảng dạy, xây dựng bồi dưỡng ... nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môntriếthọcMác – Lênin triển khai theo hướng sau: a Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh giảng dạy vấn đề giới quan vật phép biện chứng mác xít Thế giới quan khái...
... sinh viên học tập môntriếthọcMácLênin * Cách họcmôntriếthọcMácLênin sinh viên: Để tìm hiểu cách họcmôntriếthọcMácLênin sinh viên thu đ-ợc kết nh- sau: Có đến 65% tổng số ý kiến ... cách mạng - ý thức xã hội - Vấn đề ng-ời triếthọcMácLênin * Đặc điểm trình dạy họcmôntriếthọcMácLênin tr-ờng s- phạm MôntriếthọcMácLênin đ-ợc giảng dạy tr-ờng Cao đẳng sphạm phản ánh ... với tính tích cực học tập trình giảng dạy môm triếthọcMácLênin 1.2.3.1 Đặc điểm trình dạy học môm triếthọc Mác- Lênin tr-ờng Cao đẳng s- phạm TriếthọcMácLênin ngành khoa học chuyên nghiên...
... Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác – Lênin NHÓM THỰC HÀNH Trang Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác – LêninCHƯƠNG 1: LỜI MỞ ĐẦU Triếthọc khoa học khác phải giải nhiều vấn đề có liên quan ... đề lại gọi vấn đề triếthọc Ăngghen khái quát: “Vấn đề lớn triết học, đặc biệt triếthọc đại, mối quan hệ tư tồn tại”, ý thức vật chất, người với giới tự nhiên Vấn đề Triếthọc có mặt: ý thức ... Còn chủ nghĩa tâm triếthọc lại sản phẩm tư lý tính dựa sở tri thức lý trí Điều cắt nghĩa có học thuyết triếthọc tâm lại có đóng góp quan trọng vào phát triển tư tưởng triếthọc nhân loại Những...