... ĐHBKTPHCM: Th.S NGUYỄN – MINH – CHÂU Chương III: ĐỘNGLỰCHỌC HỆ CHẤTĐIỂM – VẬT RẮN III.1 Khối tâm. 1. Vị trí khối tâm G của hệ 2 chất điểm: 2 chấtđiểm M và M1 2 có khối lượng lần lượt m và ... GBAaaa === 2/ Động năng của vật rắn chuyển động tịnh tiến: 22.21 21GiiittMmWđW đϑϑ===∑∑.=∑ 3/ Phương trình độnglựchọc của vật rắn chuyển động tịnh tiến: r GiaMFr ... trị vô hướng dương, (là giá trị số học) III.6 Moment lực. Mr 1. Moment lực đối với điểm O Fr FrMFrrrr×=0/ ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧ 2. Moment lực đối với trục U Fr Δ=Δ...
... Độnglựchọcchấtđiểm [4] Bài 9: Tổng hợp và phân tích lực. Điều kiện cân bằng của chất điểm. - Lực. Cân bằng lực. - Tổng hợp lực. - Điều kiện7 cân bằng của chất điểm. - Phân tích lực. ... ĐỊNH HƯỚNG CHO VIỆC DẠY VÀ HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰCHỌCCHẤT ĐIỂM” (CHƯƠNG TRÌNH LỚP 10 BAN CƠ BẢN) 2.1. PHÂN TÍCH CẤU TRÚC NỘI DUNG CỦA CHƯƠNG “ĐỘNG LỰCHỌC CHẤT ĐIỂM” (CHƯƠNG TRÌNH LỚP 10 BAN ... đòi hỏi người học phải nổ lực và được chỉ dẫn. Không có động cơ học thì nổ lựchọc giống như sự ép buộc. Nổ lực là biểu hiện chính của động cơ học. Nhà giáo dục cần quan tâm đến động cơ thích...
... của học sinh, bồi dưỡng tư duy khoa học, năng lực tự tìm tòi Áp dụng sáng tạo chiến lược dạy học tích cực - PBL (problem-based learning) vào dạy học một số bài trong chương Độnglựchọc ... tục hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn… Đây là quan điểm dạy học được đa số các nước có nền giáo dục tiên tiến quan tâm. Hoạt động của GV và hoạt động của HS đều là hoạt động có ý ... đảm bảo học sinh sẽ tiếp nhận được những kiến thức của bài học. Chiến lược dạy học này sẽ phát huy tính tính cực, tự lựchọc tập, niếm đam mê của học sinh đồng thời nâng cao hiệu quả chất lượng...
... đề tài: Tổ chức dạy học chương Độnglựchọcchấtđiểm - vật lí 10 Ban cơ bản gắn với thực tiễn nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh và nâng cao hiệu quả của việc dạy học làm đề tài nghiên ... trình dạy học chương Độnglựchọcchấtđiểm ( Vật lý 10- Cơ Bản) gắn với thực tiễn nhằm tạo hứng thú cho học sinh đồng thời nâng cao hiệu quả của việc dạy học. 3. Giả thuyết khoa học Nếu ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Phạm Thị Thu Hằng TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM”- VẬT LÝ 10 BAN CƠ BẢN GẮN VỚI THỰC TIỄN NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH...
... dạy học tích cực: 1.1.1. Bản chất của hoạt động dạy và hoạt động học: 1.1.1.1. Bản chất của hoạt động dạy: Có nhiều quan điểm về hoạt động dạy cũng như hoạt độnghọc nhưng có thể hiểu hoạt động ... thức chương Độnglựchọcchấtđiểm : Buổi thứ 3: tổ chức học tập qua dự án một số kiến thức chương Độnglựchọcchấtđiểm lớp 10 nâng cao”, thực hiện bước 1 trong tiến trình dạy học qua dự ... người học. Với chủ đề như vậy, việc tổ chức dạy học dự án trong hoạt động ngoại khoá cũng rất phù hợp để học sinh khắc phục những khó khăn thường gặp khi học tập chương Động lực họcchấtđiểm ...
... CNTT trong dạy và học môn vật lý. - Hoạt độnghọc và tự học của HS. - Nội dung, cấu trúc, mục tiêu, yêu cầu và các tài liệu hỗ trợ dạy và học của chương Độnglựchọcchấtđiểm , thuộc chương ... nghiên cứu - Hoạt độnghọc và tự học của HS THPT. - Nội dung, mục tiêu, yêu cầu cần đạt được của chương Độnglựchọcchất điểm thuộc chương trình vật lý 10 nâng cao. - Hình thức học e-learning ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Ngọc Phượng XÂY DỰNG LỚP HỌC VẬT LÝ TRỰC TUYẾN NHẰM HỖ TRỢ HỌC SINH TỰ HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰCHỌCCHẤT ĐIỂM” (VẬT LÝ 10...
... DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰCHỌCCHẤT ĐIỂM” 2.1. Phân tích nội dung kiến thức và tìm hiểu tình hình dạy họchọc chương Độnglựchọcchấtđiểm 2.1.1. Cấu trúc nội dung chương Độnglựchọcchất ... học vật lí ở trường THPT. 5.2. Đối tượng nghiên cứu Hoạt động dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông 6. Phạm vi đề tài nghiên cứu Sử dụng website vào dạy học chương Độnglựchọcchất ... họcchấtđiểm Chương Độnglựchọcchấtđiểm là chương thứ hai của chương trình lớp 10 THPT. Chương này gồm có tất cả 8 bài: - Tổng hợp và phân tích lực. Điều kiện cân bằng của chất điểm. -...
... TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰCHỌC CHẤT ĐIỂM” NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA WEBSITE DẠY HỌC 2.1. Phân tích chương độnglựchọcchấtđiểm 2.1.1. Cấu ... nội dung chương Độnglựchọcchấtđiểm 2.1.2. Cấu trúc nội dung cơ bản chương Độnglựchọcchấtđiểm Bài học Nội dung cơ bản Tổng hợp và phân tích lực. 1. Lực. Cân bằng lực HS : Trọng ... Website dạy học chương Độnglựchọcchấtđiểm 2.2.1. Giới thiệu Website dạy học “Website DH Độnglựchọcchấtđiểm Vật lí 10 THPT” là phương tiện hỗ trợ cho GV và HS nhằm nâng cao chất lượng...
... chương độnglựchọcchấtđiểm vật Lý lớp 10 nâng cao bằng các phương pháp lấy người học làm trung tâm”.2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế được phương án dạy học chương độnglựchọcchấtđiểm vật ... chương Độnglựchọcchấtđiểm vật lý lớp 10 nâng cao. - Thiết kế phương án dạy một số nội dung kiến thức chương Độnglựchọcchất điểm vật Lý lớp 10 nâng cao bằng các phương pháp lấy người học ... thức vấn đề đặt ra.CHƯƠNG II. ĐỘNGLỰC HỌC CHẤT ĐIỂMBài 13. LỰC. TỔNG HỢP VÀ PHÂN TÍCH LỰC1. Nhắc lại về lực - Lực: tác dụng của vật này lên vật khác.- Lực gây ra: Biến đổi vận tốc của...
... công là oát giờ ( ) PHẦN 1: CƠ HỌCĐỘNG HỌCCHẤT ĐIỂMCHUYỂN ĐỘNG CƠI. Chuyển động cơ chất điểm 1. Chuyển động cơ Chuyển động cơ của một vật (gọi tắt là chuyển động) là sự thay đổi vị trí của ... còn lực kia là phản lực a) Lực và phản lực có những đặc điểm gì Lực và phản lực luôn luôn xuất hiện (hoặc mất đi) đồng thời. Lực và phản lực có cùng giá, cùng độ lớn, nhưng ngược chiều. Hai lực ... toán học, ta viết II. Điều kiện cân bằng của chất điểm Với khái niệm hợp lực, ta có thể phát biểu điều kiện cân bằng của chấtđiểm như sau:Muốn cho một chấtđiểm đứng cân bằng thì hợp lực của...
... ÔN TẬP CHƯƠNG ĐỘNGHỌCCHẤTĐIỂM – VL 10 NCTRƯỜNG THPT NGUYỄN KHUYẾN (NĂM HỌC 2008 – 2009)HỌ TÊN HS :…………………………………………………………… LỚP : …………………ÔN TẬP CHƯƠNG 1 : ĐỘNGHỌCCHẤT ĐIỂM o0o ... định tọa độ của chấtđiểm tại thời điểm được chọn làm gốc?GV : NGUYỄN THỊ NGỌC PHƯỢNG 2 O 1 2 3 t(s)x (cm) 20ABÔN TẬP CHƯƠNG ĐỘNGHỌCCHẤTĐIỂM – VL 10 NC19. Một vật chuyển động thẳng đều ... gh230. Hình vẽ bên (hình 6) là đồ thị vận tốc của một chấtđiểm chuyển động thẳng tronghai giai đoạn liên tiếp. Tính chất chuyển động của chấtđiểm là : A. Nhanh dần đều trong cả hai giai đoạn.B....
... cặp lực - phản lực. Điều này không có ý nói đến bất cứ mối quan hệ nguyên nhân-kết quả nào; chúng ta có thể coi một lực là lực tác dụng” và lực kia là “phản lực . -Hai lực trong cặp lực ... dụng của lực nào hoặc Một vật không chịu tác dụng của lực nào hoặc có chịu tác dụng của các lực có hợp lực bằng có chịu tác dụng của các lực có hợp lực bằng không thì sẽ chuyển động với vậntốc ... 07/16/13 Chương 4 2Chương này sử dụng các khái niệm động học + khối lượng + lực để phân tích các nguyên lý của độnglực học. Nội dung chương:- Lực và tương tác-Định luật I Niutơn-Định luật...
... xúc)c. Lực đàn hồiFurđh= - k.xr (14)IV. CÁCH GIẢI BÀI TOÁN BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐỘNGLỰC HỌC1. Sơ đồ giải:2. Các bước giải:+. Xem vật chịu tác dụng của các lực nào+. Biểu diễn các lực tác ... loại lực cơ học: a. Lực hấp dẫn: (Định nghĩa SGK)12 21F F= −uuur uuur+.Độ lớn lực hấp dẫn:F12 = F21 = Fhd =G.1 22.m mr( G = 6,67.10-1122.N mkg) (11)+. Trường hợp riêng của lực ... Trọng lực ( P)P = m.g ( g = 2.( )G MR h+ Với R,M là bán kính và khối lượng trái đất ) (12)b. Lực ma sát:Fms = K.N ( 13)+. K là hệ số ma sát+. N là áp lực của vật lên mặt tiếp xúc ( Lực...