... quảnlý TBDH ở trườngTHPT 3.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng quảnlý TBDH ở trườngTHPTÂn Thi, tỉnhHưngYên .3 Ðề xuất biện pháp đổi mới quảnlý TBDH có hiệu ở trườngTHPTÂn Thi, tỉnhHưng ... phần nâng cao hiệu sử dụng bảo quản TBDH trườngTHPTÂnThi nên chọn nghiên cứu vấn đề: “ Đổi mới quảnlýthi ́t bị dạyhọc ở trườngTHPTÂn Thi, tỉnhHưngYên Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên ... TBDH trườngTHPT huyện Ân Thi, tỉnhHưngYên cần thi t quan trọng nhằm góp phần nâng cao CLDH giai đoạn Là người quảnlý hoạt động chuyên môn trườngTHPTÂnThi với mong muốn tìm biện pháp quản lý...
... c 30% thit b c, lc hu 30% c, thiu v s lng Non yu v cũn quỏ nhiu Cht lng kộm, thiu s lng Trang b khụng m bo thiu X X X X s lng tranh Thiu trang thit b Thiu thit b 50% c, thiu s lng 30% c, thiu ... cỏc thit b thớ nghim Nhúm cỏc thit b cho dy lý thuyt v cỏc hot ng chuyờn , hi tho Thit b cỏc phũng thc hnh v phũng thớ nghim Thit b dựng chung THIT B DY HC S 2.1 PHN LOI THIT B DY HC 42 a.1 Thit ... 4 Lí THIT B DY HC TRNG THCS 1.1 Lch s nghiờn cu 1.2 Mt s khỏi nim c bn 1.2.1 Thit b dy hc 1.2.2 Qun lý, qun lý thit b dy hc 1.2.3 i mi cụng tỏc qun lý thit b dy hc 1.3 Mt s v cụng tỏc thit...
... 1.2.8 Quảnlýthi t bịdạyhọc Là tác động có mục đích người quảnlý lên hệ thống thi t bịdạyhọc nhằm thực tốt khâu: Trang bịthi t bịdạy học, sử dụng thi t bịdạy học, bảo quảnthi t bịdạyhọc ... trường đại học, cao đẳng - Thi t bịdạyhọc phục vụ cho dạyhọclý thuyết - Thi t bịdạyhọc phục vụ cho nghiên cứu khoa học - Thi t bịdạyhọc phục vụ cho dạy kỹ nghề nghiệp Đặc điểm thi t bị ... thi t bịdạyhọc Khảo sát trạng thi t bịdạy học, thông số số lượng, chất lượng, tình hình sử dụng bảo quảnthi t bịdạyhọc Đánh giá mức độ trang bịthi t bịdạyhọc so với yêu cầu dạyhọc trung...
... Các thi t bị giảng dạythi t bị dùng chung Các thi t bị thực hành bếp Thi t bị thực hành làm bánh nớng bánh Thi t bị thực hành bàn bar Thi t bị thực hành buồng Thibị thực hành lễ tân Thi t bị ... hiểu sở lý luận quảnlýquảnlý sở vật chất s phạm, trang thi t bị, phơng tiện dạyhọc GD-ĐT Khảo sát, đánh giá thực trạng thi t bị công tác quảnlý khai thác trang thi t bị phơng tiện dạyhọc ... phần làm rõ thêm khái niệm trang thi t bịdạyhọc công tác quảnlý trang thi t bịdạyhọc đào tạo nghề Vị trí, vai trò thi t bịdạyhọc trình dạy & học việc nâng cao chất lợng đào tạo nghề 11...
... học, nội dung dạy học, thi t bịdạy học, phương pháp dạy học, hình thức dạy học, kiểm tra đánh giá kết học tập người học Trong trình học tập, thi t bịdạyhọc có ý nghĩa to lớn Thi t bịdạyhọc ... chế thi t bị giáo dục Bộ Giáo dục (41/2000/ QĐ-BGD-ĐT): Thi t bị giáo dục bao gồm thi t bị phục vụ giảng dạyhọc lớp, thi t bị phòng thí nghiệm, thi t bị thể dục thể thao, thi t bị nhạc – họa thi t ... mềm dạyhọc (MVT, project) 1.4 Quảnlýthi t bịdạyhọctrường đại học 1.4.1 Nguyên tắc quảnlý TBDH trường đại học Nguyên tắc quảnlý TBDH: Trang bịđầy đủ đồng TBDH, phương thức tổ chức dạy học; ...
... qu n lý ñ u tư ng d ng công ngh thông tin s d ng pháp thi t ngu n v n ngân sách nhà nư c ñ xây d ng k ho ch l trình v ñ u Tính c p thi t Tính kh thi C p thi t Chưa R t kh c p thi t Kh thithi ... Cơ s lý lu n c a v n ñ qu n lý TBDH Chương 2.Th c tr ng qu n lý TBDH trư ng THPT trư ng THPT t nh Qu ng Ngãi 1.2.5 Qu n lýthi t b d y h c: Là trình tác ñ ng có m c ñích c a ch th qu n lý lên ... c a 5/35 trư ng THPT công l p, g m THPT Tr n Kỳ Phong, THPT s M Lý ch n ñ tài Đ ñáp ng yêu c u ñ i m i chương trình giáo d c ph thông, Đ c, THPT s Tư Nghĩa, THPT Quang Trung THPT Tr n Quang vi...
... Phân loại thi t bịdạyhọcThi t bịdạyhọc tr-ờng THPT bao gồm: a Thi t bịdạyhọc dùng chung (ph-ơng tiện kĩ thuật dùng chung): Máy tính, máy chiếu đa năng, máy chiếu qua đầu, máy ghi âm b Thi t ... cỏc u im ca PPDH trc õy 1.3 Vai trò thi t bịdạyhọc việc đổi ph-ơng pháp dạyhọc tr-ờng THPT 1.3.1 Thi t bịdạyhọc 1.3.1.1 Khái niệm sở vật chất s- phạm Cơ sở vật chất s- phạm tất ph-ơng tiện ... lớp, thi t bị phòng thí nghiệm, thi t bị thể dục thể thao, thi t bị nhạc, hoạ thi t bị khác x-ởng tr-ờng, v-ờn tr-ờng, phòng truyền thống, nhằm đảm bảo cho việc nâng cao chất l-ợng dạy học, góp...
... Đào tạo Trờng Đại học Vinh - đoàn dơng tỏa Một số biện pháp quảnlýthi t bịdạyhọc trờng trung cấp kỹ thuật công - nông nghiệp quảng bình Chuyên ngành: quảnlý giáo dục Mã số ... cao nhận thức để hoàn thi n đề tài: Một số biện pháp quảnlýthi t bịdạyhọc trờng Trung cấp Kỹ thuật Công - Nông nghiệp Quảng Bình Xin chân thành cảm ơn Đoàn Dơng Toả i MC LC Trang Trang ph ... 18 1.3.5 c im thit b dy hc ca trng TCCN 20 1.4 Qun lý thit b dy hc tr ng trung cp chuyờn nghip 21 1.4.1 Cỏc nguyờn tc qun lý thit b dy hc 21 1.4.2 Ni dung qun lý thit b dy hc ...
... thực chất trườnghọc kết chất lượng đào tạo mặt nhà trường 1.2.3.2 Quảnlýthi t bịdạyhọc a Yêu cầu nguyên tắc quảnlýthi t bịdạyhọcQuảnlý TBDH tác động có mục đích người quảnlý nhằm xây ... đề quảnlýthi t bịdạyhọcTrường trung cấp chuyên nghiệp 1.3.1 Ý nghĩa việc quảnlýthi t bịdạyhọcTrường trung cấp chuyên nghiệp Việc quảnlý TBDH Trường TCCN hoạt động quan trọng trình quản ... dạyhọcTrường Trung cấp Việt - Anh, tỉnh Nghệ An - Chương 3: Các giải pháp quảnlýthi t bịdạyhọcTrường Trung cấp Việt - Anh, tỉnh Nghệ An 6 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝTHI T BỊDẠY HỌC...
... hỏi cho thi t bịdạyhọc trình dạyhọc Rất cần thi t 90% 91% mức độ cần thi t chiếm 10.0% 50 Biểu đồ: 2.4: Thi t bịdạyhọc trình dạy- học 2.3.2 Sử dụng thi t bịdạyhọc người dạy người học Để ... kỹ thuật dạyhọc 1.4 Quảnlýthi t bịdạyhọc 1.4.1.Mục tiêu quảnlýthi t bịdạyhọctrườngdạy nghề Nhằm đảm bảo số lượng, khai thác sử dụng, công tác quảnlýthi t bị làm cho TBDH trở thành ... dạyhọctrườngdạy nghề 30 T T 1.4.3 Nội dung quảnlýthi t bịdạyhọc 31 T T 1.4.4 Yêu cầu công tác quảnlýthi t bịdạyhọc 38 T T 1.4.5 Phối hợp quảnlýthi t bịdạy học...
... vậy, quảnlý nhà trờng quảnlý trình dạy học, giáo dục, quảnlý điều kiện thi t yếu việc dạyhọc nh quảnlý nhân lực, tài chính, sở vật chất Quảnlý trờng dạy nghề Quảnlý trờng dạy nghề quảnlý ... chất thi t bịdạyhọc TT Đánh giá Nội dung Có kế hoạch trang bịthi t bị P.tiện dạyhọc Tổ chức sử dụng, khai thác có hiệu thi t bị có Tổ chức tự làm thi t bịdạyhọc Tổ chức sử dụng thi t bị hợp ... cán quảnlý GV cho thấy công tác quảnlý sở vật chất thi t bịdạyhọc đợc hiệu trởng quan tâm thờng xuyên Đối với trờng dạy nghề, quảnlý việc trang bị thêm thi t bịdạy nghề, phơng tiện dạy học...
... sở lí luận quảnlýthi t bịdạyhọcTruờng Trung cấp nghề Chuơng Thục trạng thi t bịdạyhọcquảnlýthi t bịdạyhọcTruờng Trung cấp nghề Vĩnh Long Chuơng Một số giải pháp quảnlýthi t bịdạy ... sát, đánh giá thực trạng thi t bịdạyhọc công tác quảnlýthi t bịdạyhọcTrường Trung cấp nghề Vĩnh Long 5.3 Đe xuất số giải pháp quảnlý công tác thi t bịdạyhọcTrường Trung cấp nghề Vĩnh ... đảm bảo tính khoa học, khả thi nâng cao hiệu quảnlýthi t bịdạyhọcTrường Trung cấp nghề Vĩnh Long NHIỆM VỤ NGHIÊN cửu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận quảnlýthi t bịdạyhọcTrường Trung cấp nghề...
... quảnlý hạn chế, đặc biệt đạo đổi phơng pháp dạyhọc cha đồng với đổi hình thức tổ chức dạyhọc kiểm tra đánh giá - Về sở vật chất - thi t bịdạy học: có quan tâm nhng sở vật chất- thi t bịdạy ... pháp quảnlý nhằm nâng cao chất lợng dạyhọc trờng THPT Krông Bông tỉnh Đăk Lăk 3.1 Nâng cao nhận thức cán quản lý, giáo viên cán công nhân viên cần thi t phải nâng cao chất lợng dạyhọc Muốn nâng ... cờng quảnlýđổi phơng pháp dạyhọc giải pháp quan trọng cần thi t Từ vấn đề nêu trên, với kinh nghiệm thực tế giảng dạyquảnlý thân kết hợp với kiến thức khoa họcquảnlý đợc trang bị khoá học...
... quảnlý hạn chế, đặc biệt đạo đổi phơng pháp dạyhọc cha đồng với đổi hình thức tổ chức dạyhọc kiểm tra đánh giá - Về sở vật chất - thi t bịdạy học: có quan tâm nhng sở vật chất- thi t bịdạy ... pháp quảnlý nhằm nâng cao chất lợng dạyhọc trờng THPT Krông Bông tỉnh Đăk Lăk 3.1 Nâng cao nhận thức cán quản lý, giáo viên cán công nhân viên cần thi t phải nâng cao chất lợng dạyhọc Muốn nâng ... cờng quảnlýđổi phơng pháp dạyhọc giải pháp quan trọng cần thi t Từ vấn đề nêu trên, với kinh nghiệm thực tế giảng dạyquảnlý thân kết hợp với kiến thức khoa họcquảnlý đợc trang bị khoá học...
... tác quảnlýthi t bịdạyhọc nhà trường 27 2.2.2 Thực trạng sử dụng thi t bịdạyhọc giáo viên 34 2.2.3 Công tác quảnlýthi t bịdạyhọc Hiệu trưởng viên chức quảnlýthi t bịdạyhọc ... dung, nguyên tắc, vai trò quảnlýthi t bịdạyhọctrường trung học sỏ .16 1.3.1 Mục tiêu quảnlýthi t bịdạyhọc .16 1.3.2 Một số nguyên tắc quảnlýthi t bịdạyhọctrường ... năng, nội dung thi t bịdạyhọc 1.2.1 Chức thi t bịdạyhọc 1.2.2 Cơ cấu hệ thống thi t bịdạyhọctrường trung học sở .7 1.2.3 Vai trò thi t bịdạyhọc trình dạyhọc 13...
... học sinh có tay nghề kỹ thuật Vì phải có đủ thi t bịdạyhọc 4.Vai trò thi t bịdạyhọc nhà trường phổ thơng: - Thi t bịdạyhọc phương tiện giúp học sinh dễ hiểu, hiểu kỹ nắm khái niệm, từ nắm ... dụng trang thi t bịdạyhọc cho phu hợp 2.Thực trạng trang thi t bịdạyhọc năm học 2008 – 2009 a/ Về phòng ốc cho mơn có thực hành: Về sở vật chất trườngTHPT Võ Trường Toản : Do mượn sở Trường ... quản lý, đạo tổ chức xây dựng sử dụng thi t bịdạyhọctrườngTHPT Võ Trường Toản Trong năm qua, xác định tầm quan trọng thi t bịdạyhọc nghiệp phát triển giáo dục nói chung phát triển nhà trường...
... lý sinh lý lứa tuổi học sinh 1.3.4 Phân loại sử dụng thi t bịdạyhọctrường Trung học sở 1.3.4.1 Phân loại a/ Thi t bịdạyhọc bao gồm: Thi t bị phục vụ giảng dạyhọc tập lớp, thi t bị phòng ... nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận thi t bịdạyhọc công tác quảnlýthi t bịdạyhọctrường THCS - Khảo sát, đánh giá thực trạng công tác quảnlýthi t bịdạyhọc Hiệu trưởngtrường THCS huyện Phong ... Trên sở nghiên cứu lý luận quảnlýthi t bịdạyhọc khảo sát thực trạng quảnlýthi t bịdạyhọctrường THCS huyện Phong Điền, thành phố Cần Thơ, đề xuất số biện pháp quảnlýthi t bịdạyhọc nhằm...