skkn vận dụng tư tưởng hồ chí minh vào dạy học bài 13 chính sách giáo dục và đào tạo khoa học và công nghệ văn hóa môn giáo dục công dân 11 ở trường trung học phổ thông
... Hiểu vănvănhọc khâu quan trọng trình Dạy - HọcVăntrườngTrunghọcphổthông Đặc biệt, phía giáo viên Ngữ văn trăn trở giúp học sinh tiếp cận văn cách hiệu Qua thực tế chấm kiểm tra, thi mônhọc ... học xã hội - Văntự đòi hỏi học sinh phải hiểu đặc trưngvăntự sự: tưtưởngnghệ thuật nhà văn, phong cách nhà văn, lí luận văn học, đời nghiệp nhà văn … - Đọc – hiểu văntự đòi hỏi học sinh phải ... hình tư ng nghệ thuật, lời vănnghệ thuật … Tuy nhiên, việc tìm hiểu lời vănnghệ thuật tác phẩm văn xuôi tựtrường THPT sơ lược Vì vậy, chọn đề tài với mong muốn vậndụngvàocông việc giảng dạy, ...
... nghĩa tưtưởngvănhóaHồChíMinh SV: Trần Thị Quỳnh Diễn Lớp Tưtưởng HCM – K25 Tiểu luận TưtưởngVănhoáHồChíMinh II Khái niệm vănhóa III- Tại phải vậndụngtủtư ng vănhóaHồChíMinhvào ... TưtưởngVănhoáHồChíMinh I – Khái niệm, định nghĩa tưtưởngvănhóaHồChíMinh – Khái niệm, định nghĩa tưtưởngvănhóaHồChíMinhTưtưởngvănhóaHồChíMinh tổng hợp giá trị vănhóa Đông ... lĩnh vực vănhóa SV: Trần Thị Quỳnh Diễn 48 Lớp Tưtưởng HCM – K25 Tiểu luận TưtưởngVănhoáHồChíMinh V- Ý nghĩa việc vậndụngtưtưởngHồChíMinh xây dựngvănhóa nay: TưtưởngHồChí Minh...
... tinh thần (tư tưởng) HồChí Minh, phong cách (văn hóa) HồChíMinh Việc xác định “đổi sáng tạo , hay chí có lúc “áp dụng có sáng tạo nét đặc sắc tưtưởngHồChí Minh, vănhóaHồChíMinh theo ... dụcmônkhoa học: - Đàotạo người làm khoahọc - Đàotạo người sử dụngkhoahọc (người làm công nghệ) - Đàotạocôngdân có khả hiểu nắm bắt lợi ích khoahọc mang lại IV Hạn chế: Học tập tưtưởng ... tưtưởngHồChíMinh (Nhà xuất Chính trị Quốc gia 2009) Tưtưởng lý luận HồChíMinh – hành trang để định vị tới tư ng lai (Bộ KhoahọcCôngnghệ - Văn phòng phối hợp phát triển môi trường khoa...
... dc v tr thnh c trng ca nn giỏo dc xó hi ch ngha Ngi nhn mnh: 13Học để hành, học với hành Học mà khồg hành học vô ích Hành mà không học hành không trôi chảy [44; 50] Hc phi suy ngh, hc phi liờn ... k nng t hc TT K nng a 42 Mc b c S lng % S lng % S lng % 117 145 39 48,3 158 117 52,7 39 25 38 8,3 12,7 113 37,7 154 51,3 33 11 102 34 113 37,7 85 28,3 Lp k hoch t hc c sỏch v nghiờn cu ti liu ... 1: Quan im ca H Chớ Minh v t hc 10 1.Quan im t hc t tng H Chớ Minh 10 1.1 H Chớ Minh mt nh giỏo dc ln 10 1.2 Quan im v t hc t tng Hũ Chớ Minh 14 1.3 H Chớ Minh v tm gng sỏng...
... tiếp công cộng, đại chúng Nơi họ đến tham gia hoạt động tổ chức hoạt động quy với mục đích lành mạnh Giải pháp (Áp dụng theo tưtưởngHồChí Minh) a Về giáodục - Giáodục lối sống vănhóa cho ... viên; giúp họ tin tư ng vàocông đổi nay, vào đường lên CNXH Việt Nam; tránh âm mưu lôi kéo kẻ thù; hình thành nhân cách, hoài bão tốt đẹp Muốn làm tốt công tác giáodục trị tưtưởng sinh viên, ... thức giáodục khiếm khuyết, lỏng lẻo gia đình, ảnh hưởng môi trường sống phức tạp xung quanh mà em chưa có đủ nghị lực vượt qua khó khăn thân - Đẩy mạnh công tác giáodục trị tưtưởng sinh viên Thông...
... tầm quan trọng tưtưởngHồChíMinh việc vậndụnghọc tập tưtưởngHồChíMinhđẩy mạnh tất ngành, lĩnh vực phạm vi nước Đặc biệt vận động học tập làm theo gương đạođứcHồChíMinhcông tác xây ... chuyên ngành tưtưởngHồChí Minh, Học viện Chính trị Quốc gia, HồChí Minh, 2003 Như vậy, có nhiều công trình nghiên cứu góc độ khác tưtưởngHồChíMinh xây dựng đội ngũ đảng viên Kết công trình ... đề: VậndụngtưtưởngHồChíMinhvào việc xây dựng đội ngũ Đảng viên huyện Tân Kỳ ( Nghệ An) giai đoạn nay” làm đề tài khóa luận Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Vấn đề tưtưởngHồ Chí...
... thốngtưtưởngvănhóadân tộc thúc giục HồChíMinh tìm tòi, học hỏi, tiếp thu tinh hoavănhóa nhân loại để làm giàu cho tưtưởng cách mạng vănhóa Người 1.2.2 Tinh hoatưtưởngvănhóa nhân ... 18 Lê Minh Hải, Xây dựng Nhà nước dân, dân, dân theo tưtưởngHồChí Minh, 2007 19 Trần Ngọc Liêu, Tưtưởng quyền lực nhà nước thuộc nhân dân, 2007 20 Nguyễn Đình Lộc, TưtưởngHồChíMinh Nhà ... quyền tưtưởngHồChí Minh, đồng thời nghiên cứu chuyên sâu vậndụngtưtưởngHồChíMinh thực tiễn lịch sử Việt Nam Qua nghiên cứu, đề tài có kết luận khoahọc tổng quan tưtưởngHồChí Minh; lý...
... nhà nước pháp quyền dân, dândân phải tiếp tục quán triệt sâu sắc tưtưởnghọc tập làm theo gương đạođứcHồChíMinh quyền làm chủ đất nước xã hội nhân dân Bởi, tảng tư tưởng, lý luận quan trọng ... (2) HồChí Minh, Sđd, tr 201-410 (3) HồChí Minh, Sđd, tr 201-410 (4) HồChí Minh, Sđd, tr 201-410 (5) HồChí Minh, Sđd, tr 201-410 (6) HồChí Minh: Sđd, tr 698 (7) Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn ... định thực thắng lợi tưtưởngHồChíMinh thực tiễn, phấn đấu xây dựng Nhà nước Việt Nam XHCN Nhà nước pháp quyền dân, dândân (1) HồChí Minh, Toàn tập, Tập 5, Tập 2, Nxb Chính trị quốc gia,...
... Nam TưtưởngHồChíMinh soi đường cho đấu tranh nhân dân ta giành thắng lợi Đó tài sản tinh thần to lớn Đảng dân tộc ta Một tưtưởng lớn HồChíMinhtưtưởngvănhóaTưtưởng Người xây dựngvăn ... động, học tập, bảo vệ tổ quốc XHCN Học tập vậndụngtưtưởng nhân vănHồChíMinhVậndụng phát triển tưtưởngHồChíMinhvăn hóa: -Có tinh thần yêu nước, tự cường dân tộc, phấn đấu độc lập dân ... Quan điểm HồChíMinh tính chất văn hóa: Trong thời kỳ cách mạng dân tộc dân chủ, vănhóavănhóadân chủ mới, đồng thời vănhóa kháng chiến Nền vănhóa có ba tính chất :dân tộc- khoa học- đại...
... cần thiết vậndụngtưtưởngHồChíMinh phong cách làm việc vào xây dựng phong cách làm việc cán lãnh đạo quản lý Hai là: VậndụngtưtưởngHồChíMinh phong cách làm việc cán quản lý vào xây dựng ... người nghiên cứu giảng dạytưtưởngHồChí Minh, nên lựa chọn đề tài VậndụngtưtưởngHồChíMinhvào xây dựng phong cách làm việc cán lãnh đạo, quản lý nước ta làm đề tài khoahọc cấp phân cấp, ... làm theo tư tưởng, gương đạođứcHồChíMinh Kết nghiên cứu đề tài sử dụng làm tài liệu tham khảo nghiên cứu, giảng dạy môn: TưtưởngHồChí Minh, Xây dựng Đảng, Khoahọc lãnh đạo, Khoahọc quản...