... mônkhoa học, người giáo viên cần biết phối kết hợp phươngpháp dạy học : Phươngpháp quan sát , phươngpháp thí nghiệm, phươngpháp nhóm, phươngpháptròchơihọc tập TrongphươngphápTròchơi ... mà học sinh giáo viên mắc phải sử dụngphươngphápTròchơihọc tập mônkhoahọclớp Áp dụng biện pháp vào việc giảng dạy cho học sinh lớp5. , thấy em có nhiều tiến tham gia Tròchơihọc tập môn ... tiết học cần sử dụng đến phươngphápTròchơihọc tập để phát kiến thức để củng cố kiến thức học * Với lý trên, mạnh dạn nghiên cứu để nâng cao hiệu phươngphápTròchơihọc tập mônkhoahọc lớp...
... tròchơi Hiệu 5( %) 4(%) 3(%) 2(%) 1(%) Tròchơi phát triển nhận thức 75 25 0 Tròchơi phát triển giá trị 75 25 0 Tròchơi phát triển vận động 0 0 Bảng 10 – Hiệu sử dụng loại tròchơi dạy họcmôn ... phươngpháphọc tập 25 Căn vào số lượng học sinh lớp 50 Căn vào không khí học tập lớphọc 75 Căn vào trình độ hiểu biết học sinh 50 Căn vào diễn biến trình dạy học 50 Bảng – Căn xây dựng sử dụng ... ý kiến 200 học sinh cho thấy: 50 % số học sinh cho giáo viên không sử dụngtròchơi dạy họcmôn Giáo dục công dân lớp 12, 35% ý kiến học sinh cho giáo viên sử dụngtrò chơi, lại 15% học sinh cho...
... 3/30 9/110 khụng nhiu 45/ 80 16/30 61/110 phỏt biu 29/80 11/30 40/110 (8.18%) (55 , 45% ) (36,36%) T kt qu trờn ta thy tỡnh trng lp hc tng i trm, t l phỏt biu ớt chim quỏ 50 %, ri n t l nhng hc sinh ... hc 50 /80 10A4 Lp 11A6 Tng s 12/30 49/110 19/30 69/110 Tng s 11/30 * Sau ỏp dng ti S hc sinh kho sỏt im thi hc kỡ t TB tr kỡ t TB tr lờn 54 /80 54 /80 lờn 21/30 21/ 30 ( 44 .54 % ) (62.72%) (67 .5% ) ... VN Trong thi gian qua mt s kin giỏo dc c giỏo viờn ton ngnh núi chung v giỏo viờn dy Vn núi riờng rt quan tõm ú l ngy Hi tho Khoa hc Quc gia dy v hc mụn Ng trng ph thụng Vit Nam (trong ngy 5- 6/1/2013,...
... việc vậndụngphươngpháp sử dụngtròchơitròchơi vào giảng dạy Vẽ theo mẫu: Bài 10 Vẽ Ở ta sử dụngtròchơi cuối tiết học để củng cố kiến thức nội dunghọc tạo thoải mái cho em sau họcTròchơi ... nhanh nhẹn sáng tạo để học tốt năm mônhọc khác Trước vậndụngphương Bài dạy Lớppháptròchơi Sĩ số Hoàn thành tốt 10 22 30 tròchơi Chưa Hoàn thành Sau vậndụngphươngpháp hoàn thành Hoàn thành ... học tập em d/ Vậndụngphươngpháp sử dụngtròchơi hổ trợ nội dung -Trò chơi hoạt động thu hút hứng thú học sinh tạo không khí vui vẻ thoải mái học ,đối với lớp ta tổ chức số tròchơi đơn giản...
... liệu Phươngpháp điều tra khảo sát Phươngpháp sử dụng đồ dùng trực quan Phươngpháp tổng kết kinh nghiệm B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ PHƯƠNGPHÁPTRÒCHƠI Khái niệm Phươngpháptrò ... thích hợp học để vừa làm cho học sinh hứng thú học tập vừa hướng cho học sinh tích cực học tập hoạt động khác học cách có hiệu - Không qua lạm dụngtròchơi dạy học Vai trò, ý nghĩa tròchơihọc tập ... dungphươngpháptròchơi số GCDC lớp 7, lớp trường THCS Tròchơi “ Hái hoa” Áp dụng với tiết ngoại khoá, học tiết Giáo viên chuẩn bị hoa, nhánh hoa ghi chủ đề câu hỏi để học sinh lựa chọn Trò chơi...
... việc vậndụngphươngpháp sử dụngtròchơitròchơi vào giảng dạy Vẽ theo mẫu: Bài 10 Vẽ Ở ta sử dụngtròchơi cuối tiết học để củng cố kiến thức nội dunghọc tạo thoải mái cho em sau họcTròchơi ... tin, chủ động nhanh nhẹn sáng tạo để học tốt năm mônhọc khác Trước vậndụngphươngpháptròchơi Bài Lớptròchơi Sĩ số Hoàn Chưa thành dạy Sau vậndụngphươngpháp Hoàn thành hoàn tốt thành Hoàn ... học tập em d/ Vậndụngphươngpháp sử dụngtròchơi hổ trợ nội dung -Trò chơi hoạt động thu hút hứng thú học sinh tạo không khí vui vẻ thoải mái học ,đối với lớp ta tổ chức số tròchơi đơn giản...
... trẻ “ học mà chơi, chơi mà học Như vậy, tròchơi không phương tiện mà phươngpháp giáo dục CHƯƠNG II.MỘT SỐ TRÒCHƠI TOÁN LỚP I.Những nguyên tắc sử dụngphươngpháp tổ chức trò chơi: -5- Căn ... Vai trò, tác dụngtròchơi toán học Chương II : Một số tròchơi toán họclớp I Những nguyên tắc sử dụngphươngpháp tổ chức tròchơimôn toán II Giới thiệu số tròchơi toán họclớp Chương III ... Góp phần gây hứng thú học tập môn Toán cho học sinh lớp 1, mônhọc coi khô khan, hóc búa việc đưa tròchơi Toán học nhằm mục đích để em học mà chơi, chơi mà họcTròchơi Toán học giúp em lĩnh hội...
... hành : tròchơi nhận cảm - tròchơi trí tuệ - tròchơivận động + Nhóm : Gồm tròchơi theo : Tròchơi săn bắn - tròchơi chiến tranh - tròchơi chăm sóc - tròchơi gia đình xã hội - tròchơi bắt ... - Tròchơi phân vai có chủ đề - Tròchơi đóng kịch - Tròchơi lắp ghép - xây dựng Nhóm 2: Tròchơi có luật gồm : - Tròchơihọc tập - Tròchơivận động Nhìn chung, thông qua cách phân loại trò ... II Các phươngpháptròchơi phân vai Đối tượng: Phươngpháptròchơi phân vai việc hình thành kỹ tự tin – bạo dạn trước đám đông Phạm vi nghiên cứu Vậndụngtròchơi phân vai cho học sinh lớp trường...
... phân môn có liên hệ đến nội dung khác học hai phân môn phân môn Đối với kiến thức dạy cần lợi dụng hội để củng cố ôn tập, đồng thời qua rèn luyện cho học sinh ý thức kĩ vậndụng kiến thức học ... thầy trò, trò thầy, trò trò; Khắc phục tình trạng suốt học có thầy hỏi, trò trả lời đơn điệu thiếu dân chủ Ví dụ: Giáo viên viết ví dụ vào bảng phụ yêu cầu học sinh đọc sau đặt câu hỏi cho học ... giá kết làm việc lớp Kiểm tra đánh giá học kỳ, cuối năm học Kiểm tra đánh giá thầy trò Hoạt động tự kiểm tra, đánh giá học sinh Việc kiểm tra đánh giá cuối học kỳ, cuối năm học giáo viên vào...
... chiến lược chơi để dành phần thắng Đó mấu chốt kết thực hành học sinh 1.2) Nghiên cứu tròchơimôn thủ công lớp : Mônhọc thủ công lớpmônhọc thực hành kỹ phối hợp gấp, cắt, dán dụng cụ, vật, ... hấp dẫn học sinh Tròchơi phải có hai yếu tố : - Mục tiêu nội dungtròchơi phục vụ cho kiến thức kỹ trọng tâm học, nội dunghọc - Mang đầy đủ tính chất tròchơi : có luật chơi, cách chơi, gây ... thành họchọc sinh thực xong sản phẩm, sản phẩm trình bày trước lớp Hoạt động tròchơimôn Thủ công lớp tổ chức hai hình thức : - Tổ chức tròchơi xen kẽ tiết học (bằng hình thức tổ chức cho học...
... việc học tập 26 CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG PP TRÒCHƠITRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 11 – THPT 2.1 Nguyên tắc yêu cầu sử dụng PP tròchơi dạy học Địa lí lớp 11 – THPT 2.1.1 Nguyên tắc sử dụng PP tròchơi dạy học ... sử dụngtròchơi dạy học, đồng thời tiết học dư thời gian sử dụng để chữa cháy, giải tình Chính thế, tròchơi dạy học địa lí phân loại sau: * Nhóm tròchơi khởi động - Tròchơi khởi động tròchơi ... trò chơi, lại (77 ,5% )[17] HS nhận thấy GV sử dụng không sử dụngtròchơi dạy học địa lí Tóm lại, với thực trạng sử dụng PP tròchơi trên, kết luận rằng: - GV nhận thức đắn vai trò PP trò chơi, ...
... phươngpháptròchơi dạy học phân môn lịch sử lớp * Nhận thức GV cần thiết việc sử dụngphươngpháptròchơi dạy học phân môn lịch sử lớp Bảng : Đánh giá cần thiết việc sử dụngphươngpháptròchơi ... Trong dạy học, nhiều GV sử dụngtròchơi để giải lao sau tiết học mệt nhọc mà chưa xem tròchơiphươngpháp dạy họcTròchơi với tư cách phươngpháp dạy học đặc điểm nêu đưa vào tổ chức dạy học ... GV vai tròphươngpháptròchơi hiệu dạy học phân môn Lịch sử lớp - Nhận thức GV cần thiết việc sử dụngphươngpháptròchơi dạy học phân môn Lịch sử lớp - Mật độ thường xuyên tổ chức trò chơi...
... trường đại Dạy họctròchơi ba nhóm dạy học tổ chức tương tác hành động (các phươngpháp kịch, phươngpháptrò chơi, dạy học tương tác phát triển) Phươngpháp dạy họctròchơiphươngpháp giáo viên ... phươngpháptròchơi dạy học Ngữ văn trường Trung học sở cho giáo viên học sinh vì: Tròchơiphươngpháp dạy học, hình thức tổ chức dạy họcdùng phổ biện dạy học ngày Có thể vậndụngphươngpháp ... trình dạy họcPhươngpháp dạy họctròchơi xuất phát từ thực tế dạy học: Phươngpháptròchơihọc tập tổ chức số hoạt động dạy học hình thức tròchơi có nội dung gắn với hoạt động học tập học sinh...
... Tròchơi động: Dạng tròchơi đòi hỏi vận động tồn thân thay đổi vị trí người chơi + Tròchơi tĩnh: tròchơivận động phận thể, không thay đổi vị trí người chơi * Theo mục đích trò chơi: Tất trò ... với học sinh Một nội dung quan trọng áp dụng vào học nhằm kích thích hứng thú học tập học sinh vậndụngphươngpháptròchơi thi đấu vào học để rèn luyện kỹ thuật thể lực cho học sinh Phươngpháp ... phươngpháp đến tháng 5/ 2011 kết thu được: Trong đó: Thầy Lê Minh Thông áp dụngphươngpháp với lớp 11A1 Thầy Lê Thanh Hải áp dụngphươngpháp với lớp 11A5 Thầy Lê Trường Nhân áp dụngphương pháp...