... Khi dạy phần này, để tíchhợpgiáodụcmôitrờng nội dung bài, giáo viên cung cấp chohọcsinh qua việc hoạch toán doanh nghiệp phải tính toán chi phí cho việc vệ sinh, bảovệmôitrờngTrong ... 5 6 1010 12 20 S GIO DC V O TO THANH HO TRNG THPT HONG HO SNG KIN KINH NGHIM TấN TI: TCH HP GIO DC MễI TRNG TRONG DY HC MễN CễNG NGH 10 NHM NNG CAO í THC BO V MễI TRNG CHO HC SINH TRNG THPT ... yêu cầu bắt buộc bảovệmôitrờng sống Giáo viên lấy ví dụ việc không tuân thủ quy định xử lý chất thải, nc thải số doạnh nghiệp (đài báo thông tin) gây tác hại nghiêm trọngchomôitrờng ngi 3.2...
... GIỚI TÍNH VÀO TRONGDẠYHỌCSINHHỌCỞTRƯỜNGTHPT 2.1 Các nội dung kiến thứcsinhhọcTHPT vận dụng tíchhợpgiáodục giới tính Theo quan điểm dạyhọc mới, nội dung mônSinhhọctrường phổ thông ... tình dục an toàn dạyhọcmônsinhhọctrườngTHPT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG TÍCHHỢPGIÁODỤC GIỚI TÍNH TRONGDẠYHỌCSINHHỌCỞTRƯỜNGTHPT ... vận dụng tíchhợp kiến thứcgiáodục giới tính dạyhọcsinhhọcgiáo viên trườngTHPT - Phân tích nội dung chương trình sinhhọcTHPT để xác định địa vận dụng tíchhợp kiến thứcgiáodục giới tính...
... tâm, ýhọcsinh Vì vậy, việc tạo hứng thú học tập chohọcsinh đưa kiến thức khoa học vào thực tế sống yêu cầu mà giáo viên giảng dạymônCôngnghệ10 cần phải quan tâm nghiên cứu giải Chương môn ... 3- Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực chương trình, sách giáo khoa lớp 10 trung học phổ thông mônCôngnghệ - NXB Giáo dục, 2006 4- Sách hướng dẫn giáo viên mônCôngnghệ10 5- http://www.youtube.com/watch?v=Qf8oGjqyXFc ... NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ MônCôngnghệ lớp 10 có nhiệm vụ cung cấp kiến thức khoa học bản, có tính ứng dụng cao vào thực tế đời sống cho em học sinh, đặc biệt họcsinh vùng nông thôn (qua trở thành kênh...
... viờn cn giỏo dc cho hc sinh cú ý thc bo v mụi trng sinh thỏi v hiu bit s xut hin ca nhiu chuyờn ngnh mi nghiờn cu v t nhiờn: vt lý sinh hc, sinh hoỏ hc, k c nhng ngh gn lin vi sinh hc v tr tng ... NGHIP TRONG DY HC VI SINH VT (SINH HC 10) TRNG THPT 2.1 Nhng quan im ch o vic xỏc nh phng phỏp giỏo dc hng nghip qua dy hc Vi sinh vt (SH 10) 2.1.1 Tip cn h thng 2.1.1.1 Khỏi nim h thng Lý thuyt ... hng nghip dy hc Vi sinh vt hc (SH 10) trng THPT * Khỏch th nghiờn cu: Quỏ trỡnh dy hc sinh hc trng THPT GI THUYT KHOA HC Nu tớch hp giỏo dc hng nghip dy hc Vi sinh vt hc (SH 10) s to hng thỳ...
... tíchhợpdạyhọcDạyhọcmôn riêng rẽ giúp họcsinh hình thành kiến thức khoa học cách hệ thống Dạyhọctíchhợp giúp họcsinh sử dụng tối đa kiến thứchọcDạyhọctíchhợp giúp họcsinhhọc tập ... tạo Dạyhọctíchhợp đảm bảochohọcsinh khả huy động có hiệu kiến thức lực để giải số tình 1.1.2 Tíchhợpgiáodục giới tính dạyhọcSinhhọc 1.1.2.1 Khái niệm giáodục giới tính Có ý kiến cho ... "Tích hợp có nghĩa kiến thức, kỹ họcmônhọc này, phần mônhọc sử dụng công cụ để nghiên cứu học tập mônhọc khác, phần khác môn học" 1.1.1.2 Mục đích sư phạm tíchhợpTíchhợp làm cho trình học...
... viờn cn giỏo dc cho hc sinh cú ý thc bo v mụi trng sinh thỏi v hiu bit s xut hin ca nhiu chuyờn ngnh mi nghiờn cu v t nhiờn: vt lý sinh hc, sinh hoỏ hc, k c nhng ngh gn lin vi sinh hc v tr tng ... NGHIP TRONG DY HC VI SINH VT (SINH HC 10) TRNG THPT 2.1 Nhng quan im ch o vic xỏc nh phng phỏp giỏo dc hng nghip qua dy hc Vi sinh vt (SH 10) 2.1.1 Tip cn h thng 2.1.1.1 Khỏi nim h thng Lý thuyt ... hng nghip dy hc Vi sinh vt hc (SH 10) trng THPT * Khỏch th nghiờn cu: Quỏ trỡnh dy hc sinh hc trng THPT GI THUYT KHOA HC Nu tớch hp giỏo dc hng nghip dy hc Vi sinh vt hc (SH 10) s to hng thỳ...
... giáodục hướng nghiệp ……………………………… 10 1.3 Điều tra tình hình giáodục hướng nghiệp trườngTHPT …… 19 Chương TÍCHHỢPGIÁODỤC HƯỚNG NGHIỆP TRONGDẠYHỌC DI TRUYỀN HỌC (SINH HỌC 12) ỞTRƯỜNGTHPT ... tíchhợpgiáodục hƣớng nghiệp dạyhọc Di truyền học (Sinh học 12) nhằm đảm bảo quán triệt quan điểm giáodục kĩ thuật tổng hợp hƣớng nghiệp môn học, nângcao tính hứng thú Số hóa Trung tâm Học ... động giáodục hƣớng nghiệp trình dạyhọc Di truyền học (Sinh học 12) trƣờng THPT * Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạyhọcmônSinhhọc trƣờng THPT GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu tíchhợpgiáodục hƣớng...
... luận tíchhợpgiáodục giới tính dạyhọcmônSinhhọcGiáodụccông dân chohọcsinh trung học sở 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng tíchhợpgiáodục giới tính dạyhọcmônSinhhọcGiáodụccông ... dụccông dân chohọcsinh trung học sở Tíchhợpgiáodục giới tính dạyhọcmônSinhhọcGiáodụccông dân kết hợp cách có hệ thống kiến thứcgiáodục giới tính với kiến thứcmônSinhhọcGiáodục ... động dạyhọc 13 1.2.4 Tíchhợpgiáodục giới tính thông qua dạyhọcmônsinhhọcgiáodụccông dân chohọcsinh trung học sở 14 1.3 Một số vấn đề lý luận dạyhọctíchhợpgiáo dục...
... tíchhợpdạyhọcDạyhọcmôn riêng rẽ giúp họcsinh hình thành kiến thức khoa học cách hệ thống Dạyhọctíchhợp giúp họcsinh sử dụng tối đa kiến thứchọcDạyhọctíchhợp giúp họcsinhhọc tập ... MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠYHỌCSINHHỌC THEO QUAN ĐIỂM TÍCHHỢP 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Một số vấn đề sƣ phạm tíchhợp 1.1.2 Tíchhợpgiáodục giới tính dạyhọcSinhhọc ... tạo Dạyhọctíchhợp đảm bảochohọcsinh khả huy động có hiệu kiến thức lực để giải số tình 1.1.2 Tíchhợpgiáodục giới tính dạyhọcSinhhọc 1.1.2.1 Khái niệm giáodục giới tính Có ý kiến cho...
... CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠYHỌCSINHHỌC THEO QUAN ĐIỂM TÍCHHỢP 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Một số vấn đề sƣ phạm tíchhợp 1.1.2 Tíchhợpgiáodục giới tính dạyhọcSinhhọc 12 1.2 Cơ sở thực ... kiến thứcgiáodục giới tính dạy 34 nội dung Sinhhọc thể động vật – Sinhhọc 11 2.2.4 Hình thứctíchhợp kiến thứcgiáodục giới tính qua dạy 35 học nội dung Sinhhọc thể động vật – Sinhhọc ... 2.2.4 Hình thứctíchhợp kiến thứcgiáodục giới tính dạyhọc nội dung Sinhhọc thể động vật – Sinhhọc 11 Ở nhà trƣờng phổ thông giảng dạymônSinhhọc tổ chức chohọcsinhhọc tập lớp hoạt...
... PHẦN NÂNGCAOÝTHỨCBẢOVỆMÔITRƯỜNG SỐNG CHOHỌCSINH 15 1) Vài nét tiếp cận nội dung phần bảovệmôitrường Nội dung phần bảovệmôitrường trình bày hai khối lớp: + Lớp 10: Bài 15 Công ... thiết bị giảng dạymôn GDCD để đề giải pháp hợp lý nhằmnângcaoýthứchọcsinh trước vấn đề cấp thiết nhân loại như: bảovệmôitrường góp phần hoàn thiện nhân cách HS trườngTHPT 2.2 Nhiệm ... thiết bị dạyhọc giảng dạymôn GDCD 3.2 Đối tượng - Nghiên cứu việc sử dụng phương tiện, thiết bị dạyhọc giảng dạymôn GDCD nhằmnângcaoýthứchọcsinh việc bảovệmôitrường sống 3.3 Phạm vi...
... “Hãy nângcaoýthứcbảovệmôitrườngcông dân!” 5.3 Giải pháp nhằmnângcaoýthứcbảovệmôi trường: 5.3.1 Thông qua học thuộc môn Hóa học, Sinh học, Địa lý, Anh văn, Ngữ văn Giáodụccông ... đọc bảovệmôitrường - Nghiên cứu GDCD: Giáodụcýthứcbảovệmôitrường Giải pháp giải tình huống: 4.1 Nângcaoýthứcbảovệmôitrườngchohọcsinh thông qua mônhọc tự nhiên, xã hội, nhằm ... thói quen sử dụng bao bì nilon Nângcaoýthứcbảovệmôitrường Hình thành ýthứcbảovệmôitrường khí đất 5.3.2 Qua công tác giáodụccộng đồng: Những hoạt động nhằm GD BVMT cần liên kết ngành...
... lãnh đạo họcsinhthực tốt nhiệm vụ bảovệmôitrường Vậy nhiệm vụ giáodụcmôitrường nhà trường phổ thông là: Giáodụcchohọcsinh có ý thức, thái độ, hành vi đắn môitrườngbảovệmôitrường ... tài - Sở giáodục đào tạo Lào Cai tổ chức chogiáo viên giảng dạy tập huấn tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrườngmôn Địa lí ,ngoài có hướng dẫn cụ thể tíchhợpbảovệmôitrường mục ,trong dạy - ... xác định loại tíchhợp lồng ghép kiến thứcmôitrường qua môn địa lí 11 Giáodụcýthứcbảovệmôitrường thông qua giảng dạyhọc tập môn Địa lí 11 Liên hệ thực tế việc bảovệmôitrường địa phương...
... Khi dạy phần này, để tíchhợpgiáodụcmôitrờng nội dung bài, giáo viên cung cấp chohọcsinh qua việc hoạch toán doanh nghiệp phải tính toán chi phí cho việc vệ sinh, bảovệmôitrờngTrong ... Nhm giỳp hc sinh nhn thc ỳng n vic giỏo dc mụi trng cỏc mụn hc Vi lớ trờn tụi chn ti: Tớch hp giỏo dc mụi trng dy hc mụn Cụng ngh 10 nhm nõng caoý thc bo v mụi trng cho hc sinh trng THPT Chớnh ... yêu cầu bắt buộc bảovệmôitrờng sống Giáo viên lấy ví dụ việc không tuân thủ quy định xử lý chất thải, nc thải số doạnh nghiệp (đài báo thông tin) gây tác hại nghiêm trọngchomôitrờng ngi 3.2...
... đẩy mạnh tíchhợpgiáodụcmôitrườngnhằmnângcaoýthứcbảovệmôitrường sống góc nhìn môn B – GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : I.Mục tiêu: 1)Nhận thức: Có ýthứccao việc bảovệ sức khỏe, bảovệ thiên ... Riêng môn Vật lý việc giáodụcmôitrường quan trọng, Vật lý sở nhiều ngành kỹ thuật côngnghệ quan trọng Từ nhận thấy cần phải nângcao việc giáodụcmôitrườngmôn Vật lý Tôi chọn Vật lý khối cho ... nhiễm môitrường đến sức khỏe, sống Người thực : Đỗ Thành Nhơn -4- Trường THCS Thác Mơ Tíchhợpgiáodụcmôitrường vật lý người Qua đợt học tập tíchhợpgiáodụcmôitrườngchomônhọc Vật lý theo...
... dung mônhọcGiáodụchọcsinh hiểu cần thiết bảovệmôi trường, từ họcsinh có ýthức trách nhiệm bảovệmôitrưòngTrongthực tế giảng dạymôn khoa học Địa lý có nhiều giáo viên chưa nhận thức ... từ học chưa tích cực tìm biện pháp tốt để đưa giáodụcbảovệmôitrường vào trình dạymônhọc Các hình thức phương pháp giáodụcbảovệmôitrường qua giảng dạy Địa lý thấp hiệu qảu dạy chưa cao ... việc giáodụcmôitrường thông qua môn Địa lý nhà trường hiểu: Giáodụcmôitrường theo định nghĩa trình tạo dựng cho người nhận thứcmối quan tâm đến môitrường vấn đề môitrườngGiáodụcmôi trường...