... họcsinh thực hành hiệu b Thực trạng họcsinh việc học nói Tiếng Anh Qua quan sát việc học tiếng Anh họcsinhcho thấy phần lớn họcsinh chưa có cách học hiệu quả, họcsinhhọc cách đối phó, học ... dành riêng chohọcsinhhọc ngoại ngữ - Các em phần lớn họcsinh vùng nông thôn, không va chạm môi trường tiếng, lớphọc thường có từ 40 họcsinh trở lên số lượng đông chohọc ngoại ngữ, giáo viên ... pháp rèn luyện kĩ nói Tiếng Anh chohọcsinh trường THPT Tô Hiến Thành cảnh với hỗ trợ giáo cụ trực quan ngữ liệu họcsinhhọc có liên quan đến nội dung nói.Bước nhằm giúp họcsinh hứng thú nhận...
... đề tíchhợpgiáodụckĩmềmchohọcsinhlớp10qua đọc - hiểu vănvănhọcViệtNam - Thực trạng việc vận dụng tíchhợpgiáodụckĩmềmchohọcsinhlớp10qua đọc - hiểu vănvănhọcViệtNam ... hiểu văn nhằm mục tiêu tíchhợpgiáodụckĩmềmchohọcsinh III/ Mục đích nghiên cứu Quá trình nghiên cứu nhằm xác định vấn đề có tính chất lí thuyết vấn đề tíchhợpgiáodụckĩmềmchohọcsinh ... dụckĩmềmchohọcsinh việc đưa giáodụckĩmềm vào nhà trường hạn chế, việc chủ động tíchhợpgiáodụckĩmềm số giáo viên, chưa trở thành quy định yêu cầu số nội dung tíchhợp khác Thời gian...
... trạng tíchhợp nội dung giáodụckĩ sống dạy học Tiếng Việtlớp Chương 3: Một số biện pháp tíchhợp nội dung giáodụckĩ sống dạy học Tiếng Việtlớp CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ TÍCHHỢPGIÁODỤCKĨNĂNG ... quan trọng để khảo sát thực trạng đề xuất giải pháp tíchhợp GDKNS cho HS DH phân môn Tập đọc lớp chương luận văn CHƯƠNG THỰC TRẠNG TÍCHHỢPGIÁODỤCKĨNĂNG SỐNG CHOHỌCSINHLỚP TRONG DẠY HỌC ... vấn đề lý luận tíchhợp GDKNS cho HS dạy học môn Tiếng Việtlớp 4: 1 .5. 1 Mục đích tíchhợp GDKNS cho HS DH môn Tiếng Việtlớp 4: Môn Tiếng Việt trọng rèn kĩ nhận thức cho HS thông qua chương trình...
... lượng học sinh, góp phần nâng cao hiệu giáodục tri thức giáodụckĩ sống chohọcsinh b Ý nghĩa thực tiễn Tíchhợpgiáodụckĩ sống vào giảng dạy số môn GD CD lớp 9, nhằm cung cấp chohọcsinhkĩ ... tế họcsinh - Quan sát hoạt động học tập - Quan sát hoạt động vui chơi - Quan sát hoạt động giao tiếp với người xung quanh - Sử dụng phương pháp thực hành: Giáodụckĩ sống chohọcsinh thông qua ... việc rèn kĩ sống chohọcsinh Tìm hiểu thực trạng nguyên nhân dẫn đến họcsinh thiếu kĩ sống Đưa số biện pháp rèn kĩ sống chohọcsinh thông qua môn học hoạt động lên lớp Rút kết luận học kinh...
... điều mà giáo viên họcsinh quan tâm đến Xuất phát từ thực tế đó, tối muốn chohọcsinh hiểu, nghiên cứu sâu vấn đề để rèn giáodụckĩ sống có hiệu quả, nên chọn đề tài : “ Tíchhợpgiáodụckĩ sống ... người, Ngữ văn môn học thuộc nhóm khoa học xã hội, giữ tầm quan trọng việc giáodục quan điểm, tư tưởng, tình cảm học sinh, có mối quan hệ với môn học khác Học tốt Ngữ văn, động lực học tốt môn ... bị học sinh, quan tâm họcsinh yếu, họcsinh Có thái độ tuyên dương hay động viên kịp thời họcsinh làm tốt, học tập tích cực tiền đề để giúp em yêu thích môn học + Dạy học nói chung dạy học...
... chọn tíchhợp loại kĩ sống phù hợpQua việc giáodụckĩ sống làm thay đổi nhận thức họcsinh môn học đặc biệt hình thành kĩ sống chohọcsinh Trong 10: Quan niệm đạo đứcGiáo viên tíchhợpkĩ ... đưa nội dung giáodụckĩ sống tíchhợp vào môn học Thiết nghĩ việc tíchhợpgiáodụckĩ sống nhiều biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, cần khẳng định việc tíchhợpgiáodụckĩ sống giải ... (49%) (10% ) (2%) 12 36 23 21 (0%) (24%) (72%) (4%) (0%) (46%) (42%) (8%) (4%) Nămhọc 2 010 - 2011: (Đã tíchhợp nội dung giáodụckĩ sống chohọcsinh vào dạy) Lớp Tổng số HS 10A 50 10C 48 10H 51 ...
... họcGiáodụckĩ đặt mục tiêu: Mong muốn vào lớpGiáodụckĩgiao tiếp thông qua hoạt động chuẩn bị cho trẻ vào lớpGiáodụckĩhợp tác thảo luận nhóm 2.3 Qui trình tíchhợpgiáodụckĩ sống cho ... MTXQ Do tíchhợpgiáodụckĩ sống cho trẻ Phần lớn giáo viên giáodụckĩ sống cho trẻ thông qua hoạt động học tập có chủ đích Có 21% giáo viên thường xuyên 29% giáo viên giáodụckĩ sống cho trẻ ... Chương tíchhợpgiáodụckĩ sống cho trẻ 5- 6 tuổi thông qua hoạt động cho trẻ làm quen với môI trường xung quanh 2.1 Nguyên tắc tíchhợpgiáodụckĩ sống cho trẻ 5- 6 tuổi thông qua hoạt động cho...
... Được quan tâm sâu sát quyền đại phương, Phòng GD&ĐT việc giáodục KNS chohọcsinh Thuận lợi lớn giáo viên nay, Bộ GD&ĐT phát hành tài liệu giáodục KNS chohọcsinhNămhọc này, Sở Giáodục Đào ... động, tích cực phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh, đạt hiệu giáodục nhân cách xây dựng mơi trường văn hóa học đường 5/ Đánh giá, nhận xét: - Đến thời điểm này, đáng giátíchhợpgiáodục ... tặng q cho Mẹ ViệtNam Anh hùng Đã tổ chức chohọcsinh trồng khn viên trường, di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng Qua đó, giáodục truyền thống lịch sử (vấn đề biển đảo nóng tình hình nay), văn...
... - Qua gúc cha m cn bit mi lp - Qua s liờn lc gia nh trng v gia ỡnh - Qua hũm th gúp ý kin - Qua cuc hp ph huynh u nm, gia k, cui nm - Qua trao i trc tip gia giỏo viờn ph trỏch lp v cha m hc sinh ... lý tốt nhiệm vụ giáodục đạo đứchọc sinh, nhằm nâng cao chất lợng giáodục toàn diện trờng học 1.2/ Lch s nghiờn cu : Cụng tỏc ch o giỏo dc lng ghộp, tớch hp k nng sng cho hc sinh cỏc nh trng ... ch o thụng qua k hoch 2.Ch o, lng ghộp thụng qua giỏo viờn ch nhim 3.Ch o, lng ghộp thụng qua giỏo viờn b mụn 4.Ch o, lng ghộp thụng qua tng ph trỏch i 5. Ch o, lng ghộp thụng quagia ỡnh 16 80%...
... 11A1 36 25, 0 10 27 ,5 15 41,6 16 44,1 11A2 36 11 30,6 25, 0 16 44,1 17 47,2 11A10 35 10 28,6 22,6 16 45, 7 15 42,8 Qua bảng ta thấy tỉ lệ giỏi tăng lên giáodục bảo vệ môi trường chohọcsinh Vì ... kết họcsinh cách xác, tiến hành kiểm tra khảo sát họcsinh với câu hỏi có liên quan tới vấn đề giáodục môi trường chohọc sinh, đa số em hiểu làm Sau kết kiểm tra khảo sát nămhọc 2011-2012 Lớp ... Đối tượng: Giáo viên tham gia giảng dạy Địa lí THPTHọcsinhTHPT việc bồi dưỡng kiến thức môi trường thông qua môn Địa lí Phạm vi nghiên cưu: Áp dụng cho việc giáodục môi trường qua môn Địa...
... đề tíchhợpgiáodụckĩmềmchohọcsinhlớp10qua đọc - hiểu vănvănhọcViệtNam - Thực trạng việc vận dụng tíchhợpgiáodụckĩmềmchohọcsinhlớp10qua đọc - hiểu vănvănhọcViệtNam ... hiểu văn nhằm mục tiêu tíchhợpgiáodụckĩmềmchohọcsinh III/ Mục đích nghiên cứu Quá trình nghiên cứu nhằm xác định vấn đề có tính chất lí thuyết vấn đề tíchhợpgiáodụckĩmềmchohọcsinh ... 2.2 Khó khăn Tuy ý thức tầm quan trọng việc giáodụckĩmềmchohọcsinh việc đưa giáodụckĩmềm vào nhà trường hạn chế, việc chủ động tíchhợpgiáodụckĩmềm số giáo viên, chưa trở thành quy...
... thể Chính điều giúp giáo viên dễ giáodụckĩ sống chohọcsinh Việc giáodụckĩ sống chohọcsinh thông qua chương trình sinhhọc 11 điều quan trọng cần thiết đặc biệt kĩ liên quan đến sức khỏe, ... xung quanh ta? Giáodụchọcsinh trồng xanh 15 Lồng ghép giáodụckĩ sống chohọcsinh thông qua số sinhhọc 11 Hoạt động trồng xanh bảo vệ môi trường * Ví dụ 2: Qua tiêu hóa động vật giáodụchọc ... rút trình dạy môn sinhhọc 11 Đối với việc giáodụckĩ sống chohọcsinh 17 Lồng ghép giáodụckĩ sống chohọcsinh thông qua số sinhhọc 11 phải tiến hành thường xuyên, kết hợp với theo dõi,...
... vật liệu - Kĩ quản lí thời gian trình tiến hành thí nghiệm -Kĩ bình luận cách làm kết quan sát - Kĩ giải vấn đề - Kĩ tìm giải pháp để giải vấn đề (tạo hỗn hợp tách chất khỏi hỗn hợp) - Kĩ lựa chọn ... phân tích, phán đoán tình có nguy bị xâm hại - Kĩ ứng phó, ứng xử phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại - Kĩ giúp đỡ bị xâm hại - Kĩ phân tích, phán đoán tình có nguy dẫn đến tai nạn - Kĩ cam ... tránh bệnh sốt rét - Kĩ xử lí tổng hợp thông tin tác nhân đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết - Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà -Kĩ phân tích, đối chiếu thông...
... Ngữ Văn hướng áp dụng phương pháp dạy họctích cực để giáodục KNS cho HS lớp 10, khối lớp đầu cấp THPT, mạnh dạn trình bày đề tài Giáodụckĩ sống chohọcsinhqua số phương pháp dạy họctích ... sau lên lớp tạo nhóm HS thảo luận, thống ý kiến sở nội dung tìm hiểu cá nhân Đối với vănhọc sử như: Tổng quan vănhọcViệt Nam, Khái quát vănhọc dân gian Việt Nam, Khái quát vănhọcViệtNam từ ... môn Ngữ Văn chứa đựng yếu tố giáodục KNS, phù hợp với nội dung giáodục KNS, bao gồm kĩ tư sáng tạo, kĩhợp tác nhóm, kĩgiao tiếp, phù hợp với cách tiếp cận làm thay đổi hành vi người học sở...
... thc phm, gi v sinh ni ch bin l gúp phn bo v mụi trng Bài 50 - 55 Tạo lập doanh nghiệp Khi dạy phần này, để tíchhợpgiáodục môi trờng nội dung bài, giáo viên cung cấp chohọcsinhqua việc hoạch ... day hc cụng ngh 10 lp 10 t kt qu bc u nh sau: Tng s 10A10 42 SL % 18 43% Trung bỡnh SL % SL % 15 36% 21% 10A6 44 17 38% 24 55 % 7% 10A7 46 15 34% 20 43% 11 23% Lp Gii Khỏ T tỡnh trờn tụi nhn thy ... quyt Sau ú GV nhn xột, a kt lun 5. 7 Phng phỏp giaocho hc sinh lm cỏc bi thc hnh nh Cỏc bi giỳp cho hc sinh dng cỏc kin thc ó hc vo thc tin Vỡ vy, hỡnh thnh cho hc sinh k nng bo v mụi trng VD:...
... GDCD THPT BGD&ĐT – Nxb giáodụcViệtNam 2/ Sách giáo khoa, sách giáo viên GDCD 10, 12 3/ Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực chương trình SGK lớp 10, 12 THPT nhà xuất giáodụcnăm 2006 4/ Một số ... ĐT- Nxb giáodụcViệtNam 3.2 Cơ sở lí luận: Phương pháp tíchhợp KNS vào môn GDCD số tiết học ngoại khóa xuất phát từ yêu cầu đổi BGD& ĐT, xuất phát từ yêu cầu đổi giáodục phổ thông Giáodục KNS ... trường cần quan tâm rèn luyện KNS dạy chữ, quan tâm đến đời sống tâm tư nguyện vọng em để có hướng giáodục KNS cho phù hợp Nhận thức rõ điều đó; Việc tíchhợpgiáodục KNS mặt hướng người học đáp...
... đưa nội dung giáodụckĩ sống tíchhợp vào môn học Thiết nghĩ việc tíchhợpgiáodụckĩ sống nhiều biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, cần khẳng định việc tíchhợpgiáodụckĩ sống giải ... học sinh, phương pháp dạy học tương tác, tham gia, đề cao vai trò chủ động, tự giác họcsinh có tác động tích cực đến mối quan hệ thầy, cô giáohọc sinh, họcsinh với họcsinh Đồng thời họcsinh ... GDCD lớp 10, giáo viên tíchhợpgiáodụckĩ sống phần thứ hai: “Công dân với đạo đức” Tùy vào nội dung kiến thức bài, mục giáo viên lựa chọn tíchhợp loại kĩ sống phù hợpQua việc giáodục kĩ...
... 10A5 46 35/ 46 10A6 47 32/47 10A7 46 29/46 10A8 47 31/47 10A9 47 30/47 10 10A10 45 28/ 45 11 10A11 47 29/47 Sau tíchhợp kỹ sống vào dạy: Stt 10 11 Lớp 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 10A6 10A7 10A8 10A9 ... KHẢO 1/ Sách giáo khoa, sách giáo viên môn Giáodục công dân lớp10 2/ Tài liệu giáodục kỹ sống môn giáodục công dân Trung học phổ thông Bộ giáodục Đào tạo – Nhà xuất giáodụcViệtNam 3/ Tài ... việc giáodục kỹ sống chohọc sinh, có giáo viên biết họcsinhlớp đó, phụ huynh biết giáo viên chủ nhiệm thiếu môi trường trao đổi xung quanh kỹ sống họcsinh bị thu hẹp Thông qua chương trình giáo...