... Sửdụngđồtư để kiểm tra kiến thức cũ - Sửdụngđồtưgiảng - Sửdụngđồtư để củng cố kiến thức - Sửdụngđồtư để tập nhà - Sửdụngđồtư để tổng hợp kiến thức chương nhiều học I.5 Vai trò đồ ... đồtưdạyhọc Bản đồtưsửdụng rộng rãi nhiều lĩnh vực khác như: Trong triển khai kế hoạch quan, tổ nhóm; ghi chép hội họp Trongdạyhọcđồtưsửdụng vào hầu hết khâu trình dạyhọc như: - Sử ... tư hướng cho họcsinh ghi chép đồtư việc làm có ý nghĩa cần thiết mà tất giáo viên nên làm III Sửdụngđồtưdạyhọc Hóa Học 12 Để sửdụngđồtưdạyhọc giáo viên ghi chép họcsinh cách thường...
... lại đồtư tiết học theo ý tư ng mình, chuẩn bị cách lập đồtư ( họcsinh làm cá nhân theo nhóm) - Giáo viên sửdụngsơđồtư để tổ chức dạy - học lớp - Cuối chương họcsinhsửdụng hệ thống đồtư ... phương pháp sửdụngsơđồtư hoạt động dạy- học để nâng cao chất lượng, hiệu dạy - Giáo viên cho họcsinh làm quen với đồtư cách giới thiệu cho em sốđồtư ( lập đồ, đọc đồ ) - Yêu cầu họcsinh nhà ... việc sửdụngđồtưgiảngdạymônSinh học, cụ thể chương II: “ Tính quy luật tư ng di truyền ’’ - sinhhọc 12 Qua thực tế giảngdạy thấy : “ Tính quy luật tư ng di truyền ’’ nằm chương trình sinh...
... phương pháp dạyhọcđồtư duy, nhận thấy phương pháp dạyhọc có hiệu công tác giảngdạyhọc tập họcsinh Bước đầu giảm bớt tâm lý ngại học văn, khơi gợi họcsinh tình yêu môn học, đồng thời đem ... nhìn mới, tưmônhọc Ngữ văn Vậy phương pháp dạyhọcđồtư duy? Cần sửdụngđồtư để nâng cao chất lượng học văn? Đó vấn đề muốn chia sẻ với đồng nghiệp sáng kiến kinh nghiệm Bản đồtư hình thức ... Năm học: 2011 - + Giá trị Truyện Kiều: Giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật Sơđồ minh hoạ Họcsinhhọc tập độc lập, sửdụng BĐTD để hỗ trợ học tập, phát triển tư lôgic - Họcsinhtựsử dụng...
... sáng tạo học sinh, nâng cao chất lượng giảngdạymôn Thiết kế sửdụngđồtư duy: Bản đồtư (BĐTD) gọi sơđồtư duy, lược đồtư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ ... thuật dạyhọc mới, nhận thấy việc sửdụngđồtưdạyhọc Hóa học hợp lý, dễ vận dụng trường THCS có đủ sở vật chất để tiến hành Vì chọn giải pháp thay là: Sửdụngđồtưgiảngdạymôn hoá học để ... là: Sửdụngđồtưgiảngdạymôn Hoá học để phát huy tính tích cực, sáng tạo họcsinh II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Lý chọn chuyên đề: Trong SGK Hóa học 9, kiến thức trọng tâm chương I,IV tảng để học sinh...
... cho họcsinh phác thảo đề cương “ họcsơđồtư nội dung sau: Sơđồtư hướng dẫn họcsinh lập kế hoạch học tập nhà - Ngữ văn Sửdụngsơđồtưgiảngdạymôn Ngữ văn Trường THCS Nhơn Hải Năm học ... Ngữ văn / Tập Sửdụngsơđồtưgiảngdạymôn Ngữ văn 13 Trường THCS Nhơn Hải Năm học 2012- 2013 Sơđồtư văn « Sống chết mặc bay »- Phạm Duy Tốn – NV7/ Tập Sửdụngsơđồtưgiảngdạymôn Ngữ văn ... ôn tập sơđồ hiệu Sửdụngsơđồtưgiảngdạymôn Ngữ văn 11 Trường THCS Nhơn Hải Năm học 2012- 2013 Lợi ích kinh tế - xã hội a Đối với HS Họcsinhtựsửdụngsơđồtư để hỗ trợ việc tựhọc nhà:...
... thành ý tư ng ứng dụng BĐTD nội dunghọc để phát huy tối đa lực cá nhân hiệu học tập Vì lựa chọn đề tài Sửdụng BĐTD dạyhọcSinhhọc tiết dạy nhằm nâng cao kết dạy- học Phạm vi đối tư ng áp dụng ... chức cho GV dạySinh học, đồng chí phụ trách thiết bị học bồi dưỡng sửdụng thiết bị, sửdụng phần mềm từ đầu năm học - Vì dạySinhhọc thường có nhiều đồ dùng, mẫu vật thực hành dạy phương pháp ... pháp dạyhọcsửdụng chủ yếu ôn tập đàm thoại tìm tòi, sửdụng tập Sinhhọc Việc khái quát hóa kiến thức, phát triển tư tưởng, lực nhận thức họcsinh đựơc điều khiển câu hỏi dẫn dắt giúp học sinh...
... soạn giảngsơđồtư giúp em hệ thống hóa học, hiểu nhớ cách sâu sắc hơn, giúp em đỡ áp lực học tập kết học lớp, thi học kỳ, thi tốt nghiệp, thi đại học khả quan Trên ý kiến chủ quan trình giảngdạy ... 3-metylpent-2-en D 2-etylbut-2-en Câu 2: Hợp chất C4H8 có đồng phân anken ( kể đồng phân hình học) A B C D Câu 3: Những hợp chất sau có đồng phân hình học (cis-trans) ? CH3CH=CH2 (I); CH3CH=CHCl (II); ... THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh Thông báo tính không dùng Basic Một đồ tạo iMindMap - Tạo đồ : Tạo biểu tư ng cho “ý tư ng trung tâm” (Central Idea) : Click chuột vào nút New Click chọn hình...
... tạo tỉnh Đồng Nai triển khai phương pháp họcsơđồtưSơđồtư giúp họcsinh tận dụng chức não trái lẫn não phải họcĐây công cụ học tập vận dụng sức mạnh não Sơđồtư giúp họcsinhhọc tập cách ... hiểu sơđồtư - Khái niệm - Tác dụng - Cách vẽ - Khi vẽ sơđồtư nên, không nên b Sửdụngsơđồtư hoạt động dạyhọc - Hoạt động vẽ sơđồtư lớp - Trong việc kiểm tra cũ kiểm tra 15 phút - Dạy ... cáo cho đồng nghiệp lớp bồi dưỡng chuyên môn tâm lý họcsinhdạyhọc phù hợp với họcsinh dân tộc với chuyên đề "Cách làm sửdụngđồdùngdạyhọcsơđồtưdạyhọc Ngữ Văn" triển khai áp dụng rộng...
... vận dụng nhận thấy phương pháp dạyhọc có hiệu công tác dạyhọc Bước đầu giảm bớt tâm lý ngại học văn, khơi dậyhọcsinh tình yêu, nhìn tưmônhọc Vậy phương pháp dạyhọcsơđồtư duy? Cần sửdụng ... mượn” GV hướng cho họcsinh phác thảo đề cương “ họcsơđồtư nội dung sau: Sơđồ minh hoạ Sơđồtư hướng dẫn họcsinh lập kế hoạch học tập - Ngữ Văn b2 Sửdụngsơđồ tƣ để dạy Giáo viên đưa ... “ Sửdụngsơđồtư Ngữ Văn – phần Tiếng Việt” SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬDỤNGSƠĐỒ TƢ DUYTRONG GIỜ NGỮ VĂN PHẦN TIẾNG VIỆT I LÝ DO CHỌN SKKN Ngữ văn mônhọc thuộc môn khoa học xã hội Đâymôn học...
... vận dụng phương pháp dạyhọcđồtưmôn Ngữ văn, nhận thấy phương pháp dạyhọc có hiệu công tác giảngdạyhọc tập họcsinh Bước đầu giảm bớt tâm lý ngại học văn, khơi gợi họcsinh tình yêu môn học, ... SKKNSửdụngđồtưdạyhọc tích cực môn Ngữ văn THCS” Năm học 2014 – 2015 Mônhọc Ngữ văn, mônhọc thuộc nhóm khoa học xã hội Đâymônhọc có vai trò quan trọng đời sống phát triển tư người Đồng ... yêu môn học, đồng thời đem đến cho em nhìn mới, tưmônhọc Ngữ văn Vậy phương pháp dạyhọcđồtư duy? Cần sửdụngđồtư để nâng cao chất lượng học văn? Đó vấn đề muốn chia sẻ với quý đồng nghiệp...
... tư phổ biến rộng rãi nên hỗ trợ cho giáo viên họcsinh trình bày sơđồtư máy chiếu II Khó khăn thực đề tài SKKNDạyhọcđồtư phương pháp dạyhọc mới, họcsinh chưa quen với cách họcsơđồtư ... giảngdạy lớp Mỗi giáo viên cầng dùng USB ghi nội dungdạy đến lớp để sửdụng tiêt dạy lớp nên thuận tiện cho giáo viên họcsinh áp dụng phương pháp giảngdạysửdụngsơđồtư Một số phần mềm sơđồ ... cực họcsinhhọc tập, phương pháp dạyhọcsửdụngsơđồtư tỏ có ưu Mỗi học chứa đựngsố vấn đề hoá học, hiểu biết mình, giáo viên nêu vấn đề, tổ chức cho họcsinh giải cách sáng tạo thành sơ đồ...
... việc ứng dụng công nghệ thông tin dạyhọc nhằm nâng cao hiệu công tác dạyhọc Có thể tóm lược sửdụngsơđồtưdạyhọc lịch sử sau: Sửdụngsơđồtưdạyhọc kiến thức giúp họcsinhhọc tập cách ... thức học cách nhẹ nhàng, tự nhiên 25 Có thể tóm lược sửdụngsơđồtưdạyhọc lịch sử sau: Sửdụngsơđồtưdạyhọc kiến thức giúp họcsinhhọc tập cách chủ động, tích cực huy động tất 100% họcsinh ... cứu mình) Trongdạy học: Việc sửdụngsơđồtư huy động tối đa tiềm não, giúp họcsinhhọc tập tích cực, hỗ trợ hiệu phương pháp dạyhọc 12 Vận dụngsơđồtưdạy học, giáo viên giúp họcsinh có...
... phơng thức hóa học Kĩ năng: - Kĩ lập sơđồ thông qua hoạt động điền sơđồ câm - Kĩ so sánh, hình thành khái niệm Thái độ: - HS tăng thêm lòng yêu khoa học say mê nghiên cứu khoa học thông qua ... định bao gồm: Quần xã sinh vật sinh cảnh, sinh vật quần xã sinh vật với sinh cảnh tác động qua lại lẫn - Thnh phn cu trỳc ca h sinh thỏi: Gồm thành phần chính: Thành phần vô sinh: ánh sáng, khí ... xuất tiến hóa nh dới ánh sáng sinhhọc đại đợc quan niệm giải đắn Trọng tâm: - Khái niệm loài sinhhọc - Khái niệm cách li sinh sản dẫn đến hình thành loài cách li sinh sản giúp bảo tồn toàn vẹn...
... tận dụng hỗ trợ phần mềm máy tính III- NHỮNG ƯU ĐIỂM CỦA VIỆC SỬDỤNG BẢN ĐỒTƯDUYTRONGDẠYHỌC NGỮ PHÁP TIẾNG ANH 3.1 Tronggiảngdạy ngữ pháp tiếng Anh giáo viên sửdụngđồtư họ giúp họcsinh ... bước rèn luyện khả tư cho họcsinh thông qua việc động viên khuyến khích họcsinh tham gia vào giảng đọc đồtư mà họcsinh ghi chép lại sau tiết học 3.2 Sửdụngđồtưgiảngdạy giúp khắc phục ... đồtư đơn giản này, nhà họcsinh dễ học hơn, hiểu sâu nắm vững kiến thức ngữ pháp học IV- CÁC BƯỚC THỰC HIỆN BẢN ĐỒTƯDUYTRONGDẠYHỌC Để giúp họcsinh thiết lập đồtư vấn đề ngữ pháp cần học, ...
... hungtetieu1978@gmail.com Sơđồ minh họa: Dùngsơđồtư để hỗ trợ phát triển tư cho học sinh: Họcsinhtựsửdụngsơđồtư để hỗ trợ việc tựhọc nhà Tìm hiểu trước mới, củng cố ôn tập kiến thức cách vẽ sơđồtư giấy ... ứng dụngsơđồtư hỗ trợ đổi phương pháp dạyhọc Tôi biết sửdụngsơđồtư để dạy mới, củng cố kiến thức học, tổng hợp kiến thức Họcsinh hiểu hứng thú học tập môn đem lại kết cao Phần lớn em học ... hungtetieu1978@gmail.com để tư vấn đề Qua mà phát triển khả tư thân, nhằm khắc sâu thêm kiến thức Một số biện pháp ứng dụngsơđồtư đổi phương pháp dạyhọcmôn Ngữ văn THPT: + Sửdụngsơđồtư giúp họcsinhhọc phương...
... việc sửdụng phương tiện dạyhọc vừa làm cho họcsinh hiểu nhanh, vừa nhớ kiến thức nhiều Việc sửdụng phương tiện dạyhọc đặc biệt thiết bị dạyhọc đại nội dung quan trọng đổi phương pháp dạyhọc ... tiện dụngdùng phương tiện dạyhọcmôn Ngữ văn Thực tế cho thấy, sốdạy máy chiếu họcsinh động, hấp dẫn tạo hứng thú học tập cho họcsinh nhiều Điều chứng tỏ, phương tiện thiết bị dạyhọc có ... trình bày trên, thiết nghĩ, dạy văn nghị luận sửdụng hình ảnh sơđồ việc mà người giáo viên nên làm Dưới đây, xin trình bày thiết kế giảngsửdụng hình ảnh sơđồ để dạy có hiệu văn nghị luận “Về...
... khả vận dụngsơđồ tƣ vào dạy yếu tố hình học Toán lớp 4 Đối tƣợng nghiên cứu - Sửdụngsơđồ tƣ việc dạyhọc yếu tố hình học Toán lớp - Hoạt động giảngdạyhọc tập nội dung: sửdụngsơđồ tƣ trƣờng ... tài “SỬ DỤNGSƠĐỒ TƢ DUYTRONG VIỆC DẠYHỌC CÁC YẾU TỐ HÌNH HỌC TOÁN LỚP 4” Tôi hy vọng việc nghiên cứu đề tài góp phần giúp họcsinh biết cách sửdụngsơđồ tƣ học tập để việc học có hiệu Đồng ... kiến thức học, tránh ghi nhớ máy móc, học vẹt,… Chính vậy, nhận thấy sửdụngsơđồ tƣ để dạyhọc phƣơng pháp hợp lí có hiệu họcsinh tiểu học, đặc biệt dạyhọc yếu tố hình học Toán lớp Trong Toán...
... việc giảngdạymôn âm nhạc III- Các giải pháp thực (ứng dụng SKKN) 1- BĐTD – Tác dụng kĩ thuật sửdụnggiảngdạy – học 1.1- Bản đồtư duy: 1.2- Tác dụng BĐTD dạy - học: 1.3- Nguyên lí sửdụng ... bìa giấy túi hồ sơ để sửdụng ôn tập giáo viên kiểm tra Họcsinh có tập nháp vẽ sơđồtư lớp học Về nhà họcsinhtự chỉnh sửa sơđồtư hình vẽ tay (trên vở) phần mềm vẽ sơđồtư lưu máy tính ... Bản đồtư - Tác dụng nguyên lí sửdụngdạyhọc + Hai là: Ứng dụng BĐTD dạy - họcmôn âm nhạc + Ba là: Quy trình ứng dụng BĐTD dạy - họcmôn âm nhạc + Bốn là: Các thiết bị, công cụ hỗ trợ dạy - học...
... tận dụng hỗ trợ phần mềm máy tính III- NHỮNG ƯU ĐIỂM CỦA VIỆC SỬDỤNG BẢN ĐỒTƯDUYTRONGDẠYHỌC NGỮ PHÁP TIẾNG ANH 3.1 Tronggiảngdạy ngữ pháp tiếng Anh giáo viên sửdụngđồtư họ giúp họcsinh ... bước rèn luyện khả tư cho họcsinh thông qua việc động viên khuyến khích họcsinh tham gia vào giảng đọc đồtư mà họcsinh ghi chép lại sau tiết học 3.2 Sửdụngđồtưgiảngdạy giúp khắc phục ... đồtư đơn giản này, nhà họcsinh dễ học hơn, hiểu sâu nắm vững kiến thức ngữ pháp học IV- CÁC BƯỚC THỰC HIỆN BẢN ĐỒTƯDUYTRONGDẠYHỌC Để giúp họcsinh thiết lập đồtư vấn đề ngữ pháp cần học, ...