skkn sử dụng phương pháp tình huống pháp luật để liên hệ tính thực tiễn trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 trường thpt tĩnh gia iv nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho học sinh
... học kinh nghiệm 2.3 Chương 3: Phươnghướng số giải phápnângcaotính thống lý luận thựctiễndạyhọcmônGiáodụccôngdânlớp12 3.1 Phươnghướngnângcaotính thống lý luận thựctiễndạyhọc ... côngdânlớp12 yêu cầu khách quan 1.1 Cơ sở lý luận việc nângcaotính thống lý luận thựctiễndạyhọcmôn GDCD lớp12 1.2 Cơ sở thựctiễn việc nângcaotính thống lý luận thựctiễndạyhọcmôn ... Chương NÂNGCAOTÍNH THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰCTIỄNTRONGDẠYHỌCMÔNGIÁODỤCCÔNGDÂNLỚP12 LÀ MỘT YÊU CẦU KHÁCH QUAN 13 1.1 Cơ sở lý luận việc nângcaotính thống lí luận thựctiễndạy học...
... học kinh nghiệm 2.3 Chương 3: Phươnghướng số giải phápnângcaotính thống lý luận thựctiễndạyhọcmônGiáodụccôngdânlớp12 3.1 Phươnghướngnângcaotính thống lý luận thựctiễndạyhọc ... côngdânlớp12 yêu cầu khách quan 1.1 Cơ sở lý luận việc nângcaotính thống lý luận thựctiễndạyhọcmôn GDCD lớp12 1.2 Cơ sở thựctiễn việc nângcaotính thống lý luận thựctiễndạyhọcmôn ... Chương NÂNGCAOTÍNH THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰCTIỄNTRONGDẠYHỌCMÔNGIÁODỤCCÔNGDÂNLỚP12 LÀ MỘT YÊU CẦU KHÁCH QUAN 13 1.1 Cơ sở lý luận việc nângcaotính thống lí luận thựctiễndạy học...
... đến thành côngdạyhọcmôn GDCD lớp12 Cơ sở thựctiễn việc sửdụngphươngpháptình kết hợp với phươngpháp đóng vai dạyhọcmôn GDCD lớp12 1.2.1 Thực trạng việc sửdụngphươngpháptình kết ... kiện nhằmnângcao hiệu việc sửdụngphươngpháptình kết hợp với phươngpháp đóng vai dạyhọcmôn GDCD lớp1212 B NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰCTIỄN CỦA VIỆC SỬDỤNGPHƯƠNGPHÁPTÌNHHUỐNG ... phải tìnhdạy học, trở thành tìnhdạyhọcgiáo viên sửdụng với dụngý tạo môi trường làm việc chohọc sinh, họcsinh giải tình đạt mục tiêu dạyhọc 15 * Phươngpháptình - Khái niệm: Phương pháp...
... thựctiễn việc vận dụngphươngphápdạyhọc tích cực chương trình giáodụccôngdânlớp12 Chương 2: Thực nghiệm sư phạm việc vận dụngphươngphápdạyhọc tích cực dạyhọcmôngiáodụccôngdân ... VÀ THỰCTIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TÍCH CỰC TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁODỤCCÔNGDÂNLỚP12 1.1 Cơ sở lý luận việc vận dụngphươngphápdạyhọc tích cực dạyhọcmônGiáodụccông ... GIẢI PHÁP VẬN DỤNG CÓ HIỆU QUẢ PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TÍCH CỰC MÔNGIÁODỤCCÔNGDÂNLỚP 12, Ở TRƯỜNGTHPT LẤP VÒ 79 3.1 Quy trình vận dụngphươngphápdạyhọc tích cực dạyhọcmôn GDCD lớp 12...
... GDCD lớp12 - Đổi phươngphápdạyhọcmôn GDCD Nhận thức rõ tầm quan trọngphươngphápdạy học, năm gần đây, việc đổi phươngphápdạy học, nângcao chất lượng dạyhọcgiáo viên môn GDCD trườngTHPT ... nhóm dạyhọcmôn GDCD lớp1 2 trườngTHPT *Vai trò phươngpháp giải vấn đềphươngpháp thảo luận nhóm dạyhọcmôn GDCD lớp1 2 - Vai trò phươngpháp giải vấn đềPhươngpháp giải vấn đềphươngphápdạy ... hợp phươngpháp giải vấn đề với phươngDẠYHỌCMÔNGIÁODỤCCÔNGDÂNLỚP12pháp thảo luận nhóm 1.2 Cơ sở thựctiễn việc kết hợp phươngpháp giải vấn đề với phươngpháp thảo luận nhóm dạyhọc môn...
... phápdạyhọc tích cực dạyhọcmônGiáodụccôngdânlớp12 Chương 2: Thực nghiệm sửdụngphươngphápdạyhọc tích cực nhằmnângcao chất lượng dạyhọcmônGiáodụccôngdânlớp12trườngTHPT Nam ... PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TÍCH CỰC TRONGDẠYHỌCMÔNGIÁODỤCCÔNGDÂNLỚP12 1.1 Cơ sở lý luận việc sử du ̣ng phươngphápdạyhọc tích cực dạyhọcmôngiáodụccôngdânlớp12 1.1.1 Phươngphápdạy ... học 2011-2 012trườngTHPT Nam Hà) 1.2.2 Thực trạng việc sửdụngphươngphápdạyhọc tích cực dạyhọcmôngiáodụccôngdântrườngTHPT Nam Hà Trong mục tiêu giáodục chung nhằm đào tạo công dân...
... giáodụcýthức chấp hành phápluậtchohọcsinh thông qua dạyhọcmôngiáodụccôngdânlớp12 - Đề số giải phápnhằmgiáodụcýthức chấp hành phápluậtchohọcsinh thông qua dạyhọcmôngiáo ... ý kiến - Nhận thứcgiáo viên môngiáodụccôngdângiáodụcýthức chấp hành phápluậtchohọcsinhlớp12 Việc phổ biến, giáodụcphápluậtgiáodụcýthức chấp hành phápluậtchohọcsinhtrường ... HÀNH PHÁPLUẬTCHOHỌCSINH THÔNG QUA DẠYHỌCMÔNGIÁODỤCCÔNGDÂNLỚP12 73 3.1 Quy trình giáodụcýthức chấp hành phápluậtchohọcsinh thông qua dạyhọcmôngiáodụccông dân...
... phải phát huy tính chủ động, sáng tạo họcsinh trình dạyhọc Chơng 2: Thực nghiệm giải phápnhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo họcsinhdạyhọcmônGiáodụccôngdânlớp 10 trờngTHPT chuyên ... cao chất lợng dạyhọcmôn GDCD thực 19 trạng dạyhọcmôn GDCD lớp 10 trờngTHPT chuyên Phan Bội Châu Chơng 2: Thực nghiệm giải phápnhằm phát huy tính chủ 34 động, sáng tạo họcsinhdạyhọcmôn ... cần thiết cho HS nh: Giáodục quyền trẻ em, giáodục kĩ sống, giáodục văn hoá, kinh tế, giáodục vấn đề trị - xã hội, pháp luật, giáodục môi trờng, giáodục giới tính, sức khoẻ, sinh sản vị...
... hoạt động ngoại khóa dạyhọcmônGiáodụccôngdânlớp 10 66 3.2 Một số giải phápnhằmnângcao chất lượng hoạt động ngoại khóa dạyhọcmônGiáodụccôngdânlớp 10 Trường trung học phổ thông Tân ... khóa dạyhọcmônGiáodụccôngdânlớp 10 Trường trung học phổ thông 16 1.3 Nội dungthực hành hoạt động ngoại khóa dạyhọcmônGiáodụccôngdânlớp 10 21 1.4 Thực trạng hoạt động ngoại khóa dạy ... kiến thứcgiáodụchọcsinh toàn diện Qua nội dung vừa nêu khẳng định HĐNK hình thứcdạyhọchọcmôn văn hóa lớpnhằm mục đích bổ trợ cho hoạt động giáodụclớp củng cố mở rộng kiến thức học, ...