... đạt câuhỏi đã phù hợp hay chưa, nếu chưa phù hợp cần sửa lại thế nào. – Thứ năm: Chỉnh sửa lại nội dung và hình thức diễn đạt câuhỏi để đưa vào sử dụng. Ví dụ minh hoạ: Khi thiết kế câu hỏi, ... II.1.2. Cơ sở thực tiễn của việc xây dựngcâuhỏi II.2. Giải quyết vấn đề II.2.1. Thành phần câuhỏi II.2.2. Cấu trúc câuhỏi Sinh học II.2.3. Sửdụngcâuhỏi trong dạy học sinh học ở trường phổ ... dung tài liệu giáo khoa II.2.3. Sửdụngcâuhỏi trong dạy học sinh học ở trường phổ thông. Trong dạy học, câuhỏi luôn được sửdụng và được sửdụng trong các khâu khác nhau nhằm đạt...
... 1999, tr.93). Như vậy: 1 Câuhỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ). câuhỏi trả lời ngắn câu dẫn 1 CH TNKQ Câuhỏi tự luận câuhỏi trả lời ngắn câu dẫn một số CH TNKQ ... nhiêu câu hỏi. 2.2. Xây dựngcâuhỏi Từ bảng trọng số chi tiết và nội dung của chương mục, chúng ta đặt các câu hỏi tự luận. Các câuhỏi tự luận đặt càng nhiều càng tốt, từ các câuhỏi tự ... giao câuhỏi tự luận cho SV. Câuhỏi được đặt theo logic nội dung của chương, bài. Hướng dẫn sinh viên đặt thành nhiều câuhỏi nhỏ, mỗi câu hỏi đó chỉ đề cập đến khía cạnh nhỏ của câuhỏi chính....
... Có thể sửdụng công nghệ đo lường để phân tích, nâng cao chất lượng CH và đề thi Có thể lưu giữ số liệu để sửdụng đánh giá trong giáo dục 1.2.3. Các loại câuhỏi trắc nghiệm ... chính xác cao và khó điều chỉnh khi sai sót. Theo phương hướng sửdụng kết quả đánh giá: Đánh giá theo chuẩn: được sửdụng để xác định mức độ thực hiện của một cá nhân so với các cá nhân ... tạo hoặc sửdụng trong tương lai; giúp đánh giá tính hiệu quả của việc dạy và học. Loại đánh giá này có thể và nên tách khỏi người dạy, thường bám sát vào mục tiêu dạy học nên đòi hỏi độ chính...
... thời gian sửdụng và không sửdụng được nhất là đối với những câuhỏi đặt ra ở mức độ hiểu, vận dụng không phải là những câu chép nguyên văn từ các tài liệu sách giáo khoa. 1.1.4. Sửdụng phương ... nhân nguyên tử vật lý 12 THPT có sửdụngcâu hỏi trắc nghiệm. 4. Giả thuyết khoa học Trên cơ sở nắm được lý luận, nếu xây dựng và sửdụng có hiệu quả bộ câu hỏi trắc nghiệm vào phương pháp ... bảng câuhỏi số 1 và số 2, yêu cầu các nhóm thảo luận trình bày ý kiến của nhóm mình hoàn thành phiếu học tập với câuhỏi 1, câuhỏi 2. GV: Đóng vai trò là trọng tài. Từ câuhỏi 1 cho...
... Muốn soạn câuhỏi đo các mức kiến thức cao đòi hỏi nhiều công phu. Học sinh mất nhiều thời gian làm bài vì mỗi câuhỏi phải đọc lại toàn bộ những câu lựa chọn, trong đó có cả những câu rõ ràng ... biệt kĩ càng khi trả lời câu hỏi. - Tính chất giá trị tốt hơn. - Có thể phân tích được tính chất “mồi” câu hỏi. - Tính khách quan khi chấm. Nhược điểm: - Khó soạn câu hỏi. - Thí sinh nào óc ... giải quyết vấn đề khéo léo một cách hiệu nghiệm bằng loại câuhỏi tự luận soạn kĩ. - Tốn nhiều giấy để in loại câuhỏi này hơn loại câuhỏi khác. - Phương thiện giảng dạy chủ yếu nhờ...
... mò mẫm. Như vậy: Một câuhỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (CHTNKQ). câuhỏi trả lời ngắn câu dẫn một CHTNKQ Câu hỏi tự luận câuhỏi trả lời ngắn câu dẫn một số CHTNKQ ... Trong các câuhỏi TNKQ, câuhỏi nhiều lựa chọn lại bao hàm các dạng câu hỏi khác. Ví dụ câuđúng - sai là câu nhiều lựa chọn có 2 phương án; câuhỏi ghép đôi là biến dạng của ... trong đó mỗi câu hỏi hoặc câu dẫn có kèm theo những câu trả lời hoặc phương án lựa chọn sẳn và đòi hỏi HS phải chọn một trong những phương án đó [12]. 1.6.3. Mối quan hệ giữa câuhỏi tự luận...
... những câuhỏi trắc nghiệm, có khả năng phản xạ tốt khi đối diện với những kỳ thi quan trọng trong chương trình học. 2. Mục đích nghiên cứu của đề tài Đề tài: “Xây dựng và sửdụngcâuhỏi trắc ... hợp các phương án để sửdụng chúng thật phù hợp trong từng bài dạy, phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh và điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường. Sử dụngcâuhỏi trắc nghiệm vào ... tình huống nhanh nhẹn. Chúng ta có thể sửdụng câu trắc nghiệm trong toàn bộ các tiết dạy, tuy nhiên cần kết hợp giữa câuhỏi trắc nghiệm và các câuhỏi lý thuyết và yêu cầu học sinh giải thích...
... sử dụng. - Các lớp thực nghiệm được dạy theo phương pháp sửdụng CH, BT nhằm phát huy tính tích cực hoạt động của HS.- Các lớp đối chứng và thực nghiệm được kiểm tra với cùng nội dungcâu hỏi. 7.5 ... sự tâm đắc về tầm quan trọng của câu hỏi, bài tập (CH, BT) trong dạy – học là cơ sở quan trọng để chúng tôi lựa chọn đề tài nghiên cứu: “Xây dựng, sửdụngcâu hỏi, bài tập chương II SH 11 THPT ... Nhiệm vụ 4. Vận dụng sáng tạo quy trình xây dựng và sửdụng CH, BT đểdạy - học chương II SH 11 THPT chương II SH 11 THPT.- Nhiệm vụ 5. Thiết kế các bài giảng theo hướng sửdụng CH, BT để dạy...
... chấm.* Câuhỏi trả lời ngắnLoại câuhỏi này yêu cầu HS tự tìm một câu trả lời rất gọn, có thể chỉ là một từ, một cụm từ hoặc một câu ngắn.* Câuhỏi kiểm tra qua hình vẽ:Loại câuhỏi này ... đoánThông báo STTCÁC NỘI DUNG KHẢO SÁT Sử dụng thường xuyênSd không thường xuyênRất ít sử dụng Không sử dụng SL % SL % SL % SL %1 Thầy (cô) hướng dẫn HS sửdụng SGK trên lớp để:- Tái hiện ... có vấn đềVấn đề Câu hỏi Bài tập Đinh Quang Báo: “Dạy học Sinh học ở trường phổ thông theo hướng hoạt động hóa người học” – Kỷ yếu hội thảo khoa học, 1/1995; Sửdụngcâu hỏi, bài tập trong...
... ở bài này có thể dùng các câuhỏi sau: Câu I: Trong các câu sau câu nào đúng, câu nào sai hÃy đánh dấu + vào ô trống trớc câu em cho là đúng, dấu - vào ô trống trớc câu em cho sai: a. Hô hấp ... lông cực nhỏ. Câu II: Khoanh tròn vào câu trả lời đúng trong các câu sau:6 Giáo viên có thể soạn câuhỏi vào phiếu học tập rồi photocopy để phát cho các nhóm, viết nội dungcâuhỏi vào bảng ... dạng câuhỏi trắc nghiệm tôi đà sửdụng ở một số bài điển hình trong chơng trình:Bài 13 - tiết 13: Máu và môi trờng trong cơ thể.Dạng câuhỏi nhiều lựa chọn:Khoanh tròn vào chữ cái trớc câu...
... Kỹ thuật sửdụng bảng như một phương tiện thể hiện ngôn ngữ - Căn cứ vào tính chất và hình thức câuhỏi có các loại: câuhỏi trả lờingắn, câuhỏi nhiều lựa chọn, câu điền khuyết, câu ghép đôi.- ... đến câu hỏi. Giáo viên để học sinh lần lượt trả lời từng câuhỏi bộphạn của câuhỏi lớn, người sau bổ sung hoàn chỉnh câu trả lời củangười trước. Tổ hợp các câu trả lời đủ để giải đáp câuhỏi ... án này áp dụng cho thảo luận* Qui trình trả lời câu hỏi. Để trả lời câuhỏi học sinh cần thực hiện các thao tác theo trình tự sau:- Đọc câu hỏi, xác định nội dung và yêu cầu của câu hỏi. - Xác...