... nghiệm SửdụngđồtưdạyhọcmônLịchsử - Đưa giải pháp để sửdụngđồtưdạyhọclịchsửlớp cách tối ưu - Từ kết thực nghiệm để triển khai đánh giá kết rút học kinh nghiệm bổ ích ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN ... nghiệm SửdụngđồtưdạyhọcmônLịchsử Qua việc củng cố nội dunghọc theo hình thức học sinh nhỡ lâu, nhớ kỹ nội dunghọc phát huy tính sáng tạo, tư mình, giúp em yêu thích mônlịchsử 2.5 Sửdụng ... lịchsử trường THCS nói chung trường THCS Hồng Thủy nói riêng, thân thực giải pháp để sửdụng BĐTD dạyhọcmônlịchsửlớp sau 2.1 Tổ chức dạyhọc BĐTD Dựa vào nguyên tắc dạyhọc tác dụngđồ tư...
... thiết kế sửdụngđồtư Trước thực tiễn đó, mạnh dạn: “Ứng dụngđồtưdạyhọclịchsửlớp 12” mục đích giúp cho giáo viên học sinh yêu thích mônlịchsử nâng cao hiểu biết phương pháp dạyhọc để ... cao chất lượng môn nhà trường 2 .9 Bài học kinh nghiệm Từ kết thu trình sửdụngđồtư vào dạyhọclịchsửlớp 12 nhằm nâng cao chất lượng dạy học, thân đúc rút số kinh nghiệm sau: 2 .9. 1 Đối với giáo ... tiết học, em trở nên hào hứng hăng say học tập Tuy nhiên việc sửdụngBảnđồtưdạyhọc nói chung dạyhọcLịchsử nhà trường hạn chế giáo viên THPT không tập huấn chưa hướng dẫn cụ thể cho học...
... TƯ DUY, BẢNĐỒTƯDUY (BĐTD) VÀTƯDUY BẰNG BẢNĐỒTư giai đoạn cao trình nhận thức, nhằm phát chất có tính quy luật vật, tư ng Con người thường tư biểu tư ng, khái niệm, phán đoán suy luận Tư ... Ghi - Sáng tạo - Học nhanh - Tự học, tự nghiên cứu - Tiết kiệm thời gian - Tư ng tư ng phong phú - Liên tư ng nhanh III BẢNĐỒTƯDUY VỚI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC A HỖ TRỢ DẠY KIẾN THỨC MỚI ... Vẽ nhánh phụ sau liên tư ng Luôn sửdụng màu sắc Bước 6: Viết “từ khóa” cho nhánh phụ - Sửdụng màu sắc, hình ảnh, biểu tư ng 23 MỘT SỐ LƯU Ý KHI TẠO BẢNĐỒTƯDUY 1 .Sử dụngtừ ngắn hình ảnh...
... học Sinh học 10 * Tổ chức họat động nhóm dạyhọc Sinh học * Sửdụng phiếu học tập dạyhọc Sinh học Đề tài: ỨNG DỤNGBẢNĐỒTƯDUYTRONGDẠYVÀHỌC SINH HỌC A TRÌNH BÀY ĐỀ TÀI I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: ... đồtư duy: - Bảnđồtư (BĐTD) gọi sơ đồtư duy, lược đồtư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ thống hóa chủ đề hay mạch kiến thức,… cách kết hợp việc sửdụng đồng ... thức họcmônhọc trường, đặc biệt ôn tập cho kỳ thi - Sơ đồtư giúp HS GV tiết kiệm thời gian làm việc nhà lớp nhiều với phần mềm sơ đồtư máy làm nhà V VẬN DỤNG: ỨNG DỤNGBẢNĐỒTƯDUY TRONG...
... trăm học sinh học sinh học sinh 45 100% 40 88 ,9% 30 66,7% II KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT: Trên giới thiệu số phương pháp sửdụng sơ đồtưdạyhọcmôn hình học không gian lớp 11 Tôi áp dụng trực tiếp học ... lớp: 45 Kết học tập môn toán năm học 2011 – 2012 là: học sinh có học lực giỏi, 13 học sinh có học lực khá, 21 học sinh có học lực trung bình học sinh có học lực yếu Thường em học sinh có học lực ... em học sinh THPT tiếp thu tốt kiến thức môn hình học không gian đồng thời biết vận dụng cách linh hoạt kiến thức để giải toán áp dụng thực tiễn, chọn đề tài “Phương pháp sửdụng sơ đồtưdạy học...
... Vì sửdụng BĐTD dạyhọc Sinh học ? • BĐTD chứa đựng nhiều yếu tố vận dụng cho dạyhọc SH • Dự án THCS II tập huấn sửdụng BĐTD QLGD đổi PPDH • Một số GV SH sửdụng BĐTD dạyhọc SH thành ... BĐTD sửdụng khâu trình dạyhọc SH Hoàng Quốc Khánh Giới thiệu số ứng dụng BĐTD dạyhọcmôn Sinh học • I Lập BĐTD theo đề cương (BĐTD tổng quát) • Ghi chép KT tổng quát mônhọc chương dựa vào ... thức • Có thể sửdụng lại BĐTD việc bổ sung KT cụ thể sau HS học xong phần KT Hoàng Quốc Khánh Giới thiệu KT Sinh họchọc Hoàng Quốc Khánh II.BĐTD hỗ trợ dạyhọc kiến thức • Mục tiêu học cô đọng...
... truyền trình nhân đội ADN- SGK Sinh học 12 bản) Phương pháp học tập có hiệu Trong trình học tập, học sinh thường rơi vào rắc rối sau: Thứ nhất, áp dụng tính động thân vào trường hợp vô đơn giản, hay ... ảnh trung tâm diễn đàn dạyhọc http://buiphan.net - Bước 4: Có thể thêm nhiều hình ảnh giúp ý quan trọng thêm bật lưu vào trí nhớ tốt Một số ví dụ minh họa: BẢNĐỒTƯDUY THEO BÀI Bài 1: Gen ... đẩy vào tình trạng phải phân bố thời gian cho hợp lý để học hết khối lượng kiến thức dày đặc Và kiểu thứ ba, thứ tư Nhưng tạm quên chúng đi, sau phương pháp học cho có hiệu diễn đàn dạy học...
... việc sửdụngđồtư giúp học sinh học tập cách tích cực, huy động tối đa tiềm não [3] - Bản chất phương pháp dạyhọcBảnđồtư - a Bảnđồtư tận dụng nguyên tắc trí nhớ siêu đẳng: Sự hình dung: Bản ... thiết sửdụngđồtư dạng câu hỏi gợi mở cho thấy 67/ 69 = 97 % học sinh cho sửdụngđồtư giúp học tốt môn vật lý Trước đa số em học sinh dân tộc thiểu số ngại họcmôntự nhiên đặc biệt môn Vật ... phương pháp dạyhọcđồtư duy, nhận thấy phương pháp dạyhọc có hiệu công tác giảng dạy việc học tập học sinh Bước đầu giảm bớt tâm lý ngại học Vật lý, khơi gợi học sinh tình yêu môn học, đồng thời...
... động dạyhọc với BĐTD sau: Qua nghiên cứu lí luận thực nghiệm dạyhọc số trường cho thấy, sửdụng BĐTD dạyhọc kiến thức giúp HS học tập cách chủ động, tích cực huy động tất HS tham gia xây dựng ... kết hợp hình vẽ, chữ viết, màu sắc), vận dụng kiến thức học qua sách vào sống Trước đây, tiết ôn tập chương số GV lập bảng biểu, vẽ sơ đồ, biểu đồ, … lớp có chung cách trình bày giống cách GV ... gõ vào ô “tìm kiếm” cụm từ Mindmap, ta tải demo ConceptDraw MINDMAP Professional, phần mềm không hạn chế số ngày sửdụng việc sửdụng đơn giản Bước đầu cho phép kết luận: Việc vận dụng BĐTD dạy...
... pháp dạyhọc đại đưa vào phương pháp dạyhọcđồtư (BĐTD) - phương pháp dạyhọc nhiều nước giới áp dụng Qua việc tìm hiểu vận dụng phương pháp dạyhọcđồtư duy, nhận thấy phương pháp dạyhọc ... giảng dạyhọc tập học sinh Bước đầu giảm bớt tâm lý ngại học văn, khơi gợi học sinh tình yêu môn học, đồng thời đem đến cho em nhìn mới, tưmônhọc Ngữ văn Vậy phương pháp dạyhọcđồtư duy? Cần sử ... pháp dạyhọc người thầy Phương pháp dạyhọc yêu cầu quan trọng thành công giảng dạy giáo viên, học tập học sinh BĐTD ( Bảnđồtư duy) phương pháp dạyhọctư ng đối hiệu Phương pháp dạyhọc BĐTD...
... công cụ học tập -Bản ĐồTưDuy iMinMap vào dạymôn GDCD trường THPT .Bản ĐồTưDuy iMinMap ứng dụng vào dạyhọctừ lâu, nhiên ứng dụng BĐTD vào dạymôn GDCD chưa nhiều, vào chương trình GDCD lớp 12 ... Trường THPT Nam Khoái Châu -31- Sửdụngđồtưdạyhọcmôn GDCD lớp 12 trường THPT III SỬDỤNGBẢNĐỒTƯDUY VÀO DẠYMÔN GDCD LỚP 12 Ở TRƯỜNG THPT Một số ý tạo đồtư iMindMap - Bắt đầu từ trung ... dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy chưa? Thầy cô sửdụng sơ đồtư iMindMap dạyhọc chưa? Thầy, cô có quan tâm đến việc đưa cách sửdụng sơ đồtư vào dạyhọc sinh không? Thầy, cô có thấy sử...
... s L p 9A2 9A5 38 36 Kém SL % 7 ,9 5,6 Y SL 10 u % 26,3 25 u năm: TB SL 19 20 % 50 55,6 Khá SL % 13,2 11,1 Gi SL 1 i % 2,6 2,8 t yêu c u SL % 29 65,8 25 69, 4 Khá SL % 21,1 13 ,9 Gi SL i % 7 ,9 2,8 ... Hóa h c l p l p 9A2 l p 9A5 sau ã tham kh o ý ki n c a ng nghi p, t b môn báo cáo v i nhà trư ng Trong ó l p tư 9A2 c ch n làm thí i m áp d ng phương pháp m i s d ng b n l p 9A5 làm l p i ch ... Hóa h c l p l p 9A1 l p 9A2 sau ã tham kh o ý ki n c a ng nghi p, t b môn báo cáo v i nhà trư ng Trong ó l p 9A1 c ch n làm thí i m áp d ng phương pháp m i s d ng b n tư l p 9A2 làm l p i ch...
... giảng dạyhọc tập học sinh Bước đầu giảm bớt tâm lý ngại học văn, khơi gợi học sinh tình yêu môn học, đồng thời đem đến cho em nhìn mới, tưmônhọc Ngữ văn Vậy phương pháp dạyhọcđồtư duy? Cần sử ... pháp dạyhọc nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc ngữ văn nhà trường phổ thông Một phương pháp dạyhọc đại đưa vào phương pháp dạyhọcđồtư (BĐTD) - phương pháp dạyhọc nhiều nước giới áp dụng Qua ... văn mônhọc thuộc nhóm khoa học xã hội Đâymônhọc có vai trò quan trọng đời sống phát triển tư người Đồng thời mônhọc có tầm quan trọng việc giáo dục quan điểm, tư tưởng, tình cảm cho học sinh...
... việc đồtư duy, việc sửdụngđồtưdạyhọc ôn tập mônLịchsử trường THCS Đề tài: Sửdụngđồtưdạyhọc ôn tập mônLịchsử 7- THCS” - Nghiên cứu thực trạng việc sửdụngđồtưdạyhọc ôn tập mônLịch ... dụngBảnđồtưdạyhọcLịchsử vậy, đặt yêu cầu giáo viên học sinh trình dạyhọc cần tích cực, chủ động áp dụngđồtư trình dạyhọc b Sự cần thiết phải sửdụngđồtưdạyhọcLịchsử Đề tài: Sửdụng ... Hướng dẫn học sinh hiểu đồ t duy, có kĩ vẽ đ tư duy, kích thích sáng tạo học sinh Giáo viên sửdụngđồtư với ýnghĩa nguồn tri thức kênh minh hoạ Sửdụngđồtư việc dạy ôn tập mônLịchsử cách...
... thành ý tư ng ứng dụng BĐTD nội dunghọc để phát huy tối đa lực cá nhân hiệu học tập Vì lựa chọn đề tài Sửdụng BĐTD dạyhọc Sinh học tiết dạy nhằm nâng cao kết dạy- học Phạm vi đối tư ng áp dụng ... chức cho GV dạy Sinh học, đồng chí phụ trách thiết bị học bồi dưỡng sửdụng thiết bị, sửdụng phần mềm từ đầu năm học - Vì dạy Sinh học thường có nhiều đồ dùng, mẫu vật thực hành dạy phương pháp ... HS học phương pháp học: Việc rèn luyện phương pháp học tập cho HS không biện pháp nâng cao hiệu dạyhọc mà mục tiêu dạyhọc Thực tế cho thấy số HS học chăm học kém, môn Sinh học nói riêng môn...