... phạm vi Họcsinhlớp10THPT PHẦN - NỘI DUNG Phương pháp nghiên cứu - Các tập sử dụng có mức độ từ dễ đến khó - Dạng tự luận trắc nghiệm - Kiểm tra để đánh giá kết rènluyện sau trình rènluyện ... 3 %m Fe = 0,03.56 100 % = 32,56% 5,16 %m Fe3O = 100 % − 32,56% = 67,44% PHẦN – KẾT LUẬN Trên số tập tổng kết theo kinh nghiệm thân tác giả Kết kiểm chứng họcsinh khối lớp10 kiểm tra trắc nghiệm ... trắc nghiệm tự luận cuối năm học tốt Trật tự mức độ thay đổi tuỳ đối tượng họcsinh Chắc chắn việc xây dựng số tập thiếu sót, tác giả mong nhận góp ý đồng nghiệp em họcsinh …………., ngày … tháng …...
... kết họctậphọcsinh - Đối với tổ môn nhà trường, có môn Hóa, phải xây đựng chuẩn để đánh giá kết họctậphọcsinh qua học, từ xây dựng ngân hàng câu hỏi để họcsinhrènluyện tốt kỹ làm bài, ... trường THPTHóahọcmônhọc mà nhiều họcsinh yếu đặc biệt trường mà mặt nhận thức họcsinh thấp trường PT Dân tộc nội trú tỉnh Đồng Nai Hóahọcmônhọc vừa lý thuyết vừa thực nghiệm Họcsinh phải ... 24 25 26 27 28 29 30 Kết kiểm tra tiết điểm trung bình học kì họcsinh năm học 2012-2013 LỚP 12A1 Học kì I Học kì II BàiBài TBM hk I BàiBài TBM hk II GIỎI 48,5% 48,5% 18,2% 36,4% 42,4% 18,2%...
... Hố học THCS có nhiều dạng tập Trong dạng tập tính theo phương trình hố học dạng tậpHọcsinh làm quen từ 22 hố học Tuy nhiên họcsinh nhiều bỡ ngỡ giảitập đặc biệt hố học vận dụng học Năm học ... chuẩn bị chohọcsinhhọc lên vào sống lao động Với mục tiêu chung mơnHóahọc giúp chohọcsinh mục tiêu cụ thể kiến thức, kĩ năng, thái độ Trong có kĩ biết giảitậphóahọcBàitập hố học có vai ... trình hố học có vận dụng tốn học hướng dẫn giảitập mẫu đem lại hiệu thiết thực đem lại hứng thú họctậpmơn Hố họcHọcsinh thích họcmơn Hố học khơng ngại giảitập tính theo phương trình hố học...
... luận dạy họckỹ hình thành luyệntập Có nhiều cách luyệntập để hình thành kỹgiảitậphóahọc a Luyệntập theo mẫu: Chohọcsinhgiảitậphóahọc tương tự tập mẫu Việc luyệntậptập trung học rải ... thức, kỹhọc (không tậphóahọc gần mẫu mà tậphóahọc mới) 1.3.3 Rènluyệnkỹgiảitậpchohọcsinh trình dạy họchóahọc 1.3.3.1 Các giai đoạn hình thành kỹgiảitập Việc hình thành kỹgiảitập ... 1.4.4.3 Biện pháp rènluyệnkỹgiảitậpnâng cao kết họctậphóahọcchohọcsinh T yếu 27 T 1.5 Thực trạng việc sử dụng tậphóahọc để rènluyệnkỹgiảitậpchohọcsinh yếu hóa...
... trình rènluyệnkỹgiảitập nhận biết chohọc sinh, gây đợc hứng thú họctập Đặc biệt tiết luyệntập cố tính chất sau tiết dạy lý thuyết, thực hành nhận biết loại tập thực có hiệu Chú ý: * Để giải ... biên tập: VI./ Kết luận: Trên kinh nghiệm thân đợc đúc rút trình rènluyệnkỷgiảitập nhận biết tiết học đại trà, nh trình bồi dỡng nâng cao chohọc sinh, nhiều năm qua đem lại hiệu dạy học đợc ... nhận biết loại tập thực có hiệu Chú ý: * Để giảitập cần tổ chức hớng dẫn để họcsinh tiến hành đến lời giảitập theo bớc sau: - Bớc : Họcsinh đọc, nghiên cứu ra, nhận dạng toán - Bớc : Chọn...
... kỹgiải toán hoáhọcchohọcsinh phải làm chohọcsinh hiểu đợc chất vấn đề, hình thành chohọcsinhkỹ nh kỹ viết phơng trình hoá học, kỹ phân tích đề định hớng giải trớc toán hoá học, biết cách ... dụng chohọcsinh THCS họcsinh THPT, có toán đơn giản cho đối tợng họcsinh trung bình có toán dành cho đối tợng họcsinh giỏi Trong năm học 2007 2008 triển khai lý thuyết dạng tập tiết luyện tập, ... kiềm đặc biệt xây dựng chohọcsinh mô hình dể giải toán kỹ phân tích đề giúp học định hớng làm tập điều cần thiết, giúp họcsinh có t khoa họchọctậphoáhọc nói riêng mônhọc khác nói chung nhằm...
... chất tan c%.mdd mct = 100 mct = Khối lượng dung dòch mdd = S mdm 100 mct 100 c% C% = c% = Nồng độ dung dòch mct 100 mdd CM M 10. D CM= n : V CM = C % .10. D M 19 20 KỸNĂNGGIẢI HĨA Ngun tử khối ... dung: VO2 = 22,4 = 22,4 lít * Bàitập vận dụng: Bài 1: Cho Na tác dụng với nước thấy tạo thành 30,04 lít khí (đktc) a Viết PTHH? b Tính khối lượng khí sinh ra? KỸNĂNGGIẢI HĨA c Tính số ngun tử ... khí CO2 sinh ra? Bài 10: Cho lượng CO dư khử 32g Fe2O3, biết hiệu suất pư 80% Tính khối lượng Fe thu được? 14 15 KỸNĂNGGIẢI HĨA PHẦN 2: MỘT SỐ KIẾN THỨC PHẢI THUỘC LỊNG Kí hiệu hóahọc ngun...
... lượng họcsinh 12A1, 12A4, 12A7 trường THPT Tĩnh Gia cho thấy việc họctậptập cực đại cực tiểu giao thoa số họcsinhlớp 12A1 làm tốt lại phận họcsinh làm Trang SKKNRènluyệnkỹgiảitập phát ... dạng tập đa dạng tập liên quan đến đường điểm cực dại giao thoa sóng học mà hỗ trợ họcsinhgiải tốt tập giao thoa song ánh Chính chọn đề tài "Rèn luyệnkỹgiảitập phát huy tính sáng tạo họcsinh ... Trang 14 B SKKNRènluyệnkỹgiảitập phát huy tính sáng tạo họcsinhlớp 12 giải toàn cực đại cực tiểu giao thoa sóng học Dạng 4: Bài toán liên quan đến đường vuông góc với nguồn Bài 10: Trong...
... thích khơi dậy khả tự họchọc sinh, chủ động họctậphọc toán Nếu thực tốt phương pháp trình giảng dạy họctập chất lượng họctậpmônhọcsinhnâng cao hơn, đào tạo nhiều họcsinh giỏi, đồng thời ... thấy họcsinh nắm vững kiến thức hơn, hiểu rõ cách giải toán dạng tập Kinh nghiệm giúp họcsinh trung bình, họcsinh yếu nắm vững cách phân tích đa thức thành nhân tử chương trình học, họcrènluyện ... vào giải toán, chohọcsinh thực hành theo mẫu với tập tương tự, tập từ đơn giản nâng dần đến phức tạp, không nên dẫn em xa nội dung SGK Đối với họcsinh đại trà: Giáo viên cần ý chohọc sinh...
... niệm kỹKỹ Đặc điểm kỹ Sự hình thành kỹ 1.4 Kỹgiảitậphóahọc Khái niệm kỹgiảitậphóahọcKỹgiải BTHH Các giai đoạn hình thành kỹgiảitập HH Con đường hình thành kỹgiảitậphóahọc 1.4 Kỹ ... bình, yếu mônhóalớp10 ban Rènluyệnchohọcsinh thao tác tư Rènluyệnkỹ phân tích tóm tắt đề Biện pháp Rènluyệnkỹ viết cân phương trình phản ứng Rènluyệnkỹ tính toán Rènluyệnkỹ nhận ... thành kỹ 1 Nghiên cứu sở lý luận Thế là: - tậphóa học? - kỹ năng? - kỹgiảitậphóa học? - họcsinh trung bình, yếu? Điều tra thực trạng - Kỹgiảitậphóahọc HS tb, yếu - Việc rènluyệnkỹ giải...
... (HCHC) dạng tập phong phú mơn hố học, chương trình hố học Hữu lớp dạng tập SGK hầu hết tập trung vào phản ứng cháy Do đó, đề tài chúng tơi giới hạn phạm vi : " Rènluyện kĩ giảitập dạng lập ... khơng hiểu bài, khơng phân loại tập dạng khơng biết thiết lập cách giải cụ thể cho loại tập, GV hướng dẫn giảitập theo sách GV khơng đưa cách giải cụ thể cho dạng tập Đó ngun nhân chúng tơi tiến ... dụng tốt kiến thức vào việc giảitập hố - GV phải nghiên cứu, phân dạng tập, thiết lập cách giảicho dạng để hướng dẫn HS Trong chương trình hố học tiết luyện tập, tập q ít, q trình giảng dạy...
... đến chất lượng họctậphọcsinh nói chung mônhoáhọc nói riêng thấp - Không tự giảitập tính toán SGK - Không biết tập thuộc dạng nào, cách giải Cụ thể kết họctậphọcsinh hai năm học 2006- 2007 ... huynh họcsinh nhiều hạn chế, điều kiện quan tâm đến việc họctập em Đa số phận họcsinh theo Công giáo, thời gian dành chohọc - tập không nhiều, nhiều họcsinh ham chơi Việc họctậphọcsinh ... đối tượng học sinh, động viên khuyến khích em họctập Đối với họcsinhHọc làm tập theo yêu cầu giáo viên - Các biện pháp để tổ chức thực II II.1 Một số dạng tập thường gặp phương pháp giải: +...
... học tập, tăng thời gian luyện tập, đầu tư thời gian … Muốn họcmơnHóahọc đòi hỏi họcsinh phải có số kỹ định như: kỹ viết PTHH, kỹ làm thí nghiệm, kỹgiảitậphóahọc … Để giúp họcsinh có kỹ ... cực đòi hỏi họcsinh tư nhiều thời gian để rènluyệntậpchohọcsinh lại q so với thức tế Chính vậy, rènluyệnkỹ làm tậpchohọcsinh việc làm cần thiết việc nâng cao chất lượng dạy học, qua tạo ... + H2 Họcsinh tự cân Bàitập chương este – lipit A Bài este A.1 Mục tiêu họcHọcsinh biết cấu tạo este, tính chất vật lý, tính chất hóahọc ứng dụng este A.2 Bàitập cần rènluyện a Bàitập đồng...