... SKKN: RènkỹtậpđọcnhạcđểnângcaochấtlượngdạyhọcÂmnhạcchohọcsinhTHCS 18 SKKN: RènkỹtậpđọcnhạcđểnângcaochấtlượngdạyhọcÂmnhạcchohọcsinhTHCS 19 SKKN: Rènkỹtậpđọcnhạc ... SKKN: RènkỹtậpđọcnhạcđểnângcaochấtlượngdạyhọcÂmnhạcchohọcsinhTHCS KẾT LUẬN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC 15 SKKN: RènkỹtậpđọcnhạcđểnângcaochấtlượngdạyhọcÂmnhạcchohọcsinh ... đếm phách chohọcsinh hát SKKN: RènkỹtậpđọcnhạcđểnângcaochấtlượngdạyhọcÂmnhạcchohọcsinhTHCS - Giáo viên sửa sai cách đọccao độ tiết tấu câu hát – dạyhọcsinhtập + Dạy liên...
... nhận biết chất môn Hóa học trường THCS" (Hà Huy Tập) Môn Sinh học: gồm chuyên đề: cụm THCS Thị trấn CX - “Lập kế hoạch chuẩn bị đồ dùng dạyhọc môn Sinhhọc - “Phát huy tính tích cực HS học nhóm” ... kiểm tra xây dựng thư viện tập môn Hóa" Môn Sinh học: gồm chuyên đề: -“Bồi dưỡng nângcao kiến thức Sinhhọc lớp 9” - Kinh nghiệm dạy thực hành, thí nghiệm môn Sinhhọc Môn Lịch sử: chuyên đề: ... mắc trình giảng dạyđể tổ tháo gỡ (VD: môn toán thao giảng theo chuyên đề: "Dạy tiết luyện tập" ; "Dạy tiết ôn tập chương"…; Môn Ngữ văn: "Cách dạy tiết ôn tập tác phẩm văn học" ; "Dạy tiết Tiếng...
... để có lòng tin họcsinh II PHƯƠNG PHÁP ÔN LUYỆN HỌCSINH GIỎI BỘ MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ - Ôn luyện họcsinh giỏi không giống tiết dạy lớp học bình thường Vì lớp ta dạychohọcsinh ... trọng tâm, biết làm chủ điều dạy phải biết dạyhọcsinh cách họcđểhọcsinh bình tĩnh, tự tin lĩnh hội kiến thức tư sáng tạo Nâng quan điểm từ biết để hiểu để vận dụng vào làm Thực tế cho thấy học ... dạy biết dạyhọcsinh cách học Biết phát huy tính tích cực, sáng tạo họcsinh Trên số bí nhỏ việc ôn luyện họcsinh giỏi môn lịch sử song mang tính chất sơ lược khái quát, rèn luyện kỹcho học...
... đạt hiệu cao Chính vậy, tìm hiểu nghiên cứu đề tài: “ Giải pháp đểnângcaochấtlượngdạyhọc phân môn Vẽ trang trí khối 7" Mục đích Đề xuất số giải pháp đểnângcaochấtlượngdạyhọc phân ... trí chohọcsinh khối góp phần nângcaochấtlượngdạyhọc môn Mĩ thuật Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu thực trạng dạyhọc phân môn Vẽ trang trí khối trường THCS - Đưa số giải pháp đểnângcao ... dùng dạyhọc chưa khoa học + Ít sử dụng kết họctậphọcsinh làm đồ dùng dạyhọc - Để sử dụng đồ dùng dạyhọc mĩ thuậtở THCS có hiệu quả, giáo viên cần phải ý: + Có cách trình bày đồ dùng dạy học...
... họctập 1.3.3.Giáo dục ý thức họctậpchohọc sinh: Giáo viên phải giáo dục ý thức họctậpchohọcsinh tầm quan trọng môn Tiếng Anh xã hội sống từ tạo chohọcsinh hứng thú học tập, giúp cho ... thu kiến thức kỹ Khi dạyhọc môn tiếng anh giáo viên cần áp dụng phương châm dạyhọc lấy họcsinh làm trung tâm lấy hoạt động dạy - học làm trung tâm tạo nhiều hội chohọcsinhhọctập thông qua ... nhóm học tập, thi đua nhóm họctập mà có họcsinh yếu Động viên, tuyên dương kịp thời họcsinh có tiến +Học sinh yếu kỹđọc (Reading skill): Vậy giáo viên phải có kế hoạch dạycho em tiết kỹ đọc...
... chuyên môn nhà trường Nângcaochấtlượngđể khẳng định uy tín trường động tốt đẹp mà trường hướng đến, hoàn cảnh đổi giáo dục toàn diện, nângcaochấtlượng giáo dục, thực học thật, thi thật, ... nângcao trình độ sư phạm, lực công tác đội ngũ giáo viên; đáp ứng nhu cầu họctậphọc sinh; nângcaochấtlượngdạyhọc nhà trường Với người quản lý hoạt động kiểm tra giúp phát kịp thời thiếu ... viên dạyđể có sở so sánh, đối chiếu lượng kiến thức dạy, phương pháp tổ chức dạy, tiếp thu kiến thức họcsinh qua cách dạy khác nhau… Trên sở phân tích mặt mạnh, mặt yếu giáo viên mà góp ý cho...
... bị đểnângcaochấtlượngdạyhọc Vật Lý 6,7 THCS" B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I CƠ SỞ LÝ LUẬN Sáng kiến Kinh nghiệm -2- Lê Đức Hiệp Sử dụng thiết bị đểnângcaochấtlượngdạyhọc Vật lý lớp 6, THCS ... nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc môn Vật lý lớp 6,7 nói riêng để góp phần nângcaochấtlượngdạyhọc nói chung Kính mong góp Sáng kiến Kinh nghiệm - 14 - Lê Đức Hiệp Sử dụng thiết bị đểnângcao ... 0 0 0 0 Kết cho thấy chấtlượngdạyhọc môn Vật Lý khối 6,7 nói riêng nângcao rõ rệt Qua chứng tỏ việc sử dụng thiết bị tốt nângcaochấtlượngdạyhọc môn Vật Lý Bởi em đạt kỹ năng: +Sử dụng...
... Hồ dạy phương pháp họctập phải "lấy tự học làm cốt" Việc tự học giúp họcsinhnângcao kiến thức, rèn luyện kỹ năng, giải vấn đề thiết thực đặt sống VI KẾT LUẬN : Việc nângcaochất lượng, rèn ... dạy, tâm huyết với nghề, đổi phương pháp dạyhọc nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc môn Ngữ văn Giáo viên tổ nhiệt tình tham gia đợt thao giảng dự giờ, học hỏi kinh nghiệm giảng dạy Nhiều họcsinh ... trình bày vấn đề tiết Đọc văn Nângcaochấtlượngdạyhọc tiết Đọc văn góp phần nângcaochấtlượng môn Ngữ văn trường trung học phổ thông Từ yêu cầu đổi phương pháp dạy học, đổi phương pháp kiểm...
... hiệu cao việc dạyhọcTậpđọcchohọcsinh Tiểu học Giỏo viờn: Bùi Thị Kim Tuyến Trong cuốN Dạyhọcđọc hiểu Tiểu học xuất năm 2002, tác giả Nguyễn Thị Hạnh khẳng định việc dạyđọc hiểu chohọcsinh ... Dạytậpđọc Tiểu họcĐây tài liệu bổ trợ cho giáo trình phơng pháp dạyhọc Tiếng Việt Tiểu học giúp chohọc sinh, phụ huynh quan tâm đến việc dạytậpđọc Tiểu học có nhìn sâu hơn, kỹ cách dạy ... trình khoa học hai tác giả Lê Phơng Nga tác giả Nguyễn Thị Hạnh, nhận thấy việc dạyđọc hiểu chohọcsinh Tiểu học cần thiết, đặc biệt vấn đềdạyđọc hiểu văn thông thờng chohọcsinh Tiểu học nói...
... nõng cao cht lng dy v hc phõn mụn V trang trớ chohọcsinh khối gúp phn nõng cao cht lng dy hc mụn M thut Nhim v nghiờn cu - Nghiờn cu thc trng dy v hc phõn mụn V trang trớ khối ca trng THCS ... kt qu cao, cha ỏp dng Cụng ngh thụng tin vo ging dy nờn cha to c hng thỳ cho hc sinh Do ú, hiu qu ca vic dy hc cha cao, hc sinh cha cú hng thỳ nhiu vi phõn mụn V trang trớ, kt qu hc cha cao Mt ... sinh, gúp ý, khớch l mi em hon thnh bi v bng kh nng ca mỡnh 2.3 Tỡm hiu c im tõm sinh lớ Tõm sinh lớ ca hc sinhTHCS l thớch c khen, ngi b chờ vỡ vy giỏo viờn cn phi ng viờn, khuyn khớch hc sinh, ...
... BÀI HỌC KINH NGHIỆM Hoạt động thư viện trường THCS góp phần không nhỏ việc nângcaochấtlượngdạyhọc Kết đạt : *Trong học sinh: - Hàng năm có 65-70% họcsinh xếp loại học lực giỏi 99,7100% học ... trăm họcsinh đến thư viện mượn đọc - Thống kê số liệu cho thấy em đọc theo hướng dẫn cán thư viện nề nếp việc nângcao trình độ văn hoá ngày tiến nhiều chấtlượnghọc tập, đạo đức họcsinh chuyển ... viên họcsinh ham mê đọc sách Vậy muốn trì giữ vững danh hiệu thư viện tiên tiến với mục đích nhằm nângcaochấtlượng giáo dục toàn diện.Thư viện góp phần định chấtlượngnângcao lực giảng dạy...
... phơng để quản lý họcsinh có niềm tin pháp lý quyền nghiã vụ công dân, từ họcsinh yên tâm học tập, rèn luyện -Giáo viên chủ nhiệm phải thông tin kịp thời tình hình họctậprèn luyện họcsinhcho ... thành nhân cách học sinh, ngời thầy phải ngời có nhân cách nhà giáo, gơng sáng chohọcsinh noi theo, phải Vì họcsinh thân yêu, để làm tốt nhiệm vụ giáo dục đạo đức chohọcsinhĐể cảm hoá, thuyết ... quản lý, nângcao nhận thức, nângcaochất lợng giáo dục đạo đức họcsinhcho toàn giáo viên tổ chức đoàn thể -Kết hợp giáo dục họcsinhchặt chẽ nhà trơng gia đình xã hội -Giáo dục họcsinh trách...
... thiết chủ quan cho em biết, làm thừa Công việc tậpcho em thực nghiêm túc thông báo , quy đònh hoạt động , sinh hoạt lớp phải làm GVCN lập hồ sơ theo dõi tiến họcsinh ( họcsinh quỷên 50 trang ... thành tập thể lớp vững mạnh Qua họcsinh lớp tự phát huy quyền làm chủ tập thể , biết tự điều chỉnh hành vi , tự giác vươn lên họctậprèn luyện đạo đức tác phong Để đạt điều , GVCN phải : 1/ Lựa ... thể : Hướng dẫn lớp sinh hoạt văn nghệ Thư ký lớp : Ghi biên buổi sinh hoạt lớp 2/ Biện pháp sử dụng tuần lễ nềnếp đầu năm học : “Tiên học lễ , hậu học văn ‘’ Bước đầu cho em học nội quy trường...
... nghiệm: *Nâng caochấtlượnghọctậphọcsinh −Hình thành nhận thức động họctậpchohọcsinh −Xây dựng, hình thành nề nếp sinh hoạt, nề nếp họctậpchohọcsinh −Xây dựng thói quen tự học, tự rèn ... huynh họcsinh trường b) Những giải pháp thực hiện: *Nâng caochấtlượnghọctậphọcsinh −Hình thành nhận thức động họctậpchohọcsinh từ xây dựng hình thành ý thức tự giác học tập, tự rèn luyện ... họcsinh giỏi phụ đạo họcsinh yếu *Đổi cơng tác quản lý chun mơn BGH *Đổi cơng tác thi đua Tên đề tài: Nângcaochấtlượngdạyhọc thơng qua việc xây dựng nề nếp học tập, sinh hoạt chohọc sinh...
... gian để hớng dẫn họcsinh hoạt động để đạt đợc nên để quản lý nhóm họcsinh hoạt động trong1 tiểu học làm để thực nângcaochất lợng hoạt động nhóm B Giải vấn đề : Một số biện pháp cụ thể để tăng ... để tăng cờng thời gian hớng dẫn chohọcsinh hoạt động, quản lý hoạt động nhóm nângcaochất lợng họctậphọcsinh môn Vật lý - Tăng cờng thời gian hớng dẫn họcsinh hoạt động lớp cách giảm thời ... đề đổi dạyhọc môn Vật lý : Đối với chơng trình : Vì tất tiết dạychohọcsinh làm từ thí nghiệm nên tiết học mang tính thực hành cao Nên thực hành chơng trình thay tậpđể giáo viên giải tập chơng...
... vic hc IV nhận thức mới- giảI pháp thực Do thực trạng , thiết nghĩ cần có giải pháp đểNângcaochất lợng dạyhọc văn biểu cảm nên mạnh dạn đa số giải pháp sau: i vi giỏo viờn 1.1 Ngoi mt s phng ... nhm cỏ th húa bi cho tng hc sinh kt qu ca quỏ trỡnh ny l mi hc sinh cú mt bi cho riờng mỡnh Trong bi biu cm, giỏo viờn cn nh hng cho cỏc em tỡm hiu bng cỏch tỡm li gii cho cỏc cõu hi sau: ... ỏnh giỏcao qua cỏch cho im 1.5Giỏo viờn cn hng dn ,khuyn khớch v khuyn khớch hn na vic hc sinh c sỏch ,bt u t vic c cỏc bn SGK Thc t cho thy hc sinh rt li c sỏch dn n c yu ,gõy khú khn cho vic...
... dụng sáng kiến: Tên đơn vị: Trờng THCS Yên Phơng Địa chỉ: Trờng THCS Yên Phơng - ý Yên - Nam Định Một số giải pháp nângcaochất lợng dạyhọc văn biểu cảm TRUNG HọC CƠ Sở I - Điều kiện hoàn cảnh ... tng hc sinh Do ú, quỏ trỡnh hiu sai bi s din nh mt hnh ng nhm cỏ th hoỏ bi cho tng hc sinh Kt qu ca quỏ trỡnh ny l mi hc sinh cú mt bi riờng cho mỡnh Vỡ th a bi giỏo viờn yờu cu hc sinh c ... ỏnh giỏcao qua cỏch cho im a5 - Giỏo viờn cu hng dn, khuyn khớch hn na vic hc sinh c sỏch, bt u t vic c cỏc bn sỏch giỏo khoa Thc t cho thy hc sinh rt li c sỏch dn n c yu, gõy khú khn cho vic...
... lp họcsinh chia thnh ba nhúm tui, nh trng mang li chohọcsinh nhng c hi vt lờn so vi cỏc bn cựng nhúm tui Phng phỏp ny ũi hi phi xõy dng c cỏc mc khỏ t do, nú ht sc cú li cho nhng họcsinh ... hc sinh gii Nh biết mc tiờu chớnh ca chng trỡnh dnh chohọcsinh giỏi v họcsinh ti nng nhỡn chung cỏc nc u khỏ ging Cú th nờu lờn mt s im chớnh sau õy: Phỏt trin phng phỏp suy ngh trỡnh cao ... hỡnh thc hc vi tc cao Thứ ba, phng phỏp tng gia tc (Acceleration): Nhng họcsinh xut sc xp vo mt lp cú trỡnh cao vi nhiu ti liu tng ng vi kh nng ca mi họcsinh Mt s trng i hc, Cao ng ngh hon...
... đọc, viết chohọcsinhhọc Tiếng Việt, họcsinhđọc thông, viết thạo yếu tố “đòn bẩy” giúp họcsinh hiểu rõ đề tìm cách giải toán cách thành thạo Qua thực tế giảng dạy thấy khả suy luận họcsinh ... nhiều đến kĩ đọcchohọc sinh: Đọc nhanh, đúng, tốc độ, ngắt nghỉ chỗ giúp họcsinh có kĩ nghe, hiểu yêu cầu mà tập nêu Tóm lại: Để giúp họcsinh giải toán có lời văn thành thạo, luôn ý rèn luyện ... nhỏ đến việc họctậpchấtlượnghọctập em - Nhiều gia đình làm nương xa gửi cho ông bà chăm sóc ông bà già yếu nên không quán xuyến việc học hành cháu - Do tâm lý chung họcsinh tiểu học ham chơi...
... tượng lớp nhằm nângcaochấtlượngdạy Ngoài cần phải tổ chức hội thảo chuyên đề khối lớp riêng giải pháp nângcaochấtlượngdạyhọcchohọcsinh dân tộc thiểu số Người dạy gì, dạyđể trò hiểu ... dục nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc đạt sau: - Kết họctậprèn luyện học sinh: Năm học 2011-2012 tổng số học sinh: 542 em, gồm 21 lớp, với kết xếp loại học lực sau: Năm học TS Xếp loại học lực ... địa phương đểnângcaochấtlượng giáo dục toàn diện 14 - Ngoài việc xây dựng đội ngũ yếu tố cốt lõi đểnângcaochấtlượng yếu tố sở vật chất góp phần quan trọng đểnângcaochấtlượng giáo...