... cứu: - Thể loại văntảcảnhlớp 5, số kinh nghiệm rènviếtvăntảcảnh IV NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Tìm hiểu mục tiêu, nội dung dạy- học văntảcảnhlớp Thực trạng dạy- học văntảcảnhlớp Một số biện ... viết đoạn văntảcảnh nhiều Những văntảcảnh hồn chỉnh u cầu thực tiết kiểm tra Chính thế, tơi đưa dàn ý chung chovăntả cảnh, dàn ý cho đoạn văntảcảnh để học sinh dựa vào lựạ chọn cách viết ... Đoạn văn miêu tảcảnh ? b, Tác giả miêu tả theo trình tự ? Mục đích tập : Giúp học sinh nhận biết đoạn văntả cảnh, trọng tâm miêu tả Nắm trình tự miêu tảvăntảcảnh * Đáp án a, Đoạn văn miêu tả...
... Lp thc nghim 6E (33 HS) 6C (33 HS) 6B (32 HS) 6A (32 HS) SL % SL % SL % SL % Trung bỡnh 18 54 ,5 11 33,3 16 50 ,0 28,1 Khỏ 10 30,3 14 42,4 11 34,4 15 46,9 Gii 15, 2 24,3 15, 6 25, 0 Kt qu Giáo viên: ... Giáo viên: Tống Thị Lan Anh 25 Trờng THCS Đồng Giao Rènkĩ làm văntảcảnh theo hớng phát triển lực cho học sinh lớp T l khỏ, gii 45, 5 chờnh lch khỏ, gii 66,7 21,2 % 50 ,0 71,9 21,9% Qua bng s liu ... nờn s phong phỳ cho cỏc hỡnh nh bc tranh miờu t m cũn giỳp choHS tỡm Giáo viên: Tống Thị Lan Anh Trờng THCS Đồng Giao Rènkĩ làm văntảcảnh theo hớng phát triển lực cho học sinh lớp c nhng t ng...
... GPKH: Rèn luyện kó viếtvăn tự cho học sinh lớp mức độ đến lớp 9, văn “đúng” mà thực “hay” Yêu cầu nâng cao kó viếtvăn tự trình bày qua đơn vò học chủ yếu là: Miêu tảvăn tự sự; Miêu tả nội tâm văn ... GPKH: Rèn luyện kó viếtvăn tự cho học sinh lớpcho viết, rèn luyện cho học sinh thành thục bước làm bài, luyện tập viết đoạn * Dạy học phân môn Văn học: Giáo viên cần hướng dẫn học sinh cảm thụ văn ... Thò Kim Sa GPKH: Rèn luyện kó viếtvăn tự cho học sinh lớp Một số tiết dạy văn bản, tiếng Việt tập làm văn giáo viên lớp trường mà dự trao đổiû kinh nghiệm Bàiviết học sinh lớp giảng dạy năm...
... việc rèn kó đọc cho Trang SKKN: Kinh nghiệm rèn kó đọc – đọc thành thạo cho học sinh lớp học sinh lớp giúp em cảm nhận hay, đẹp, nhận thức giới xung quanh, sống người xã hội Qua giáo dục cho em ... hết khả kềm cặp đến em chưa nhận diện 29 chữ II Bài học kinh nghiệm: Trang SKKN: Kinh nghiệm rèn kó đọc – đọc thành thạo cho học sinh lớpRèn kó đọc cho học sinh đọc âm, vần tiếng, từ câu ứng dụng ... đưa số biện pháp rèn Kó đọc -đọc nhanh - đọc thành thạo cho học sinh lớp III.Thời gian phạm vi nghiên cứu: NĂM HỌC 2008-2009 : lớp 1E5 - trường tiểu học Phú Lộc- huyện Krông Năng B NỘI DUNG I...
... 2010-2011 17 SKKN: Rèn luyện kĩviếtvăn tự cho học sinh lớp + Kết bài: Kết thúc gặp gỡ, ấn tượng sâu sắc (rút học lẽ sống…) - Thực chấm trả bài: Muốn rèn luyện kĩviết tập làm văn, giáo viên ... đoạn, rèn luyện cách viếttả góp phần rèn luyện kĩ diễn đạt cho học sinh làm văn nói chung viếtvăn tự nói riêng đạt hiệu tốt b.2 Đối với học sinh: - Để đạt kết tốt việc rèn luyện kĩ làm văn tự cho ... 2010-2011 18 SKKN: Rèn luyện kĩviếtvăn tự cho học sinh lớp - Củng cố, nâng cao kiến thức kĩ làm văn tự lớp yêu cầu cần thiết Giáo viên lồng nội dung kiến thức cần cung cấp, kĩ cần rèn luyện vào...
... đoạn, rèn luyện cách viếttả góp phần rèn luyện kĩ diễn đạt cho học sinh làm văn nói chung viếtvăn tự nói riêng đạt hiệu tốt b.2 Đối với học sinh: - Để đạt kết tốt việc rèn luyện kĩ làm văn tự cho ... GPKH: Rèn luyện kó viếtvăn tự cho học sinh lớp xúc hay triết lí…), để từ mở ý tưởng hay cho viết, rèn luyện cho học sinh thành thục bước làm bài, luyện tập viết đoạn * Dạy học phân mơn Văn học: ... Sa 11 GPKH: Rèn luyện kó viếtvăn tự cho học sinh lớptả nội tâm cách Cho học sinh tham khảo vănBài học đường đời (Ngữ văn 6, tập hai), xác định đâu kết hợp miêu tả nội tâm nhân vật bài, từ vận...
... số Bài số 8a1 (40 HS) Bài số 10 12 20 20 23 25 25 27 27 (2008 -2009) 9a1 (39 HS) (2009 -2010) Thống kê điểm Khá – Giỏi LớpBài số Bài số Bài số Bài số Bài số 8a1 (40 HS) Bài số 1 12 12 15 15 17 ... học văn) trình bày yêu cầu giấy A3 Kết thật khả quan, viết em có bố cục Trang 26 phần đầy đủ (có thể chưa hay) song em tự lập ý phần làm chủ viết Thống kê điểm 5, 0 LớpBài số Bài số Bài số Bài ... tạo lập văn nói viết, phân môn tập làm văn xây dựng nội dung theo cấu trúc đồng tâm, có lăp lại (nâng cao) lớp khác Đây điều kiện thuận lợi cho em việc nâng cao khả nhận thức kĩ năng, kĩ xảo thực...
... 2 RÈNKĨNĂNGVIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢCHO HỌC SINH LỚP Đặt vấn đề : Thuật ngữ “chính tả hiểu theo nghĩa gốc “phép viết đúng”hoặc “lối viết hợp với chuẩn”.cụ thể tả hệ thống quy tắc cách viết thống ... viên nên chohs chấm bạn để hs phát lỗi, chữa lỗi có thêm kiến thức tảcho thân Về phía giáo viên chấm việc gạch chân chữ hsviết sai phải chữa chữ chohs yêu cầu hsviết lại chữ sai câu văn hoàn ... người sử dụng TV, viếttả chứng tỏ người có trình độ văn hoá mặt ngôn ngữ Viếttả giúp học sinh có điều kiện học tốt môn văn hoá việtviếtvăn bản, thư từ Ngoài ra, tảrèncho học sinh phẩm chất...
... thực trạng rèn luyện kỹ viết đoạn văncho học sinh lớp 4, sở đề xuất số biện pháp rèn luyện kĩviết đoạn văn phù hợp giúp học sinh rèn luyện, nâng cao kĩviết đoạn, kĩviếtvăn kể chuyện lớp Nhiệm ... đoạn văn Khó tạo hứng thú để học sinh viết đoạn văn hay Khó kiểm tra tất đoạn văn em viết Tất khó khăn Không có khó khăn lượng 11 % 27 ,50 7 ,50 15 22 ,50 37 ,50 Khi rènkĩviết đoạn văn kể chuyện cho ... 53 Chương 2: Một số biện pháp tập RLKN viết ĐVKC choHSlớp 2.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 55 2.2 Một số biện pháp rèn luyện kĩviết đoạn văn kể chuyện .57 2.3 Các dạng tập rèn...
... 45 n (H2O) = 18 = 2 ,5( mol ) PTHH: P2O5 + 3H2O n (P2O5) = 14,2 = 0,1( mol ) 142 2H3PO4 Theo pt pứ: n (P2O5) : n (H2O) = : Theo ra: n (P2O5) : n (H2O) = 0,1 : 2 ,5 = : 25 25 > H2O cho d, P2O5 ... ) 40 5% 10 25% 18 45% 10 Lần 2(Cuối HK I) 40 22 ,5% 24 60% 17 ,5% Lần 3(Cuối năm) 40 20 50 % 20 50 % 25% Phần III: Kết luận - kiến nghị Cùng với việc đối phơng pháp dạy học môn hoá học, việc rèn luyện ... dỡng, rèn luyện kỹ giải tập hoá học lớpcho học sinh việc làm quan trọng thiết thực II.2.2- Các giải pháp thực trình bồi dỡng, rèn luyện kỹ giải tập hoá học lớpcho học sinh trờng THCS - Muốn rèn...
... phục vụ choviết chọn đối tợng nghiên cứu cho đề tài SGK Tiếng Việtlớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5, tập trung nghiên cứu dấu câu khảo sát thực tế viếtHS phân môn Tập làm văn, đặc biệt lớp IV ... thực tế vào phần viết Đây tập làm sở tiền đề cho em viếtvăn phân môn Tập làm văn. Phần lớn tập cho sẵn nội dung cần viết đoạn dấu câu cần đợc dùng đoạn VD 1: Bài tập: Viết đoạn văn theo truyện ... đèn lên cho ông không ? Tha ông có Kết qủa thu đợc nh sau: Lớp Phân loại Đặt dấu câu Số lợng % Đặt cha với tác dụng dấu câu Số lợng % 5b (31 HS) 24 77,4% 22,6% 5c (31 HS) 20 65, 5% 11 35, 5% Qua...
... phải ý rèn luyện kỹ tách cốt yếu, tảng Lê Quang Dơng - Sáng kiến kinh nghiệm ti: Rèn kỹ lập luận có giải toán cho học sinh C Kết luận: Trong dạy học giải toán cho học sinh lớplớp 5, việc rèn ... luận có cho học sinh thông qua việc dạy - học giải toán lớplớp IV phơng pháp nghiên cứu: - Tìm hiểu thực tế việc giảng dạy giải toán lớplớp 5, tìm hiểu việc hình thành kỹ lập luận có cho học ... toán cho học sinh lớp 5, xin trình bày số suy nghĩ, tìm tòi, sáng tạo nhỏ bé qua việc nghiên cứu đa phơng pháp hình thành kỹ lập luận có cho học sinh thông qua việc dạy - học giải toán lớplớp 5, ...
... văn miêu tảlớp 5: STT Tên Tuần Trang Tập 1 Luyện tập tảcảnh 21 Luyện tập tảcảnh 34 Luyện tập tảcảnh 43 Luyện tập tảcảnh 74 Luyện tập tảcảnh 81 Luyện tập tảcảnh (dựng đoạn mở bài, kết bài) ... dạy học văn miêu tả yêu cầu rèn luyện kĩviếtvăncho học sinh; đánh giá kết dạy học văn miêu tả chương trình Tiểu học, luận văn nhằm đề xuất quy trình rènkĩviếtvăn miêu tảcho học sinh lớp 4, ... Trả văntảcảnh 11 109 Luyện tập tả người (tả ngoại hình) 13 132 Luyện tập tả người (tả hoạt động) 15 150 10 Luyện tả người (tả hoạt động) 15 152 24 11 Trả văntả người 17 172 Tập 12 Luyện tập tả...
... học sinh hai lớp cui HKI năm học có số liệu cụ thể nh sau: Lp S s im 9- 10 im 7- im 5- im di 10 4C 20 HS = 5% HS = 30% 10 HS = 35% HS = 15% 4D 20 HS = 5% HS = 25% 11 HS = 55 % HS = 15% Qua õy, tụi ... cách Về sau, kĩviết phát triển ảnh hởng tích cực trở lại với ngữ Lên lớp 4 ,5 kĩviết ngày phát triển TLV có vai trò hàng đầu việc phát triển kĩ Đặc biệt, học viếtvăn miêu tả, học sinh lớp bớc đầu ... học, phân môn TLV có nhiệm vụ rènkĩ nói theo nghi thức lời nói, nói, viết ngôn thông thờng, viết số văn nghệ thuật nh miêu tảViếtvăn miêu tả, học sinh phải có kĩ đặc thù quan sát, diễn đạt...
... gian thực biện pháp cho việc Rènkĩviếtvăn miêu tả lồi vật cho học sinh lớp 4”, nhận kết mong đợi: Tất em nắm cấu tạo văn miêu tả vật Khi năm vững cách viếtvăn miêu tả lồi vật, em tỏ yêu ... vọng mang lại cho người giáo viên số kĩ thuật” việc giảng dạy kĩviếtvăn miêu tảcho học sinh lớp Tôi mong kĩ thuật nhỏ” nàysẽ trở thành “chìa khóa” mở cho giáo viên cách thức giảng dạy hiệu ... nghiên cứu: Trên sở nghiên cứu Rènkĩviếtvăn miêu tả lồi vật cho học sinh lớp 4”, đề tài bắt đầu thực từ ngày 10 tháng năm 2009 đến hết ngày tháng năm 2009, lớp Bốn /3 trường Tiểu học Long...
... gian thực biện pháp cho việc Rèn kó viếtvăn miêu tả loài vật cho học sinh lớp 4”, nhận kết mong đợi: Tất em nắm cấu tạo văn miêu tả vật Khi năm vững cách viếtvăn miêu tả loài vật, em tỏ ... vănlớp Trước học văn miêu tả loài vật, em học miêu tả đồ vật, miêu tả cối nên nắm thể loại văn miêu tả Nội dung cần giải quyết: Để giúp học sinh tự tin hoàn thành văn miêu tả loài vật, giáo ... làm văn sinh động, màu sắc đẹp, hình ảnh to, rõ phục vụ cho quan sát vật nhìn thấy (con ngựa, đại bàng, tê tê…) Miêu tả loài vật mảng kiến thức thể loại văn miêu tả chương trình Tập làm văn lớp...
... hình thức để rènkĩviết đoạn mở Nghị luận loại văn học nhiều chương trình Ngữ văn phổ thông Nó ứng dựng nhiều đời sống Việc rèn luyện kĩ làm văn nghị luận nói chung, kĩviết đoạn mở văn nghị luận ... lỗi sai đoạn văn b) Viết lại đoạn mở cho mạch lạc, có liên kết câu văn ngữ pháp Kết luận: Việc rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo cho học sinh thông qua tập thực hành khâu thiếu sau trình bày cho em 38 lí ... thức choRènkĩ mở ,kết chovăn nghị luận” sách Ngữ văn 12 3.1.2 Bài tập Vận dụng lí thuyết giải tập sách theo dạng tập đưa bàn luận chương II sáng kiến nhằm giúp em có điều kiện rènkĩ viết...
... Rèn học sinh kỹ viếtvăn nghị luận hay Bớc I :Học sinh phải hiểu đợc văn hay Bàivăn hay trớc hết phải viết a Đúng yêu cầu đề: Một vănviếtvăn phải tuân thủ theo yêu cầu đề bài: - Yêu ... tả, rõ ràng đủ nét, đủ dấu Từ vănviết đến vănviết hay Cần giúp học sinh hiểu đợc vănviết cha đủ mà phải đạt đến độ viết hay Vậy văn hay? a Xét nội dung: Bàivăn hay phải có số ý mà lạ độc ... 1930 19 45 Mở bài: Bối cảnh đặc biệt xã hội Việt Nam giai đoạn 1930 19 45 tạo điều kiện cho phát triển phong phú đa dạng văn học Cùng với đời phát triển hai dòng văn học: Văn học lãng mạn Văn học...
... tắc tảkĩviết tả, từ em viết không sai trước III Biện pháp rèn học sinh viết tả: Mặc dù em đọc thông viết thạo em chưa nắm qui tắc việc viếttả em gặp khó khăn nhiều.Dưới nguyên tắc dạy tả: ... phương pháp dạy tảtả có ý thức tả ý thức Viếttả ý thức áp dụng trường hợp võ đoán, loại tả không gắn với quy tắc tả Năm học: 2010 – 2011 Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên: Lê Văn Dân tả phân biệt ... hiệu cao dạy tả IV Hiệu sáng kiến kinh nghiệm: Qua trình rèncho học sinh viếttả mang lại kết sau: - Số học sinh rènlớp năm học 2009 – 2010 điểm cao năm trước Số học sinh viết sai tả giảm nhiều...