... triển kĩgiảitoáncólời văn, giúp HS không giải tốt dạng toántỉ lệ mà giải tốt dạng toáncólờivăn nói chung - Để thực tốt đề xuất đưa số toán, cách hướng dẫn giải, rènkĩgiảitoáncólờivăn ... giảitoántỉ lệ kép” PPRVĐV PPTS, giúp HS nắm phươngphápgiải cách giải dạng toántỉ lệ * Thực trạng HS: Qua tìm hiểu, trao đổi với HSgiảitoánrènkĩgiảitoáncólờivăn thông qua PPRVĐV PPTS, ... toán PPRVĐV PPTS góp phần vào việc hướng dẫn HSgiảitoánrènkĩgiảitoán hợp nhằm nâng cao kĩgiảitoánchoHS 1.2.3 Đường lối chung để hướng dẫn HSgiảitoáncólờivăn TH Trong học toán, HS...
... Thực trạng giảitoáncólờivănHSTiểuhọc Nội dunggiảipháp mới: 2.1 Hướng dẫn HS đọc đề toán: 2.2 Hướng dẫn học sinh tóm tắt đề toán: 2.3 Hướng dẫn học sinh phân tích đề toán tìm cách giải: 2.4 ... đề toáncho HS, choHS đọc đề vội vàng, chưa biết tập trung vào kiện trọng tâm đề toán, không chịu phân tích đề toán đọc đề 1.2 Học sinh: - Đọc đề vội, bỏ qua bước giảitoán tóm tắt đề toán, HS ... không? Từ toánrút nhận xét gì? Kinh nghiệm gì? Từ toán đặt toán nào? Có cách giải nào? Ở GV gợi ý choHS khai thác toán nhiều cách khác như: + Giảitoánphươngpháp tính gộp + Tìm nhiều cách giải...
... tớnh c s HS ca trng Vn Thnh? ( Tỡm 1% s HS ca trng l bao nhiờu em) - S HS khỏ chim 92% s HS ton trng Vy s HS ton trng l bao nhiờu phn trm? ( 100%) - Tỡm s HS ton trng ta lm th no? ( ly s HS ca 1% ... toỏn +) Bi toỏn cho bit gỡ? ( S HS khỏ 552 em chim 92% s HS c trng) +) Bi toỏn yờu cu tỡm gỡ? ( Trng ú cú bao nhiờu hc sinh) - Túm tt bi toỏn HS khỏ trng 552 em : chim 92% s HS ton trng Trng: ... hc sinh c toỏn nhiu ln, nhn mnh nhng d kin cho trc v yu t cn tỡm +) Bi toỏn cho bit gỡ? ( lp hc cú 32 hc sinh, s hc sinh 10 tui chim 75% cũn li l HS 11 tui) +) Bi toỏn yờu cu tỡm gỡ? (Tớnh s...
... trng Vn Thnh? ( Tỡm 1% s HS ca trng l bao nhiờu em) - S HS khỏ chim 92% s HS ton trng Vy s HS ton trng l bao nhiờu phn trm? ( 100%) - Tỡm s HS ton trng ta lm th no? ( ly s HS ca 1% nhõn vi 100) ... + Vit ch p cp trng: HS + Rung chuụng vng cp trng: HS + Gii toỏn qua mng cp trng: HS + Giao lu hc sinh gii cp trng: 1HS + Rung chuụng vng cp huyn: 1HS + Vit ch p cp huyn: HS Kh nng ỏp dng ca sỏng ... nghim Rốn k nng gii Toỏn cú li cho hc sinh lp N: % s HS lp? Bc 2: Lp k hoch gii: Mun tớnh s HS n chim bao nhiờu s phn trm s HS ca lp ta lm th no ? (Tỡm thng...
... Hai toáncóphươngphápgiải Do việc lựa chọn " Các toáncóphươngphápgiải "giúp học sinh phân biệt toán" có dạng" - Từ học sinh cần giảigiải khác khó dạng với B PHƯƠNG ÁN DẠY GIẢITOÁNCÓLỜI ... NHỮNG GIẢIPHÁP THỰC HIỆN VÀ KẾT QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 1) Hệ thống dạng toángiảicólờivăn lớp A GIẢI BÀI TOÁNĐƠNVỀ PHẦN TRĂM - Tìm tỉsố phần trăm hai số - Tìm phần trăm số B GIẢI ... ứng Học sinh trình bầy lờigiải thể mức độ nắm toán hay không Cóhọc sinh nêu phép tính không nêu lờigiải Hoặc có em nêu lờigiải dài dòng, thiếu chưa xác Một sốhọc sinh giải toán, tìm kết toán...
... km/gi - HS nhn xột, nu bn lm sai thỡ sa li cho ỳng - GV mi HS nhn xột bi lm ca bn trờn bng - GV nhn xột, cho im HS - HS c thnh ting- HS c lp c Bi thm - GV mi HS c bi toỏn - HS lờn bng lm bi, HS c ... cha bi ca HS trờn bng lp, sau - HS nhn xột, nu bn lm sai thỡ sa ú nhn xột v cho im HS li cho ỳng Bi - GV mi HS c toỏn - HS c bi cho c lp cựng nghe - GV yờu cu HS túm tt bi toỏn - HS túm tt ... Hng dn lm bi Bi - HS c bi toỏn trc lp, HS c - GV mi HS c toỏn lp c thm bi SGK - HS túm tt bi toỏn - GV yờu cu HS túm tt bi toỏn - HS lm bi trờn bng lp, HS c lp - GV yờu cu HS t lm bi lm bi...
... Ý NGHĨA -Phương pháp dạy giảitoáncólờivănchohọc sinh lớp giúp học sinh hoàn hoàn thiện giải phải đủ bước: câu lờigiải + phép tính + đáp số -Dạng Giảitoáncólờivănrènchohọc sinh ... từ vị trí, vai trò môn toán bậc tiểuhọc Phần Giảitoáncólờivăn dạy tiểuhọc mang ý nghĩa chuẩn bị cho việc học môn giảitoán lớp Khả giảitoáncólờivăn phản ánh lực vậndụng kiến thức học ... biện pháp để giảivấn đề: Quy trình giảitoáncólờivăn thường gồm nhiều bước: phân tích đề toán, tìm cách giải, trình bày giải Để giúp học sinh nắm vững kiến thức cókĩgiảitoáncólời văn, ...
... liệu cho: Lớp họccó 28 học sinh, sốhọc sinh nam 2/5 sốhọc sinh nữ - Yêu cầu phải tìm: Sốhọc sinh nam, sốhọc sinh nữ lớp học SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁPRÈN KỸ NĂNGGIẢITOÁNCÓLỜIVĂNCHOHỌC ... đặt lờigiải lúng túng có đặt lờigiảichotoán chưa hợp lý - Học sinh chưa luyện tập thường xuyên, nên thường nhầm lẫn dạng toán SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁPRÈN KỸ NĂNGGIẢITOÁNCÓLỜIVĂNCHOHỌC ... môn Toán chịu ảnh hưởng lớn phần tập giảitoáncólời văn) Năm khảo sát họcSốHS Giỏi Khá TB Yếu SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁPRÈN KỸ NĂNGGIẢITOÁNCÓLỜIVĂNCHOHỌC SINH LỚP 20 - 20 20 - 20 27...
... cho việc nâng cao kĩgiảitoáncólờivănchohọc sinh khối trường tiểuhọc THTH Khảo sát thực trạng kĩgiảitoáncólờivănhọc sinh khối Đề biện phápnâng cao kĩgiảitoánchohọc sinh VIPhương ... DẠY HỌC TÍCH CỰC, BIỆN PHÁPRÈNKĨNĂNGGIẢITOÁNCÓLỜIVĂN CỦA HỌC SINH KHỐI Dạy họcgiảitoáncólờivăn lớp giúp học sinh củng cố, rèn luyện kiến thức kĩsố học, đo đại lượng chương trình Toán ... tất giáo viên cho việc rèn luỵện kĩgiảitoáncólờivănchohọc sinh quan trọng Điều chứng tỏ giáo viên 34 NCKHSPUD: DẠY HỌC TÍCH CỰC, BIỆN PHÁPRÈNKĨNĂNGGIẢITOÁNCÓLỜIVĂN CỦA HỌC SINH KHỐI...
... kĩ làm 100% em biết vẽsơ đồ giảitoáncólời văn, chưa hoàn toàn tất em có ý chotoán 18 SKKN Biện pháp hình thành kĩgiảitoáncólờivănchohọc sin lớp Cụ thể : SốhọcTỉ lệ sốhọc sinh học ... nhân trên, đề số biện pháp để giúp học sinh lớp cókĩgiảitoáncólờivăn cụ thể họckì I năm học 2010-2011 cụ thể sau: 11 SKKN Biện pháp hình thành kĩgiảitoáncólờivănchohọc sin lớp CHƯƠNG ... câu lờigiải đúng, ngắn ngọn, đầy đủ Như vai trò giáo viên dạy toángiảicólờivăn quan trọng, định thành công việc giảiToáncólờivănhọc sinh SKKN Biện pháp hình thành kĩgiảitoáncólời văn...
... chim?" có em nhẩm trả lời con, lúc giáo viên giải thích để học sinh nhận sai câu hỏi toán Đối với toáncólờivăn lớp 5, chủ yếu toán hợp, giảitoáncó nghĩa giảitoánđơn Mặt khác dạng toánhọc ... luận học sinh, đòi hỏi biết tính Các bước để giảitoáncólờivăntiểuhọc nói chung lớp Năm nói riêng đề cập số sách phươngphápgiảitoán bậc tiểuhọcrútsố kinh nghiệm hướng dẫn: Phần dạy toán ... quan tâm đến vấn đề giảitoáncólờivănchohọc sinh bậc tiểuhọc nói chung, giảiToáncólờivăn lớp nói riêng II MỘT SỐ ĐỀ XUẤT: Qua thực tế giảng dạy môn toán Trường tiểuhọc nói chung lớp...
... chim?" có em nhẩm trả lời con, lúc giáo viên giải thích để học sinh nhận sai câu hỏi toán Đối với toáncólờivăn lớp 5, chủ yếu toán hợp, giảitoáncó nghĩa giảitoánđơn Mặt khác dạng toánhọc ... luận học sinh, đòi hỏi biết tính Các bước để giảitoáncólờivăntiểuhọc nói chung lớp Năm nói riêng đề cập số sách phươngphápgiảitoán bậc tiểuhọcrútsố kinh nghiệm hướng dẫn: Phần dạy toán ... quan tâm đến vấn đề giảitoáncólờivănchohọc sinh bậc tiểuhọc nói chung, giảiToáncólờivăn lớp nói riêng II MỘT SỐ ĐỀ XUẤT: Qua thực tế giảng dạy môn toán Trường tiểuhọc nói chung lớp...