... trung học sở Văn Tiến, đúc rút số kinh nghiệm quảnlý chuyên môn nângcaochấtlượnggiáodụctrường trung học sở Văn Tiến Thực chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quảnlýnângcaochấtlượnggiáodục , ... môn nhằm nângcaochấtlượnggiáodục sau: Quan điểm tư tưởng việc quảnlýgiáo dục, quảnlý chuyên môn bối cảnh 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Khái niệm quảnlýgiáo dục: Quảnlýgiáodục công việc ... dựng trườnghọc thân thiện, họcsinh tích cực” Thực tốt vận động, thị ngành để nângcaochấtlượnggiáodụcNângcaochấtlượnggiáodục hoạt động cần thiết với người làm nghề dạy họcNângcao chất...
... cha thớch ỏng cho i mi Chng III Mt s bin phỏp qun lý v i mi phng phỏp dy hc, nõng cao cht lng giỏo dc cho hc sinh dõn tc thiu s trng trung hc ph thụng s Sa Pa 1.Nõng cao nhn thc cho giỏo viờn ... viờn khỏc Bi dng cho hc sinh bit cỏch t hc, t nghiờn cu, tớnh ch ng tớch cc hc, nõng cao ý thc hc Nõng cao ý thc hc ca hc sinh, hc sinh nim tin vo ngy mai cỏc em tớch cc hc Bi dng cho cỏc em bit ... trờn, vic a cỏc gii phỏp cho i mi l rt quan trng T nhng lý trờn, tụi chn ti nghiờn cu: Mt s bin phỏp qun lý v i mi phng phỏp dy hc, nõng cao cht lng giỏo dc cho hc sinh dõn tc thiu s trng trung...
... nghiệm: Quảnlý chuyên môn nângcaochấtlượnggiáodụctrường THCS chuyên môn trường trung học sở Hoàng Hoa Thám, đúc rút số kinh nghiệm quảnlý chuyên môn nângcaochấtlượnggiáodụctrường ... lượnggiáodụctrường trung học sở Thực chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quảnlýnângcaochấtlượnggiáodục , chọn đề tài Quảnlý chuyên môn nângcaochấtlượnggiáodụctrường THCS Hoàng Hoa Thám” ... nghiệm: Quảnlý chuyên môn nângcaochấtlượnggiáodụctrường THCS 2.1 Thành công: Những năm gần chấtlượnggiáodụctrường THCS Hoàng Hoa Thám đạt kết cao tương đối ổn định 2.2 Hạn chế: Họcsinh học...
... caochấtlượnggiáodụctrường THCS Thực chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quảnlýnângcaochấtlượnggiáodục , chọn đề tài “Một số biện pháp quảnlý chuyên môn nângcaochấtlượnggiáodụctrường ... PHÁP QUẢNLÝ CHUYÊN MÔN NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤCỞTRƯỜNG THCS " XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN NGƯỜI VIẾT A TÊN SÁNG KIẾN, KINH NGHIỆM: Một số biện pháp quảnlý chuyên môn nângcaochấtlượnggiáodục ... sở lý luận: Trên sở nghiên cứu thực tế Tên sở khái niệm, chức năng, nội dung, yêu cầu, nguyên tắc quảnlýgiáodục 1.1 Các khái niệm quảnlýgiáo dục: 1.1.1 Khái niệm quảnlýgiáo dục: Quản lý...
... hoạt động giáodục nh quảnlý hoạt động dạy họcđợc thể phần c biện pháp thực quảnlý Ban giám hiệu trờng THCS Xi Măng nângcaochất lợng dạy học Để quảnlý hoạt động nhà trờng đạt hiệu cao, BGH ... báu trình quảnlý nhà trờng góp phần nhỏ bé vào nghiệp giáodục đất nớc II Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận biện pháp quảnlý trình dạy học trờng THCS mà trọng tâm quảnlý công tác ... đổi phơng pháp dạy học, nhiều cán giáo viên có tiến rõ rệt, trở thành giáo viên giỏi trờng thành phố Chất lợng họcsinh nhà trờng đợcnâng lên ngày cao Nhiều đồng chí có họcsinh giỏi môn liên...
... caochấtlượnggiáodụctrường trung học sở Thực chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quảnlýnângcaochấtlượnggiáodục , chọn đề tài Quảnlý chuyên môn nângcaochấtlượnggiáodụctrường THCS Chuyên ... dựng trườnghọc thân thiện, họcsinh tích cực” Thực tốt vận động, thị ngành để nângcaochấtlượnggiáodụcNângcaochấtlượnggiáodục hoạt động cần thiết với người làm nghề dạy họcNângcaochất ... nên chấtlượnggiáodụctrường năm qua Bùi Minh Tuấn 12 Sáng kiến kinh nghiệm: Quảnlý chuyên môn nângcaochấtlượnggiáodụctrường THCS không ngừng nâng cao, chấtlượng mũi nhọn chất lượng...
... không khí học tập sôi GVCN phải tổ chức phong trào Trong công tác giáodụcđạođứccho HS, giáo viên khác thông thường thực qua giảng Còn GVCN, việc giáodụcđạođức HS qua giảng phải giáodục qua ... công tác giáodục đặc biệt GVCN lớp - Người có vai trò lớn việc nângcaochấtlượnggiáodục hình thành nhân cách người Tuy thấy GVCN nhiệt tình hăng say với nghề, yêu HS mà chấtlượnggiáodục lớp ... huynh họcsinh lớp, cán giáo viên công nhân viên nhà trường việc ngăn chặn tình trạng vi phạm pháp luật, bạo lực học sinh, đảm bảo an ninh trật tự trường học, tuyên truyền tới họcsinhsinh hoạt...
... 2) c) Hồi tưởng: Họcsinh nhớ lại việc qua, kể lại, nói lại vừa luyện trí nhớ vừa gây ý chohọcsinh d) Kể chuyện: Họcsinh tự kể lại câu chuyện nghe cô giáo kể (ở học kỳ I họcsinh chưa thể ... phương pháp thiếu dạy ATGT, học chia nhiều tiết; tiết họclý thuyết chohọcsinh nắm kiến thức bản; tiết họcsinh thực hành Giáo viên người hướng dẫn mẫu chohọcsinh thực hành lớp, thực hành ... hợp với nội dung học như: a) Đàm thoại: Đối thoại giáo viên với học sinh: Giáo viên đặt câu hỏi họcsinh trả lời; có họcsinh đặt câu hỏi mời bạn trả lời b) Thảo luận nhóm: Họcsinh trao đổi nhận...
... th qun lý tỏc ng n i tng qun lý nhm iu khin, hng dn cỏc hnh vi ca i tng qu lý t c mc tiờu qun lý 1.4 Khỏi nim qun lý giỏo dc Qun lý giỏo dc (QLGD) l mt loi hỡnh qun lý xó hi tc qun lý hot ng ... qun lý iu khin, hng dn cỏc hnh vi, hot ng ca h nhm t c mc tiờu ca t chc Chc nng ca qun lý: Chc nng ca qun lý c coi l dng hot ng qun lýsinh mt cỏch khỏch quan t chc nng sn xut ca khỏch th qun lý ... bn v lý lun qun lý giỏo dc, Trng cỏn b qun lý giỏo dc trung ng I- 1989 20 A M U Lý chn ti B.NI DUNG I Mt s khỏi nim I.1 Khỏi nim bin phỏp I.2 Khỏi nim qun lý I.3 Khỏi nim bin phỏp qun lý I.4...
... đạo nhằm nângcaochấtlượng dạy LTVC lớp trường TH cam Thủy Đặt vấn đề: Nângcaochấtlượng dạy học phân môn luyện từ câu (LTVC) nói chung lớp nói riêng góp phần tích cực vào thực mục tiêugiáo ... trăn trở, làm để nângcaochấtlượng dạy- học LTVC lớp nói chung lớp (nói riêng)? Đó lý chọn thực đề tài II- Một số biện pháp đạo nhằm nângcaochấtlượng dạy học LTVC lớp trường TH Cam Thủy, Lệ ... chấtlượng phân môn đọc hiểu LTVC đợt nhiều hạn chế (số liệu chấtlượngĐọc hiểu khối đợt 1): Khối 3: TB: 74%; KG: 20% Trước thực trạng trên, người quảnlýđạo băn khoăn, trăn trở, làm để nâng...
... thành trình giáo dục, bao gồm QL yếu tố: mục tiêugiáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục, tổ chức giáo dục, người dạy, người học, trường sở, môi trườnggiáodục lực lượnggiáodục Mục ... giải pháp quảnlý nhằm nângcaochấtlượnggiáodục hướng nghiệp trường trung học phổ thông huyện Thọ Xuân, Thanh Hoá” Mục đích nghiên cứu: Đề xuất giải pháp QL nhằm nângcaochấtlượng GDHN, ... GIẢI PHÁP QUẢNLÝ NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG CÔNG TÁC GDHN Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN THỌ XUÂN, THANH HOÁ 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp 32 3.2 Các giải pháp quảnlý nhằm nângcaochấtlượng HĐ...
... Trong tiểu luận xin đề cập vấn đề thân coi mấu chốt để nângcaochấtlượnggiáodục đại học vấn đề sách giáo dục; quảnlýtrường đại học, cao đẳng; quảnlýchấtlượngđào tạo trường đại học, cao ... chủ hoàn toàn chotrường đại học để lường trước khả xảy 2.3.2 Giải pháp cho vấn đề đạoquảnlýtrường Đại học, Cao đẳng - Trưởng môn công cụ số lãnh đạo giúp nhà trườngnângcaochấtlượng Tổ môn ... việc nângcaochấtlượnggiáodục Bộ GD&ĐT nên có sách đào tạo, bồi dưỡng cho Tổ trưởng tổ môn 440 trường đại học, cao đẳng toàn quốc 2.3.3 Giải pháp cho vấn đề quảnlýchấtlượngđào tạo trường...
... năm học trước(Năm học 2008-2009 : 13GV , Năm học 2009-2010 : 20GV ) + Chấtlượnghọc tập họcsinh có tiến so với năm học trước, phong trào thi đua phát triển mạnh đội ngũ giáo viên họcsinh + Giáo ... vò (các phận, tổ chuyên môn, giáo viên, họcsinh …) - Khối trưởng kiểm tra giáo viên khối, họcsinh - Ban tự tra kiểm tra giáo viên họcsinh toàn trường TRONG NĂM HỌC 2009 - 2010 : - Ban giám ... cấp quảnlý : + Hiệu trưởng kiểm tra Phó hiệu trưởng , phận, tổ chuyên môn, giáo viên họcsinh + Phó hiệu trưởng kiểm tra tổ chuyên môn , giáo viên + Khối trưởng kiểm tra thành viên tổ học sinh...
... pháp nângcaochấtlượnggiáodụcđạođứcchohọcsinh THPT giai đoạn công tác giáodụcđạođứchọcsinh nhà trường để có kế hoạch hoàn chỉnh, có quan tâm mực việc giáodụchọc sinh, từ giúp cho ... Thu Oanh Một số giải pháp nângcaochấtlượnggiáodụcđạođứcchohọcsinh THPT giai đoạn Chương III MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤCĐẠOĐỨCCHOHỌCSINHỞTRƯỜNG THPT XUÂN MỸ Xuất ... số giải pháp nângcaochấtlượnggiáodụcđạođứcchohọcsinh THPT giai đoạn MỞ ĐẦU 1- Lý chọn đề tài 1.1 Cơ sở lý luận Một tư tưởng đổi GD & ĐT tăng cường giáodụcđạođứcchohọc sinh, thể nghị...
... thưởng chohọcsinh - Thành lập tổ Tự quản giúp BGH giám sát, theo dõi họcsinh thực nội quy trường Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, cha mẹ họcsinh để giáodụchọcsinh vi phạm nội quy trường, ... tác quảnlýgiáodục đổi phương pháp dạy họcchấtlượnggiáodục đương nhiên nâng lên Năm trường có thuận lợi khó khăn so với năm học trước, là: * Thuận lợi: - Từ BGH đến giáo viên xem chấtlượng ... học đổi quảnlýnângcaochấtlượnggiáodụcChi ủy, BGH xác định phương châm “Hãy việc làm nhỏ công tác quảnlý điều hành việc làm làm chuyển biến tốt đến chấtlượnggiáodục nhà trường xác...
... pháp nângcaochấtlượnggiáodục âm nhạc cho trẻ – tuổi” GV: Nguyễn Thị Vượng – Trường Mầm Non Ngô Quyền – TP Vĩnh Yên – Vĩnh Phúc SKKN: Một số biện pháp nângcaochấtlượnggiáodục âm nhạc cho ... Phúc SKKN: Một số biện pháp nângcaochấtlượnggiáodục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi Ví dụ: Dạy hát "Làm đội" chọn nghe hát: "Màu áo đội" nhằm hướng trẻ vào nội dung học cách dễ dàng dễ giáodụccho ... Quyền – TP Vĩnh Yên – Vĩnh Phúc SKKN: Một số biện pháp nângcaochấtlượnggiáodục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi hút trẻ cao vào học mà giáo viên muốn truyền đạt, điển tiết học như: * Làm quen chữ viết...
... việc nângcaochấtlượnggiáodục âm nhạc cho trẻ 5- tuổi Chính vậy, từ đầu năm học tiến hành khảo sát chấtlượng trẻ, nắm tâm sinh lí khả cảm thụ âm nhạc trẻ để từ xây dựng cho biện pháp giáodục ... động giáodục Bộ GiáoDụcgiáodục âm nhạc có bước cải tiến để phù hợp với yêu cầu chương trình chăm sóc- giáodục trẻ nay, đặc biệt với trẻ 5- tuổi Để góp phần nângcao khả cảm thụ âm nhạc tạo cho ... việc gây hứng thú ý trẻ, góp phần nângcao khả cảm thụ âm nhạc trẻ 10 Biện pháp 7: Dạy trẻ lúc, nơi: Muốn nângcaochấtlượnggiáodục âm nhạc cho trẻ dạy trẻ tiết học chưa đủ mà phải dạy trẻ lúc,...
... thưởng chohọcsinh - Thành lập tổ Tự quản giúp BGH giám sát, theo dõi họcsinh thực nội quy trường Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, cha mẹ họcsinh để giáodụchọcsinh vi phạm nội quy trường, ... tác quảnlýgiáodục đổi phương pháp dạy họcchấtlượnggiáodục đương nhiên nâng lên Năm trường có thuận lợi khó khăn so với năm học trước, là: * Thuận lợi: - Từ BGH đến giáo viên xem chấtlượng ... học đổi quảnlýnângcaochấtlượnggiáodụcChi ủy, BGH xác định phương châm “Hãy việc làm nhỏ công tác quảnlý điều hành việc làm làm chuyển biến tốt đến chấtlượnggiáodục nhà trường xác...