skkn phương pháp sử dụng đồ dùng trong dạy học ngữ văn thpt
SKKN: Phương pháp sử dụng đồ dùng trong dạy học Ngữ văn THPT
... học môn Ngữ văn THPT : a Lập sổ kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học : Để sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu có đồ dùng để sử dụng, từ đầu năm học người giáo viên phải xây dựng kế hoạch sử dụng đồ dùng ... thời gian cho hoạt động dạy học, thực có hiệu học II PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THPT : 1.Vai trò đồ dùng dạy học dạy học môn văn : Muốn dạy tốt, học tốt” thiết nghĩ, ... hiệu trình dạy học d Phương pháp sử dụng số loại đồ dùng dạy học môn Ngữ văn THPT : d.1 Sử dụng ảnh chân dung nhà văn : - Có thể thấy rõ, hầu hết tác phẩm văn học chương trình Ngữ văn lớp 10,...
- 20
- 2,754
- 2
skkn sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP SO SÁNH đối CHIẾU TRONG dạy học NGỮ văn 7
... Kính Qua việc áp dụng phương pháp việc dạy văn văn học thấy phương pháp sử dụng rộng rãi thể loại văn (văn nhật dụng, thơ, văn tự sự, kịch) Về phía học sinh, áp dụng phương pháp học sinh dễ dàng ... đổi phương pháp hình thức dạy học Ngữ văn nhằm khắc phục nhược điểm môn khơi dậy em lòng yêu thích môn giàu tính nhân văn Trong trình dạy học ngữ văn nhận thấy việc áp dụng phương pháp dạy học ... phương pháp dạy học ấy, giáo viên trực tiếp tham gia giảng dạy, có băn khoăn, trăn trở nên sử dụng hình thức dạy học đặc biệt hình thức dạy học cho phù hợp với phương pháp dạy học đại để có dạy...
- 15
- 2,121
- 0
Sử dụng phương pháp sư phạm tương tác trong dạy học tiếng Việt ở tiêu học
... thấy việc sử dụng phơng pháp dạy học Tiếng Việt tiểu học cần tập trung vào phơng pháp hình thức dạy học Phơng pháp dạy học: 1.1 Phơng pháp dạy học thảo luận nhóm: Phơng pháp thảo luận nhóm cách ... kiến Phơng pháp đợc sử dụng để dạy học nhiều loại tiếng Việt nh: Khi học tri thức từ ngữ, ngữ pháp mới, thảo luận để tìm nội dung tập đọc Để sử dụng phơng pháp thảo luận nhóm dạy học Tiếng Việt ... trạng Chơng II: Sử dụng phơng pháp s phạm tơng tác 27 Phan Thị Thanh Hồng -41A2 - GDTH Luận văn tốt nghiệp 1.1 1.2 2.1 2.2 dạy học Tiếng Việt tiểu học Phơng pháp dạy học Phơng pháp dạy học thảo luận...
- 58
- 2,822
- 18
luận văn tốt nghiệp sử dụng phương pháp sư phạm tương tác trong dạy học tiếng việt ở tiểu học
... nhận thấy việc sử dụng phương pháp dạy học Tiếng Việt tiểu học cần tập trung vào phương pháp hình thức dạy học PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: 1.1 Phương pháp dạy học thảo luận nhóm: Phương pháp thảo luận ... định ý kiến Phương pháp sử dụng để dạy học nhiều loại tiếng Việt như: Khi học tri thức từ ngữ, ngữ pháp mới, thảo luận để tìm nội dung tập đọc Để sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học Tiếng ... Đối tượng : Sử dụng phương pháp sư phạm tương tác dạy học Tiếng Việt bậc tiểu học 5- GIẢ THUYẾT KHOA HỌC : Có thể nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt tiểu học Nếu sử dụng phương pháp sư phạm...
- 73
- 1,386
- 2
skkn phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học công nghệ 7
... 10 SKKN Sử dụng đồ dùng trực quan dạy - học môn Công nghệ bậc THCS trởng thành để học sinh quan sát sau hoạt động nhóm tìm đợc đặc điểm loại sâu giai đoạn biến thái có nh tạo không sôi lớp học, ... vy khuụn kh bi vit ny tụi Bùi Thị Trang Đơn vị công tác: Trờng THCS Tuân Đạo SKKN Sử dụng đồ dùng trực quan dạy - học môn Công nghệ bậc THCS ch xin lu ý n mt khớa cnh gn lin vi vic ging dy nhiu ... nhng kin thc cú sn, bt cỏc Bùi Thị Trang Đơn vị công tác: Trờng THCS Tuân Đạo SKKN Sử dụng đồ dùng trực quan dạy - học môn Công nghệ bậc THCS em hc thuc lũng ri kim tra iu ghi nh ca cỏc em thu...
- 17
- 1,390
- 7
skkn phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy và học bộ môn hình học không gian lớp 11
... em học sinh THPT tiếp thu tốt kiến thức môn hình học không gian đồng thời biết vận dụng cách linh hoạt kiến thức để giải toán áp dụng thực tiễn, chọn đề tài Phương pháp sử dụng sơ đồ tư dạy học ... lớp: 45 Kết học tập môn toán năm học 2011 – 2012 là: học sinh có học lực giỏi, 13 học sinh có học lực khá, 21 học sinh có học lực trung bình học sinh có học lực yếu Thường em học sinh có học lực ... II KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT: Trên giới thiệu số phương pháp sử dụng sơ đồ tư dạy học môn hình học không gian lớp 11 Tôi áp dụng trực tiếp học sinh mà dạy, thấy học sinh thực lời giải nhanh kết tính toán...
- 23
- 3,673
- 9
SKKN- Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học Lịch sử
... thiết kế đồ dùng dạy học đẹp xác phù hợp với nội dung dạy Ngời giáo viên Lịch sử cần tự bồi dỡng khiếu vẽ đồ, lợc đồ khoa học xác Sử dụng triệt để phơng pháp dạy học tích cực nhằm thu hút ý học sinh.Nên ... tính tích cực học sinh dạy học lịch sử? Có nhiều biện pháp, ví nh: Phơng pháp sử dụng đồ dùng trực quan, phơng pháp hớng dẫn học sinh ghi nhớ kiện lịch sử, nắm vững sử dụng sách giáo khoa, tập, ... Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử A Phần...
- 22
- 1,790
- 9
skkn sử dụng phương pháp “ bàn tay nặn bột” trong dạy học khoa học 4
... Thị Ly Trờng Tiểu học Nguyên Hòa Năm học 2012 2013 Sử dụng phơng phápBàn tay nặn bột dạy - học mônKhoa học ******************************************************************* Trong hc bi ny, ... *************************** Nguyễn Thị Ly Trờng Tiểu học Nguyên Hòa Năm học 2012 2013 Sử dụng phơng phápBàn tay nặn bột dạy - học mônKhoa học ******************************************************************* ... *************************** Nguyễn Thị Ly Trờng Tiểu học Nguyên Hòa Năm học 2012 2013 Sử dụng phơng phápBàn tay nặn bột dạy - học mônKhoa học *******************************************************************...
- 25
- 2,990
- 29
skkn phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử lớp 9 thcs
... phương tiện dạy học thiếu dạy học Lịch sử Quá trình thể nghiệm tiết dạy theo hướng tích cực với nỗ lực khai thác đồ dùng dạy học cách khoa học đem lại hiệu dạy học cao Việc sử dụng tốt đồ dùng trực ... học kinh nghiệm: Đồ dùng trực quan phương tiện dạy học đóng vai trò quan trọng việc nâng cao chất lượng dạy học đặc biệt phương pháp day học lấy người học làm trung tâm 18 Đồ dùng trực quan sử ... nâng cao hiệu đổi phương pháp dạy học Lịch sử trường THCS - Giáo viên học sinh phải tích cực làm sử dụng đồ dùng dạy học, xem công việc thiết yếu nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường phổ thông...
- 22
- 889
- 1
SKKN Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử SKKN THCS
... THCS Hng Thu SKKN: Phng phỏp s dng h thng cõu hi phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh tit dy hc lch s THCS * iu tra c th : - Bn thõn tụi m nhn vic ging dy mụn lch s lp 8B v lp 9B Trong quỏ trỡnh ... % SL % 40,5 13,5 36,1 13,9 Kộm SL % 5,4 5,6 IV MT S GII PHP THC T TRONG VIC S DNG H THNG CU HI PHT HUY TNH TCH CC CHO HC SINH TRONG DY HC LCH S LP V LP Nờu cõu hi t * i vi giỏo viờn : -Trc ... thc hin : Nguyn Th Thu n v : Trng THCS Hng Thu 10 SKKN: Phng phỏp s dng h thng cõu hi phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh tit dy hc lch s THCS - Trong quỏ trỡnh ging dy trờn lp, giỏo viờn cũn phi...
- 24
- 3,128
- 14
skkn phương pháp sử dụng bảng kiến thức trong dạy học địa lí 10
... TẮC SỬ DỤNG BẢNG KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 QUY TRÌNH SỬ DỤNG BẢNG KIẾN THỨC .10 PHƯƠNG PHÁP CỤ THỂ SỬ DỤNG BẢNG KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 11 4.1 Sử dụng ... PHÁP SỬ DỤNG BẢNG KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Vấn đề sử dụng phương tiện dạy học nói chung, bảng kiến thức nói riêng dạy học quan tâm với số tài liệu: - Phương pháp ... nghĩa việc sử dụng BKT dạy học địa lí 10 - Nắm tình hình thực tế việc sử dụng BKT trình dạy học GV THPT địa bàn huyện Cẩm Mỹ, tỉnh Đồng Nai - Nắm nguyên tắc quy trình chung sử dụng BKT dạy học địa...
- 36
- 762
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25