skkn phương pháp dạy toán
SKKN PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN (PHẦN HÌNH HỌC) CHO HỌC LỚP 4
... biết… IV Kết nghiên cứu 10 Nhờ có nhìn nhận nội dung dạy học Toán kế thừa phát huy kết đổi phương pháp dạy học, mà việc dạy học Toán nói chung dạy học YTHH nói riêng hai năm học liền, có chuyển ... Đổi phương pháp dạy học Toán nói chung phương pháp dạy học YTHH nói riêng nói trình lâu dài Để đến đích việc đổi mới, thân người giáo viên cần có nổ lực lớn Giáo viên cần nắm hiểu sâu nội dung dạy ... để tiết dạy YTHH thành công, cần phải làm ? - Điều trọng phương pháp dạy học Vì Hình học tiểu học Hình học trực quan nên phương pháp để dạy giáo viên phải biết kết hợp chặt chẽ cụ thể trừu tượng...
- 16
- 1,635
- 5
SKKN Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm môn toán học lớp 6
... học kỳ II IV/ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU -Phương pháp nghiên cứu tài liệu -Phương pháp điều tra -Phương pháp dự -Phương pháp đàm thoại B PHẦN NỘI DUNG I / CƠ SỞ LÝ LUẬN -Tìm phương pháp tốt để giúp ... giảng dạy môn Toán, đặc biệt Toán khối qua nhiều năm công tác, từ trình tích cực đổi phương pháp dạy học môn, từ tham mưu với BGH, bàn bạc với Tổ CM để tìm phương pháp hữu hiệu, tích cực trình dạy ... Thò Kim Duyên Trang 22 Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm môn Toán lớp 6_Trường THCS Bưng Bàng – Tân Châu BẢNG TÓM TẮT ĐỀ TÀI : PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HP TÁC THEO NHÓM MÔN TOÁN LỚP TRƯỜNG TRUNG...
- 26
- 6,417
- 36
SKKN một số phương pháp dạy toán lớp 4 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... đủ kiến thức từ phương pháp dạy học Qua thực tế giảng dạy, thân trăn trở phải làm gì, làm để em có hứng thú học tập, môn Toán Chính sâu vào tìm hiểu “ Một số phương pháp dạy Toán lớp theo hướng ... giúp em có phương pháp lĩnh hội tri thức Toán học Học sinh có phương pháp học phù hợp với dạng toán việc học đạt kết cao Thực tế cho thấy đơn vị em học Toán yếu, trường chưa có lớp dạy học buổi/ngày, ... phải dạy tốt lý thuyết, từ phát triển tư duy, suy luận cho học sinh Để rèn luyện kĩ giải Toán cho học sinh trình giảng dạy, giáo viên phải lựa chọ phương pháp dạy tốt Khi dạy học sinh lớp học Toán, ...
- 19
- 7,726
- 35
SKKN đổi mới phương pháp dạy toán phần hình học lớp 4
... PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 17 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 18 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 19 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH ... Đổi phương pháp dạy học Toán nói chung phương pháp dạy học YTHH nói riêng nói trình lâu dài Để đến đích việc đổi mới, thân người giáo viên cần có nổ lực lớn 15 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN ... biết… IV Kết nghiên cứu Nhờ có nhìn nhận nội dung dạy học Toán kế thừa phát huy kết đổi phương pháp dạy học, mà việc dạy học Toán nói chung dạy học YTHH nói riêng hai năm học liền, có chuyển...
- 20
- 2,519
- 10
SKKN đổi mới phương pháp dạy toán có lời văn và dạy toán có nội dung hình học thuộc chương trình toán lớp 4 - 5
... biết cá nhân học sinh giỏi Toán SKKN: đổi phương pháp dạy toán có lời văn dạy toán có nội dung hình học thuộc chương trình toán lớp 4-5 Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài : Qua năm hướng ... b.dưỡng Trong b.dưỡng Toán Toán 2004-2005 175 14 14 172 20 16 2005-2006 174 16 16 181 22 18 SKKN: đổi phương pháp dạy toán có lời văn dạy toán có nội dung hình học thuộc chương trình toán lớp 4-5 2006-2007 ... SKKN: đổi phương pháp dạy toán có lời văn dạy toán có nội dung hình học thuộc chương trình toán lớp 4-5 III KẾT QUẢ: Qua năm trực tiếp giảng dạy hướng dẫn cho giáo viên dạy kiến thức Toán học...
- 19
- 2,197
- 1
SKKN đổi mới phương pháp dạy toán lớp 3
... v: Trng tiu hc ờn thoi: 0912345678 E-mail: 0912345678@gmail.com II TấN SNG KIN KINH NGHIM Tờn SKKN: III NI DUNG CAM KT Tụi xin cam kt sỏng kin kinh nghim ny tụi ó ỏp dng thnh cụng ging dy ti ... ny tụi cng khụng khiu ni hay ũi hi quyn s hu , ngy thỏng nm 20 Ngi cam kt (Ký, ghi rừ h tờn) SKKN: I MI PHNG PHP DY TON LP PHN T VN I Lý chn ti Trong xó hi nc ta hin nay, giỏo dc l quc...
- 20
- 2,316
- 3
skkn một số phương pháp dạy toán ở lớp 2, 3
... đề tài “ Một số phương pháp dạy toán lớp 2, 3” Cụ thể: Một số phương pháp dạy yếu tố hình học lớp 2, II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Dựa thực trạng dạy học môn Toán lớp 2, nói chung, dạy học sinh yếu ... đoạn ba năm sau dạy dạng toán IV NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Xuất phát từ tình hình thực tế, để em nắm vững phương pháp giải toán liên quan đến hình học, nghiên cứu phương pháp dạy dạng toán hình học lớp ... sư phạm trình dạy học toán, đầu tư cao trình soạn giảng tiết dạy học toán, giúp học sinh tự hoàn thiện lấy Cá nhân thấy Khi chưa sử dụng Sáng kiến kinh nghiệm, dạy học theo phương pháp thông thường,...
- 29
- 751
- 0
SKKN phương pháp dạy học tiết luyện tập toán 8 hiệu quả
... THCS Mờng Bằng Ngày hoàn thành: Tháng năm 2011 -****** - MC LC MC LC t Gii quyt ( Ni dung SKKN ) 2.1 C s lớ lun ca 2.2 Thc trng ca 2.3 Cỏc bin phỏp ó tin hnh gii Trang 6 ******************************************************************************** ... ******************************************************************************** quyt 2.3.1 Kho sỏt thc t 2.3.2 Bin phỏp thc hin 2.4 Hiu qu ca SKKN Kt lun 3.1 Bi hc kinh nghim 3.2 Nhng kin ngh xut Ti liu tham kho 8 22 23 23 23 25 MT S PHNG...
- 25
- 830
- 2
skkn đổi mới phương pháp dạy toán lớp 2 và nâng cao chất lượng dạy học
... Qua thực tế giảng dạy lớp 2, với cách dạy , dạy yếu tố hình học môn Toán lớp nhận thấy học sinh có nhiều tiến Với cách dạy học học sinh chăm say mê học toán, em không ngại giải toán có nội dung ... học Từ đó, đề xuất biện pháp cụ thể, thiết thực để nâng cao chất lợng dạy học môn Toán phần yếu tố hình học, phát huy khả t học sinh II- biện pháp tổ chức thực Tác dụng môn Toán phần yếu tố hình ... biện pháp thực Ngay từ đầu năm học, ý tìm hiểu tình hình lớp thấy môn Toán đặc biệt phân dạy học yếu tố hình học chất l ợng học học sinh cha cao Chính mà chọn đề tài : Dạy yếu tố hình học môn toán...
- 18
- 539
- 0
SKKN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN LỚP 3
... việc dạy học nói chung việc học Toán nói riêng nhiều bất cập người thầy bật qui trình dạy học giáo viên thích giảng nhiều (thầy trung tâm thuờng làm thay cho em Phương pháp dạy hệ thống phương pháp ... Việc vận dụng phương pháp nhằm vào việc hướng dẫn em chủ động, tích cực học tập Nói dễ hiểu người giáo viên ta nên vận dụng tất phương pháp có cách chọn lọc Tiến hành phương pháp dạy học theo ... nhiều hình thức phương pháp dạy học thu hút học sinh vào hoạt động học tập Trong dạy tránh nói nhiều, kéo dài, đơn điệu nên nhớ phương pháp chiếm ưu tiết học IV Kết nghiên cứu Từ biện pháp nêu trên,...
- 13
- 1,648
- 4
SKKN phương pháp dạy học phân số thập phân trong sách toán 5
... Vũ Quốc Chung: Phơng pháp dạy học môn toán tiểu học - Nhà xuất giáo dục 2001 Đỗ Đình Hoan: Hỏi đáp đổi phơng pháp dạy học - Nhà xuất Giáo dục Toán Tài liệu hớng dẫn dạy học toán 5 Hà Sĩ Hồ - Đỗ ... giáo khoa toán 5, góp phần đẩy mạnh đổi phơng pháp dạy học toán đổi mới, cách soạn Cung cấp số t liệu biện pháp để phát triển lực học tập toán phù hợp với đối tợng học sinh Sách giáo viên toán bao ... nghiên cứu : Phơng pháp nghiên cứu lý luận Bằng việc thu thập tài liệu sẵn có, thành tựu lĩnh vực tâm lý, toán học, giáo dục học để vận dụng vào việc dạy toán theo hớng đổi phơng pháp dạy học tích...
- 24
- 1,413
- 1
SKKN Phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm trong môn toán học lớp 4
... ràng phương pháp dạy học phương pháp dạy học hiệu Chính vậy, thân tâm huyết tìm tòi nghiên cứu nhằm thực phương pháp dạy học Sáng kiến phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm môn toán ... không nên sử dụng phương pháp mà phải biết kết hợp sử dụng số phương pháp dạy học khác nhằm tạo phong phú việc dạy môn khác Nói tóm lại, để tiết dạy thành công, điều kiện định phương pháp mà người ... Yếu : em = 20% Yếu : em = 0% C - PHẦN KẾT LUẬN Phương pháp dạy học “lấy học sinh làm trung tâm” cách dạy học tiên tiến bậc Khi thực phương pháp tiết toán lớp, nhận thấy ban đầu em lúng túng bỡ ngỡ...
- 13
- 3,703
- 19
skkn đổi mới phương pháp dạy toán lớp 3
... v: Trng tiu hc ờn thoi: 0912345678 E-mail: 0912345678@gmail.com II TấN SNG KIN KINH NGHIM Tờn SKKN: III NI DUNG CAM KT Tụi xin cam kt sỏng kin kinh nghim ny tụi ó ỏp dng thnh cụng ging dy ti ... ny tụi cng khụng khiu ni hay ũi hi quyn s hu , ngy thỏng nm 20 Ngi cam kt (Ký, ghi rừ h tờn) SKKN: I MI PHNG PHP DY TON LP PHN T VN I Lý chn ti Trong xó hi nc ta hin nay, giỏo dc l quc...
- 16
- 561
- 0
SKKN Phương pháp dạy học nêu tình huống có vấn đề khi dạy tiết 19_Sự chuyển hoá và bảo toàn cơ năng
... đổi phương pháp dạy học nghiệp giáo dục có nhiều phương pháp mà giáo viên áp dụng phương pháp phương pháp dạy học nêu cao vấn đề Quá trình giảng dạy nhận thấy giáo viên không sáng tạo việc dạy ... sâu kiến thức cách tự nhiên, học vui vẻ sôi so với phương pháp cũ Vì nên mạnh dạn dùng phương pháp dạy học nêu tình vào số dạy học phương pháp dạy học tập mục đích giáo dục lại định nhu cầu hoạt ... mạnh cần thiết áp dụng phương pháp dạy học mang tính tìm tòi, nghiên cứu, khám phá, không loại trừ phương pháp dạy học ứng dụng tri thức có sẵn rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo việc dạy học giải vấn đề...
- 12
- 513
- 0
SKKN: Phương pháp dạy bài toán thuật học
... phong phát biểu mô tả thuật toán Kết thúc giảng phơng pháp đa số học sinh lớp hiểu đợc bớc thực thuật toán Đồng thời áp bứơc thuật toán để mô tả thuật toán nhứng toán mang tính áp dung tơng tự ... phần ứng dụng khác ta làm tơng tự phần Phần thứ ba Kết luận Khi thực phơng pháp để dạy phần mô tả thuật toán thuật toán lớp 10 thu đợc số kết nh sau: Với lớp chọn tự nhiên10A1 10A2 - Khi cha ... dụng phần mềm vào giảng dạy (Với giáo viên) luyên tập ( Với học sinh) thuật toán tìm kiếm nhị phân xếp dãy số theo chiều giảm dần tráo đổi thuật toán tìm max 10 Thuật toán xác định tính nguyên...
- 13
- 368
- 0
SKKN : Phương pháp dạy học dạng toán đếm hình cho học sinh Tiểu học
... từ tìm phơng pháp giải cho dạng toán - Điều tra kết học tập học sinh dạng toán đếm hình iv phơng pháp nghiên cứu Để tiến hành nghiên cứu đề tài lựa chọn phơng pháp sau: - Phơng pháp vấn ( giáo ... dạng toán - Phơng pháp giải chung: - Đây dạng toán hay, dễ tìm phơng pháp giải chung có tính liên hệ với kiến thức phần số học tốt, Đảm bảo tính logic phân môn toán học ( Tuy Tiểu học cha chia toán ... loại đa số phơng pháp giải toán thuộc dạng nêu - Nghiên cứu trang thiết bị, đồ dùng dạy học phục vụ cho việc dạy yếu tố hình học nói chung dạng toán đếm hình nói riêng Tóm lại: Việc dạy học yếu tố...
- 14
- 2,643
- 73
skkn phương pháp dạy một số dạng toán trong địa lý tự nhiên lớp 10
... nghiệm: phương pháp dạy số dạng toán địa lý tự nhiên lớp 10” Họ tên : Nguyễn Viết Dinh Chức vụ: Tổ Trưởng Trang 14 Đơn vị (tổ): Sử - Địa – Công Dân Lĩnh vực: Quản lý giáo dục Phương pháp dạy học ... Dùng phương pháp đối chứng đội tuyển học sinh giỏi cấp tỉnh môn địa qua năm mà trực tiếp giảng dạy để đánh giá hiệu sáng kiến kinh nghiệm - Tổng kết thành sáng kiến kinh nghiệm phương pháp dạy ... môn:………… .…………. Phương pháp giáo dục Lĩnh vực khác:………………………………………. Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị Trong Ngành Tính - Có giải pháp hoàn toàn - Có giải pháp cải tiến,...
- 15
- 534
- 0
Phương pháp dạy toán Quỹ tích
... dùng dạy học Trớc lúc dạy nghề tin học lớp 9, thử giới thiệu số toán quỹ tích dựng hình phần mềm The Geometer's Sketchpad Sau xem em thích hiểu toán nhanh Gần đợc tiếp xúc với phần mềm dạy học ... toán quỹ tích: Trong toán quỹ tích có hai loại yếu tố là: yếu tố cố định yếu tố chuyển động Việc tìm mối liên hệ hai loại yếu tố khâu cốt yếu để giải toán quỹ tích Một số toán minh hoạ Bài toán ... tích gì? 1.2 Cách giải toán quỹ tích: 1.3 Hai yếu tố toán quỹ tích: .3 Một số toán minh hoạ Bài toán 1: Bài toán 2': .10 Mục lục ...
- 11
- 2,574
- 9
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008