... cho tiếtdạy Tôi SKKN: Nângcaochấtlượngtiết học thểdụcqua áp dụng tròchơi Page Trường THPT Trần Hưng Đạo Tổ TD & GDQP – AN GV: Lê Huy Hiếu mạnh dạn viết sáng kiến: Nângcaochấtlượngtiết ... học tiết trước - Là tập củng cố: Thôngquatròchơi học sinh củng cố lại kiến thức học * Theo thời gian tiết dạy: Chơi vào đầu giờ, cuối SKKN: Nângcaochấtlượngtiết học thểdụcqua áp dụng trò ... khéo léo, giáo dục tính tổ chức, tinh thần tập thể đoàn kết tên tròchơi giáo viên tự đặt cho phù hợp với nội dung tiếtdạy SKKN: Nângcaochấtlượngtiết học thểdụcqua áp dụng tròchơi Page Trường...
... hi tho v i mi phng phỏp - Nõng cao nhn thc v tm quan trng ca vic ỏnh giỏ gi dy trờn lp cho i ng ct cỏn, cho mi giỏo viờn qua tuyờn truyn, qua hc cỏc bn - Nõng cao cht lng giỏo viờn bng cỏch: ... chuyờn mụn ca nh trng PHN C: KT LUN Nõng cao nhn thc ca i ng ct cỏn v ton b giỏo viờn: 31 - Qua cỏc tit ging nh vy giỳp giỏo viờn nõng cao nhn thc v tm quan trng ca vic kim tra- ỏnh giỏ gi dy ... hng nõng cao tay ngh giỏo viờn Ban giỏm hiu thc hin i mi qun lớ, chỳ trng n bi dng, nõng cao cht lng cho i ng 10 Nh trng to iu kin ti a giỏo viờn c tham gia cỏc lp hc , cỏc lp hun nõng cao trỡnh...
... pháp nângcaochấtlượng môn Toán lớp 6A2 thôngqua PP tròchơidạy học” học sinh, giúp học sinh thoải mái học tập mà ta trình học lồngghép vào số tròchơi mang tính chất học mà chơi, chơi mà ... điển hình tiếtdạy học Toán như: Tròchơi “ Chung sức“ Tròchơi “ Thử tài thông minh“ Tròchơi “ Cùng leo núi“ Tròchơi “ Ai thấy sai giúp“ Tròchơi “ Ai tìm nhiều hơn?“ Tròchơi “ Từ ... chơi, chơi mà học, vừa chơi vừa tiếp thu kiến thức thôngquatròchơi Đó lí thực nghiên cứu“ Giải pháp nângcaochấtlượng môn Toán lớp 6A2 thôngqua phương pháp tròchơi học dạy học” * Giải pháp...
... điểm thể bên Đối với đồ dùng dạy học tác dụng phương tiện để giáo viên làm dẫn chứng dạy học, hay học sinh quan sát để tìm tòi tri thức mà đồ dùng dạy học xem “hình ảnh ghép phương pháp dạy học ... dùng dạy học CNTT học trường Tiểu học để đề giải pháp hợp lý nhằm nângcaochấtlượngdạy học góp phần phát triển nhân cách học sinh Tiểu học Nhiệm vụ: - Nghiên cứu lý thuyết loại đồ dùng dạy ... dùng dạy học điều thúc định chọn chuyên đề : Nângcaochấtlượngtiếtdạy đổi phương pháp cách sử dụng máy chiếu (Projector) làm phơng tiện dạy học.” làm sáng kiến kinh nghiệm năm học I.2 Mục...
... Nội dung Ký hiệu THPT HS GV TDTT Trung học phổthông Học sinh Giáo viên Thểdụcthể thao NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGTIẾTDẠYTHỂDỤCTHÔNGQUALỒNGGHÉPTRÒCHƠI Tấm gương rèn luyện TDTT Hồ Chủ Tịch ... thời tiết) Phân loại trò chơi: *Theo tính chất vận động: Có tròchơi động tròchơi tĩnh - Tròchơi động: Dạng tròchơi đòi hỏi vận động toàn thân thay đổi vị trí người chơi - Tròchơi tĩnh: tròchơi ... phát triển tròchơi cho học sinh THPT nhằm giúp cho em vừa lực tốt vừa có hứng thú cho tiết học Tôi mạnh dạn viết sáng kiến: Nângcaochấtlượngtiết học thểdụcthôngqualồngghéptrò chơi. ” Trong...
... - Do ta chọn tròchơi động chủ yếu Theo tính chất vận động tiếtdạy mà chọn nội dung tròchơi cho phù hợp với vận động Có thể cải tiến tròchơi cũ thành tròchơi mà vận động tròchơi phù hợp ... giúp đỡ lẫn học tập – tập luyện, nângcaochấtlượngtiếtdạy học Trong mơn thểdục để tiết học có chấtlượng sở vật chất, dụng cụ luyện tập, sân bãi đóng vai trò vơ quan trọng như; học bóng chuyền ... phát huy vai trò Ban cán lớp nhằm nângcaochấtlượngtiết học thểdục số lượng học sinh thích học mơn thểdục đạt 75/100 học sinh chiếm 75%, số học sinh thấy lợi ích luyện tập thểdục đạt 65/100...
... GV HS khác quan sát nhận xét, đánh giá Dạytròchơi vận động Những tròchơi đợc giới thiệu chơng trình Thểdục lớp nhằm phát triển tố chấtthể lực kĩ vận động HS lớp HS đợc học tròchơi vận động, ... lớn tròchơi hoạt động tập thể nen yêu cầu HS biết cách chơi tham gia chơi đợc tròchơi đạt chuẩn kiến thức, kĩ học Những tròchơi chơng trình môn học đợc trình bày cụ thể cách chơi, luật chơi ... triển thể lực chung rèn luyện t cho HS GV yêu cầu HS biết cách thực thực động tác thểdục Ngoài việc thực quy trình, vận dụng linh hoạt phơng pháp để nângcaochấtlợngdạy học nội dung thể dục, ...
... Phương SKKN - NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG BỘ MÔN THỂDỤC Tập động tác mới, ôn động tác cũ hay nângcao trình độ luyện tập trẻ + Rèn luyện phát triển thân thể toàn diện tố chấtthể lực Bồi dưỡng giáo dục ... Đoàn Phương SKKN - NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG BỘ MÔN THỂDỤC trèo, ném, thúc đẩy hình thành tư đúng, gây hoạt động tích cực quan hô hấp, tuần hoàn, nhóm cơ…Sẽ tốt tổ chức thểdục buổi sáng tròchơi vận ... hình thức giáo dục trẻ theo hướng đổi Nângcaochấtlượng giảng dạy theo hướng tích cực Với lý thực trạng nêu trên, tiến hành chọn lựa số biện pháp nhằm nângcaochấtlượng môn thểdục cho trẻ...
... phương pháp hướng dẫn làm thí nghiệm GPKH: NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG MƠN VẬT LÝ GPKH: NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG MƠN VẬT LÝ LỚP THƠNGQUA HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN LỚP THƠNGQUA HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC ... học kinh nghiệm : - Để nângcaochấtlượng việc dạy học môn Vật lý trường THCS, việc tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm cần thiết có vai trò quan trọng, đònh đến chấtlượngdạy học phân môn Vật ... rộng kiến thức, từ nângcaochấtlượng học tập môn Vật lý học sinh - Sử dụng cách hợp lý hiệu nângcaochấtlượng giảng dạy mà làm cho việc học tập học sinh hứng thú nhẹ nhàng Đã qua nhiều năm kể...
... - Tròchơi tĩnh: tròchơi vận động phận thể, khơng thay đổi vị trí người chơi *Theo mục đích trò chơi: Tất tròchơi có mục đích chung giúp cho người chơi thư giãn, song tròchơitiếtdạythểdục ... tổng thể) * Từ đầu năm học: 2010-2011 tơi ý nghiên cứu phương pháp để tiếtdạy có chấtlượng * Tìm hiểu ham thích học, luyện tập thểdụcquatrò chơi: Thơngquatròchơi em gì? mục tiêu tiếtdạy ... - Do ta chọn tròchơi động chủ yếu Theo tính chất vận động tiếtdạy mà chọn nội dung tròchơi cho phù hợp với vận động Có thể cải tiến tròchơi cũ thành tròchơi mà vận động tròchơi phù hợp...
... dạy lớp áp dụng kinh nghiệm đánh giá kết học tập học sinh "Giải toán có lời văn" Từ sở lý luận thực tiễn, qua thực tế giảng dạy xin mạnh dạn đề xuất số kinh nghiệm: Nângcaochấtlợng giảng dạy ... lớp mà chả dạy đợc Đôi giáo viên trực tiếp dạy chủ quan có suy nghĩ tơng tự nh Qua dự số đồng chí giáo viên nhận thấy giáo viên dạy cốt khai thác kiến thức ấy, kiến thức cũ có liên quan giáo viên ... tắt sau: Có : hình tròn Tô màu : hình tròn Không tô màu : hình tròn? 3.3/ Một số phơng pháp thờng sử dụng dạy: "Giải toán có lời văn" lớp Một a) Phơng pháp trực quan Khi dạy Giải toán có lời...
... hoàn chỉnh *Bài tập 3: Bài tập khó có tính chất tồng hợp nângcao kiến thức Một đồng hồ lắc có chu kì dao động To = 1giây chạy mặt đất.Nếu đưa hồ lên tháp cao 200m ngày chạy chậm bao nhiêu? Đây tập ... năm cao đầu năm nhiều kết thi tốt nghiệp tương đối cao V.Kết luận: Trên trình bày suy nghĩ nêu số kinh nghiệm đúc kết đư trình giảng dạy Thực vấn đề phải nghiên cứu thêm, vận dụng, kiểm nghiệ qua ... củng cố khắc sâu kiến thức mà em vận dụng, khái quát lại vấn đề chung tập,lưu ý loại tập phổ biến tập nângcao cần tiếp tục suy nghĩ rèn luyện thêm nhà 4)Quyết tâm rèn luyện cho học sinh khả chủ...
... trình độ văn hoá phổthông hiểu biết kỹ thuật, có kỹ lao động cần thiết, có óc thẩm mỹ, có sức khoẻ tốt…” Muốn đạt mục tiêu dạy học Toán trường phổthông khâu quan trọng trình dạy học Cố thủ tướng ... tiếp tục dạy lớp áp dụng kinh nghiệm đánh giá kết học tập học sinh “Giải toán có lời văn” Từ sở lý luận thực tiễn, qua thực tế giảng dạy xin mạnh dạn đề xuất số kinh nghiệm: Nângcaochấtlượng ... phải đổi giáo dục, có đổi phương pháp dạy học Những phương pháp dạy học kích thích tìm tòi, đòi hỏi phát tư học sinh đợc đặc biệt ý Mục tiêu giáo dục Đảng rõ: “… Đào tạo có chấtlượng tốt người...
... Thùy Trang Đề tài: Nângcaochấtlượng giảng dạy –tăng tỉ lệ học sinh đậu vào lớp 10” - Đề giải pháp để nângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên chấtlượng giáo dục III/- Khách thể, đối tượng phạm ... pháp dạy học Do thân phó hiệu trưởng quản lý chuyên môn nên băn khoăn xác đinh vai trò quan trọng đội ngũ giáo viên việc nângcaochấtlượngdạy học giáo dục toàn diện Chính lý khách quan chủ quan ... hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh - Xây dựng tiêu biện pháp phát triển số lượng trì sĩ số - Xây dựng tiêu biện pháp nângcaochấtlượng đại trà - Xây dựng tiêu biện pháp nângcaochấtlượng mũi...
... PLEIKU giảng dạy phân môn nhận thấy chấtlượng học tập phân môn nói chung chấtlượng làm văn nói riêng học sinh có nhiều tiến Nay xin chọn đề tài - đề tài : “ Nângcaochấtlượngtiết trả viết, ... ) ( 15 % ) ( 10 % ) C KẾT LUẬN : - Tiết trả phân môn tập làm văn tiết học vô quan trọng Nó góp phần lớn việc nângcaochấtlượng làm văn học sinh Thôngquatiết học, học sinh củng cố, rèn luyện, ... chu đáo tất hoạt động sư phạm phục vụ cho tiết dạy, khâu chấm bài, chữa lỗi cho học sinh - Nângcaochấtlượngtiết trả viết vấn đề nhiều khó khăn, tiếtdạy khó, đòi hỏi phải tiếp tục nghiên cứu...
... PLEIKU giảng dạy phân môn nhận thấy chấtlượng học tập phân môn nói chung chấtlượng làm văn nói riêng học sinh có nhiều tiến Nay xin chọn đề tài - đề tài : “ Nângcaochấtlượngtiết trả viết, ... ) ( 15 % ) ( 10 % ) C KẾT LUẬN : - Tiết trả phân môn tập làm văn tiết học vô quan trọng Nó góp phần lớn việc nângcaochấtlượng làm văn học sinh Thôngquatiết học, học sinh củng cố, rèn luyện, ... chu đáo tất hoạt động sư phạm phục vụ cho tiết dạy, khâu chấm bài, chữa lỗi cho học sinh - Nângcaochấtlượngtiết trả viết vấn đề nhiều khó khăn, tiếtdạy khó, đòi hỏi phải tiếp tục nghiên cứu...
... mặt tồn đọng để nângcaochấtlượngdạy học II.BÀI HỌC Qua kết thu sau triển khai chuyên đề cho thấy chấtlượngdạy học biến Trong trình thực chuyên đề ' 'Nângcaochấtlượng giảng dạy phân môn Luyện ... thực chuyên đề:' 'Nângcaochấtlượng giảng dạy phân môn luyện tư câu lớp ''Chúng tham khảo tài liệu dạy học phân môn học hỏi kinh nghiệm từ bạn bè đồng nghiệp, chuyên đề hoàn thành dạy thực nghiệm ... LUẬN Qua trình vừa nghiên cứu chuyên đề vừa áp dụng vào thực tế giảng dạy nhận thấy phương pháp dạy học mà nhận thấy phương pháp dạy học mà tổ nhóm áp dụng có kết đáng mừng Sau KT khảo sát chất lượng...
... số giải pháp nhằm nângcaochấtlợng môn Âm nhạc 1.2 Vai trũ ca m nhc i vi hc sinh THCS m nhc giỏo dc thm m cho cỏc em, giỳp cỏc em cm nhn c cỏi hay, cỏi p ca s vt hin tng xung quanh Giỏo dc thm ... Ngời thực : Đỗ Thị Hạnh Trang Một số giải pháp nhằm nângcaochấtlợng môn Âm nhạc nhc tinh t, s nhy cm vi ngh thut, trớ tng tng sỏng to, t c ỏo Qua giỏo dc tỡnh cm thm m, hỡnh thnh ý thc thm m ... phỏp gii quyt Ngời thực : Đỗ Thị Hạnh Trang Một số giải pháp nhằm nângcaochấtlợng môn Âm nhạc II MT S GII PHP NHM NNG CAO CHT LNG GING DY M NHC TRNG TRUNG HC C S m nhc ngy ó i vo nh trng...
... nhiờn cu liờn quan n ti Nhm mc ớch tỡm hiu c s lý lun tng hp cỏc ti liu cn thit a phng hng gi quyt Nhúm phng phỏp thc tin a Phng phỏp quan sỏt s phm thc hin c ti ny tụi ó quan sỏt s phỏt ... tụi ó quan sỏt s phỏt trin ca hc sinh i d gi thm lp cỏc ng nghip quan sỏt cỏc bui nhy xa ca hc sinh hai lp 9A-9B Thụng qua nhng ln quan sỏt ny l c s tụi a cỏc bi v phng phỏp luyn cú hiu qu nht ... nhy xa vo tit hc, nhm nõng cao cht lng gi dy t hiu qu cao B GII QUYT VN Mụn nhy xa mun cú thnh tớch tt, ngoi k thut thỡ cũn phi luyn mt Ngi thc hin: Nguyn Th Bng Nõng cao cht lng ging dy ni dung...