... quản lý nhằm nângcaochấtlượng dạy học phân mơnTậplàmvănlớplớp trường Tiểu học, sau: 4. 1 Nhóm giải pháp quản lý việc thực mục tiêu dạy học phân mơnTậplàmvănlớplớp4. 1.1 Nângcao nhận ... cứu, học tập nội dung cụ thể chương trình phân mơnTậplàmvănlớplớp 5, ý điểm vấn đề khó nội dung chương trình phân mơnTậplàmvănlớplớp Điểm chương trình phân mơnTậplàmvănlớplớp sau: ... thể để nângcaochấtlượng dạy Tậplàmvănlớp giáo viên 4. 4.2 Quản lý việc học tậpmơnTậplàmvănlớp học sinh Quản lý việc học tập phân mơnTậplàmvănlớplớp cách chặt chẽ, phù hợp giúp...
... pháp nângcaochấtlượngTậplàmvănlớp5 để Hội đồng nghiên cứu khoa học cấp xem xét Phạm vi nghiên cứu: Tậplàmvănlớp gồm 67 tiết, văn miêu tả chiếm 45 tiết, 22 tiết chủ yếu dạng văn ... nângcao hơn) Tiết 92: Phương pháp tả người (Đã học lớp 5) Tiết 116: Trả kiểm tra Văn Bài Tậplàmvăn tả người Tiết 121, 122: Viết Tậplàmvăn miêu tả sáng tạo (Đã học lớp 4- 5, lên lớpnângcao ... VĂNLỚP Tiết 8: Tìm hiểu chung văn tự Tiết 76: Tìm hiểu chung văn miêu tả (Đã học lớp 4- 5) Tiết 83, 84: Luyện nói quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả (Đã học lớp 4- 5, lên lớp nâng...
... nhằm nângcaochấtlượng dạy tậplàmvănlớp 4, 5 Phương pháp nghiên cứu: - Đọc, phân tích tài liệu có liên quan đến phương pháp dạy tậplàmvăn cho học sinh lớp 4, - Phương pháp điều tra chấtlượng ... viết đoạn văn bản, ghi ý tóm tắt văn bản, chữa lỗi dùng từ, đặt câu,…bằng tiếng mẹ đẻ Nhiệm vụ việc bồi dưỡng nângcaochấtlượng dạy tậplàmvănlớp 4, 5. Mục tiêu việc bồi dưỡng nângcaochất giảng ... sinh lớp 4, học tập tốt phân môn này, xin đưa “ Môt số biện pháp dạy học phân môntậplàmvăn Tiếng Việt 4, 5 nhằm nân caochấtlượng dạy - học’’ Mục đích nghiên cứu: Trên sở điều tra thực trạng chất...
... BÀI TẬPLÀM VĂN: Về phân mơntậplàmvănlớp 4: Học sinh học kiểu kể chuyện, viết thư, tả đồ vật, tả cối, tả vật Trong kiểu có tiết trả viết Về phân mơntậplàmvănlớp 5: Học sinh học kiểu văn ... dụng từ ngữ viết văn cho học sinh lớp - quan trọng có ý nghĩa Việc làm giúp em khơng viết mà hướng tới việc viết hay, góp phần nângcaochấtlượng dạy học phân mơntậplàmvănlớp - đáp ứng nhu ... sau nhằm góp phần nângcao hiệu dạy học tiết tậplàmvăn “Trả viết” lớp – IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1.Phát lỗi sửa lỗi: a Sửa chữa lỗi dùng từ: Trong q trình dạy học tậplàmvănlớp đặc biệt chấm...
... nhiều tập viết đoạn văn để lại ấn tượng (Xem phụ lục) * Kết khảo sát mônTậplàmvănlớp 4B (Lớp không áp dụng sáng kiến) kết khảo sát mônTậplàmvănlớp 4C (Lớp áp dụng sáng kiến) Đánh giá 4B 4C ... dạy phân mônTậplàmvănlớp 4, 5 học sinh lớp 4, 5 trường Tiểu học - Phạm vi: Nội dung, chương trình phân mônTậplàmvănlớp Các văn đạo ngành thực chương trình, sách giáo khoa Tiếng Việt lớp Thời ... kiến từ đồng nghiệp - Đưa số biện pháp nângcaochấtlượng dạy Tậplàmvăn miêu tả cối lớp - Khảo sát chấtlượng phân mônTậplàmvăn phần tả cối lớp 1 .4 Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp...
... sau: LớpLớp 8A (44 HS) Điểm SL % Từ 5. 0 – 6 .5 SL % Từ – 8 .5 SL % Từ - 10 SL % 2.3% 10 22.8% 18 40 .8% 15 34. 1% 0% 8.9% 16 35. 6% 25 55. 5% (không áp dụng) Lớp 8C ( 45 HS) (Áp dụng) 20 C.KẾT LUẬN: Từ ... đề tài 45 học sinh lớp 8C nhận thấy em giải toán linh hoạt hơn, yêu thích học Toán, so sánh với lớp 8A giảng dạy không áp dụng đề tài có chênh lệch chấtlượng Cụ thể sau: LớpLớp 8A (44 HS) Điểm ... = CK H ∆ ABC cân có trung tuyến AM đường cao, từ suy ra: B M C K ∆ AMC vuông cân nên AM = MC d · · · MAH = MCK BAH - 45 0 · · ACK - 45 (hoặc 45 - BAH 45 - ) Do ∆ MAH = ∆ MCK (cgc) Từ chứng minh...
... thời nâng dần chấtlượng giảng dạy môn Muốn thực giải pháp nêu trên, thân tiến hành nghiên cứu nhóm tương đương lớp 6A3 6A4 trường THCS Mỹ Long Lớp 6A4 lớp thực nghiệm lớp 6A3 lớp đối chứng, lớp ... học tập tích cực, thường xuyên đóng góp ý kiến xây dựng bài, tình cảm em dành cho môn học ngày nhiều từ học sinh hứng thú môn học vấn đề quan trọng chấtlượngmôn địa lí lớplớp thực nghiệm có nâng ... PHÁP NGHIÊN CỨU * Khách thể nghiên cứu: - Chọn lớp thực nghiệm lớp đối chứng học sinh lớp 6A3 lớp 6A4 Trường THCS Mỹ Long Lớp thực nghiệm lớp 6A4 có 20 nam, 16 nữ + Thống kê điểm kiểm tra tháng...
... sinh lớp 4, ta ý đến môn cần sử dụng từ để tạo câu nh mà cần phải ý đến tất môn học khác nh: Từ ngữ, Toán, Hát nhạc 46 - Phân môn luyện từ câu lớp bớc tiếp nối lớp dới nhng với yêu cầu cao hơn, ... tâm để nângcaochất lợng, làm giàu vốn từ, đáp ứng nhu cầu giao tiếp bình diện khác ngời Việc lấy từ làm đơn vị đợc dạy từ lớp đến lớp 5, từ nhận thức sơ giản đến nhận ... ngắt nghỉ cha 19,8 Môn viết - Viết sạch, đẹp tả - Viết nhanh, cha tả - Cha viết hoa danh từ riêng - Viết hoa tuỳ tiện - Viết chậm Số lợng 5 Tỷ lệ % 10 26 ,4 16 ,5 16 ,5 29,7 Môn Kể chuyện - Kể hay,...
... HK I HK II 47 .9% 44 .3 % 39 % 36.7 % 29.1 % 45 .7% 46 .1 % 32 .4 % 24. 4 % 23.7 % 42 .8% 41 .7 % 28.1 % 35 .4 % Theo kết ghi nhận qua sản phẩm học sinh thời kỳ vào đầu năm ( kết khảo sát chấtlượng đầu ... Thế nên việc nângcaochấtlượng học tập học sinh yếu môn Anh văn coi trọng công tác tư tưởng việc làm sau : a Tìm hiểu hoàn cảnh gia đình: Học sinh trường THCS Long Trung yếu môn Anh văn có nhiều ... CỦA VẤN ĐỀ: - Tìm biện pháp “ Nângcaochấtlượng học tập học sinh yếu môn Anh văn 7”là vấn đề nan giải , cần thiết đa số giáo viên môn nói chung, đặc biệt môn Anh văn nói riêng Vấn đề giáo viên...
... HỢP ĐỂ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGMÔN HỌC LÀM QUEN VỚI TOÁN TRONG TRƯỜNG MẦM NON MÃ SKKN: 3TO NĂM HỌC 2009-2010 Đề tài : MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ PHƯƠNG PHÁP LỒNG GHÉP TÍCH HỢP ĐỂ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGMÔN ... ghép tích hợp vào môn học chương trình mẫu giáo khó, khó lồng ghép tích hợp mônlàm quen với Toán, : môn Toán môn học khô khan, cứng nhắc với số đơn điệu Muốn làm cho trẻ học môn Toán cách hứng ... phòng nói : “Đây lớp nhà trẻ, lớp tuổi, lớp tuổi, lớp tuổi” “Các cháu đoán xem trường có tất lớp? ” Trẻ quan sát, tư đếm nhẩm để trả lời cho cô : “thưa cô co ùtất lớp Cô lớp đếm lại để kiểm tra Cô...
... thích môn học Số lợng Tỷ lệ môn phụ môn học 34 7% 12% 81% Cụ thể năm học vừa qua lớp 9A số em có điểm tổng kết 8,0 lớp 9A đạt 15 em HKI có em tham gia học sinh giỏi tỉnh ( Trên lấy ví dụ với lớp ... quan trọng môn Sở dĩ dẫn tới thực tế phần chủ yếu giáo viên ch a tạo đợc tiết học lôi học sinh Nên dẫn đến chất lợng thấp III Giải pháp khắc phục Để đạt đợc ớc vọng Nângcaochất lợng học tập học ... H2SO4 + 2NaOH Na2SO4 + 2H2O Số mol H2SO4 tham gia phản ứng : n H2SO4 = 19,6/98 = 0,2 mol Số mol NaOH tham gia phản ứng : n NaOH = 12 /40 = 0,3 mol Ta có tỷ lệ : 0,2/1 > 0,3/2 Điều chứng tỏ H2SO4...
... chữ đẹp làm móng cho lớp TÌM HIỂU THỰC TRẠNG HỌC MÔNTẬP VIẾT LỚP * CHƯƠNG TRÌNH, VỞ TẬP VIẾT LỚP Số bài, thời lượng học: Mỗi tuần có tập viết học tiết Trong năm học, học sinh học 35 tiết tập viết ... Góp phần nângcaochấtlượng chữ viết học sinh lớp mà làm tiền đề cho em viết đẹp lớp Chữ viết phương tiện giao tiếp người, phục vụ riêng cho môn Tiếng Việt mà góp phần nầngcaochấtlượng dạy ... chữ viết thường MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG HỌC PHÂN MÔNTẬP VIẾT Ở LỚP 2: Để tìm cách dạy phù hợp với đối tượng học sinh lớp phụ trách Năm học 20 14- 20 14 tiếp tục sử dụng phương pháp:...
... nhầm lớp năm học 2013 - 20 14 Thông qua việc rèn kỹ viết tả, có nângcaochấtlượng học tậpmôn Tiếng Việt lớp 2/1 không? - Có “ Thông qua việc rèn kỹ viết tả” nângcaochấtlượng học tậpmôn ... 2-3 3 3 3 -4 445 -6 NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG HỌC TẬPMÔN TIẾNG VIỆT THÔNG QUA RÈN KỸ NĂNG VIẾT CHÍNH TẢ I TÓM TẮT Thực tế chấtlượngmôn Tiếng Việt lớp 2/1 trường TH Quang Trung dạy có số lượng học ... 0,00 250 < 0, 05 cho thấy tác động có ảnh hưởng rõ rệt đến việc làm giảm số lượng học sinh yếu chấtlượng học tậpmôn Tiếng Việt lớp 2/1 nâng lên II GIỚI THIỆU Hiện trạng: Chấtlượng học tập môn...
... môn Sở dĩ dẫn tới thực tế phần chủ yếu giáo viên chưa tạo tiết học lôi học sinh Nên dẫn đến chấtlượng thấp III Giải pháp khắc phục Để đạt ước vọng Nângcaochấtlượng học tập học sinh dạy môn ... thích môn học mônmôn học phụ Số lượng 34 Tỷ lệ 7% 12% 81% Cụ thể năm học vừa qua lớp 9A số em có điểm tổng kết 8,0 lớp 9A đạt 15 em HKI có em tham gia học sinh giỏi tỉnh ( Trên lấy ví dụ với lớp ... ột môn ph ụ, có nhiều em không thích học môn (sau s ố li ệu ều tra đầu n ăm lớp 9A chưa áp dụng đề tài vào giảng dạy) Số em không yêu Số em xem Số em yêu thích thích môn học mônmôn học 25 59%...
... phải làm để nângcaochấtlượng học tập, việc làmnângcaochấtlượng dạy lớpmôn học thiết thực với thực tế đời sống lao động sản xuất Nó chuyên nghiên cứu chất chuyển hoá chất, giúp ta từ chất ... cho môn học phụ nên em chưa có ý thức để học tập tốt môn Do đặc trưng môn học quan niệm sai lầmmôn với cố gắng chưa cao giáo viên trực tiếp giảng dạy môn hoá học, dẫn đến kết học tập học sinh môn ... môn Sở dĩ dẫn tới thực tế phần chủ yếu giáo viên chưa tạo tiết học lôi học sinh Nên dẫn đến chấtlượng thấp III Giải pháp khắc phục Để đạt ước vọng Nângcaochấtlượng học tập học sinh dạy môn...
... xung quanh , tạo điều kiện công tác với cô giáo để làm quen với môi trường xung quanh trẻ đạt hiệu cao , góp phần nângcaochấtlượngmôn cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh Bài học kinh ... % ,phân loại Loại tốt 16 10 40 24 Loại 24 10 40 16 Trung bình13 52 20 Loại yếu 0 Đối tượng phụ huynh : Các bậc phụ huynh nhận thức rõ tầm quan trọng việc dạy trẻ làm quen với môi trường xung ... chuyên môn cho giáo viên Bản thân yêu nghề mến trẻ ,ham học hỏi nângcao chuyên môn Tìm tòi tự làm số đồ dùng ,đồ chơi để phục vụ tiết dạy vào hoạt động vui chơi trẻ Trẻ gần trường nên chăm lớp...
... trc tỏc ng 6 7 6 7 6 7 im kim tra sau tỏc ng 8 9 9 8 9 8 20 23 24 25 26 27 28 TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Hong ng Huy Nguyn Duy Huy Trng Vn Khi Kiu Vn Khiờm Nguyn ỡnh Vn ... HS lp trng tiu hc Bỡnh Hũa Lp S HS cỏc nhúm Hc lc Ghi chỳ Tng s Nam N G K TB Y Lp 4A 28 18 10 10 12 Lp 4C 28 14 14 13 V ý thc hc tp, tt c cỏc em hai lp ny u tớch cc, ch ng V thnh tớch hc ca nm ... ta làm để chong chóng quay? + Làm để chong chóng quay nhanh? + Làm để chong chóng quay chậm? + Khi chong chóng không quay? - Không khí có quanh ta nên ta chạy, không khí chuyển động tạo gió làm...