... chức họcsinhhọctập lớp , nhàgiữ vai trò quan trọng Thế nên lấy biện pháp kiểm tra thường xuyên , phát họcsinhhọc , làm , cải tiến cách học có hiệu điều cấp thiết để nângcaochấtlượnghọctập ... đạt hiệu cao việc nângcaochấtlượnghọctập em Chẳng hạn, năm học 2003-2004, em Hoàng Oanh (7A 4) đầu năm xếp vào nhóm trung bình khá, vài tháng sau em lơi lỏng việc học, trở thành họcsinh yếu ... biện pháp nângcaochấtlượnghọctậphọc sinh, họcsinh yếu kém.Rất mong nhận ủng hộ lãnh đạo cấp , ý kiến đóng góp xây dựng quý đồng nghiệp để rút kinh nghiệm, học hỏi nhằm nângcao trình độ...
... học, tự nghiên cứu nhà cho họcsinh ,đẩy mạnh phong trào thi đua họctậphọc sinh, thực tốt công tác phụ đạo họcsinh yếu, bồi dưỡng họcsinh giỏi chắn chấtlượnghọctậphọcsinh nhà trườngnâng ... vụ họctập HS, mục đích việc học, phương pháp họctập để đạt kết cao -Mời họcsinh cũ trường, thành đạt, nói chuyện với em họcsinh suy nghó trình phấn đấu họctậphọc mái trường -Tổ chức cho học ... trào có tính chất bề mà buông lơi chấtlượnghọctậpTập thể giáo viên lực lượng chủ yếu đònh chấtlượnghọctậphọcsinh Người Hiệu trưởng phải ý xây dựng đội ngũ giáo viên trở thành tập thể đoàn...
... đây: NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGHỌCTẬPCỦAHỌCSINHTRONGGIỜTHỰCHÀNHTINHỌCỞTRƯỜNGTHPTTRẦNPHÚ A ĐẶT VẤN ĐỀ: Ý nghĩa cấp thiết vấn đề: Năm học 2012 - 2013 Bộ GD&ĐT xác định "Năm họcnângcaochất ... kiến kinh nghiệm: NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGHỌCTẬPCỦAHỌCSINHTRONGGIỜTHỰCHÀNHTINHỌCỞTRƯỜNGTHPTTRẦNPHÚ Họ tên tác giả: THÁI HUY TÂM Đơn vị (Tổ): TOÁN – TINHỌC Lĩnh vực: TINHỌC Quản lý giáo ... tạo họcsinh trình lĩnh hội kiến thức Với đặc thù riêng môn tin học: cập nhật, đổi mà điều kiện thựchành thêm nhà em họcsinh không thuận lợi Vì việc nângcaochấtlượnghọctậphọcsinhthực hành...
... họcsinh (Giỏi, khá, trung bình, yếu) để chống họcsinh lời học, hay học vẹt, không kiểm tra nhiều kiến thức với họcsinhThực cho họcsinh gấp sách lại đặt câu hỏi nêu tập cho lớp, gọi họcsinh ... môn Sở dĩ dẫn tới thực tế phần chủ yếu giáo viên ch a tạo đợc tiết học lôi họcsinh Nên dẫn đến chất lợng thấp III Giải pháp khắc phục Để đạt đợc ớc vọng Nângcaochất lợng họctậphọcsinh dạy ... hiểu họcsinh thơng binh, liệt sỹ, mồ côi để giảng dạy bao quát đủ đối tợng cho tất họcsinh giỏi, phụ đạo họcsinh yếu kém, họcsinh thơng binh liệt sỹ Vì môn họchọcsinh điều kiện để học bồi...
... viên chưa tạo tiết học lôi họcsinh Nên dẫn đến chấtlượng thấp III Giải pháp khắc phục Để đạt ước vọng Nângcaochấtlượnghọctậphọcsinh dạy môn Hoá học thân phải tiến hành công việc sau: ... tượng họcsinh (Giỏi, khá, trung bình, yếu) để chống họcsinh lười học, hay học vẹt, không kiểm tra nhiều kiến thức với họcsinhThực cho họcsinh gấp sách lại đặt câu hỏi nêu tập cho lớp, gọi học ... cho tất họcsinh giỏi, phụ đạo họcsinh yếu kém, họcsinh thương binh liệt sỹ Vì môn họchọcsinh điều kiện để học bồi dưỡng buổi chiều môn văn, toán Đồng thời thông qua việc phân loại học sinh...
... kết họctậphọcsinh môn hoá họctrường thấp Từ kết lương tâm trách nhiệm nghề nghiệp thúc phải làm để nângcaochấtlượnghọc tập, việc làm nângcaochấtlượng dạy lớp môn học thiết thực với thực ... trọng môn Sở dĩ dẫn tới thực tế phần chủ yếu giáo viên chưa tạo tiết học lôi họcsinh Nên dẫn đến chấtlượng thấp III Giải pháp khắc phục Để đạt ước vọng Nângcaochấtlượnghọctậphọcsinh dạy ... tượng họcsinh (Giỏi, khá, trung bình, yếu) để chống họcsinh lười học, hay học vẹt, không kiểm tra nhiều kiến thức với họcsinhThực cho họcsinh gấp sách lại đặt câu hỏi nêu tập cho lớp, gọi học...
... nghiệm: Nângcaochấtlượnghọctập môn hóa học cho họcsinh khối trường THCS Cam Thịnh Tây cách xây dựng tình có vấn đề dạy học II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận: Quá trình dạy học nói chung ... pháp dạy học Trên kết nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm với đề tài Nângcaochấtlượnghọctập môn hóa học cho họcsinh khối trường THCS Cam Thịnh Tây cách xây dựng tình có vấn đề dạy học Tuy ... học môn họcthực nghiệm có ý nghĩa quan trọng khoa học đời sống hàng ngày Có nhiều cách để nângcaochấtlượnghọctập môn hóa Ví dụ: - Cho HS thấy vai trò, tầm quan trọng môn hóa học chương...
... ảnh hưởng rõ rệt đến việc làm giảm số lượnghọcsinh yếu chấtlượnghọctập môn Tiếng Việt lớp 2/1 nâng lên Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài Chấtlượnghọctập môn Tiếng Việt họcsinh ... giảm số lượnghọcsinh yếu chấtlượnghọctập môn Tiếng Việt lớp 2/1 nâng lên II GIỚI THIỆU Hiện trạng: Chấtlượnghọctập môn Tiếng Việt họcsinh lớp 2/1 trường TH Quang Trung chưa cao Qua kết ... Các yếu tố hình học chương trình toán lớp 2 Rèn kỹ đọc cho họcsinh lớp 4 .Nâng caochấtlượnghọctập môn Tiéng Việt thông qua việc rèn kỹ đọc, kỹ viết tả NÂNG CAOCHẤTLƯỢNGHỌCTẬP MÔN TIẾNG...
... màng, sạt lở đ- lại đợc, ờng gây chết ngời cột điện - GV Yêu cầu HS liên hệ đổ, to bật gốc, phá hoại hoa màu * Liên hệ Vật chất : ủng hộ quần áo, sách vở, đồ dùng học tập, quyên góp tiền Tinh thần ... nng lng cú nõng cao kt qu hc ca hc sinh lp khụng? Gi thuyt nghiờn cu: S dng phng phỏp Bn tay nn bt dy hc s nõng cao kt qu hc cỏc bi hc v khụng khớ thuc ch Vt cht v nng lng cho hc sinh lp trng tiu ... lu, nn, diờm, vi nộn hng + Mi HS mt chong chúng Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh PT/Đ D Khởi động * Kiểm tra - Nêu ví dụ chứng tỏ không - HS trả lời, HS khác...
... Trang Lí chọn đề tài Nội dung SKKN Cơ sở lý luận vấn đề Thực trạng chấtlượnghọctập môn Ngữ văn Phương pháp dạy học “ Nângcaochấtlượnghọctập môn Ngữ văn dạy học tích hợp đổi phương pháp” ... kết họctậphọc sinh, giúp giáo viên dựa vào kết dạy học mà điều chỉnh phương pháp dạy học hợp lí nhằm nângcaochấtlượng dạy học Kiểm tra theo hướng tích hợp hướng kiểm tra đại áp dụng nhà trường ... không phong phú. Tức ảnh hưởng đến chấtlượnghọc tập; Ảnh hưởng đến phương pháp lực cảm thụ văn họchọcsinh Chính lẽ đó, dạy học theo quan điểm tích hợp xu hướng tất yếu dạy học đại, biện pháp để...
... học trước nhà đâu, phần đông em ham chơi – lười học, ý thức phấn đấu họctập không cao nhiều lần dạy xong tiết học giáo viên tác động đến tư tưởng tình cảm họcsinh tầm quan môn học dặn họcsinh ... tra việc giáo viên tác động đến học sinh, giúp họcsinh hình thành ý thức tự học – tự nghiên cứu sách giáo khoa trước nhà có làm cho họcsinhnângcao kết họctập môn Địa lí lớp hay không? PHÂN ... có làm cho họcsinh đam mê, hứng thú môn họcnângcao kết họctập môn Địa lí lớp hay không? * GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU: Có mang lại hiệu quả; Việc giúp họcsinh hình thành ý thức tự học – tự nghiên...
... tt Trong 21 mi hc k mi giỏo viờm ó dy c tit cú s dng cụng ngh thụng tin) * u im : - Nhng tit dy cú ng dng cụng ngh thụng tin khai thỏc c nhiu hỡnh nh sng ng vo bi ging lm cho bi ging sinh ng học ... cc, ch ng, sỏng to ca hc sinh Giỏo viờn cũn th ng, cha ch ng, tớch cc, sỏng to nờn hiu qu giỏo dc cha cao Vic trin khai ng dng cụng ngh thụng tin ging dy v qun lý hc sinh cũn nhiu hn ch s giỏo ... phong phỳ ca hc sinh + V phong thỏi: giỏo viờn t tin, nh nhng gn gi cú iu kin giỳp c HS yu m phỏt huy c kh nng ca HS khỏ gii 30 + V kt qu hc ca HS: hc sinh c lm vic nhiu hn, hc sinh cú nhiu ý...
... no ca tham s m phng trỡnh sau cú nghim nht: x + 2x m = * BI HC RT RA T SNG KIN Mun nõng cao cht lng hc sinh khỏ, gii Toỏn bn thõn giỏo viờn phi nm chc kin thc c bn, tỡm tũi sỏng to, phỏt hin ... phỏt hin nhiu phng phỏp gii hay Lm vic nhit tỡnh, cú khoa hc ỏp dng phng phỏp dy hc mi Yờu cu hc sinh phi chm hc, say sa hc mụn Toỏn Cú ý thc tỡm nhiu li gii hay cho nhng bi tp, bi toỏn khú Do ... khụng th trỏnh nhng thiu sút Rt mong s giỳp úng gúp ý kin ca ng nghip tụi tip tc hc hi, nõng cao chuyờn mụn ca mỡnh Tụi xin chõn thnh cm n! ụng Hong, ngy thỏng nm 2008 Ngi vit Phớ Ngc Thi 10...
... lịch học tự học không khắc sâu đợc kiến thứchọc lớp để áp dụng vào thực tế Để trở thành họcsinh giỏi nângcaochất lợng học môn toán, em cần có thời gian học lí thuyết vận dụng làm tậpthựchành ... tuần Để trở thành họcsinh giỏi, đòi hỏi cô giáo nh họcsinh cần phải tìm tòi, nghiên cứu học tập, đọc su tầm sách nâng cao, mở rộng Tôi hớng dẫn, chọn lọc loại sách nhằm bổ trợ, nângcao thêm ... dùng họctập ngời thầy gần gũi để giúp giáo viên họcsinhnângcao kiến thức Vì năm học 2011 -2012, trang bị cho họcsinh lớp 4B đầy đủ sách vở, đồ dùng họctập môn toán nh : sách giáo khoa, tập, ...
... hợp Một tiết học đợc coi hiệu nh tiết học thầy tổ chức cho họcsinh loạt hoạt động tích cực giúp họcsinh tự chiếm lĩnh kiến thức trình họctậphọcsinh , HS thoải mái tự tinhọctập Muốn giáo ... nghiệm ỏi đem áp dụng vào học , nhận thấy họcsinh động hấp dẫn ngời học Tiết học nhẹ nhàng , thoải mái, hiệu Họcsinh nắm bắt tốt, say sa họctập Trò chơi họctập giúp họcsinh tiếp thu cách chủ ... thông tin Đọc học , học ,học , đọc để tự học , học đời Vì dạy đọc có ý nghĩa quan trọngTập đọc phân môn thựchành Nhiệm vụ quan trọng hình thành lực đọc cho họcsinhNăng lực đọc...
... nângcaochấtlượng dạy học phân mơn Tập làm văn lớp lớp trường Tiểu học ” tìm giải pháp quản lý hữu hiệu để nângcaochấtlượng dạy học 20 phân mơn Tập làm văn lớp lớp trường Tiểu học Trên cở sở ... để nângcao hiệu giảng dạy Việc nângcaochấtlượng dạy học mơn học nói riêng, đặc biệt phân mơn Tập làm văn Tiểu học u cầu cần thiết bậc Tiểu học giai đoạn THỰC TRẠNG CHẤTLƯỢNG DẠY HỌC MƠN TẬP ... viên nângcaochấtlượng dạy học phân mơn Tập làm văn lớp lớp trường Tiểu học B PHẦN NỘI DUNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI Phân mơn Tập làm văn Tiểu học mơn học có vai trò quan trọng mơn học Tiểu học...
... thiện Tôi xin chân thành cảm ơn! Sáng kiến kinh nghiệm trường - Nângcaochấtlượng hoạt động BCH Liên đội nhà Quỳnh Giang, ngày 17 tháng năm 2010 XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI THỰC HIỆN Nguyễn ... PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Phạm vi : Liên đội trường Tiểu học Quỳnh Giang năm học 2009 - 2010 Sáng kiến kinh nghiệm trường - Nângcaochấtlượng hoạt động BCH Liên đội nhà Đối tượng : Các ... Nhung - Nângcaochấtlượng hoạt động BCH Liên đội nhà 5B Lớp trưởng Ủy viên Sao nhi đồng - Với công tác tuyên truyền măng non: Tôi tiến hành thành lập Đội tuyên truyền Măng non với 03 thành viên...
... Người thực Nguyễn Thị Hồng Người thực hiện: NGUYỄN THỊ HỒNG, trườngTHPT Thanh Bình Trang 18 Nângcaochấtlượng hoạt động tổ chun mơn trườngTHPT Người thực hiện: NGUYỄN THỊ HỒNG, trườngTHPT ... bằng, nângcao hiệu cơng tác thi đua Người thực hiện: NGUYỄN THỊ HỒNG, trườngTHPT Thanh Bình Trang 17 Nângcaochấtlượng hoạt động tổ chun mơn trườngTHPT c Sở GD nên tổ chức năm hiệu đợt tập huấn ... quan hệ huy- chấp hành, phối hợp chặt chẽ khoa học Người thực hiện: NGUYỄN THỊ HỒNG, trườngTHPT Thanh Bình Trang 13 Nângcaochấtlượng hoạt động tổ chun mơn trườngTHPT - Lãnh đạo trường xác định...