... phần nângcaochấtlượngdạyhọcgiảitoáncólờivăn môn toánlớp Đó SKKN: Nângcaochấtlượngdạyhọcgiảitoáncólờivănlớp lý chọn đề tài: Nângcaochấtlượngdạyhọcgiảitoáncólờivăn ... dạygiảitoáncólờivănlớp 17 SKKN: Nângcaochấtlượngdạyhọcgiảitoáncólờivănlớp - Khi dạygiảitoáncólờivăn để học sinh cố gắng tự tìm cách giảitoán (học phương pháp giải toán) , ... trung bình ôtô chở ta làm nào? 12 SKKN: Nângcaochấtlượngdạyhọcgiảitoáncólờivănlớp Với cách thực trên, dạygiảitoáncólời văn, em học sinh lớp 4A giảng dạy đạt kết cao mong muốn Tạo...
... (học sinh) Đáp số: : 25 học sinh .: 23 học sinh Bài toán 9: Khối lớp Bốn trờng tiểu họccólớpLớp 4A có 35 học sinh, lớp 4A nhiều lớp 4B học sinh nhng lớp 4C học sinh Hỏi trung bình lớpcóhọc ... môn Toánlớp - Tìm hiểu mạch kiến thức giảitoáncólờivănlớp - Điều tra thực trạng dạyhọcgiảitoán điển hình lớp - Đề biện pháp để nângcaochất lợng dạyhọcgiảitoán điển hình nói riêng dạy ... khác môn ToánGiảitoán bậc Tiểu học, học sinh vừa thực nhiệm vụ củng cốtoán gắn liền với tình thực tiễn Học sinh giải đợc toáncólờivăn yêu cầu dạyhọctoánGiảitoáncólờivăn Tiểu học đợc...
... TIỄN DẠYHỌC PHẦN HÀM SỐ MŨ - HÀM SỐ LOGRÍT Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Thực tiễn dạyhọc trường Trung học phổ thông cho thấy chấtlượngdạyhọc phần hàm số mũ, hàm số logarít chưa cao, học sinh ... trình có nghiệm Câu 3: Tìm a để phương trình log (ax) = có nghiệm log (x + 1) Kết thu sau: Điểm 10 Tổng số Thực nghiệm 4 9 42 Đối chứng 6 43 LớpLớp thực nghiệm có 35 /42 (83,3%) đạt trung bình trở ... 35 /42 (83,3%) đạt trung bình trở lên, có 54, 8% giỏi Có em đạt điểm 9, em đạt điểm tuyệt đối Lớp đối chứng có 31 /43 (72%) đạt trung bình trở lên, có 34, 9% đạt giỏi Có em đạt điểm 9, em đạt điểm tuyệt...
... Mai Đề tài: Nângcaochất lợng dạyhọc môn Sinh họclớp việc tạo hứng thú học tập cho học sinh - Chuẩn bị ếch đồng theo nhóm Sau thực giải pháp nângcaochất lợng dạyhọc môn Sinh họclớp việc Tạo ... 2.1 4. 9 6.5 7 .4 8.0 - 10 TB trở lên tham SL % SL % SL % SL % SL % gia 7A 46 8.7 25 54. 3 6.5 4. 3 20 43 .5 7B 47 2.1 16 34. 0 17.0 8.5 30 63.8 7C 45 4.4 22 48 .9 11.1 6.7 25 55.6 K7 138 5.1 63 45 .7 ... đổi GDPT, với môn Sinh họclớp 7, sau áp dụng giải pháp nângcaochất lợng dạyhọc việc Tạo hứng thú học tập cho học sinh, thấy không khí lớphọc vui vẽ hơn, đối tợng học sinh hoạt động tích...
... nghiệp để đề tài ngày hoàn thiện , nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc môn Toánlớp , góp phần nângcaochấtlượng giáo dục toàn diện cho học sinh Tiểu học Hiệu trưởng Long Khánh , Ngày tháng năm 2010 ... chơi học tập sử dụng tiết dạyhọctoán nhằm làm cho họctoán thêm sinh động , học sinh không cảm thấy nhàm chán III.Kết đạt : Thực biện pháp trên, đến học kì II, chấtlượng môn toánlớpnâng ... tiết toán , không nên lạm dụng hình thức dạyhọc theo nhóm không nên xem nhẹ hình thức Kết hợp sau cho tiết học dều mang lại hiệu tốt nhằm nângcaochấtlương cho học sinh Tạo tảng cho em học...
... trọng tâm: Nângcaochấtlượng GD&ĐT, chấtlượng dạy, chấtlượnghọc Một số cán quản lý trường học nhiệt tình, bám trường, trăn trở tìm giải pháp nângcaochấtlượng quản lý trường học 44 Tuy nhiên ... luận văncó ba chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý nângcaochấtlượngdạyhọc phân môn Tập làm vănlớplớp trường Tiểu học Chương 2: Thực trạng quản lý chấtlượngdạyhọc phân môn Tập làm văn ... hóa lý luận chất lượng, chấtlượngdạy học, chấtlượngdạyhọc phân môn Tập làm văn quản lý nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc phân môn Tập làm vănlớplớp trường Tiểu học huyện Thuận Thành, tỉnh...
... 34, 2% 36,6% 32,1% 35,5% 45 ,6% 54, 6% 44 ,2% 53,5% 64, 6% 68,7% 45 ,5% 54% 67,7% 54, 6% 67,8% 45 ,5% 68,3% 73 ,4% 65,5% 73,5% 54% 75 ,4% 65,6% 53 ,4% 66 ,4% 44 ,2% 67% 72,2% 64% 73% 53 ,4% 73,6% - Bảng: Biểu ... PP dạyhọc theo nhóm hợp tác dạyhọctoáncólờivănnângcao đợc giáo dục kĩ sống rèn đợc kĩ giảitoán cho em học sinh lớp Trờng Tiểu học Hiệp Hoà học sinh cảm thấy hoạt động đem lại hiệu cao ... giảitoáncólờivăn HS lớp Trờng Tiểu học Hiệp Hoà vô quan trọng Ii/ Giới thiệu: Trong SGK toán 5, toángiảicólờivăn chiếm số lợng tơng đối, hầu nh tiết họccótoángiảicólờivăn để HS rèn...
... VNTTGPQ(22/12/1 944 ) 3.Tng ngha thỏng ti HN 4. Quang cnh 2/9/1 945 5.Ch tch H Chớ Minh c tuyờn ngụn c lp(2/9/1 945 ) Nhúm Tng tuyn c(6/1/1 946 ) 2.Ton quc khỏng chin(1 946 ) ************* *SKKN* ************** Nõng cao ... ngoi khoỏ- NGLL 20 3.Bỏc H ch huy CD Biờn gii (1950) 4. Chin thng in Biờn Ph (19 54) 5.Hi ngh Ginev(19 54) ************* *SKKN* ************** Nõng cao cht lng dy hc lch s trng THPT thụng qua t chc ... NGLL 23 ************* *SKKN* ************** Nõng cao cht lng dy hc lch s trng THPT thụng qua t chc hot ng ngoi khoỏ- NGLL 24 Mc lc ************* *SKKN* ************** Nõng cao cht lng dy hc lch...
... toánToáncólờivăn mạch kiến thức tổng hợp mạch kiến thức toán học, giảitoáncólờivăn em giải loại toán số học, yếu tố đại số, yếu tố hình học đo đại lượngToáncólờivăn cầu nối toánhọc ... dụng đồ dùng thiết bị dạyGiảitoáncólờivăn 3) DạyGiảitoáncólờivănlớp Hai 4) Một số phương pháp thường sử dụng giảng dạyGiảitoáncólờivănlớp II/ Biện pháp giải 1) Nắm bắt nội ... câu lờigiải phù hợp - Một số học sinh không hiểu nội dung toáncólờivăn dẫn đến không làm 2) Về đồ dùng dạyhọc : Tư học sinh lớp Hai tư cụ thể, để học sinh học tốt Giảitoáncólờivăn ...
... biệt từ đơn, từ ghép cha rõ ràng, nhầm lẫn, cha theo yêu cầu đề Chất lợng học sinh trung bình yếu nhiều số học sinh khá, giỏi cha cao Nguyờn nhõn ca nhng tn ti, yu kộm ú - Vỡ cho rng phõn mụn Luyn ... nhúm - ỏnh giỏ cao: c m p, c m chớnh ỏng, c m cao c, c m ln, c m p - ỏnh giỏ khụng cao: c m bỡnh thng, c m nho nh - ỏnh giỏ thp: c m kỡ quc, c m di dt, c m vin vụng, c m tm thng BT 4: Nờu VD v ... bn vng, kh nng trung cha cao, hay núng vi, kh nng ngụn ng cũn thp cng lm nh hng n cht lng mụn hc Ngi thc hin: Phm Th Ngc Dung GV Trng Tiu hc Th Trn Thng Nht SKKN: Nõng cao cht lng dy hc phõn...
... quan sỏt, trớ tng tng cao v k nng thc hnh gii toỏn cú li t nn múng vng chc cho cỏc em hc tt mụn toỏn sau ny cp hc ph thụng c s Vic dy gii toỏn cú li lp nh th no t c hiu qu cao nht phỏt huy c tớnh ... hon chnh Mt khỏc, nhm tng bc kin ton phng phỏp dy toỏn cú li t c hiu qu cao hn Vỡ vy, tụi chn ti Mt s phng phỏp nõng cao cht lng mụn toỏn lp IV.NI DUNG V THI GIAN THC HIN TI MC TIấU CA GII ... khc sõu kin thc bi hc VIII.KT LUN Trờn õy l Mt s phng phỏp nõng cao cht lng mụn toỏn lp , tụi ó ỏp dng nhng cỏch dy ú nhm nõng cao cht lng hc toỏn cho lp m tụi ch nhim Bc u cỏc em ó thc s phn...
... SGK toán 5, toángiảicólờivăn chiếm số lượng tương đối, tiết họccótoángiảicólờivăn để HS rèn luyện Các toán “khó” có cách giải phức tạp (mang tính chất đánh đố) Thay vào đó, có số (số lượng ... 43 ,5% 44 ,7% 42 % 44 % Trong học thảo luận nhóm thường 75,6% 54% 78% 44 ,2% 53 ,4% 72,3% 76,7% đặt câu hỏi cho bạn Tôi không tin giảitoáncólời 34, 2% 36,6% 32,1% 35,5% văn thành thạo Giảitoáncó ... lượnghọc tập: chấtlượng năm học trước lớp 5 /4: chấtlượngToán đạt 90-95% giỏi; lớp 5/5 chấtlượngToán đạt 70-80% giỏi 2) Thiết kế nghiên cứu: Chọn lớp nguyên vẹn: Lớp 5 /4 lớp thực nghiệm, lớp...
... tập nângcao ,gây hứng thú học tập cho em II-Mục đích ,vai trò kĩ nângcaochấtlượngdạyhọc tiết tập Qua tiết tập rèn cho học sinh kĩ tính toán ,áp dụng công thức để khắc sâu kiến thức học ... Nângcaochấtlượngdạyhọc môn vật lý QUA TIẾT BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN A-MỞ ĐẦU: I-Lý chọn đề tài Hưởng ứng vận động ( Hai không ) trưởng giáo ... Người thầy cần phải có đổi tư cho phù hợp với phát triển chung toàn xã hội Một mục tiêu quan trọng việc nângcaochấtlượngdạyhọc nhà trường công tác đổi phương pháp dạyhọc thể việc tích cực...
... tìm phương pháp dạyhọccó hiệu để nângcaochấtlượngdạy tả cần thiết 3-Cơ sở thực tiễn: -Trong năm học 20 04- 2005 năm học thay sách lớp - đổi phương pháp dạyhọc Ta biết tiểu học, môn góp phần ... cho học sinh noi theo Điều tra thực trạng việc dạy hai loại tả cho học sinh lớp qua dạy giáo viên lớp trường tiểu học thị trấn Đồi Ngô từ đề xuất biện pháp nângcaochấtlượngdạyhọc tả cho học ... phương pháp dạyhọc phù hợp nângcaochấtlượngdạyhọc phân môn tả từ giúp em học sinh lớpcó kỹ viết mẫu chữ quy định Viết đủ nét, đủ dấu không sai lỗi chính, đẹp trình bày có khoa học 3-ĐỐI...