... thức toàn học phức tạphọcsinh chọn giảipháp đờng chéo Đáp án C III) Phơng pháp thực : Các dạng giảinhanhtập nh đợc áp dụng luyện tập ,trong câu hỏi nhanh , giảitậpnhanh để họcsinh coi ... Tăng khả t , làm nhanhtập cho họcsinh lớp 12 giảitập trắc nghiệp dạng tính toán sách giáo khoa , sách tập , số dạng tập đề thi vào đại học 2007-2008 - Đây loại tập phổ biến chơng trình học ... tíchcực chủ động sáng tạo họcsinh việc giảitập trắc nghiệm theo hớng sơ đồ hóa vấn đề Từ lí trên, chọn đề tài:Định hớng số phơng phápgiảinhanhtập định lợng hóa học II Các phơng phápgiải tập...
... xây dựng giảipháp hữu ích” Mộtsốphươngphápgiảinhanhtập trắc nghiệm môn Hóa học 9” Do thời gian lực có hạn Tôi sâu giảiMộtsốphươngphápgiảinhanhtập trắc nghiệm môn Hóa học 9” PHẦN ... hướng giải cho dạng toán Tíchcực làm tập lớp đặc biệt nhà Phải rèn cho thân lực tự học, tự đánh giá C Mộtsốphươngphápgiảinhanhtập trắc nghiệm Hóa họcPHƯƠNGPHÁP 1: PHƯƠNGPHÁPGIẢI TOÁN ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI Qua giảipháp mong muốn giáo viên chủ động hướng dẫn họcsinhgiảitập trắc nghiệm khách quan môn Hóa học Còn họcsinhgiảipháp giúp đỡ em nhiều việc trang bị cho số...
... định luật bảo toàn điện tích ) Đối với đề thi đại họccao đẳng không đòi hỏi mức độ khó cho họcsinh em cần phân tích kỹ đầu bài, tìm mối liên hệ kiện, định hướng cách giải nhanh, xác hợp logic ... dịch có pH = nên dung dịch có tính bazơ [H+] = 10-8==> [OH-] = 10-6 Gọi VAthểtích dung dịch A Gọi VB thểtích dung dịch B Thểtích dung dịch sau pha trộn = VA + VB Phương trình ion: H+ + OH- → ... + -2 Giải: Ta có pH = [H ] = 10 : pha loãng số mol H+ không thay đổi Gọi thểtích dung dịch HCl V lít; thểtích nước pha trộn V’ lít số mol H+ = 10-2 V mol dung dịch có pH = [H+] = 10-4 ; số mol...
... định luật bảo toàn điện tích ) Đối với đề thi đại họccao đẳng không đòi hỏi mức độ khó cho họcsinh em cần phân tích kỹ đầu bài, tìm mối liên hệ kiện, định hướng cách giải nhanh, xác hợp logic ... dịch có pH = nên dung dịch có tính bazơ [H+] = 10-8==> [OH-] = 10-6 Gọi VAthểtích dung dịch A Gọi VB thểtích dung dịch B Thểtích dung dịch sau pha trộn = VA + VB Phương trình ion: H+ + OH- → ... + -2 Giải: Ta có pH = [H ] = 10 : pha loãng số mol H+ không thay đổi Gọi thểtích dung dịch HCl V lít; thểtích nước pha trộn V’ lít số mol H+ = 10-2 V mol dung dịch có pH = [H+] = 10-4 ; số mol...
... định luật bảo toàn điện tích ) Đối với đề thi đại họccao đẳng không đòi hỏi mức độ khó cho họcsinh em cần phân tích kỹ đầu bài, tìm mối liên hệ kiện, định hướng cách giải nhanh, xác hợp logic ... dịch có pH = nên dung dịch có tính bazơ [H+] = 10-8==> [OH-] = 10-6 Gọi VAthểtích dung dịch A Gọi VB thểtích dung dịch B Thểtích dung dịch sau pha trộn = VA + VB Phương trình ion: H+ + OH- → ... -2 + Giải: Ta có pH = [H ] = 10 : pha loãng số mol H không thay đổi Gọi thểtích dung dịch HCl V lít; thểtích nước pha trộn V’ lít số mol H+ = 10-2 V mol dung dịch có pH = [H+] = 10-4 ; số mol...
... định luật bảo toàn điện tích ) Đối với đề thi đại họccao đẳng không đòi hỏi mức độ khó cho họcsinh em cần phân tích kỹ đầu bài, tìm mối liên hệ kiện, định hướng cách giải nhanh, xác hợp logic ... dịch có pH = nên dung dịch có tính bazơ [H+] = 10-8==> [OH-] = 10-6 Gọi VAthểtích dung dịch A Gọi VB thểtích dung dịch B Thểtích dung dịch sau pha trộn = VA + VB Phương trình ion: H+ + OH- → ... -2 + Giải: Ta có pH = [H ] = 10 : pha loãng số mol H không thay đổi Gọi thểtích dung dịch HCl V lít; thểtích nước pha trộn V’ lít số mol H+ = 10-2 V mol dung dịch có pH = [H+] = 10-4 ; số mol...
... định luật bảo toàn điện tích ) Đối với đề thi đại họccao đẳng không đòi hỏi mức độ khó cho họcsinh em cần phân tích kỹ đầu bài, tìm mối liên hệ kiện, định hướng cách giải nhanh, xác hợp logic ... dịch có pH = nên dung dịch có tính bazơ [H+] = 10-8==> [OH-] = 10-6 Gọi VAthểtích dung dịch A Gọi VB thểtích dung dịch B Thểtích dung dịch sau pha trộn = VA + VB Phương trình ion: H+ + OH- → ... + -2 Giải: Ta có pH = [H ] = 10 : pha loãng số mol H+ không thay đổi Gọi thểtích dung dịch HCl V lít; thểtích nước pha trộn V’ lít số mol H+ = 10-2 V mol dung dịch có pH = [H+] = 10-4 ; số mol...
... thietcadic@gmail.com hay facebook: Cadic Thiet BI TP ễN LUYN THEO TNG CHUYấN LTH MI NHT Biờn son v trc tip ging dy: Thy Trn ỡnh Thit (TT) Ti liu lu hnh ni b, nghiờm cm cỏc hnh vi chộp, in n di mi ... thietcadic@gmail.com hay facebook: Cadic Thiet BI TP ễN LUYN THEO TNG CHUYấN LTH MI NHT Biờn son v trc tip ging dy: Thy Trn ỡnh Thit (TT) Ti liu lu hnh ni b, nghiờm cm cỏc hnh vi chộp, in n di mi ... thietcadic@gmail.com hay facebook: Cadic Thiet BI TP ễN LUYN THEO TNG CHUYấN LTH MI NHT Biờn son v trc tip ging dy: Thy Trn ỡnh Thit (TT) Ti liu lu hnh ni b, nghiờm cm cỏc hnh vi chộp, in n di mi...
... phức tạp mà có sốphươngpháp đặc biệt giảinhanh chóng B- NỘI DUNG VÀPHƯƠNGPHÁP THỰC HIỆN I- CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÁC PHƯƠNGPHÁPGIẢINHANHMỘTSỐBÀI TỐN HỐ HỌC Hệ thống tập hố học phong phú ... luận phươngphápgiảinhanhsố tốn hố học II Phân tích thực trạng III- MỘTSỐGIẢIPHÁP Chủ đề 1: Phươngpháptự chọn lượng chất Chủ đề : Phươngpháp khối lượng mol trung bình Chủ đề : Phươngpháp ... cao, tơi sưu tầm tài liệu ;tìm tòi; nghiên cứu tích luỹ số kinh nghiệm giúp họcsinhgiải tốn hố học cách nhanh chóng hiệu Với lý tơi chọn áp dụng đề tài “ MỘTSỐPHƯƠNGPHÁPGIẢINHANHBÀI TẬP...
... giảinhanhtập trắc nghiệm môn Hóa học 9” Gv: Trần Đình Hoàng Trường THCS Tân Châu GiảiPháp Hữu Ích Năm Học: 2008 – 2009 Do thời gian lực có hạn Tôi sâu giảiMộtsốphươngphápgiảinhanhtập ... Hóa học 9” PHẦN II: I NỘI DUNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI Qua giảipháp mong muốn giáo viên chủ động hướng dẫn họcsinhgiảitập trắc nghiệm khách quan môn Hóa học Còn họcsinhgiảipháp ... Mộtsốphươngphápgiảinhanhtập trắc nghiệm môn Hóa học 9” Đạt hiệu tốt Họcsinh cảm thấy tự tin giảitập trắc nghiệm khách quan em làm nhanh hơn, bò lạc đề Chất lượng môn có chuyển biến tích...
... triển nhanh chóng Muốn thực nhiệm vụ trên, giáo dục đổi toàn di n từ nội dung đến phươngpháp dạy học Kiểm tra cách có tổ chức kết họctậphọcsinh điều kiện thiếu để cải tiến phươngpháp dạy học ... lipit nhằm phát triển tư cho họcsinh trung học phổ thông” KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU 2.1 Khách thể nghiên cứu: Kiểm tra đánh giá kết họctậphọcsinh trình dạy học môn hóa phổ thông ... sinh đại họccao đẳng kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông Hình thức trắc nghiệm khách quan giúp họcsinh luyện tậpkhảtư sắc bén, đánh giá kiến thức bao quát Nhằm giúp em có tư liệu tham khảo...
... định luật bảo toàn điện tích ) Đối với đề thi đại họccao đẳng không đòi hỏi mức độ khó cho họcsinh em cần phân tích kỹ đầu bài, tìm mối liên hệ kiện, định hướng cách giải nhanh, xác hợp logic ... dịch có pH = nên dung dịch có tính bazơ [H+] = 10-8==> [OH-] = 10-6 Gọi VAthểtích dung dịch A Gọi VB thểtích dung dịch B Thểtích dung dịch sau pha trộn = VA + VB Phương trình ion: H+ + OH- → ... -2 + Giải: Ta có pH = [H ] = 10 : pha loãng số mol H không thay đổi Gọi thểtích dung dịch HCl V lít; thểtích nước pha trộn V’ lít số mol H+ = 10-2 V mol dung dịch có pH = [H+] = 10-4 ; số mol...
... o toàn i n tích ) i v i khó cho h c sinh nh ng thi i h c cao -ng không òi h i + m)c em c n phân tích k u bài, tìm m i liên h gi a d ki n, nh h ng cách gi i nhanh, xác h p logic kho ng th i gian ... [OH-] = 10-5 dung d ch có pH = nên dung d ch có tính baz [H+] = 10-8==> [OH-] = 10-6 G i VA th tích dung d ch A G i VB th tích dung d ch B Th tích dung d ch sau pha tr n = VA + VB H+ + OH- → ... baz m nh: [H+].[OH-] = 10-14 ; N u pH = 7: Môi tr ng trung tính N u pH >7 : Môi tr ng baz , n u không tính n s phân ly c!a H2O ta ph i tính theo n$ng OHVí d : Cho dung d ch có pH = 11 ta hi u dung...
... hướng giải cho dạng toán Tíchcực làm tập lớp đặc biệt nhà Phải rèn cho thân lực tự học, tự đánh giá C Mộtsốphươngphápgiảinhanhtập trắc nghiệm Hóa họcPHƯƠNGPHÁP 1: PHƯƠNGPHÁPGIẢI TOÁN ... TÀI Qua giảipháp mong muốn giáo viên chủ động hướng dẫn họcsinhgiảitập trắc nghiệm khách quan môn Hóa học Còn họcsinhgiảipháp giúp đỡ em nhiều việc trang bị cho sốphươngphápgiải nhanh, ... phápgiảinhanhtập trắc nghiệm môn Hóa học 9” Do thời gian lực có hạn Tôi sâu giảiMộtsốphươngphápgiảinhanhtập trắc nghiệm môn Hóa học 9” PHẦN II: NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA...
... biểu thức toàn học phức tạphọcsinh chọn giảipháp đường chéo Đáp án C III) Phươngpháp thực : Các dạng giảinhanhtập áp dụng luyện tập ,trong câu hỏi nhanh , giảitậpnhanh để họcsinh coi trọng ... giảinhanhtập - Tăng khảtư , làm nhanhtập cho họcsinh lớp 12 giảitập trắc nghiệp dạng tính toán sách giáo khoa , sách tập , số dạng tập đề thi vào đại học 2007-2008 - Đây loại tập phổ biến ... thu sốphươngpháp phù hợp họcsinhtíchcực việc tiếp thu nhanhtập IV) Kết đạt : Hầu hết em họcsinh lớp thuộc lớp giảng dạy qua thời gian tiếp thu vận dụng có khảgiảitập trắc nghiệm nhanh...
... gii nhanh bng cỏc phng phỏp bo ton electron, bo ton nguyờn t, bo ton lng song phng phỏp quy i cng tỡm ỏp s rt nhanh v ú l phng phỏp tng i u vit, cú th dng vo cỏc bi trc nghim phõn loi hc sinh ... cỏc cht vi l mt dng bi hay gp chng trỡnh húa hc ph thụng cng nh cỏc thi kim tra v thi tuyn sinh i hc, cao ng Ta cú th gii bi dng ny theo nhiu cỏch khỏc nhau, song vic gii loi dng bi ny theo phng ... ng l ACO3 + 2HCl ACl2 + H2O + CO2 (1) BCO3 + 2HCl BCl2 + H2O + CO2 (2) (Cú th gi M l kim loi i din cho kim loi A, B lỳc ú ch cn vit mt phng trỡnh phn ng) Theo cỏc phn ng (1), (2) tng s mol cỏc...
... phương trình phản ứng dạng ion thu gọn (H+ đóng vai trò môi trường, NO3– đóng vai trò chất oxi hóa) so sánh tỉ sốsố mol ban đầu hệ số tỉ lượng phương trình xem tỉ số nhỏ chất hết trước (để tính ... dụng với dung dịch muối,…có thểtính toán theo thứ tựphương trình phản ứng xảy - Sử dụng phươngpháp tăng giảm khối lượng để tính khối lượng kim loại sau phản ứng,… - Từsố mol ban đầu chất tham ... tác dụng với nước dung dịch 2) Mộtsố ý giải tập: - Kim loại tác dụng với hỗn hợp axit HCl, H2SO4 loãng (H+ đóng vai trò chất oxi hóa) tạo muối có số oxi hóa thấp giải phóng H2: M + nH+ → Mn+ +...
... thu phươngpháp hay, có hứng thú việc giảitậptừ khắc sâu cho họcsinh cách giải tập, tăng khả suy luận logic cho họcsinh làm cho họcsinh có hứng thú họctập Trong trình giảitập theo hướng giải ... điểm số trắc nghiệm thường không cao nên điểm số chất lượng họcsinh giảm nhiều Sau áp dụng phươngpháp vào giảng dạy thấy chất lượng họcsinhnângcao rõ rệt thấy họcsinhtíchcực hoạt động học ... khai phươngphápgiải cho linh hoạt, chắn Mộtsố toán không giảinhanh theo phươngpháp mà sử dụng hai hay nhiều phươngphápgiảinhanh khác Điều quan trọng em phải biết sử dụng phươngpháp nắm...
... biểu thức toàn học phức tạphọcsinh chọn giảipháp đường chéo Đáp án C III) Phươngpháp thực : Các dạng giảinhanhtập áp dụng luyện tập ,trong câu hỏi nhanh , giảitậpnhanh để họcsinh coi trọng ... thu sốphươngpháp phù hợp họcsinhtíchcực việc tiếp thu nhanhtập IV) Kết đạt : Hầu hết em họcsinh lớp thuộc lớp giảng dạy qua thời gian tiếp thu vận dụng có khảgiảitập trắc nghiệm nhanh ... cầu tự luận thân tập theo định hướng trắc nghiệm cho họcsinh để họcsinh nắm vững phươngphápgiảinhanhhọctập Các lớp tham gia giảng dạy làm áp dụng cách giải tùy theo đối tư ng lớp , chương...