... Hiện số giáo viên chưa trọngsửdụngAtlat việc giảngdạyĐịa lí, không hướng dẫn học sinh sửdụngAtlat nên chưa nắm vai trò Atlat việc giảngdạy môn Địa lí, nên hiệu thấp Đối với học sinh lớp 12 ... trọngAtlatĐịa lí Việt Nam : + Do bố cục Atlat phong phú, nên giúp cho việc giảngdạy môn Địa lí đạt hiệu quả: - Trong phương pháp sửdụng kênh hình để dạy học môn Địa lí kỹ sửdụngAtlat phức ... lượng dạy học nhìn chung có hiệu cao Sáng kiến kinhnghiệm cho thấy điều rằng: giáo viên có sửdụng thiết bị dạy học hiệu dạy học cao nhiều so với dạy chay không sửdụng thiết bị III CÁCH SỬ DỤNG...
... trọngAtlatĐịa lí Việt Nam : + Do bố cục Atlat phong phú, nên giúp cho việc giảngdạy môn Địa lí đạt hiệu quả: - Trong phương pháp sửdụng kênh hình để dạy học môn Địa lí kỹ sửdụngAtlat phức ... lượng dạy học nhìn chung có hiệu cao Sáng kiến kinhnghiệm cho thấy điều rằng: giáo viên có sửdụng thiết bị dạy học hiệu dạy học cao nhiều so với dạy chay không sửdụng thiết bị III CÁCH SỬDỤNG ... sửdụngAtlat không giống Đối với học sinh lớp 12, đòi hỏi kỹ sửdụngAtlát phải thành thạo rèn luyện cách thường xuyên qua tiết học Trong chương trình Địa lí lớp 12 có cần sửdụng trang đồ Atlat, ...
... việc khai thác sửdụnggiảngdạy học tập địalý tự nhiên lớp 12 Nguyễn Đạt Thành _ Trường THPT Chu Văn An -3- Sáng kiến kinhnghiệm : SửdụngAtlatgiảngdayđịalý tự nhiên lớp 12 II CƠ SỞ THỰC ... khai thác lúng túng sửdụng Chính sáng kiến kinhnghiệm “ SỬDỤNGATLATTRONGGIẢNGDẠYĐỊALÝ TỰ NHIÊN LỚP 12 “ nhằm giúp học sinh biết cách học khai thác hệ thống kiến thức địa lí tự nhiên Tổ ... Sáng kiến kinhnghiệm : SửdụngAtlatgiảngdayđịalý tự nhiên lớp 12 LỜI NĨI ĐẦU Trong việc dạy học mơn Địa lí trương phổ thơng, AtlatĐịa lí Việt Nam có ý nghĩa quan...
... việc khai thác sửdụnggiảngdạy học tập địalý tự nhiên lớp 12 Nguyễn Đạt Thành _ Trường THPT Chu Văn An -3- Sáng kiến kinhnghiệm : SửdụngAtlatgiảngdayđịalý tự nhiên lớp 12 II CƠ SỞ THỰC ... khai thác lúng túng sửdụng Chính sáng kiến kinhnghiệm “ SỬDỤNGATLATTRONGGIẢNGDẠYĐỊALÝ TỰ NHIÊN LỚP 12 “ nhằm giúp học sinh biết cách học khai thác hệ thống kiến thức địa lí tự nhiên Tổ ... Sáng kiến kinhnghiệm : SửdụngAtlatgiảngdayđịalý tự nhiên lớp 12 LỜI NĨI ĐẦU Trong việc dạy học mơn Địa lí trương phổ thơng, AtlatĐịa lí Việt Nam có ý nghĩa quan...
... bão, đất nước ngày hội nhập sâu phát triển mặt Trên sốkinhnghiệm trình sửdụng Library để quản lý thư viện, mong thầy cô chia sẻ trao đổi kinhnghiệm Trân trọngkính chào Quí thầy cô đồng nghiệp./ ... 10 Sao lưu, phục hồi liệu - Mộtkinhnghiệm quí giá sửdụng Phần mềm quản lý thư viện, phải thường xuyên lưu liệu đề phòng cố hỏng học…Vemis trang bị Phân hệ Quản lý hệ thống để làm công tác ... khai áp dụng cho toàn ngành thiết thực - Quyết định số 558/QĐ-BGDĐT ngày 13/02/2 012 Bộ GD&ĐT việc triển khai sửdụng thống hệ thống phần mềm quản lý trường học trường phổ thông; Kế hoạch số 223/KH-SGDĐT...
... THCS Tân Đề tài SKKN: Một vài kinhnghiệm việc ứng dụng CNTTvào giảngdạy môn Địa lí * Thực nghiệm thứ ba: Trong hai năm học 2 012- 2013 2013-2014 có dạy đối chứng sửdụngAtlatĐịa lí hai lớp 9A ... Đề tài SKKN: Một vài kinhnghiệm việc ứng dụng CNTTvào giảngdạy môn Địa lí Bá Mẫn biết sửdụng tốt CNTT, hỏi cách vẽ biểu đồ nào, cách làm giảng điện tử? Sau dạy thử tiết học có ứng dụng CNTT ... tiết dạy: Câu hỏi Nhóm ( Ứng dụng CNTT) Nhóm ( Sửdụng đồ kinh tế) 24 Người thực hiện: Phạm Thanh Tâm Ước Trường THCS Tân Đề tài SKKN: Một vài kinhnghiệm việc ứng dụng CNTTvào giảngdạy môn Địa...
... KINHNGHIỆM LỜI NĨI ĐẦU CƠ SỞLÝ LUẬN CƠ SỞ THỰC TIỄN HƯỚNG DẪN KHAI THÁC ATLAT VÀO BÀI HỌC CỤ THỂ KHAI THÁC ATLATTRONGDẠY HỌC BÀI KHAI THÁC ATLATTRONGDẠY HỌC BÀI 4+5 KHAI THÁC ATLATTRONG ... BÀI 4+5 KHAI THÁC ATLATTRONGDẠY HỌC BÀI – 13 KHAI THÁC ATLATTRONGDẠY HỌC BÀI 15 KHAI THÁC ATLATTRONGDẠY HỌC BÀI 11 +12 KẾT LUẬN I.CƠ SỞLÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI Atlatđịa lí Việt Nam tài liệu học ... lợi cho việc khai thác sửdụnggiảngdạy học tập địalý tự nhiên lớp 12 II CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI Kĩ khai thác đồ nói chung AtlatĐịa lí Việt Nam nói riêng kĩ mơn Địa lí.Nếu khơng nắm vững...
... tháng năm PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINHNGHIỆM Năm học: 2011-2 012 Tên sáng kiến kinh nghiệm: Mộtsốkinhnghiệmsửdụng đồ dùng trực quan dạy phân môn LT&C lớp 2, dạng Mở rộng vốn từ ... đào tạo: Giáo viên Tiểu học III KINHNGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Số năm có kinh nghiệm: - Các sáng kiến kinhnghiệm có năm gần đây: + Mộtsố biện pháp giúp học sinh có ... Với sốkinhnghiệm nhỏ việc sửdụng đồ dùng trực quan dạy dạng “ Mở rộng vốn từ” lớp 2, nhận thấy học sinh có tiến rõ rệt việc nắm nghĩa từ, hệ thống hóa vốn từ biết sửdụng từ cách hợp lý Điều...
... bục giảng Xuất p hát từ th ực trạng nhữ ng điều kiện s ẵn có nhà trư ờng, ch ọn đề t ài s kiến kinh n ghiệm: "Một sốkinhnghiệmsửdụng đồ dùng trực quan có ứng dụng công nghệ thông tin dạy học ... chết" lúc sửdụng lược đồ động, phim tư liệu lịch sửsửdụng cách đơn giản mà HS lại nhớ lâu Nếu HS có điều kiện chép xem lại cách dể dàng Vì vậy, sửdụng ĐDTQ điện tử giảngdạy lịch sử việc làm ... áp dụng: 2.1 Thời gian áp dụng thử nghiệm có hiệu quả: Từ năm học 2011-2 012 đến năm học 2013-2014 2.2 Khả thay giải pháp có khả áp dụng đơn vị: Sửdụng ĐDTQ nhờ vào công nghệ thông tin, sử dụng...
... 03/01/2009 Ngời viết Nguyễn Thị Nh Quỳnh 12 Phòng giáo dục v đ o tạo quận cầu giấy Trờng mầm non hoa hồng Sáng kiến KinhnghiệmMộtsốkinhnghiệmsửdụng Trò chơi tập thể ngày lễ hội nhằm thu ... Chính điều mạnh dạn chọn đề t i: " Mộtsốkinhnghiệmsửdụng trò chơi tập thể ng y lễ hội nhằm thu hút trẻ lứa tuổi mầm non." để nghiên cứu với kì vọng tìm số trò chơi tập thể nhằm thu hút trẻ ... chức - Trờng có bề d y th nh tích, có đội ngũ quản lý d y dạn kinhnghiệm Ban giám hiệu có trình độ chuyên môn cao v có nhiều kinhnghiệm quản lý với đồng chí có trình độ thạc sỹ, đồng chí trình...
... trọng việc sửdụng trò chơi vào tiết dạy Để sửdụng trò chơi cách có hiệu đòi hỏi giáo viên phải thẩm thấu giảng, tiết giảng, phải tham khảo loại sách, tài liệu liên quan đến dạy, tiết dạy để chọn ... hoạt III KIỂM NGHIỆM LẠI SÁNG KIẾN - KINHNGHIỆM : Với chất lượng đầu năm 80% số học sinh ngại học Tiếng Anh Chỉ có 20% em chịu học nói Tiếng Anh Cho đến sau áp dụng trò chơi vào tiết dạy thu kết ... giới Trong trình giảng dạy, nhận thấy em gặp nhiều khó khăn việc hứng thú học môn Tiếng Anh Vì suy nghĩ làm để em học Tiếng Anh cách vui bổ ích Để giúp em hứng thú học tập chọn đề tài: Mộtsố kinh...
... trao đổi, thảo luận để từ rút kinhnghiệm cho tiết dạy Phương pháp thực nghiệm: Giáo viên tiến hành dạy thể nghiệm theo mục đích yêu cầu cụ thể số tiết dạy có sửdụng trò chơi Phương pháp điều ... gia giảngdạy trường trung tâm - Bản thân giáo viên có kinhnghiệm thông qua tài liệu tham khảo workshop - Sự phát triển ứng dụng CNTT giảng dạy, đặc biệt việc giảngdạy Tiếng Anh Khó khăn: - Một ... luận Qua trình áp dụng phương pháp dạy học vào giảngdạy môn, cụ thể áp dụng trò chơi ngôn ngữ bậc tiền bối lĩnh vực sáng tạo nên, tự rút số học kinhnghiệm sau: Trong trình áp dụng trò chơi quen...
... tác dụng đồ dùngdạy học trình dạy học + Về việc hiểu cấu tạo đồ dùngdạy học thuộc khối lớp mà phụ trách, phạm vi sửdụng đồ dùngdạy học tiết dạy + Các thao tác kỹ thuật sửdụng đồ dùngdạy ... dùngdạy học để từ lĩnh hội đầy đủ cấu tạo phạm vi sửdụng đồ dùngdạy học Còn số bất hợp lý đồ dùngdạy học mà lên lớp giáo viên nhận Chính vậy, chọn dạy thích hợp để thực hành trực tiếp vào số ... tiễn: Từ thực tế thiết bị đồ dùngdạy học thiếu Đây nguyên nhân làm cho giáo viên lên lớp sửdụng đồ dùng thiếu thường xuyên Trong trình sửdụng đồ dùngdạy học, số giáo viên lúng túng Trên thực...
... Đề tài: MộtsốKinhnghiệmsửdụng Trò chơi tập thể ngày lễ hội nhằm thu hút trẻ lứa tuổi mầm non Đặt vấn đề 1.1 Trongtrờng mầm non có nhiều hoạt động lễ hội ... Chính điều mạnh dạn chọn đề t i: " Mộtsốkinhnghiệmsửdụng trò chơi tập thể ng y lễ hội nhằm thu hút trẻ lứa tuổi mầm non." để nghiên cứu với kì vọng tìm số trò chơi tập thể nhằm thu hút trẻ ... chức - Trờng có bề d y th nh tích, có đội ngũ quản lý d y dạn kinhnghiệm Ban giám hiệu có trình độ chuyên môn cao v có nhiều kinhnghiệm quản lý với đồng chí có trình độ thạc sỹ, đồng chí trình...
... trongnhiều trò chơi học tập để áp dụng với cho phù hợp Ví dụ: Trò chơi “ Về nhà ” Tôi thường sửdụng phần ôn luyện cho tập hợp số lượng, pháp đếm 10 Mộtsốkinhnghiệmsửdụng đồ dùng, đồ chơi hấp dẫn ... học tư thế, cách trẻ trả lời câu hỏi cô, cách giơ thẻ số cách sửdụng trực quan tham gia hoạt động nào? Cách thực bước Mộtsốkinhnghiệmsửdụng đồ dùng, đồ chơi hấp dẫn cho trẻ 5-6 tuổi làm quen ... chơi cho tiết dạy - Giờ dạy “ Cho trẻ làm quen với biểu tượng toán ” Ban giám hiệu đồng nghiệp nhận xét đánh giá có sáng tạo đầy đủ đồ dùng trực quan 12Mộtsốkinhnghiệmsửdụng đồ dùng, đồ...
... mơn khoa học thực nghiệm : “ học đơi với hành’’ việc tiến hành thí nghiệm khơng thể xem nhẹ Trong việc giảngdạy hóa học có nhiều loại thí nghiệm thí nghiệm biểu diển học , thí nghiệm học sinh ... hiêu quả, tượng rỏ ràng lí thuyết giảngdạy , để việc thực thí nghiệm thành cơng đảm bảo hiệu phụ thuộc nhiều vào kĩ kinhnghiệm giáo viên nhiều sốkinhnghiệm thực hành hóa học 9: Thí dụ Bài ... lớp giảngdạy phải đào tạo qua sư phạm có kĩ thực hành thí nghiệmdạy lớp khơng phải thí nghiệm giáo viên củng thực thành cơng hướng dẫn học sinh thực hành có hiêu quả, tượng rỏ ràng lí thuyết giảng...
... bão, đất nước ngày hội nhập sâu phát triển mặt Trên sốkinhnghiệm trình sửdụng Library để quản lý thư viện, mong thầy cô chia sẻ trao đổi kinhnghiệm Trân trọngkính chào Quí thầy cô đồng nghiệp./ ... xác Sao lưu, phục hồi liệu - Mộtkinhnghiệm quí giá sửdụng Phần mềm quản lý thư viện, phải thường xuyên lưu liệu đề phòng cố hỏng học…Vemis trang bị Phân hệ Quản lý hệ thống để làm công tác ... khai áp dụng cho toàn ngành thiết thực - Quyết định số 558/QĐ-BGDĐT ngày 13/02/2 012 Bộ GD&ĐT việc triển khai sửdụng thống hệ thống phần mềm quản lý trường học trường phổ thông; Kế hoạch số 223/KH-SGDĐT...
... rút kinhnghiệm phơng pháp dạy, truyền đạt kiến thức để học sinh lĩnh hội kiến thức tốt có kỹ tốt C Kết luận học kinhnghiệm Trên sốkinhnghiệmgiảngdạy môn Toán THCS nói riêng, trình giảngdạy ... Với kinhnghiệm trình giảngdạy đạt đợc kết khả quan nh nhiều năm liền giáo viên giỏi, đối tợng học sinh hết cấp đầu vào cấp III cao Tôi tin kinhnghiệm quý báu, mong đồng nghiệp tham khảo thể nghiệm ... học sinh Không sửdụng đồ dùng, thiết bị thí nghiệm trực quan, có sửdụng nhng tiến hành không thành công, kết không cao, vị trí đứng giáo viên che lấp vị trí quan sát kết thí nghiệm, trình bày...