... việc với văn SKKN: Mộtsốbiệnpháprènkĩđọcchohọcsinhlớp Chính để rèn kỹ đọc “Diễn cảm” chohọc sinh, giáo viên cần ý rèn luyện chohọcsinhđọc ngữ điệu Chẳng hạn họcsinhđọc giáo viên ... 4 SKKN: Mộtsốbiệnpháprènkĩđọcchohọcsinhlớp NỘI DUNG Phần thứ hai: I - CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA “MỘT SỐ GIẢI PHÁPRÈN KỸ NĂNGĐỌCCHOHỌCSINHLỚP4 Mục tiêu phân môn tập đọclớp mà Bộ Giáo ... tập đọclớp Để giải phần hạn chế họcsinhlớp góp phần rèn luyện kỹ đọc “Diễn cảm” chohọcsinh Bản thân nghiên cứu đưa “ Mộtsố giải pháprèn luyện kỹ đọc diễn cảm chohọcsinhlớp4 SKKN: Một...
... chưa biết đọc diễn cảm được, chưa thể giọng đọc nhân vật 2 .Một sốbiệnpháp khắc phục nhằm nâng cao kĩđọcchohọcsinhlớp : Sau xác định khó khăn mà họcsinhđọc yếu tiến hành sốbiệnpháp sau ... với họcsinh chưa đạt yêu cầu chưa có cố gắng việc đọc giúp đỡ, động viên sửa cách đọcchohọcsinh cách: Tôi gọi họcsinhđọc tốt đọccho bạn nghe thân đọc mẫu lại chohọcsinh nghe cho em đọc ... đọccho em *Đối với em đọc sai phụ âm dấu đọc mẫu gọi họcsinhđọc tốt đọc mẫu sau yêu cầu em đọc lại cho xác d Lồng ghép việc luyện đọc diễn cảm vào tất bước tập đọc Để luyện chohọcsinh đọc...
... gúp phn nõng cao cht lng c cho hc sinh tụi mnh dn xut mt s bin phỏp ca mỡnh v "Rốn k nng c c cho hc sinh lp 3, t bit l c din cm i tng nghiờn cu ca ti l hc sinh lp 4/ Mc ớch ca ti: bc tiu ... luyn k nng c din cm cho hc sinh Mun rốn cho hc sinh c din cm tt, trc ht mi gi c, giỏo viờn cn phi hng dn hc sinh cỏch phỏt õm chun, c ỳng, cú ý thc, trụi chy, sau ú mi yờu cu hc sinh c din cm c din ... trỡnh mụn hc hp lớ to iu kin cho giỏo viờn cú k hoch kốm hc sinh c bit l hin cú chng trỡnh dy tng bui, giỳp giỏo viờn cú thi gian rốn luyn cho hc sinh c tt hn v hc sinh cú nhiu thi gian c luyn...
... png phỏp nghiờn cu: Mc ớch : Tìm sốbiệnpháprènkĩ viết đúng, đẹp phân môn tập viết nhằm nâng cao chất lợng dy học môn Tiếng Việt chohọcsinhlớp 2D Rốn cho hc sinh t th ngi vit ỳng, ch vit p, ... p cho hc sinh lp -Tip tc rốn luyn cho hc sinh k nng vit cỏc ch thng theo c nh ó hc lp nhng mc yờu cu c nõng cao: vit ỳng mu v u nột - Chớnh thc dy hc sinh vit ch hoa theo c va v nh ( lp hc sinh ... nghim III.Gii hn ca ti : Hc sinh lp 2D núi riờng, hc sinh tiu hc núi chung * ỏnh giỏ thc trng cht lng hc sinh u nm: Thỏng 09/2011 * Kho sỏt cht lng ch vit cho hc sinh lp thc nghim + Gia k I +...
... MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈNKĨNĂNG SỐNG CHOHỌCSINHLỚP THÔNG QUA MÔN TIẾNG VIỆT I ĐẶT VẤN ĐỀ: Kĩ sống kĩ tâm lý – xã hội giúp cho cá nhân tồn thích ứng sống, giúp cho cá nhân vững vàng trước sống ... viên họcsinhHọcsinhđọc nội dung học, yêu cầu - Gợi ý họcsinh nêu kĩ thông qua học: Giáo viên chohọcsinh nêu yêu cầu, kĩ sau đọc trước học - Hướng dẫn họcsinh nắm yêu cầu cần đạt sau học ... kỹ Họcsinh thiếu quan tâm, trau dồi kĩ sống 10 Những nguyên nhân ảnh hưởng không đến trình hình thành kĩ sống chohọcsinh Qua thực tế giảng dạy lớp 4, thấy kĩ sống họcsinh chưa cao Chỉ số học...
... III Các biệnpháprènkĩ sống chohọcsinh 1./ Biệnpháp nhận thức sâu sắc về việc dạy trẻ kĩ sớng Đầu năm học, tơi học tập nghiên cứu chun đề rènkĩ sống chohọcsinh tiểu học, về ... họcsinh còn gặp nhiều khó khăn Từ sở và thực tiễn quá trình giáo dục rènkĩ sống chohọcsinh bậc tiểu học tơi đã tìm sốbiệnpháp giúp giáo viên rènkĩ sống chohọcsinh tiểu học ... Giáo dục kĩ sống mơn học tiểu học Nhà xuất giáo dục – Lớp Việt Nam Giáo dục kĩ sống mơn học tiểu học Nhà xuất giáo dục – Lớp Việt Nam Giáo dục kĩ sống mơn học tiểu học Nhà xuất giáo dục – Lớp Việt...
... A SKKN: Mộtsốbiệnpháprènkĩ sống chohọcsinh thông qua môn học HĐNGLL III MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈNKĨNĂNG SỐNG CHOHỌCSINH THÔNG QUA CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚPKĩ sống giáo ... Trường Tiểu học Thiện Hưng A SKKN: Mộtsốbiệnpháprènkĩ sống chohọcsinh thông qua môn học HĐNGLL 31 SL 15 % 48 ,4 SL 16 % 51,6 Kết cho thấy, sốhọcsinh có kĩ tốt sốhọcsinh có kĩ chưa tốt ... khăn việc rènkĩ sống chohọcsinh Tìm hiểu thực trạng nguyên nhân dẫn đến họcsinh thiếu kĩ sống Đưa sốbiệnpháprènkĩ sống chohọcsinh thông qua môn học hoạt động lên lớp Rút kết luận học kinh...
... giáo dục kỹ chohọcsinh nên chọn đề tài: Mộtsố giải pháprènkĩ sống chohọcsinh tiểu học II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở lí luận Giáo dục kỹ sống chohọcsinh giáo dục cho em có cách ... rèn kĩ sống chohọcsinh chiếu lệ, giáo viên trọng đến việc dạy kiến thức chohọcsinhchohọcsinhđọc tốt, viết văn hay, làm tính tốt … Ở bậc tiểu học bậc tạo tảng chohọcsinh phát triển, ... nghiệm : MỘTSỐ GIẢI PHÁPRÈNKĨNĂNG SỐNG CHOHỌCSINH TIỂU HỌC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Từ năm học 2010-2011, Bộ Giáo cục Đào tạo đưa nội dung giáo dục kỹ sống lồng ghép vào môn học bậc tiểu học...
... việc dạy đọc phải làm chohọcsinh thích đọc thấy khả đọc có ích lợi cho em đời Phải làm chohọcsinh thấy Mộtsốbiệnpháprèn phát âm chuẩn chohọcsinhlớp đường đặc biệt để tạo cho sống trí ... thú đọc, họcsinh phát âm chuẩn, đọc rõ ràng, lưu loát, nhiều em đọc diễn cảm Kết sau : Tổng sốĐọc tốt ĐọcĐọc TB 16 C PHẦN KẾT LUẬN Đọc yếu Mộtsốbiệnpháprèn phát âm chuẩn chohọcsinhlớp ... Tập đọc có hiệu cao cụ thể việc "Rèn chohọcsinhLớp cách phát âm đúng'' đạt kết tốt, theo giáo viên cần đảm bảo yêu cầu sau đây: 10 Mộtsốbiệnpháprèn phát âm chuẩn chohọcsinhlớp a, Về kĩ...
... điểm khả giao tiếp họcsinhlớp Tôi tiến hành xếp chỗ ngồi chohọcsinhcho phân bố ba đối tượng họcsinh nêu tổ, nhóm -Ưu điểm biệnpháp này: Sự tương trợ lẫn trình học tập họcsinh việc làm bổ ... thăm lớp đánh giá tiết dạy chất lượng GV - Tổ chức cho GV giao lưu trao đổi học hỏi kinh nghiệm trường V Mộtsố giải pháp nhằm “ Rèn kó nói chohọcsinhlớp 2” 1.Phương pháp quan sát: a.Phương pháp ... giao tiếp học sinh, thống kê chất lượng họcsinh đầu năm sau: BẢNG THỐNG KÊ KHẢ NĂNG NÓI – GIAO TIẾP CỦA HỌCSINHLỚP 2A Năm học : 2012 – 2013 Sósố 31 HS Khả Nói tốt Tạm Chưa Sốhọcsinh HS 10...
... văn đọc, đọc tác động vào sống em Đó trăn trở giáo viên dạy tập đọc Vì vậy, chọn sáng kiến "Một sốbiệnpháprèn phát âm chuẩn chohọcsinhlớp " Nhiệm vụ sáng kiến: - Giúp họcsinhlớp có kĩđọc ... cầu họcsinh làm mà không làm Muốn họcsinhđọc tốt trước hết giáo viên phải đọc tốt - Phải biết cách quan sát cách đọchọc sinh, biết nghe họcsinhđọc nghĩa có khả nhanh chóng nhận họcsinhđọc ... dạy phân môn tập đọc việc rèn phát âm chuẩn chohọcsinh - Nâng cao chất lượng phát âm chuẩn chohọcsinh - Đưa số phương pháp giúp họcsinh phát âm đúng; đọc lưu loát trôi chảy, đọc diễn cảm -...
... viờn nhc nh Tụi kim soỏt quỏ trỡnh c thm ca hc sinh bng cỏch gii hn thi gian c thm cho tng on, bi tng dn tc c thm cho hc sinh Yờu cu hc sinh bỏo cho giỏo viờn bit ó c xong ( Vớ d: em no c xong ... nghim ó cú nm gn õy: + Rốn hc sinh hc tt dng Toỏn cú li + Rốn hc sinh c din cm bi th phõn mụn c + Giỳp hc sinh hc tớch cc gi hc a lớ + Mt s bin phỏp gim khú cho hc sinh phõn mụn lm lp Kiu bi t ... thm cho c lp Cỏch thc hin bin phỏp ny l tng bc rỳt ngn thi gian c ca hc sinh v tng dn khú ca nhim v 2.2.2, Giỳp hc sinh hiu t ng ca bi Cú th núi vic tỡm hiu bi bt u t vic hiu t, rốn cho hc sinh...
... nghiệm: Mộtsốbiệnpháprènkĩđọc thành tiếng chohọcsinhlớpMột Qua việc áp dụng biệnpháprènkĩđọcchohọcsinh thực hành, đa số em đọc thành thạo, lưu lốt, có nhiều em đọc tốt Kết mơn học ... chohọcsinh đọc, cặp họcsinh đọc, đọc theo nhóm (bàn, tổ) Tạo điều kiện chohọcsinhlớp luyện đọc, đọc nhiều, đặc biệt ý tới em học Để họcsinh đọc, đọc nhiều, đọc câu giáo viên định họcsinh ... tồn diện chohọcsinh Thấy tầm quan trọng việc rènkĩ đọc, tơi định chọn đề tài: "Rèn kĩđọc thành tiếng chohọcsinhlớpMột II THỰC TRẠNG VIỆC RÈNKĨNĂNGĐỌC THÀNH TIẾNG CHOHỌCSINHLỚP Ở TRƯỜNG...