skkn môn công nghệ thcs phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy

SKKN môn Công nghệ THCS Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy

... quan ging dy T thc t cho thy chun b dựng trc quan lm dng c trc quan l cụng tỏc rt khú khn, rt cụng phu v rt tn kộm nh: + S dng dựng trc quan nh th no m bo tớnh trc quan + S dng dựng trc quan ... viờn, phõn phi chng trỡnh Cụng ngh THCS, v cỏc ti liu cú liờn quan - i tng HS THCS c bit l HS lp 7,lp - Giỏo viờn dy b mụn v thc trng vic s dng dựng trc quan trng THCS hin b- Nhim v, mc ớch - Nhỡn ... trc quan trng THCS nhng u im, nhc im - Nguyờn tc v phng phỏp s dng dựng trc quan - Rỳt nhng yờu cu chung v bi hc kinh nghim s dng dựng trc quan ging dy gn vi yờu cu i mi phng phỏp dy hc môn...

21
2,577
10

tình huống pháp luật và phương pháp sử dụng tình huống trong giảng dạy luật học

Danh mục: Khoa học xã hội

... phương pháp lại yếu việc giúp đạt mục tiêu phương pháp kỹ 1.3 Phương pháp vấn đề (problem method) • Lịch sử khái niệm Trong ba phương pháp giảng dạy đề cập nghiên cứu này, phương pháp giảng dạy ... tạo cho sinh viên phương pháp áp dụng pháp luật để tới phán giải vấn đề tương tự 1.2 Phương pháp thuyết giảng • Lịch sử khái niệm Có thể nói phương pháp thuyết giảng phương pháp dạy học phổ biến ... phương pháp áp dụng kỹ áp dụng pháp luật thực tiễn Trong đối tượng đào tạo, hai hệ thống có khác biệt rõ ràng II MỐI QUAN HỆ GIỮA MỤC TIÊU ĐÀO TẠO VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY LUẬT HỌC Phương pháp giảng...

40
5,404
8

Tiểu luận: "Tình huống pháp luật và phương pháp sử dụng tình huống trong giảng dạy luật học" pptx

Danh mục: Khoa học xã hội

... phương pháp lại yếu việc giúp đạt mục tiêu phương pháp kỹ 1.3 Phương pháp vấn đề (problem method) • Lịch sử khái niệm Trong ba phương pháp giảng dạy đề cập nghiên cứu này, phương pháp giảng dạy ... tạo cho sinh viên phương pháp áp dụng pháp luật để tới phán giải vấn đề tương tự 1.2 Phương pháp thuyết giảng • Lịch sử khái niệm Có thể nói phương pháp thuyết giảng phương pháp dạy học phổ biến ... phương pháp áp dụng kỹ áp dụng pháp luật thực tiễn Trong đối tượng đào tạo, hai hệ thống có khác biệt rõ ràng II MỐI QUAN HỆ GIỮA MỤC TIÊU ĐÀO TẠO VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY LUẬT HỌC Phương pháp giảng...

41
7,544
11

SKKN môn Công nghệ THPT Phương pháp giảng dạy mạch điện tử cơ bản

Danh mục: Giáo dục học

... tử để nghiên cứu, viết đề tài SKKN phương pháp giảng dạy số mạch điện tử với hy vọng tổng kết, khái quát phương pháp giảng dạy nội dung KTĐT lớp 12 đạt hiệu cao, áp dụng trường THPT số Bảo Thắng ... trình Công nghệ phổ thông, năm học 2011 - 2012 tiếp tục thực ý tưởng Trong năm học lựa chọn đề tài sáng kiến, kinh nghiệm “ Phương pháp giảng dạy nội dung mạch điện tử thuộc chương trình Công nghệ ... học phần ) * Về phương tiện giảng dạy: Để giảng dạy đạt hiệu cao đảm bảo giảm tải cho học sinh tiếp thu mạch điện tử, phương tiện dạy học tốt phương tiện trình chiếu, mô Nếu thiếu phương tiện trình...

9
493
1

Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn hóa học và phương pháp tiến hành một số thí nghiệm ở trường trung học cơ sở

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... thí nghiệm trờng THCS 24 SKKN: Sử dụng đồ dùng trực quan giảng dạy môn hoá học ý kiến xác nhận hội đồng khoa học Chủ tịch hội đồng 25 SKKN: Sử dụng đồ dùng trực quan giảng dạy môn hoá học Ngày ... c/ Đối tợng nghiên cứu -Giáo viên dạy môn hoá học trờng THCS SKKN: Sử dụng đồ dùng trực quan giảng dạy môn hoá học -Học sinh khối 8,9 THCS -Đồ dùng dạy học môn hoá học Phần B: nội dung đề tài ... trờng THCS phần phản ánh đợc phơng pháp dạy học tích cực theo tinh thần đổi dạy học -Trong phơng pháp dạy học tích cực; Môn hoá học , sử dụng đồ dùng trực quan làm thí nghiệm học phơng pháp dạy...

22
2,121
12

Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy công nghệ 8

Danh mục: Giáo dục học

... hết tính đồ dùng dạy học, có sáng tạo thêm đồ dùng thích hợp - Về kĩ năng: sử dụng vận dụng đồ dùng trực quan, thao tác tháo lắp, kiểm tra phải thành thạo - Về kiến thức: đồ dùng trực quan có ... học sinh tiếp thu vận dụng vào sống, từ phát triển óc sáng tạo làm việc xác Để đạt kết cao giảng đạy môn công nghệ phương pháp đặc trưng phương pháp trực quan, từ trực quan (từ học sinh nhìn ... nghiệm Công nghệ Thước đo góc vạn dùng để đo góc Ngoài dùng kìm để kẹp vật đơn giản, ta dùng êtô để kẹp vật cố định Vật gia công Êtô c Cách sử dụng Từ cấu tạo, công dụng dụng cụ HS biết cách sử dụng...

11
2,867
10

SKKN Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn Sinh học lớp 8

Danh mục: Giáo dục học

... tế đời sống,vì thực tế giảng dạy môn, truyền đạt kiến thức cho học sinh yếu tố quan trọng Trong giảng dạy sử dụng đồ dùng trực quan định thắng lợi 1/2 giảng, đồ dùng trực quan phát huy tính tích ... thuyết trình giúp em theo dõi giảng cách rõ ràng Sử dụng đồ dùng trực quan giảng dạy phải đảm bảo tính sư phạm khoa học Trong giảng sinh học cần sử dụng phương tiện trực quan: Vật thật (mẫu tươi, ... Hãy quan tâm việc sử dụng đồ dùng trực quan giảng sinh học 2/ Phải cung cấp đầy đủ SGK cho học sinh , đồ dùng, phương tiện dạy học cho giáo viên 3/ Giáo viên phải vào giảng để lựa chọn phương pháp...

14
1,880
4

Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy lịch sử

Danh mục: Văn hóa - Lịch sử

... Trường THCS Lê Hồng Phong SKKN: Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử + Sử dụng Đồ dùng trực quan để đảm bảo tính trực quan + Sử dụng Đồ dùng trực quan để đạt hiệu cao giảng dạy ... dụng đồ dùng trực quan trường THCS b- Nhiệm vụ, mục đích - Nhìn rõ thực trạng việc sử dụng đồ dùng trực quan trường THCS ưu điểm, nhược điểm - Ngun tắc phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan - ... sinh làm trung tâm” Một phương pháp đặc trưng mơn Lịch sử phương pháp Sử dụng dụng cụ trực quan giảng dạy Từ thực tế cho thấy chuẩn bị Đồ dùng trực quan làm dụng cụ trực quan cơng tác khó khăn,...

22
2,874
14

KINH NGHIỆM sử DỤNG đồ DÙNG TRỰC QUAN TRONG GIẢNG dạy môn SINH học 9 TRUỜNG THCS HỒNG THUỶ

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... trọng Trong giảng dạy sử dụng đồ dùng trực quan định thắng lợi 1/2 giảng, đồ dùng trực quan phát huy tính tích cực học sinh làm cho em ý nghe giảng , quan sát hăng hái xây dựng Như đồ dùng trực quan ... đầu có tác dụng trình nhận thức 2.Vận dụng đồ dùng trực quan giảng dạy cách rộng rãi Đối với việc dạy học sinh học, đồ dùng trực quan có ý nghĩa quan trọng giảng dạy sinh học.Vì vận dụng cách ... cho giảng Qua quan sát đồ dùng trực quan học sinh phát triển óc sáng tạo từ hình thành biểu tượng khái niệm đắn Đồ dùng trực quan chứng minh cho quan điểm biện chứng, sử dụng đồ dùng trực quan...

11
529
0

SKKN sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn GDCD ở cấp THPT

Danh mục: Giáo dục học

... trớc Sử dụng đồ dùng trực quan đợc xem số biện pháp hỗ trợ hiệu áp dụng phơng pháp dạy học tích cực Tuy nhiên cần phải nhận thức rõ rằng, sử dụng phơng pháp, kỹ thuật, biện pháp dạy học trình giảng ... kiến thức khoa học môn thành thật cần thiết cho em học sinh sống hàng ngày Sự thành công việc sử dụng đồ dùng trực quan phần lớn phụ thuộc vào đồ dùng đợc sử dụng nh cách thức sử dụng học Có thể ... trình giảng dạy mà lại hy vọng đạt đợc tất mục tiêu đề Do đó, việc kết hợp, sử dụng linh hoạt ph ơng pháp nghệ thuật ngời giáo viên Đối với môn GDCD, sử dụng đồ dùng trực quan có tác dụng lớn việc...

11
441
0

SKKN su dung do dung truc quan trong giang day sinh học 8

Danh mục: Báo cáo khoa học

... tế đời sống,vì thực tế giảng dạy môn, truyền đạt kiến thức cho học sinh yếu tố quan trọng Trong giảng dạy sử dụng đồ dùng trực quan định thắng lợi 1/2 giảng, đồ dùng trực quan phát huy tính tích ... thuyết trình giúp em theo dõi giảng cách rõ ràng Sử dụng đồ dùng trực quan giảng dạy phải đảm bảo tính sư phạm khoa học Trong giảng sinh học cần sử dụng phương tiện trực quan: Vật thật (mẫu tươi, ... Hãy quan tâm việc sử dụng đồ dùng trực quan giảng sinh học 2/ Phải cung cấp đầy đủ SGK cho học sinh , đồ dùng, phương tiện dạy học cho giáo viên 3/ Giáo viên phải vào giảng để lựa chọn phương pháp...

12
814
2

KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG GIẢNG DẠYMÔN SINH HỌC 9 TRUỜNG THCS HỒNG THUỶ

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... trọng Trong giảng dạy sử dụng đồ dùng trực quan định thắng lợi 1/2 giảng, đồ dùng trực quan phát huy tính tích cực học sinh làm cho em ý nghe giảng , quan sát hăng hái xây dựng Như đồ dùng trực quan ... đầu có tác dụng trình nhận thức 2.Vận dụng đồ dùng trực quan giảng dạy cách rộng rãi Đối với việc dạy học sinh học, đồ dùng trực quan có ý nghĩa quan trọng giảng dạy sinh học.Vì vận dụng cách ... cho giảng Qua quan sát đồ dùng trực quan học sinh phát triển óc sáng tạo từ hình thành biểu tượng khái niệm đắn Đồ dùng trực quan chứng minh cho quan điểm biện chứng, sử dụng đồ dùng trực quan...

6
353
1

Một số sáng kiến nâng cao hiệu quả sử dụng Đồ dùng trực quan trong giảng dạy phân môn Lịch sử lớp 5

Danh mục: Giáo dục học

... sử dụng đồ dùng trực quan giảng dạy phân môn Lịch sử lớp Phạm vi triển khai thực hiện: Những sáng kiến phát huy tính tích cực học sinh nâng cao hiệu sử dụng đồ dùng trực quan giảng dạy phân môn ... Bản đồ, lược đồ: Người thực hiện: Tống Thị Giang Đơn vị: Trường Tiểu Học TT Năm Căn SK: Một số sáng kiến nâng cao hiêu sử dụng đồ dùng trực quan giảng dạy phân môn Lịch sử lớp * Bản đồ: Bản đồ phương ... sáng kiến nâng cao hiêu sử dụng đồ dùng trực quan giảng dạy phân môn Lịch sử lớp Qua việc sử dụng lược đồ em đánh giá tác động điều kiện tự nhiên liên quan đến kiện lịch sử qua giáo viên đánh giá...

10
603
1

Sử dụng kết hợp các loại đồ dùng trực quan trong giảng dạy bài 20 Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp - SGK Lịch sử lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học sinh

Danh mục: Giáo dục học

... hiệu dạy Lịch sử: - Giáo viên cần sử dụng hiệu đồ dùng trực quan - Nhà trường nên tổ chức thi thiết kế sử dụng có hiệu đồ dùng dạy học tất phân môn có môn Lịch sử - Nhà trường, tổ chuyên môn cần ... nghĩa lịch sử kháng chiến chống Pháp (Để nâng cao hiệu dạy, GV nên sử dụng kết hợp công nghệ thông tin) Sử dụng kết hợp đồ dùng trực quan giảng * Tiết 1: Mục I, II Mục II: Cuộc tiến công chiến ... luận phương pháp dạy học môn Lịch sử, yêu cầu việc đổi phương pháp dạy học lịch sử trường phổ thông - Nắm vững số biện pháp nhằm nâng cao hiệu dạy học lịch sử trường THPT; hệ thống phương pháp dạy...

15
1,722
0

sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy bộ môn GDCD

Danh mục: Khoa học xã hội

... dùng dạy học: Muốn sử dụng đồ dùng trực quan đạt hiệu cao dạy đạo đức, pháp luật, người giáo viên dạy GDCD phải chuẩn bị đồ dùng trực quan sử dụng tiết dạy Do đồ dùng trực quan sử dụng tiết dạy ... trước hết đồ dùng sử dụng đồ dùng phải gắn bó hữu với phương pháp dạy học, thành tố phương pháp dạy học Mỗi hoạt động dạy học xây dựng sở vận dụng phương pháp dạy học cụ thể, có phương tiện dạy học ... việc dạy đạo đức, pháp luật giáo viên không sử dụng phương pháp thuyết trình, đàm thoại mà phải sử dụng phương pháp trực quan Tức sử dụng phương tiện, đồ dùng dạy học nhằm minh hoạ cho nội dung giảng...

33
1,937
5

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH LỚP 3 NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

Danh mục: Khoa học xã hội

... hành sử dụng đồ dùng trực quan giảng dạy: 2.3.1 Chuẩn bị: - Muốn sử dụng tốt đồ dùng trực quan giảng dạy Anh Văn trước hết giáo viên phải biết loại đồ dùng trực quan tác dụng việc tìm hiểu khai ... tiết dạy đồ dùng phải sử dụng cách triệt để, tiết dạy hiệu Có đồ dùng trực quan có giá trị để học sinh khai thác tìm hiểu kiến thức tốt sở quan sát trao đổi nhóm để khắc sâu kiến thức Dùng đồ dùng ... đồ dùng dạy học vấn đề quan trọng thiếu được, định đến việc thành công cho tiết dạy trình dạy học, giáo viên cần có kế hoạch nghiên cứu chương trình để chuẩn bị đồ dùng 2.3.2 Phương pháp sử dụng...

7
1,965
60

SKKN- Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong giờ dạy - học Công nghệ THCS

Danh mục: Giáo dục học

... quan ging dy T thc t cho thy chun b dựng trc quan lm dng c trc quan l cụng tỏc rt khú khn, rt cụng phu v rt tn kộm nh: + S dng dựng trc quan nh th no m bo tớnh trc quan + S dng dựng trc quan ... cỏc dựng trc quan, chớnh vỡ th m dựng trc quan ó tr thnh mt nhõn t khỏ quan trng hot ng dy hc, vỡ nú va l Bựi Th Trang n v cụng tỏc: Trng THCS Tuõn o Phng phỏp s dng dựng trc quan gi dy - hc ... viờn, phõn phi chng trỡnh Cụng ngh THCS, v cỏc ti liu cú liờn quan - i tng HS THCS c bit l HS lp 7,lp - Giỏo viờn dy b mụn v thc trng vic s dng dựng trc quan trng THCS hin b- Nhim v, mc ớch - Nhỡn...

18
2,302
9

skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11

Danh mục: Giáo dục học

... Ân Thi Sử dụng phơng pháp trực quan giảng dạy môn GDCD lớp 11- THPT - Sử dụng phơng tiện trực quan để củng cố kiến thức * Giảng 1- Công dân với phát triển kinh tế (Dùng sơ đồ1 ,2,3) (Sơ đồ 1) Phát ... pháp trực quan nhiều cách thức khác nhau: Sử dụng để giới thiệu mới, sử dụng để nêu vấn đề, sử dụng để chứng minh, sử dụng để củng cố học - Sử dụng phơng pháp trực quan để giới thiệu học: * Giảng ... phơng tiện trực quan B - giải vấn đề I Hiểu nh dạy học phơng pháp trực quan - Phơng pháp dạy học trực quan phơng pháp mà giáo viên sử dụng phơng tiện dạy học tác động trực tiếp đến quan cảm giác...

27
1,461
7

SKKN Sử dụng đồ dùng trực quan trong giờ dạy học môn Công Nghệ ở THCS

Danh mục: Giáo dục học

... Đồ dùng trực quan làm dụng cụ trực quan công tác khó khăn, công phu tốn như: + Sử dụng Đồ dùng trực quan để đảm bảo tính trực quan + Sử dụng Đồ dùng trực quan để đạt hiệu cao giảng dạy Công ... trạng việc sử dụng đồ dùng trực quan trường THCS ưu điểm, nhược điểm - Nguyên tắc phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan - Rút yêu cầu chung học kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan giảng dạy gắn ... nhiều năm môn Công nghệ, số biện pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học Công nghệ với mục đích góp phần nhỏ bé vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy môn Công nghệ trường THCS nơi giảng dạy, đồng...

14
2,207
11